第第頁初三物理第一學期教學計劃7篇

初三物理第一學期教學計劃篇1

一、教學基本狀況概述：

1、同學狀況分析

從開學一周的學習來看大多數同學不愛學習物理，隨著年齡的增長同學們的思想技能已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的技能也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側面去尋求答案。

二、教材分析：

①重點難點密度、機械效率、功率、力的概念、壓強、二力平衡、簡約機械、比熱容

②各章節特點物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是表達在不同的教學內容中。同學要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯系，并擴展成知識面，做到基本概念堅固掌控，基本理論相互聯系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到，這樣才能在考試時思維機敏，得心應手。

三、教學目標：

1、每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作技能;

2、同學具有肯定的分析問題和解決問題的技能，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3、同學能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的技能要得到提高;

初三班級是中學同學在校的最關鍵一年，每個同學都想在最末能考上一個抱負的高一級學校，作為老師就是要盡可能的援助他們走好這一步，在，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

1.在教學中表達

在課堂教學中要有意識地教給同學等等。使同學成為學習的主人，而老師那么變成學習的組織者和引導者。

2.課堂教學中留意的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的同學進行不同的訓練，同時要援助同學總結物理學的基本討論方法，如：、、、等。

3.加強演示和同學試驗

中學物理教學以觀測、試驗為基礎。觀測自然界中的物理現象、進行演示和同學試驗，能夠使同學對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀測和試驗，對培育同學的觀測和試驗技能，實事求是的科學立場，引起學習愛好都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和同學試驗

4.重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培育同學關注物理現象，引導其從現象的觀測、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發覺過程產生愛好。中學物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中徑直概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括技能。

初三物理第一學期教學計劃篇2

一.業務學習

面對新的課程改革，教育對老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程試驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個學期的基礎之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充盈自己，才會有不斷的創新，才會不斷的進展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應時代進展

二.促進自身的轉變

1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培育同學良好的學習習慣和學習愛好入手，讓同學們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，留意總結閱歷，在課堂常規訓練上有自己的特色。

2.教案的編寫是作為老師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、有用性，我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律，編寫有用、新奇、具有性格化特點的教案。

三.加強備課

在備好課，上好課的同時還不要忘卻對盼望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去援助每一個盼望生，最重要的是有成效，讓每個盼望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創新技能培育的作業，讓每個同學不再為作業而苦惱。

四、積極參與教研

教學工作是科任老師的主要工作，此工作需要肯定的技術水平，因此有須要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常積極參與教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業水平。積極參加聽課、評課，虛心向其他老師學習，努力提高教學水。

虛心謹慎、尊敬同志，相互學習、相互援助，維護其他老師在同學中的威信，關懷集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素養教育的理論，進行更加深入的學習。在平常的教學工作中努力援助后進生，采用各種措施使他們得到進步。

五、守紀與工作

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結同志，尊老愛幼，做到相互關懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴厲仔細，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

六、教學措施：

1、在教學中表達“以同學為本”

在課堂教學中要有意識地教給同學“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣溝通”等等。使同學成為學習的主人，而老師那么變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中留意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的同學進行不同的訓練，同時要援助同學總結物理學的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強演示和同學試驗

中學物理教學以觀測、試驗為基礎。觀測自然界中的物理現象、進行演示和同學試驗，能夠使同學對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀測和試驗，對培育同學的觀測和試驗技能，實事求是的科學立場，引起學習愛好都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和同學試驗

4、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培育同學關注物理現象，引導其從現象的觀測、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發覺過程產生愛好。中學物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中徑直概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括技能。加強對同學的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有許多德育教育素材，因此在教學中應留意這些素材的運用，切實加強對同學進行愛國主義教育、集體主義教育等。

初三物理第一學期教學計劃篇3

一、指導思想：

物理課是中學校生必修的一門基礎課程，物理課要貫徹“教育面對現代化、面對世界、面對將來”的精神，使同學掌控物理學基礎知識和基本技能，培育學習物理學的愛好和技能，為他們進一步學習文化科學知識打下須要的基礎。

“試驗是科學之父”，“愛好是最好的老師”。要培育具有高素養的人才，成為跨世紀的建設者和接班人，就要求教育不脫離社會生產和實踐活動，而有效地利用好現有的教學手段，進而培育同學的實踐技能是不容忽視的，試驗室就是為了同學們提供良好的教學實踐的基地。

二、試驗目的：

對同學進行物理學基本技能的訓練和技能培育。

物理學是一門試驗科學，試驗操作、觀測物理現象、數據的記錄和處理等在物理教學中占有非常重要的`地位，這些教學對于培育同學學習物理學的愛好，更深入地掌控理解物理學基礎知識，掌控試驗基本技能，進展他們的智力和培育技能，都有重要作用。老師肯定要積極制造條件，盡可能讓同學親自動手、多實踐，教會同學觀測和操作等技能。通過教學的各個環節和課外活動，努力培育同學的自學技能、觀測技能和分析技能，科學地分析和說明一些物理現象。

三、思想品德教育：

通過試驗課的教學手段，使同學受到辯證唯物主義和愛國主義教育，初步建立物理學的基本觀點，培育實事求是的科學立場，不斷探求新知識的精神，漸漸形成正確的審美觀、人生觀，高尚的品德和情操。

四、試驗室的管理制度：

加強試驗室的教學管理是搞好試驗的關鍵，制度就是準那么，也是勝利的保障。

1、試驗室儀器要登記記錄簿。

2、試驗室物品要登記上簿。

3、同學分組試驗要有記錄，并列表計劃上墻。

4、演示試驗的計劃。

5、借還儀器有記錄。

6、儀器損壞有記錄，并按情節輕重賠償。

7、要有試驗報告單，如任課老師上試驗課所用儀器、藥品等預先通知試驗員預備試驗儀器及用具，清點清晰交給任課老師，試驗完畢后，清點好入庫。每次試驗結束后都要徹底清掃一次衛生，保持室內清潔潔凈。

五、試驗內容

試驗課以老師為主導，同學為主體，重在組織指導同學完成好試驗，啟發誘導同學解決試驗中的詳細問題，培育同學操作技能，提高觀測和動手技能。在課堂教學中要培育同學動手、動口、動腦的技能。本學年試驗課安排如下：

周次日期試驗內容

19月1日-9月2日第十一章從水之旅談起演示試驗1、探究冰的熔點分組試驗1、探究水的沸點

29月5日-9月9日第十二章溫度與內能演示試驗1、溫度計的運用2、壓縮氣體做功—壓縮空氣引火儀

39月12日-9月16日演示試驗1、探究試驗物質的比熱容

49月19日-9月23日演示試驗1、汽油機、柴油機工作原理

59月26日-9月30日第十三章了解電路分組試驗1、摩擦起電2、探究兩種電荷的作用規律演示試驗1、驗電器的運用

610月4日-10月8日假期〔國慶節〕

710月10日-10月14日演示試驗1、組成簡約的電路2、通路、開路、短路分組試驗1、連接串聯電路和并聯電路

810月17日-10月21日分組試驗1、電流表的運用2、探究串聯和并聯電路的電流3、電壓表的運用4、用電壓表測電池的電壓和串聯、并聯電路的電壓

910月24日-10月28日第十四章探究電路演示試驗1、電阻的大小與哪些因素有關2、電流與哪些因素有關

1010月31日-11月4日分組試驗1、“伏安法”測電阻演示試驗1、探究串聯電路總電阻與各部分電阻之間有什么關系2、探究并聯電路總電阻與各部分電阻之間有什么關系

1111月7日-11月11日分組試驗1、用測電筆辨別火線與零線2、安裝模擬家庭電路

1211月14日-11月18日第十五章從測算家庭電費說起演示試驗1、探究電流做功與哪些因素有關

1311月21日-11月25日演示試驗1、探究影響電流做功快慢的因素

1411月28日-12月2日分組試驗1、測量小燈泡的電功率

1512月5日-12月9日第十六章從指南針到磁懸浮列車演示試驗1、磁體四周有什么2、奧斯特試驗3、通電螺線管的磁場

1612月12日-12月16日演示試驗1、磁場對通電電流的作用2、討論電磁鐵分組試驗1、自制電磁鐵2、安裝直流電動機模型

1712月19日-12月23日第十七章電從哪里來演示試驗1、怎樣產生感應電流溝通發電機模型演示

1812月26日-12月30日分組試驗1、制作和討論小發電機演示試驗1、探究高壓輸電2、跨步電壓的演示

初三物理第一學期教學計劃篇4

一、學情分析

本學期我繼續教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。總的特點來講，三個班的同學成果有差別，由于同學對學習物理有一種執著的追求;隨著年齡的增長同學們的思想技能已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的技能也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側面去尋求答案。從上學期的期末物理成果來看，這三個班的成果較好，在班級中處于上游水平，這就決斷了本學期的工作任務特別艱難。同時由于同學思維維技能、認識水平、學習基礎等進展不平衡，導致有些同學的物理成果很差，歷次的考試都不抱負，這就給教學增加了肯定的難度。做為一名老師，應當要看到同學積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采用有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。

二、教學內容分析：

①重點難點內能和比熱容②各章節特點物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是表達在不同的教學內容中。③總復習中要使同學對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯系，并擴展成知識面，做到基本概念堅固掌控，基本理論相互聯系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內容多)——書越讀越薄(概括整理、總結)——知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維機敏，得心應手。

三、教學目標：

1.每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作技能;

2.同學具有肯定的分析問題和解決問題的技能，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3.同學能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的技能要得到提高;

初三班級是中學同學在校的最關鍵一年，每個同學都想在最末能考上一個抱負的高一級學校，作為老師就是要盡可能的援助他們走好這一步，在“以同學為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

1.在教學中表達“以同學為本”

在課堂教學中要有意識地教給同學“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學成為學習的主人，而老師那么變成學習的組織者和引導者。

2.課堂教學中留意三維目標的教育

在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的同學進行不同的訓練，同時要援助同學總結物理學的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3.加強演示和同學試驗

中學物理教學以觀測、試驗為基礎。觀測自然界中的物理現象、進行演示和同學試驗，能夠使同學對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀測和試驗，對培育同學的觀測和試驗技能，實事求是的科學立場，引起學習愛好都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和同學試驗

4.重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培育同學關注物理現象，引導其從現象的觀測、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發覺過程產生愛好。中學物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中徑直概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括技能。

5.學困轉化與個別輔導

針對個別同學的學習狀況，吸取上學期對趙鵬程同學轉化的閱歷和教訓，加強課后輔導，通過個別談話，尋求針對學困生更好的恰當的學習方法，使之在學習成果上又突飛猛進的進展，同時留意鞏固已經轉化的同學，教學活動中更對的關懷、關注他們，努力做到作業面批，檢測后援助他們分析問題，并找出解決的方法。

四、教研工作

1.積極參與各級各類教研活動,在活動中充分發揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學業務水平更上一個臺階.

2.仔細學習業務理論，并做好業務學習筆記。

3.實時上傳教案、習題、課后反思等業務內容。

4.仔細備好每一節課，爭取使每一節課都成為精品課。

總之，初三的教學焦灼而繁雜，這些只是我的本學期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

初三物理第一學期教學計劃篇5

一、在教學中表達“以同學為本”

在課堂教學中要有意識地教給同學“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學成為學習的主人，而老師那么變成學習的組織者和引導者。

二、課堂教學中留意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的同學進行不同的訓練，同時要援助同學總結物理學的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

三、加強演示和同學試驗

中學物理教學以觀測、試驗為基礎。觀測自然界中的物理現象、進行演示和同學試驗，能夠使同學對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀測和試驗，對培育同學的.觀測和試驗技能，實事求是的科學立場，引起學習愛好都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和同學試驗

四、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培育同學關注物理現象，引導其從現象的觀測、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發覺過程產生愛好。中學物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中徑直概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括技能。

初三物理第一學期教學計劃篇6

初三是中學同學在校的最關鍵一年，每個同學都想在最末能考上一個抱負的高一級學校，作為老師就是要盡可能的援助他們走好這一步，在“以同學為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

1.在教學中表達“以同學為本”

在課堂教學中要有意識地教給同學“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學成為學習的主人，而老師那么變成學習的組織者和引導者。

2.課堂教學中留意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的同學進行不同的訓練，同時要援助同學總結物理學的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3.加強演示和同學試驗

中學物理教學以觀測、試驗為基礎。觀測自然界中的物理現象、進行演示和同學試驗，能夠使同學對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀測和試驗，對培育同學的觀測和試驗技能，實事求是的科學立場，引起學習愛好都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和同學試驗

4.重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培育同學關注物理現象，引導其從現象的觀測、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發覺過程產生愛好。中學物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中徑直概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括技能。

詳細措施：

1.仔細學習新課標，領悟本學科在教學中的詳細要求。新教材已然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師需要仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2.著重教材體系，加強同學的實際操作技能的培育。新教材不僅在傳授文化知識，更著重于培育技能。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的基礎上，要求每一個同學依據已有的材料，做好有關的物理制作。

3.講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育同學的思維技能。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝同學頭腦。使得受教育的同學：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4.嚴格要求同學，練好同學扎實功底。同學雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究同學的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，需要以同學嚴格要求，不能放松任何一個環節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕同學不做作業、少做作業，嚴禁同學抄襲他人作業；教育同學養成獨立思問題的技能，使每一個同學真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5.開展好形式多樣的課外活動，培育同學愛科學、用科學的愛好。課外活動是同學獵取知識，提高技能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要著重利用業余時間，組織同學參與一些有意義的課外教學活動，以此達到培育同學的技能，鞏固同學所學的知識。

6.加強自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長。

7.充分利用教材中的德育因素，加強對同學的政治思想教育。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是同學學習的榜樣，老師應當在教學過程中，因勢利導對同學進行思想品德教育，使同學從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

初三的教學焦灼而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

初三物理第一學期教學計劃篇7

一、教學基本狀況概述：

思想基礎：總的特點來講，同學們對學習物理有肯定的愛好;同學們的思想技能已較上學期有了較大的進步;分析問題的技能也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側面去尋求答案。

學習基礎：學科成果也在不斷的提高。但由于同學思維技能、認識水平、學習基礎等進展不平衡，導致有些同學的物理成果不抱負，考試還有不及格現象，這就給教學增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應當要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采用有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。

二、教材分析：

同學們已進入了中學最末一年的沖刺階段，這一學年既要學習九班級的課程，還要備戰中考，怎樣才能學好九班級物理呢?

1、重視現象觀測關注物理試驗

物理是一門以觀測、試驗為基礎的科學，物理知識來源于實踐，特別是來源于觀測和試驗，要仔細觀測物理現象，分析物理現象產生的條件和緣由，要仔細做好物理試驗，要通過觀測和試驗，逐步提高自己的觀測技能和試驗技能。

2、明確物理特點著重理解運用

物理知識是在分析物理現象和試驗的基礎上經過抽象、概括或者是經過推理得來的`。學好物理，應當對所學的知識有準確的理解，而且要擅長把學到的物理知識運用到實踐中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念、規律的認識，學會對詳細問題詳細分析，提高分析和解決問題的技能。

3、形成科學思維構建物理模型

物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學習過程中，形成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規律以演繹、歸納、概括為主;構建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。

4、掌控學習規律關注中考走向

要實時復習鞏固所學知識，做到實時復習，全過程回顧，并與已有的相近知識進行對比，以檢驗掌控知識的精確程度，鞏固所學知識，同時還要關注中考信息，討論歷年各地中考試題，把握中考走向，搜尋適量大中城市中考試題和模擬題做適當練習，做到有備無患。

①重點難點：功和機械能，熱和能，能源和可持續進展。

②各章節特點物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是表達在不同的教學內容中。同學要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯系，并擴展成知識面，做到基本概念堅固掌控，基本理論相互聯系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把討論得到這一物理概念