1/1怎么寫讀后感或觀后感介紹

孩子們，這是我去年給六一的孩子修改的讀后感，怎么寫讀后感或觀后感?。今天再發來讓大家看看，希望聰明的你能夠從中悟到一些方法。其實讀后感和觀后感的寫法是一樣的，這類文章重點是把自己的感受寫具體寫生動。比如前幾天我們一起觀看了《唐山大地震》，這部影片的觀后感的重點應該是"你看了影片以后想到了生活中的什么事，把這件事寫出來，通過這件事表達你的真情實感。"

來看看這篇讀后感的修改：

讀《愛的教育》有感

去年暑假里，我讀了一本叫《愛的教育》的這本書，讀完以后感覺很好，就推薦給大家。(作文的時間不需要過于精確，"去年暑假"讓人覺得距離今天的時間太長了，而用"暑假里"這個模糊的時間更準確合適。)

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部自傳體小說，是一本專門為小學生寫的書籍。作者通過一個小學生的日記形式，以輕快，幽默的口吻，講述了發生在四年級學生安利柯身邊的一百個故事。這本書里沒有仇恨，沒有虛偽。看完以后我深深地感受到覺得("覺得"這個詞過于口語化，用起來不太規范，而"深深地感受到"除了規范語言，更能表達讀者讀后的感受的強烈。)："人們需要相互關心、相互理解，相互幫助。"(這一個自然段是對書的整體介紹，我主要對句子的順序做了調整，這樣讀起來更自然。尤其要注意，愛的教育啊，文章的主要內容和中心的提煉要準確。)

…(這里需要補充內容，可以介紹一下你最喜歡的故事或人物，尤其寫出來書籍內容給你的啟發或者思考。可以適當引用書中的名言來表達自己的思想，寫出自己的收獲。)

我認為作者筆下最生動的人物是安利柯的父親，，讀后感《怎么寫讀后感或觀后感?》。(一句話寫完了，用句號。)(安利柯的父親是一個怎樣的父親?可以總體先寫寫整體印象)在書中，("在書中"這個短句刪除即可，你要走進故事中去，仿佛你就是其中一員，去描述你見到的這位你認為高尚的父親。)安利柯的父親一直希望要求("要求"這個詞有命令的味道，生硬了，"希望"更能表現出父親的愛。加上"一直"強調了愛的程度。)他做一個懂禮貌，講文明的孩子。如果安利柯有時做錯了，在晚上的時候，他的父親就會寫一封信給他，告訴他那樣是不對的。(這部分內容可以寫一個能夠表達父親的具體故事，因為你在這里要表現的是安利柯的父親，要描述這位父親的品質，一方面要善于引用原文內容，另方面要善于提煉原文故事，重在寫能夠表現父親品質的內容。更要體現"愛"的主題)在安利柯家中，書信是一種很普遍的溝通形式，即使房間離的很近，他們也要用書信告訴對方自己對這件事的看法，認為你是不對的。(這種方式讓你有什么思考?要圍繞著書中"父親"的形象進一步展開你的語言。)

讀完這本書，我聯想到，如果生活中也想書中那樣，沒有仇恨，沒有任何罪惡的事給多好呀。在現在的生活中不文明的是很多：在教室里，吵架的事隨處可見，可在愛的教育書中，在安利柯班里有一名教卡隆的同學，看到吵架的事，他會第一個跑上去勸架。(這本書叫《愛的教育》呀！它的主題是圍繞"愛"展開，同學之愛，老師之愛，父母的愛，兒女之愛…由此想開去，聯系你自己，聯系生活實際，寫寫你對愛的理解。)

這就是《愛的教育》，你也來讀讀吧。(結尾太平淡了！《愛的教育》讓你懂得了什么?要回歸中心，升華中心。)

我給你的小知識

寫讀后感的一般形式：

1.介紹書以及作者

2.寫寫書的主要內容，以及書表達的思想。

3.寫寫你最喜歡的故事或者人物，要寫出你為什么喜歡。因為故事很長，我們不可能面面俱到詳盡地介紹每個故事獲人物，所以要選擇你印象最深的作為材料。所謂印象最深的，就是最能打動你的、讓你最有感觸的內容或人物。

4.聯系實際，用生活中的事例寫自己的感受。這是讀后感的重點內容。讀后感應重在"感"上。切記不要一味地介紹讀，而淡化了感想。從文章比例上說，感想部分應是最詳細的，原文的敘述要抓重點簡單寫。

5.結尾總結全文。

讀后感的寫法很多，還可以邊敘述原文邊寫感受；也可以就書中某一段話展開感想。等等。還要注意開頭和結尾。開頭的形式是多樣的，結尾一定要結合這本書來回歸中提，深化中心。

建議：

1.可以再文章里引用一些名言，比如這篇文章，就可以引用關于愛的名言讓文章更深刻。

2.在敘述語言上，要注意正確表達，讓語言自然，具有感染力。

3.可以運用比喻、排比、反問等修辭方法，增強句子的情感表達效果。

要想寫出好文章，首先是有所積累，胸中有墨方能文采飛揚。要讀書，廣泛而