教師講課根本功培訓(xùn)心得意會(huì)4篇經(jīng)過學(xué)習(xí)中學(xué)教師講課根本功培訓(xùn)作業(yè)和中學(xué)教師講課根本功的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了作業(yè)屬性，即認(rèn)識(shí)作業(yè)的心理系統(tǒng)；熟習(xí)作業(yè)種類與功能，即明確作業(yè)正負(fù)奏效；運(yùn)用有效作業(yè)策略，即設(shè)計(jì)人本化作業(yè)種類。經(jīng)過對(duì)作業(yè)和指導(dǎo)專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)這一專題，讓身為教師的我明確有效作業(yè)設(shè)計(jì)理念和原那么，掌握有效作業(yè)而設(shè)計(jì)要求，改變自己在講課工作中對(duì)作業(yè)的不正確認(rèn)識(shí)和盲目部署作業(yè)的習(xí)慣，從改革作業(yè)設(shè)計(jì)下手，提升講課質(zhì)量。教師安排學(xué)生造作業(yè)的目的在于牢固和消化所學(xué)的知識(shí)，使知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)。正確組織勤學(xué)生作業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，張開學(xué)生的智力和創(chuàng)辦有重視要意義。同時(shí)檢查作業(yè)，又可以反響教情、學(xué)情，對(duì)教師調(diào)整講課方式、內(nèi)容和手段起到了重要的作用。經(jīng)過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到，教師在批閱作業(yè)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：第一，批改作業(yè)要注意時(shí)效性。這與作業(yè)部署的實(shí)時(shí)性是相一致的，假如作業(yè)批閱的周期過長(zhǎng)，反響時(shí)間過長(zhǎng)。學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題就不可以實(shí)時(shí)解決，正確的得不到增強(qiáng)，錯(cuò)誤的得不到實(shí)時(shí)更正，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)失掉了批閱作業(yè)的信息價(jià)值，進(jìn)而影響了講課質(zhì)量。第二，要重視批閱作業(yè)的思慮性。批閱作業(yè)不可以是是打個(gè)分?jǐn)?shù)、等級(jí)，更重要的是分析學(xué)生為何錯(cuò)、造成錯(cuò)誤的原由，進(jìn)而總結(jié)講堂講課的得失，不停調(diào)整講課方法。第三，要認(rèn)識(shí)各個(gè)層次學(xué)生掌握知識(shí)的狀況，以便進(jìn)行分類指導(dǎo)，在對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺時(shí)，能起到事半功倍的奏效，全面提高講課質(zhì)量。所以，在學(xué)習(xí)的過程中，我聯(lián)系實(shí)質(zhì)講課活動(dòng)中存在的各樣有關(guān)問題進(jìn)行深入的理論思慮和實(shí)踐反省，以期抵達(dá)幫助家長(zhǎng)澄清作業(yè)的正負(fù)效應(yīng)和指導(dǎo)的核心理念，使家長(zhǎng)不再迷信作業(yè)的全能作用和盲目信奉指導(dǎo)作用；學(xué)會(huì)正確設(shè)計(jì)有效作業(yè)，防備悲觀作業(yè)對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面影響；正確理解指導(dǎo)核心理念和實(shí)質(zhì)作用，不再盲目對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械的、灌注式的教指導(dǎo)教育的奏效。為了提升我們的講課思想和水平，學(xué)校組織了此次根本功培訓(xùn)。帶著累累的碩果，回顧培訓(xùn)歷程的蹤跡，不只我的講課水平獲得了提升，教育看法也獲得了浸禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)獲得了升華，對(duì)于師德的理解有了新感悟。作為從教20余年的老教師，本次根本功培訓(xùn)使我更為明確了，新課程對(duì)教師的要求。重申教師必然擁有崇高師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育講課看法、講課理念。使自己成為擁有專業(yè)化水平易專業(yè)能力的教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必然具備一桶水。這幾日對(duì)于課件制作和講課資源利用的課程，讓我得益匪淺。現(xiàn)代化的講課工具，更為直觀的講課形式，都使我們的講堂更為生動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更為豐富多彩。學(xué)校為我們供給了這樣圓滿的環(huán)境，我們教師更應(yīng)當(dāng)充分的了解和使用這些資源，豐富我們的講堂。才能勝任教育這項(xiàng)工作。要想提升講課水平，必然拓展自己視線。本次培訓(xùn)，讓我更為認(rèn)識(shí)到了自己的缺少，我將更為踴躍的去學(xué)習(xí)和提升。此次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電時(shí)機(jī)。學(xué)校給我們供給了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提升的時(shí)機(jī)，讓我們能齊集在一同互相溝通，共同學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提升。我們不只學(xué)到了豐富的知識(shí)，更進(jìn)一步提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們深信經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助，以及自己的勤勞努力，相信我們會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更為致力于自己喜歡的教育事業(yè)中，更為投身于講課工作中。假前學(xué)校組織了為期三天的教師根本功培訓(xùn)，我有幸聽了多位教師的報(bào)告，她們講得十分優(yōu)異，平常易懂，我想這和他們高明的文化涵養(yǎng)是分不開的，聽了這些我得益匪淺。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課從前，我老是以為新課標(biāo)實(shí)行起來有些困難，畢竟各地條件不同樣樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急于求成看法太強(qiáng)，他們偏向于應(yīng)試教育，以為子女只需考中大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其早期都會(huì)產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不可以是是學(xué)生，并且還要面對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)。假如不搞好課改又怎么會(huì)培養(yǎng)得出高質(zhì)量的創(chuàng)辦性人材呢？只有實(shí)行課程改革，才能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)辦力。想給學(xué)生一滴水，教師就必然具備一桶水。這幾日幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)引經(jīng)據(jù)典給學(xué)員們表達(dá)高明的理論知識(shí)，講得平常易懂，讓我們深受啟迪。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們?cè)鰪?qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不停的增強(qiáng)學(xué)習(xí)，不停增強(qiáng)涵養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。課程改革此刻固然還處于研究階段，很多的領(lǐng)域需廣闊教師去進(jìn)行仔細(xì)研究和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)踴躍參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推進(jìn)它朝正確方向開展，做一個(gè)課改的踴躍實(shí)行者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。為了迎接此次教師根本功大賽，我們此路小學(xué)進(jìn)行了為期三天的根本功培訓(xùn)，培訓(xùn)中我專心去意會(huì)他們的.看法，汲取精髓，他們的教學(xué)理念很新鮮，課的設(shè)計(jì)十分優(yōu)異。我想這和他們高明的文化涵養(yǎng)是分不開的，聽過看過此后我也得益匪淺。第一由王艷老師解講課件的制作。我聽后收獲很大。課件的制作，對(duì)于我們青年教師來說是一項(xiàng)最重要的根本功。經(jīng)過她的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學(xué)識(shí)。王艷老師主要講了六個(gè)方面的問題：1、自制講課課件展現(xiàn)。2、講課課件看法與理解。3、課件的特色。4、課件的分類。5、開發(fā)工具。6、如何用powerpoint制作課件。解說仔細(xì)，平常易懂。給每位教師一個(gè)難忘的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。要點(diǎn)講解了如何用powerpoint制作課件。從前我在制作課件時(shí)，但是制作比較簡(jiǎn)單調(diào)些的，制作完此后還不圓滿，封面設(shè)計(jì)不知該如何制作，經(jīng)過學(xué)習(xí)此后，制作幻燈片的知識(shí)已經(jīng)根本掌握，為此后的講課工作打下了優(yōu)異的基礎(chǔ)。所以，我們要不休學(xué)習(xí)，不停進(jìn)步，以便適應(yīng)此后的教育講課工作。此后由李月萍老師做語文學(xué)科的根本功報(bào)告。李老師是我們鐵嶺市師德標(biāo)兵，是此路小學(xué)的骨干教師，個(gè)人素質(zhì)比較高。第一介紹如何介紹一本書：1、談?wù)勀顣睦帯?、作者簡(jiǎn)介。3、內(nèi)容簡(jiǎn)介。4、介紹的原由。她主要介紹兩本書，一本是魏書生著《班主任工作閑談》，另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。給我留下了深刻的印象。聽了她優(yōu)異的介紹，看了她寫的絕妙文章，更主要的是掌握了介紹書本的方法，真是收獲不小。此后介紹如何講課，層次清楚，條理清楚。語言生動(dòng)，精髓。王崇艷老師是一名年青有為、成績(jī)優(yōu)異的教師，她報(bào)告的是《語文講課標(biāo)準(zhǔn)》解讀，理解透辟，清楚易懂。周芳竺老師是一名新參加工作的老師，但她很有能力，運(yùn)用新理念、新思路、新方法去教育講課，這點(diǎn)令我恭順。此次她解說的練習(xí)題的設(shè)計(jì)有六種令我耳目一新，這六種方法分別是：一、興趣性練習(xí)。二、分層性練習(xí)。三、研究性練習(xí)。四、生活性練習(xí)。五、開放性練習(xí)。六、應(yīng)用性練習(xí)。教師依據(jù)講課內(nèi)容和學(xué)生心理特色、認(rèn)知水平合理采納練習(xí)方法，會(huì)大大提升講課奏效。還有其余幾位年青有為的教師也做了不同樣學(xué)科的報(bào)告。總之，此次培訓(xùn)，對(duì)我來說，是一次難忘的充電時(shí)機(jī)。作為教師，我意會(huì)到要一生學(xué)習(xí)，平常要勤念書、勤思慮、