無邊的海作文老師的愛有如涓涓細流融匯成無際的大海，細膩而深沉。

個頭不高，難免讓人想到“濃縮就是精華”，頭頂锃亮，不免讓人聯(lián)想到“聰明絕頂。”一身的穿著簡單而樸素，一堂課的講解生動而有序，生活中的他對學生的愛是無微不至的，講臺上的他對工作的認真和對知識傳授的淋漓盡致。這就是我的班主任李老師。

有位哲學家曾經(jīng)說過：愛自己孩子的是人，愛他人的孩子的是神。其實，要我來說神也是人，只是做出超乎人想象的事情就成為了人們敬佩的神。

人們常把老師比作黑暗中的明燈，然而對我而言，李老師就是我心中的那一盞能夠驅散黑暗、驅走邪惡靈魂的圣潔的明燈。有他照亮的日子里，我的生活是那樣的充實，那樣的意義非凡。

記得在一個起風、下起小雨的夜里，同寢室的一位同學不知怎么了突然發(fā)起了高燒，我們摸了摸他的額頭，手像被開水燙了一般熾熱。這時已經(jīng)臨近12點了。無助的我們敲響了老師的房門。清脆又焦急的敲門聲在無人的夜色中回蕩。李老師在第一時間應了門，因為他知道沒有急事是沒有人會在深夜造訪的，當了解情況后，他立即打電話給診所的醫(yī)生，催他速到診所，于是他帶著那位同學冒著風雨去了診所，連雨傘都還沒來得及拿。到了診所，醫(yī)生給那位同學量了體溫，順便也幫老師量了一下。后來醫(yī)生發(fā)現(xiàn)老師為了不耽誤那位同學早點治病，而被雨淋濕也感冒了。到了第二天，看著他愉悅面容背后的憔悴，我心中的感激頓時涌了出來……

李老師無時無刻不在關心著我們。每天早晨，他站在教室門口，每一天他都會來教室轉兩圈，每個晚自習，他都會來看著我們寫作業(yè)……

課外，經(jīng)常見你找同學談心，因為你不忍在課上時間打擾其他同學。有些同學很愛玩，不愛學習。而你卻對我們說：“我不會放棄你們每一位同學。”你總是悉心地教導著他們，使他們走出了玩的困境。

又是一個晚上，下起了雪，你到寢室來查房，這時已然是深夜了，你發(fā)現(xiàn)有兩位同學不見了，就問我們他們去了哪里，我們不知道。后來你帶著我們在雪中四處尋找，看著你那焦急的面孔，我心里頓時像被揪了一樣的感覺，終于，他們出現(xiàn)在了你的視野當中，這時的你氣憤但有一絲欣喜。——他們沒出什么事。你問他們去了哪，他們如實交待說去了網(wǎng)吧上網(wǎng)。這時你心生氣憤，但內心中的寬容壓抑住了氣憤。你沒說什么，只叫他們去睡覺。

第二天，你找他們到你面前，耐心地勸導，教育他們。正因為你的教導，使他們埋藏在內心深處自責感沖出封印，使他們走出了虛擬世界，擺脫了玩的誘惑，走出了玩的困境。

在我們憂愁犯錯時，你悉心的教導我們。在我們高興快樂時，你與我們同樂。

還記得那一次元旦晚會上，你那高興的神情，颯爽的英姿，使我記憶猶新。

那是一個月色迷人的夜，你坐在我們當中，一塊欣賞著校元旦節(jié)目。到我們出場時，你那激動的樣子，仍留在我的腦海深處。你高興地鼓著掌，大笑著，為了我們的好表現(xiàn)感到自豪，在晚會結束后，你還夸獎我們……

老師，就像明燈照亮了我前進的路，讓我穩(wěn)步前進；

老師，就像園丁培育了我