幼兒活動戶外游戲方案幼兒活動戶外嬉戲方案范文最新

戶外活動是幼兒喜愛的活動，幾乎全部的幼兒都喜愛出外“遛遛”。參與戶外體育活動，不僅讓孩子精神煥發，心情開心，而且能夠增加孩子的自信念，培育孩子英勇頑強、反應靈敏等多種意志品質。以下是我給大家收集的關于幼兒活動戶外嬉戲方案，歡迎大家前來參閱。

幼兒活動戶外嬉戲方案范文（篇1）

活動目標：

1.對玩圈感愛好，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習手腳著地爬、鉆、平衡等基本技能。

3.培育幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的.精神。

活動內容：圈圈樂

活動預備：

1.幼兒用的小圈、手套人手一雙、小螞蟻頭飾若干、沙包若干、平衡木兩條、塑料籃子兩個。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1.熱身運動：師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做自編圈圈操，活動身體各關節。

2.指導幼兒玩圈。

(1)師：小伴侶，你們手上的圈圈除了做操，還可以怎樣玩呢?

幼兒爭論玩法

師：想不想玩玩呢?

幼：想

(2)幼兒自由玩圈

師：那大家就來玩圈嘍!

請幼兒說一說怎樣玩圈的?并演示玩法

(3)鼓舞幼兒探究圈的多種玩法

師：我們來比一比，看誰的玩法多哦!

幼兒嘗試圈的多種玩法。如：滾圈、轉圈、跳圈、套圈等。

(4)引導幼兒合作玩圈。

師：圈圈除了自己玩，和同伴一起可不行以玩呢?(幼兒合作玩)

(5)小結：圈圈的玩法有多種，剛才我們已經體驗了，現在來玩一個嬉戲，我們就把玩的圈圈做成嬉戲里的山洞好嗎?

3.組織幼兒玩“小螞蟻運糧食”的嬉戲。

(1)故事導入：

師：春天到了，花兒開了，蝴蝶飛來了，一群小螞蟻忙著在運糧食，大家想不想幫小螞蟻來運糧呢?

幼：想

師：小螞蟻是怎樣運糧食的呢?請小伴侶看老師示范一遍

(2)師講解嬉戲規章及玩法

玩法：各組幼兒戴上小螞蟻頭飾手拿沙包從起點手腳著地爬，依次鉆過“山洞”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點。(情景：用兩把小椅子幫助將圈立起來——山洞，平衡木——小橋，塑料籃——糧倉)

(3)結束嬉戲

小螞蟻把糧食運回糧倉，很累了，我們就讓小螞蟻在《蝴蝶花》的音樂聲中，學蝴蝶漸漸的飛回家吧!

4.提示幼兒聽音樂做放松運動。

幼兒活動戶外嬉戲方案范文（篇2）

連體人

嬉戲目的：訓練幼兒方向感，熬煉幼兒后退走的力量，同時讓父母和幼兒在親子互動中感受到嬉戲的別樣樂趣。

相宜年齡及嬉戲人數：適合4歲～6歲孩子及其家長，共10人左右。

嬉戲預備：一塊較平坦的空場地，幼兒熟識自己父母的姓名。

嬉戲玩法：

1.幼兒與爸爸或媽媽排成兩排面對面站好，然后轉身背靠背，各自向前走十步，任意一個橫排的人相互交換排列挨次。

2.老師說：大家去找自己的家人吧!

3.兩排人一起把雙手放在背后，開頭倒退走，一邊后退，一邊喊自己的爸爸或媽媽并對話。

4.喊聲可以盡量洪亮，但不能把頭轉過去。誰最先與爸爸或媽媽的手連接在一起，誰就勝出。

留意事項：選擇平坦且無障礙物的場地，以免幼兒在背對走的時候絆倒發生危急。

二、看你笑不笑

嬉戲目的：使幼兒在與人交往的過程中學習掌控自己的身體，進展對物體的掌握力量。

相宜年齡及嬉戲人數：5歲～6歲幼兒及其家長，人數不限。

嬉戲預備：一根吸管。

嬉戲玩法：

1.幼兒和家長圍坐成一個大圓圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夾一根吸管。

2.做出怪像逗對方發笑，并把吸管傳遞給對方，一個一個相互傳遞，把吸管弄掉的就算失敗。

留意事項：在圍圈的過程中留意調整幼兒與家長的距離，以避開距離過遠傳遞時掉落，鼓舞孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔、阿姨，掌握好自己的身體以保證順當交接吸管。

幼兒活動戶外嬉戲方案范文（篇3）

一、活動目的

通過此次活動，讓同學和家長親熱接觸大自然,觀賞春天的美景,拓展同學的視野;并通過各環節的嬉戲，熬煉同學的自理力量、口頭表達力量;以及培育同學的團結協作意識、探究意識和環保意識;同時也擴展同學的交往范圍，增加交往力量，并進一步增進家長之間的溝通，挖掘對孩子們健康成長有益的社會資源。

二、活動時間和地點

時間：x月15日

地點：x櫻桃采摘園

三、活動內容

1、老師代表講話;

2、為了熬煉孩子的口頭表達力量以及表現力，由孩子及家庭成員進行特色展現,對自己和家庭簡短介紹(1分鐘以內)。時間大約1小時。

3、櫻桃采摘競賽：以家庭為單位進行采摘競賽。

4、“擊鼓傳花”，時間為40分鐘。對表演的小伴侶賜予嘉獎。“擊鼓傳花”嬉戲規章：全部人圍坐一圈，由一人蒙著眼睛放音樂，在此同時開頭依序傳遞道具“花”，傳遞速度跟隨鼓點節奏變化而變化，隨著鼓點停止而停止，此時“花”落在誰手上則要接受嘉獎，

小伴侶或家庭站出來表演一個節目，形式不限，時間2分鐘內。就這樣反復。每個表演過節目的人都將獲得一份鼓舞獎。

7、櫻桃運輸競賽：同時競賽。先跑完的隊積3分，其次的隊積2分，第三名積1分。

嬉戲方法：家長和小伴侶各持布的兩端，布上放3個氣排球，從起點跑回終點，交給本組的下一個家庭，全組跑完，嬉戲結束。以先跑完的隊為勝。

8、頒獎

四、活動要求

1、活動實行自愿報名，費用是暫定每個參與的家庭200元(含門票、車輛入場費，獎品及道具費用。)盼望廣闊家長大力支持，原則上一家三口人都要樂觀參予，其他親屬也可參與。

2、請各家庭預備好有特色的自我及家庭介紹，可以用語言、造型、動作等各種形式，力求給大家留下深刻印象。時間1分鐘以內。

4、要求同學們嚴格遵守紀律以及嬉戲規章，在活動過程中不大聲暄嘩。

5、當前天氣轉熱，家長要給小伴侶留意增減衣物，并備好替換衣物和汗巾。

6、集體活動長約3小時，請各家庭依據需要自備水。

7、自備1至2個垃圾袋，不亂扔垃圾。

8、要求在12月4日早上9：30準時在靜和教育公司樓下集合，不要遲到。

9、每個家長負責管理好自己的孩子，遇到緊急狀況，準時報告領隊老師和義工老師。

五、活動詳細支配及流程

1、5月15日上午9：30準時在靜和教育大門區集合，有工作人員清點人員乘車。

2、下午活動結束，集中乘車，返回靜和教育駐地。

幼兒活動戶外嬉戲方案范文（篇4）

一、基本狀況分析

幼兒園，x個教學班，共計名幼兒，其中大班人，中班人，小班人。幼兒園地處農村，自然資源豐富。針對各村幼兒戶外活動場地的設置、活動形式及內容等狀況，首先各園以班級組為單位劃分了戶外活動場地，保證各年齡段幼兒戶外活動有充分的時間和空間，并發動家長樂觀協作利用廢舊物品和農村的自然資源制作大量體育器械，器械投放符合幼兒年齡特點及體能進展目標，針對器械的不同設計了流淌式、循環式、自由區及原地區等場地設置，將多種技能綜合體現，使幼兒在戶外活動中將各個技能得以鞏固和練習;其次豐富了戶外活動內容，將集體操節、班級組集體器械活動、班級分散器械活動、體育嬉戲、隊列對形練習及大型玩具交替穿插在每日戶外活動中，有集中有分散，提高幼兒的活動興致。

二、活動總目標

幼兒園戶外活動是幼兒園教育的重要內容之一，是孩子身體進展、智力進展、性格品行形成的良好途徑。《幼兒園工作規程》明確規定：“幼兒園戶外活動的時間，在正常狀況下每天不得少于二小時。”依據幼兒園的詳細狀況以及孩子的年齡特點制定此方案。各班再依據自己的實際狀況制定各班的戶外活動方案。

各班要以體育活動的開展為根本，依據各年齡段基本動作進展目標，注意幼兒技能的把握，趣味性地讓孩子在活動中能夠有創新的空間，突出本園特色，以集體活動(集體課間操、隊列隊形、民間嬉戲等)與分散活動(器械、體育嬉戲)相結合的戶外活動形式加強幼兒對技能的鞏固和練習，培育幼兒參與體育活動的愛好和習慣，增加體質，提高對環境的適應力量。

三、內容的設計

依據集體創編、自主研發、多途徑收集等設計策略，以晨間熬煉、早操、民間體育嬉戲、自制體育器械嬉戲為主要內容，設計相應的集體、分組、個別等活動形式，制定了戶外活動的基本框架。讓幼兒做到：

1、能合群地參與民間體育嬉戲，在老師的帶領下能運用自制的玩具進行戶外活動。

2、不遲到，樂觀、愿意地參與晨間活動，手腳協調性地參與課間操活動。

3、情愿參與民間體育嬉戲并執行嬉戲規章，情愿運用自制玩具進行戶外活動。

4、會使用多種運動器械熬煉身體，以輕器械操為主進一步增加幼兒的運動協調力量。

5、喜愛參與民間體育、自制玩具等嬉戲活動，動作協調。

6、能獨立地、制造性地運用其他器械熬煉身體，有良好的整理習慣。

7、能運用自己制作的活動器械進行活動，能創編簡潔的嬉戲，制定規章等。

四、活動實施

實施原則：結合農村幼兒園的地域特點，我們在“戶外2小時活動“的實施過程中，主要遵循開放性、平安性、循序漸進、趣味性、全面熬煉等原則綻開。依據農村幼兒身心進展特點和教育規律，堅持以健康嬉戲活動為基本載體，突出課程的鄉土性——民間體育嬉戲的挖掘、農村自制體育器械嬉戲活動的開發，玩中有練，練中帶玩，以玩促練，為農村孩子服務。活動設計時遵循多形式、嬉戲性、整合性、鄉土性、凹凸結構相結合、器械自制與購買相結合六大設計原則。

(一)體育教學活動

各年齡班體育教學活動每周支配2次。在無特別狀況的條件下，要求在戶外場地上進行。注意幼兒實際進展水平及個體差異，體現因材施教。活動形式注意多樣性、趣味性，保持幼兒活動的愛好。敬重幼兒準時評價，在把握規定動作后，可依據自己的主現愿望，運用自己已獲得的學問、技能進行熬煉，激發幼兒樂觀思維。活動前后對幼兒體育活動提簡潔明白的平安要求，教育幼兒自我愛護。加強老師對幼兒基本動作進展目標及體育活動組織方法培訓，增加目標物化材料的精確?????性。以觀摩研討(全園溝通、班級組溝通及示范課)為手段，提升老師組織體育活動的教學水平。

(二)戶外活動

1、課間操(集體活動)

作為各園的特色，本學期將連續進行徒手操和輕器械操的鞏固與規范。讓幼兒有場地體操相互協作的意識。基本姿態到位標準、動作路線及活動部位規范。動作有力、動作幅度適當。相互協作協調。

2、器械活動(分散活動)

本學期器械活動以班級組集體器械活動與班級分組器械活動相結合形式交替進行。班級分組器械活動注意單個側重基本動作的練習，主要是結合班級體育活動中幼兒對基本動作的把握狀況，有方案、有目的的利用相應器械進行鞏固和熬煉。班級組集體戶外活動是多個基本動作的綜合體現，注意幼兒創新玩法和合作意識。能夠有充分的活動時間和空間，器械材料符合幼兒基本動作進展的目標要求，能激發幼兒的活動樂趣，保證每位幼兒都有活動器械并且會使用。激發幼兒會用一種器械玩出多種方法，會與同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我愛護意識。

3、體育嬉戲

通過嬉戲對幼兒的基本動作和技能得到鞏固和豐富。嬉戲目標要詳細要便于操作，包含的內容要全面。要從幼兒的年齡特征動身。培育幼兒關懷集體、團結友愛、遵守紀律、英勇、主動、樂觀上進的優良品質，激發參加體育活動的樂趣。

4、大型玩具

老師要了解玩具的特點，依據幼兒的運動進展水平有方案、有目的地組織活動。活動中培育幼兒相互謙讓，不推搡的習慣，注意提平安要求。

措施：

(1)按方案完成器械活動的場地設計支配，器械材料的修補和更新，材料的擺放及人員支配，器械的擺放位置，老師引導幼兒自主取放器械的方法與規章。

(2)發動家長豐富、優化制作適合班級各年齡段幼兒年齡特點器械材料，能夠有助于幼兒基本動作的鞏固和練習。

(3)組織老師研討自制器械的創新玩兒法。

(4)在無特別狀況(主要指雨雪或過冷)的條件下，亦要求在戶外場地上進行;

(5)各班級根據大型玩具支配表和戶外活動支配表內容開展活動，保證每日交替進行課間操、器械活動、體育嬉戲、對列隊形。

(6)加強戶外活動的檢視，規范老師在戶外活動中的行為，加強老師觀看指導，適時參加幼兒嬉戲，準時發覺幼兒的創新玩法，賜予支持、鼓舞，引導幼兒間的相互學習。

五、詳細操作

每天組織開展實施“戶外2小時活動”，主要從4條途徑進行：

1、晨間活動：每天上午7：30開頭，針對全部來園幼兒進行的體育熬煉活動。結合它“時間自由掌控、隨到隨玩、形式敏捷、喜好自選為主”的特點，我們進行有針對性地指導：關注個體差異和玩中技能指導。

2、課間操：是一項集中性體育熬煉活動，針對幼兒體育技能的進展、選擇適合的音樂進行創編。結合它“趣味創編但不忘技能進展、混齡出操卻不失年段特色”的特點，進行有針對性地指導：集中學習時的技能把握、每天“消遣”中的鞏固訓練。

3、民間體育嬉戲：上午兩個集體教學活動后的半小時活動，通過多渠道的收集，組織進行一些“