2021年九年級測試題（含答案）

第三單元過關檢測卷

一、基礎知識積累與運用（30分）

1、下列加點字讀音完全正確的一項是（）（2分）

A、媾鬧（XI）陰喳(hui)潮祝(xiin)墩斷(jue)

B、摳出(kou)肥碩(shud)梭角(ling)紙捻(nidn)

C、棧橋(zhan)糟型（ta）呵斥（he）幽.(ye)

D、脾氣（pi）嗤笑(chi)撇嘴(pie)毛毛剌利（ci）

2、根據拼音寫出漢字或根據漢字寫出拼音。（4分）

xlXISUSUlinseISnlu()()

()()()恣睢

3、下列詞語中加點字的解釋有誤的一項是（）（2分）

A、莫名其妙（說出）永不變更（變更）深寒（青黑色）

B、蘋維（為討好而贊揚）相差無幾（沒有幾）聚族而居（各民族）

C、鄙不（看不起）咽然（心里仿佛是去了什么的樣子）奉無疑義（絲毫）

D、泄然而生（自然而然）別無他法（其他的，另外的）一語道破（說）

4、下列句中的標點運用不正確的一項是（）（2分）

A、我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二艘，人都叫伊“豆腐西施”。

B、我父親早已臉色煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！啊！原來如此……如此……

我早就看出來了！……謝謝您，船長。”

C、杜雍和大叫了一聲“我的鴨子！”幾乎暈倒在地上。

，，

D、“好吧。”他在心里想，“誰愛怎么讀就怎么讀，我不管了。

5、填入下列標橫線處的詞語，與上下文銜接最恰當的一項是（）（2分）

那涂抹著奶油甜乳和凝聚著紫丁香氣息的童年時代—的夢幻，—的意識，—的

念頭，—的故事，—的游戲，—的舉動，都是你未來鑄造文學“金薔薇”的

“金粉”。

①幼稚可笑②胡亂編織③奇思妙想④異想天開⑤荒誕無稽⑥天真爛漫

A、④②⑥⑤①③B、③①④⑥②⑤C、③⑤④②⑥①D、③④⑤②⑥①

6、下列各句中，沒有語病的一句是（）（2分）

A、我們必須提高安全意識，以防止火災、偷竊等不再發生。

B、我市在西部大開發的戰略規劃中能否抓住機遇迅速發展，關鍵在于加速培養一批

各行各業的人才。

C、“神州”五號載人飛船把我國首位航天人員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這

是我國航天事業取得的又一舉世矚目的成就。

D、印尼地震造成的經濟損失嚴重，據有關人士保守估計，直接損失至少在20億元以上。

7.下面關于小說表述有誤的一項是（）（2分）

A.小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫來反映社會生活；

B.小說塑造人物形象的主要手段是外貌描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫。

C.小說必須具備三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節和人物活動的

具體環境，其中，人物形象又是主要要素。

D.小說的自然環境主要包括人物活動的時間、地點、季節、景物和時代背景。

8.下列句子運用修辭手法理解恰當的一項是（）（2分）

（1）我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶。

（2）然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色。

（3）那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹

皮了。

（4）他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。

A.借喻明喻暗喻明喻B.暗喻借喻明喻借喻

C.暗喻明喻暗喻借喻D.借喻借代明喻明喻

9.下列說法中錯誤的一項是（）（2分）

A.《家鄉》以“我”的所見所聞為線索，所以作品中的“我”并不是作者，而

是小說虛構的人物。

B.魯訊《自嘲》詩中有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”兩句，是作者品質

的真實寫照。

C.《孤獨之旅》選自《草房子》，是中國當代一部比較有代表陛的“成長小說”。

作者是曹文軒。

D.《我的叔叔于勒》選自長篇小說集《羊脂球》，作者莫泊桑是法國批判現實

主義作家，文章主人公是于勒。

10、在下面標橫線處填入適當的詞句，組成前后呼應的排比句。（2分）

在黑暗中尋覓到的光明，是永遠不會黯淡的；,

;在貧瘠中創造出的豐饒，是永遠不會枯竭的。

11、認真體會下面一段話，回答下面問題。（3分）

你愿意永遠盲目地讓別人帶著你走嗎？你愿意永遠只做兩腳書柜嗎？倘若你的答復是

------（肯定否定）的，那么，你萬不可忘記帶那把鑰匙，你得能發問，勤發問。

（1）從括號中選詞填在橫線上。

（2）加入用一句話替代標橫線的句子，這句話是

（3）“兩腳書柜”比喻_______________________________________________

12、默寫。（5分）

①在白居易《觀刈麥》中反映人民辛勤勞動的語句是,O

②落紅不是無情物，（龔自珍《已亥雜詩》）

③諸葛亮在劉備幾乎全軍覆沒的處境下出任軍師，追隨劉備創業。他在《出師表》中

寫道：“,。”

④王維《使至塞上》描繪沙漠雄奇壯美景色的名句是“大漠孤煙直，長河落日圓”，

《漁家傲》中有相同意境的句子是“,o”

⑤蘇軾《水調歌頭》中表達天下離人美好心愿的句子是,o

二.閱讀理解（50分）

（-）（15分）老屋離我愈遠了；家鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。

我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項圈的小英雄的

影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母親和宏兒都睡著了。

我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但

我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……

然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木

而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。

我想到希望，忽然可怕起來了。閏士要香爐和燭臺的時候，我還陪她里笑他，以為他總是崇

拜偶像，什么時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切

近，我的愿望茫遠罷了。

我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我

想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，

也便成了路。

13.《家鄉》是一篇,選自《》，作者,原名,字,

中國現代文學杰出的奠基人，現代著名的、和。（3

分）

14.這三段文字在內容上主要是寫“我”離開家鄉時的（）（2分）

A.所見所聞B.心情感受C.留戀之情D.離愁別緒

15.結合語境，解釋下面“辛苦”的含義（3分）

（1）辛苦展轉：___________________________________________________________

（2）辛苦麻木：___________________________________________________________

（3）辛苦恣睢：___________________________________________________________

16.“我”希望“他們應該有新的生活”是指怎樣的生活？（2分）

17.文末又一次提到“眼前展開一片……金黃的圓月”，其作用是什么？（2分）

18、有同學讀到“家鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時，

認為文中的“我”對家鄉已失去了感情。對此，你有何看法？（3分）

（二）（10分）果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日俱增。母親也

常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有方法的

人。”……

……后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海

上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。……

我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老

又窮苦的臉，滿臉的愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我

的親叔叔。”

我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把2

法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的。”

我說：“我給了他10個銅子的小費。”

我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”

她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

后來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

19.“我”的母親原先怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的？從稱呼的變化上，可

以看出她是怎樣的一個人？

答：___________________________________________________________________

20.“我”的全家人出發時是怎樣的心情？后來又是怎樣的？（用選文中的話作

答）

答：___________________________________________________________________

21.選文中有兩段景物描寫。請分別說說這兩段景物描寫的作用。

答:____________________________________________________________________

22.于勒接到十個銅子的小費，就“趕緊”表示感謝，這個細節意在說明什么？

答：_________________________________________________________________

23.“我”在心里默念的話屬于什么描寫。你怎樣理解文中“我”心里默念的話。

答：__________________________________________________________________

（三）閱讀下文，完成后面的問題。（10分）

帽子的故事

①鎮上有個小女孩叫安娜。上一年級的時候，醫生從她的身體里查出了一個腫瘤，被確診

為癌。于是，手術、化療、住院，小安娜為此受盡了磨難，待病情穩定下來，又去上學。小

安娜很懂事，學習也很刻苦，她還不知道自己的病有多嚴重，所以一如既往，活潑高興。但因

為大劑量的化療，使她那頭美麗的頭發全部掉光了，小安娜非常痛苦，一個小女孩光著頭去上

課多難堪啊！為此，媽媽給她買了頂帽子，天天不離頭頂。但是，天氣不冷，同學們都沒戴帽

子，她一個人戴著帽子，反而顯得搶眼。

②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化療結束返校前，她

向全班同學鄭重宣布：“同學們，我們學校是個很有特色的地方，我們的穿著也應該與這種特色

相適應。所以，從下周開始，每個同學必須戴一頂自己最喜歡的帽子來上學，而且要越新奇越好！”

③安娜來上學了，一走進校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了。但她太愛讀

書了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進了校園，走進了教室。

④安娜敏感地發現，班上的每一個同學都戴了一頂帽子，五顏六色，琳瑯滿目，在這一片

晃動的帽子中，安娜的帽子反而顯得士氣，毫不起眼了。所以，誰也不注意她的帽子了，她

反而覺得同學們的帽子美麗新奇，禁不住笑了起來。

⑤從那以后，安娜上學沒有了心理障礙，和同學們玩得很開心。日子一天天過去了，有些同

學忘了戴帽子，有些同學還戴著。大家都不在意安娜戴帽子是因為沒有頭發，安娜自己竟然也忘

記了自己頭上戴著帽子……

⑥善良的人總有善良的舉動，這位富有愛心的女教師的小小舉措，化解的只是一個孩子

的痛苦和尷尬，但意義之大已超過了偉人的功績。。

24、解釋“一個小女孩光著頭去上課多舉翠啊！”句中加點的詞。

25、文章第②段，班主任為什么要鄭重宣布同學必須戴帽子上學?

26、文章第③段寫安娜上學，“一走進校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光

閃爍了”這一描寫，反映她怎么樣的心情？

27、根據文意，寫出文章第⑤段末省略號所省略的內容。

28、根據文章中心，在最后一段劃線處加幾句議論性的話。

（四）閱讀下文，完成后面的問題。（15分）

奇跡

那年，文參加高考，以六分之差落榜了。

那晚，文朝窗外的月亮望了一夜。

吃早飯時，文對爹說：“爹，我想復讀一年。”聽了這話，爹白了他一眼，說：“算啦！”

回家幫我吧！”文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯了也不改。何況這次，爹

沒錯。

那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶；家里貸款買的那頭奶牛也不明不白

地死了；兩個弟弟還在上小學。家里就一個勞力。

這天晚上，文聽了一夜的蝴蝴叫。

第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個大孝子，爺爺的話，爹句句聽。爺爺很疼

文，立馬去找爹。爹聽了爺爺的話，氣呼呼地說：“叫他復讀，你能掙回錢來？”一句話問得

爺爺不吱聲兒了。文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。文

咬咬牙。騎上他那輛破舊的自行車，去縣城中學找當教師的姑父，這是最后一線希望了。

半下午，文用自行車把姑父捎回家。姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出

來一樣。姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎省把的爹的身邊：“叫娃復讀吧！"爹硬硬地說:

“家里沒錢！”姑父說：“我供他！”爹連珠炮似的說：“考上了你供，還考不上你供嗎？”氣

得姑父胸脯一起一伏地走了?文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個孝子呀。

文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹，無力地軟了下去。文的腦幕上閃現出一雙

雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著生生的上課鈴聲。

這時候，不知哪來的廣播里傳來了“敢問路在何方？路在腳下”的歌聲。歌聲里，文留下

了傷心的淚：我的腳下哪里有路？我的腳下明明是崖呀！不知過了多久，文聽到誰在叫他。這

聲音多么熟悉和親切啊！文扭頭一看是爹。文把頭倔強地扭過去。爹走上來，和藹地說：“娃,

咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹問：“你要咋？”文大聲說：“你不叫我復讀，我就從這里

跳下去，摔死算啦！”文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，也許他心里也好受些。

誰知，聽了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來，拉進他的懷里，激動地說：“爹

答應你!”聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹說：“你找爺爺，找你趙

伯，找你姑父，你把爹給感動啦!沖著這股牛勁，還怕考不上大學?爹就是把腰掙彎，也要供娃

復讀!”“爹!”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。

文復習了一年，考上了北京大學。

只要有1%的希望，就用99%的努力去爭取，這時，事情往往會出現轉機，甚至產生奇跡!不是么？

29、文中揭示產生“奇跡”的前提條件的一句話是：（2分）

30、文中畫線句交代“爹的脾氣”，在文中有何作用?（2分）

31、文中兩次寫“文”一夜未眠，其表達作用是：（2分）

32、文中依次寫“文”、“爺爺”、“趙伯”、“姑父”求爹讓“文”復讀，其作

用是：（2分）

33、從下面兩句描寫中任選一句，作簡要評析。（3分）

（1）文的腦幕上閃現出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著生生的上課鈴聲。

（2）聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。

34、文章大篇幅地寫“文”爭取復瀆的過程，而對復讀的經過和結果一筆帶過。為

什么這樣處理?（3分）

35、從故事中我們可以感受到“文”是一個什么樣的人?試用一句話進行表述。（2分）

三、作文。（40分）

36、一個人窗臺上有一朵花，這個屋里就有生氣了；一棵樹上開了一朵花，這棵樹就

成熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。一句關切的問候是一朵花，

個親切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次跌倒后的攙扶是一

朵花，一次善意的批評是一朵花……

生活中，你每天都有可能收到這樣的“花”，也可能送給別人這樣的“花請

以“生活中的一朵花”為題，寫一篇文章，不少于600字。

參考答案

一、1,C2、吝嗇襤褸zisu3、B4、C5、C6、C7.D8.D