2023高考新課標(biāo)n卷作文〃安靜一下不被打擾〃導(dǎo)寫及范文真題回顧【試題內(nèi)容】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本試卷語言文字運(yùn)用II提到的"安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【審題】這是一道讀寫結(jié)合類型的作文題。這樣的類型較為新穎。其實(shí)關(guān)注過2023年四省聯(lián)考試題的話，這個(gè)類型并不陌生，而且相比四省聯(lián)考，這道題與前面材料的關(guān)聯(lián)度不算很強(qiáng)，考生在寫作時(shí)受前面材料閱讀因素的干擾和制約不大。材料的關(guān)鍵詞語為"‘安靜一下不被打擾‘的想法""當(dāng)代青少年""希望有""自己的空間""放松，沉淀，成長"等。其中"‘安靜一下不被打擾’的想法"是希望有一個(gè)"自己的空間”的原因，"當(dāng)代青年少年"是"自己的空間”的主體（主人），"希望有"表明一種愿望，而"放松，沉淀，成長"則是"空間"的作用。考生既可以從青少年自身立場，又可以從家長、學(xué)校、社會(huì)立場進(jìn)行思考：青少年有這樣愿望的原因是什么？青少年的學(xué)習(xí)和生活是被誰打擾？被怎樣打擾？空間是現(xiàn)實(shí)的空間還是虛擬的空間？"自己的空間"得多大？到底需要一個(gè)什么樣的空間？一點(diǎn)都不被打擾行不行？……以此達(dá)成家長（或?qū)W校、社會(huì)）和青少年雙方的互相理解，正面引導(dǎo)青少年勇敢面對(duì)成長過程中的困惑與問題，激勵(lì)青少年健康成長。【立意】.斯是吾"室”，助吾成長.不被打擾就是最好的空間.尊重孩子，給予空間優(yōu)秀范文吾心安處是“靜”土，滋養(yǎng)青年成大樹于熙攘人群中，你是否渴望過一片獨(dú)處的天地？于嘈雜人聲中，你是否傾聽過心靈無聲的吶喊？如果我們擁有同樣的渴望，想要覓得一方"靜"±,傾聽心靈深處的聲音，那么，我們需要懂得處空靜而修身，憑寧靜而致遠(yuǎn)。在競爭日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，我們青少年也難.免陷入失去自我空間的境地，想要一個(gè)"安靜一下不被打擾”的空間，這種愿望如何實(shí)現(xiàn)？可以是--間安靜的讀書室，可以是一片寧靜的田野，可以是一把能夠靜坐的椅子，但我想，這片空間，亦應(yīng)是."吾心安處"的心靈原鄉(xiāng)。吾心安處是"青爭"±,讓夢想在靜謐里滋養(yǎng)出沉淀自我的根系，源源不斷地輸送成長的勇氣。黃國平在他的博士論文致謝中寫道："把書念下去，然后走出去"。他就是守著這份心靈靜土，克服貧窮、暫忘尊嚴(yán)，沉下心積淀自己，從炬光鄉(xiāng)小學(xué)、大寅鎮(zhèn)中學(xué)、儀隴縣中學(xué)、綿陽市南山中學(xué)，到重慶的西南大學(xué)，再到中科院自動(dòng)化所，他的心靈原鄉(xiāng)給了他不斷提升的勇氣。吾心安處是"靜土"，讓靈魂在靜謐里生發(fā)出修養(yǎng)已身的繁茂枝葉，濃蔭如蓋，為成長帶來清醒的智慧。楊絳先生認(rèn)為"與獨(dú)處相安，與萬事言合"這正是我們尋求的至理名言。她自己亦是如此處事的，世人皆知她生前拒絕采訪的事情，卻鮮有人知道她臨終遺言是"不開追悼會(huì)，不搞祭奠，希望安靜地走，不被外界打擾"，她與錢鐘書先生在文學(xué)?上的成就已經(jīng)足夠令人敬仰，她對(duì)名利的淡然態(tài)度、對(duì)寧靜靈魂的追求更是值得我們追隨!成長中的青年們啊，名利或許總為世人追逐，但這種淡泊寧靜的高貴靈魂像是一縷清風(fēng)，總能為我們帶來一絲清醒。當(dāng)然，我們也應(yīng)該明白，追求寧靜，并非"與世隔絕"。我們依然要有與他人合作、交流、互動(dòng)的必要性，長期囿于自我內(nèi)心的一方小小天地，也許會(huì)造成社交能力的缺失和人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)。因此，不隨大眾而失去自我、不因獨(dú)處而孤僻難處，是我們每個(gè)青少年應(yīng)該面對(duì)的人生課題。周國平有言：”人生最好的境界，是豐富的安靜。安梆是因?yàn)閿[脫了外界的誘惑，豐富是因?yàn)閾碛辛藘?nèi)在的寶藏。"愿每個(gè)青少年都能尋得"吾心.安處”的心靈原鄉(xiāng)，擁有清醒的頭腦、面對(duì)困境的勇氣、獨(dú)處的智慧，長成一棵能傲然挺立的參天大樹！［點(diǎn)評(píng)］內(nèi)容上：文章引用黃國平、楊絳和周國平等人的名言，使得文章內(nèi)容更加令人信服;文章多處使用呼告的修辭手法，向“青年人"這--群體發(fā)出呼告，具有強(qiáng)烈的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。表達(dá)上：文章采用總-分-總結(jié)構(gòu)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、章法森嚴(yán);文章題目化用蘇軾"此心安處是.吾鄉(xiāng)"，且采用詩化語言進(jìn)行行文，使得文章文采斐然。特征上：文章觀點(diǎn)突出，論述流暢，語言優(yōu)美，說理委婉動(dòng)人。心靜了，世界就靜了李國貴有一個(gè)木匠不小心將一塊名貴的手表弄丟了，他抱怨自己倒霉，不停地在木屑里翻找，可找了好久也沒找到。吃午飯的時(shí)候，他的孩子走進(jìn)廠房，一會(huì)兒工夫，就找到手表了。孩子說他只是靜靜地坐在地上，就聽到手表"滴答、滴答"的聲音了。我們既贊賞孩子的聰慧，也明白了"爭”的力量。現(xiàn)在的環(huán)境無比喧囂，你看，高考路上"重重宣誓"，八卦新聞"無孔不入"，網(wǎng)上培訓(xùn)"鋪天蓋地"，就業(yè)大軍“橫沖直撞"……讓人激動(dòng)，也讓人迷茫。于是，不少青少年想"安靜一下不被打擾"，目的是在學(xué)習(xí)、生活中，希望有一個(gè)自己的空間。當(dāng)然，這種想法追求進(jìn)步，無可厚非，環(huán)境"安靜一下"可以做到，比如在僻靜處靜思，在幽靜處學(xué)習(xí)，在清靜處會(huì)友。但是，心理學(xué)上有“路徑依賴”的說法，事物一旦進(jìn)入某一路徑，就會(huì)在以后的發(fā)展中得到不斷的自我強(qiáng)化。長此以往，就想"安靜一生”了，不愿與外界接觸，不愿主動(dòng)出擊，只想"躺平""擺爛""啃老"。到頭來，得到的還是個(gè)狹小的空間。如果想長期"不被打擾"，也是一廂情愿。正如開車上路，你能保證走自己的道，但不能保證別人不會(huì)占你的線。天下熙熙攘攘，紅塵紛紛擾擾。你是蕓蕓眾生中的一員，怎能與外界斷絕關(guān)系，除非你拋棄了社會(huì)，抑或社會(huì)拋棄了你。作為青少年，當(dāng)不逃避現(xiàn)實(shí)，不茍且偷生，有使命與擔(dān)當(dāng)，有雄心與斗志。曾國藩年輕時(shí)心急氣盛，老師就送給他一個(gè)"靜"字。曾國藩漸漸領(lǐng)悟這個(gè)字的含義，懂得靜的智慧。每天都要讓自己靜下心來，思考如何修身、治國，終成一代名臣。這個(gè)"靜"指"沉靜"，禪詩說"心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢"，心境決定處境，心靜了，世界就靜了，自己的空間就大了。所以,我們應(yīng)當(dāng)“沉靜一生不怕打擾"。那么，作為青少年，如何做到心靈沉靜，不怕打擾呢？首先是認(rèn)清自己不盲從。人都有才能區(qū)，知道自己適合做什么，不適合做什么。是虎就去咆哮山林，是魚就去暢游大海。不因誘惑而陷入利益的囹圄，不因高光而跟從別人的腳步。其次是深入扎根不浮淺。毛竹用了4年時(shí)間僅長3厘米，但第5年能每天長30厘米，幾個(gè)周就長到15米。這就是扎根的作用。看見外界浮躁不能心急，有了些許成就不可自滿。一萬小時(shí)定律告訴我們，哪有什么一夜成名，每一個(gè)天才走過的都是汗水鋪就的道路。"安靜"指環(huán)境，"沉靜"指心靈。只有“沉靜”才能讓人安穩(wěn)如山，不怕打擾，這時(shí)享受的空間才是屬于自己主宰的大空間。在這樣的空間里，才有真正的放松、沉淀、成長。我們不能像作坊木匠那樣心急火燎，而應(yīng)該像大國工匠一般平心靜氣。事實(shí)素材關(guān)于青少年“成長空間”的具體事例.毛澤東：青少年時(shí)期，毛澤東獨(dú)處的時(shí)間很少。他常常要照顧家庭和幫助父親工作。但是，他很聰明地利用了自己獨(dú)處的時(shí)間，閱讀了很多書籍，了解了世界和人民的狀況。這些獨(dú)處的時(shí)間，為他未來的領(lǐng)導(dǎo)才能和革命思想奠定了基礎(chǔ)。.愛因斯坦：青少年時(shí)期，愛因斯坦很孤獨(dú)，經(jīng)常一個(gè)人呆在家里，自己思考問題。他很聰明地利用了這些獨(dú)處的時(shí)間，發(fā)展了自己的思考能力和想象力。這些能力幫助他提出了相對(duì)論等偉大的理論。.賈斯汀?特魯多：賈斯汀?特魯多是加拿大的總理，他的青少年時(shí)期是在混亂和不確定中渡過的。他曾經(jīng)吸毒和犯罪，但也意識(shí)到了自己的問題，開始尋找改變的方法。他利用獨(dú)處的時(shí)間，閱讀了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和政治的書籍，最終成為了政治家和領(lǐng)袖。理論素材關(guān)于成長與空間的名言哲理"安靜不被打擾”是眾多古今中外名人所倡導(dǎo)的一種重要生活方式。他們認(rèn)為，安靜的時(shí)間不僅是思考和反思的重要保障，更是青少年成長和發(fā)展的重要前提。孔子曾經(jīng)說過：“聽講求學(xué)，在斯之前，務(wù)本；在斯之后，務(wù)實(shí)”。這是告訴我們，如果想要學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，首先就要保證一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”一個(gè)人只有通過深