第信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報范文（18篇）

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報范文（通用18篇）

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報范文篇1

20__年2月28日，我們一年級語文備課組成員在多媒體室，參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)會，認真聆聽了學(xué)校信息處黃麗鈴主任的講解，全面領(lǐng)會信息技術(shù)2.0培訓(xùn)的重要性，用心記錄下此次研修的注意事項。

接下來的日子，一年段全體語文老師飽含熱情，積極克服各種困難，努力完成信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)。

陽春三月，老師們一有時間就坐下來在線聆聽網(wǎng)絡(luò)研修課程，學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀課程的經(jīng)驗，專家的講座中鮮活的案例、豐富的知識內(nèi)涵，開闊了老師們的視野，讓大家對教育現(xiàn)代化有了新的認識，意識到只有積極主動地去吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，才能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

芳菲四月，老師們積極思考，認真學(xué)習(xí)并應(yīng)用能力點技術(shù)。在此期間，大家學(xué)會了不少技能：視頻的下載和處理，錄屏軟件的使用，操作人人通空間的方法，課堂導(dǎo)入的有效設(shè)計……在能力點技術(shù)的學(xué)習(xí)中，不斷撞擊著老師們的思維。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)期間，新思想、新理念、新技能為老師們的教學(xué)工作起了很好的推動作用，老師們在自己的教學(xué)實踐中實現(xiàn)信息技術(shù)技能的提升，不斷促進自我專業(yè)發(fā)展。此次信息技術(shù)2.0培訓(xùn)，充實和完善了我們一年級每一位語文老師，它讓我們站在了一個嶄新的平臺上審視自己的教學(xué)。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報范文篇2

為了認真貫徹《全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃》，積極參加佳木斯市教師發(fā)展學(xué)院開展的“黑龍江省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃課件制作競賽成果”上報。我校初中語文部全體教師參與了4月12日、14日、15日三期的培訓(xùn)。

1、發(fā)布任務(wù)

在收到培訓(xùn)通知最初，我們教研組就立即組織本組人員集合，針對信息技術(shù)培訓(xùn)進行了詳細的介紹，重點強調(diào)了這次培訓(xùn)的重要性以及教師該如何進行學(xué)習(xí)。參會人員也都表達了自己對于信息技術(shù)的認識以及培訓(xùn)后想要達到的目標(biāo)，總而言之，這次培訓(xùn)在我們組極其受歡迎，我們組也非常期望這次的培訓(xùn)。

2、云上學(xué)習(xí)

受疫情影響，我組教師只能在網(wǎng)上自行參加培訓(xùn)，我組教師及時認真的參加了三次培訓(xùn)，并且積極參加作業(yè)成果參賽設(shè)計。這三次培訓(xùn)讓老師們對于信息技術(shù)有了更深刻的`了解，并且切實提高了應(yīng)用信息技術(shù)的能力。我們相信，在以后的教育教學(xué)中，我們會盡可能地多運用信息技術(shù)，多與傳統(tǒng)課堂相結(jié)合，增添課堂的色彩，拓寬信息技術(shù)地使用范圍。

在這次的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了很多。在以后的學(xué)習(xí)中，我們一定更加積極的參與，認真學(xué)習(xí)課程，盡最大努力將信息技術(shù)和教育教學(xué)融合，在課堂上多運用，讓我們的課堂越來越好。通過我們這次的培訓(xùn)，我們也認識到了信息技術(shù)的優(yōu)點和重要性，我們會盡力在日常教學(xué)中多多使用信息技術(shù)。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報范文篇3

4月11日，滁州市永陽學(xué)校召開信息技術(shù)2.0培訓(xùn)會，副校長楊清仕做主題培訓(xùn)發(fā)言。他要求全體教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力、教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教育教學(xué)能力。

教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校目標(biāo)要求，制定了校本研修計劃，以期實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的深度整合，切實提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力。

各教研組從學(xué)校的實際出發(fā)，依托學(xué)科自身的資源優(yōu)勢和特色進行研修活動，選擇了符合學(xué)科特色的微能力點進行研修。

通過本次研修，全體教師對信息技術(shù)2.0應(yīng)用提升工程有了更全面的認識，各自分享研修心得，構(gòu)建了面向?qū)W生發(fā)展、以學(xué)生為中心的教育新生態(tài)，為進一步提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力打下了良好的基礎(chǔ)。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報范文篇4

為了進一步提升學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，深化課堂教學(xué)改革，促進信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，近日，__市民族中學(xué)舉行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修培訓(xùn)。此次培訓(xùn)邀請到__市教育局和崇實小學(xué)北校的專家團隊指導(dǎo)，市民中全體教師分兩個會場參加了此次培訓(xùn)。

培訓(xùn)會議上，四位專家的.課干貨滿滿，讓信息技術(shù)落地課堂更清晰明朗。__市師資培訓(xùn)中心工作人員、省級信息技術(shù)2.0考核專家瞿珊對《__市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進實施方案》進行解讀。崇實小學(xué)北校副校長、永定區(qū)信息技術(shù)2.0管理團隊工作坊坊主張祎就“激活團隊，賦能研訓(xùn)，助力信息技術(shù)2.0能力提升工程整校推進”進行案例分享。崇實小學(xué)北校教務(wù)主任、永定區(qū)工作坊坊主李韌就合格能力點進行解析。崇實小學(xué)北校校級督學(xué)、永定區(qū)工作坊學(xué)科專家許清婭就優(yōu)秀能力點4和5進行解讀。

明者因時而變，智者隨事而制。本次培訓(xùn)，學(xué)校老師進一步認識到適應(yīng)新時代教育發(fā)展變化的重要性，紛紛表示以此次培訓(xùn)為契機，努力提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，并運用于課堂教學(xué)，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，打造高效課堂。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報范文篇5

為了貫徹落實__省關(guān)于實施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的文件精神，不斷提升教師信息素養(yǎng)，實現(xiàn)技術(shù)與教學(xué)的深度融合。1月12日，__大學(xué)特聘專家、__教師進修學(xué)院師訓(xùn)員趙在__縣__鎮(zhèn)中心幼兒園作題為《極簡技術(shù)支持下的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力點解讀》的線下送教活動。

趙老師結(jié)合教師的興趣，以游戲“爬猴子”為引拉開本次活動的序幕，在培訓(xùn)中趙老師詳細地向我園教師介紹了從“技術(shù)支持的課堂教學(xué)”的作用到課堂教學(xué)中技術(shù)支持的方法以及可借助的工具，并采用各種課堂中運用技術(shù)支持的生動案例，幫助老師打開了信息技術(shù)視野的大門。趙老師表示信息技術(shù)應(yīng)用能力已成為當(dāng)代教師的必備素養(yǎng)，通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0微能力點制作，推動課堂教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展之路。

__縣__鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師將以更飽滿的熱情、更積極的態(tài)度、更嫻熟的技術(shù)應(yīng)用能力進一步投入到教育信息化2.0中，立足學(xué)科、扎根教學(xué)、積極實踐，促進信息技術(shù)與教學(xué)活動的深度融合，為教學(xué)增值，為幼兒發(fā)展賦能。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報范文篇6

隨著信息技術(shù)能力提升工程2.0的不斷推進，為提升教師信息化教學(xué)能力和多媒體課件制作水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合，12月29日，_區(qū)路第一幼兒園保教主任_老師分組對全體教師進行《課件的美化》信息技術(shù)園本研修培訓(xùn)。

一個優(yōu)質(zhì)PPT課件在教學(xué)活動中起著重要作用，不僅能培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的新穎性，更能讓教學(xué)內(nèi)容變得形象直觀，圖文并茂，易于幼兒接受，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本次培訓(xùn)，孔老師主要從圖片的美化、文字的美化、排版的美化以及模板的使用四個方面進行詳細的講解。

孔老師以邊講解邊示范的方法演示了圖片美化中“裁剪”、添加”邊框””效果”和”組合”等工具的使用，其中給圖片添加”蒙層”，不僅使標(biāo)題和文字有突出顯示的效果，而且增加了圖片的美感和課件的神秘感。在課件制作中，頁面上好看的字體可以大大提升版面的視覺沖擊力，孔老師通過調(diào)整文字的大小、粗細、彩色、字形、方向和疊放層次，使整個畫面重點突出、層級清晰，達到一目了然的效果。

模板中的背景、版式和動畫效果可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。下載合適的模板，對其進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，使課件制作省時省力，效果良好！

最后，路第一幼兒園園長陳愛玲鼓勵老師們平時要做個好學(xué)又有責(zé)任心的老師，把學(xué)到的東西能學(xué)以致用，將信息技術(shù)充分應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)活動中，通過各種形式促進幼兒全面發(fā)展。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報范文篇7

5月6日中午，__市__區(qū)__鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師利用午間休息時間，以年級教研組為單位，進行了2.0信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)校本研修活動，以提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價的能力。對推動我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作，促進教師專業(yè)發(fā)展，加快教育信息化發(fā)展起著重要作用。

信息技術(shù)運用于教學(xué)，是教師應(yīng)具備的一項技能，信息技術(shù)運用于教學(xué)能增強活動的表現(xiàn)力，恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來輔助教學(xué)，以形象具體的“圖、文、聲、像”來創(chuàng)造教學(xué)的情境，可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，為我們幼兒園教學(xué)注入活力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

通過此次培訓(xùn)提高了幼兒園教師對于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的認識，更加清晰的明確幼兒園和教師考核中要做的具體內(nèi)容及達到的標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒園開展信息技術(shù)2.0工程與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新指引了方向。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報范文篇8

為進一步提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，11月25日，蘇仙區(qū)第二幼兒園開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)活動。

本次培訓(xùn)邀請了郴州第一職中信息技術(shù)專家劉健作指導(dǎo)。劉健以理論指導(dǎo)與實際操作相結(jié)合的方式，結(jié)合老師們的自身實際情況和需求，對信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工程中的多個微能力點進行了細致的介紹，理論講解與現(xiàn)場實操相結(jié)合，手把手地教老師們怎樣用最簡單的方法達到最好的效果。老師們表示培訓(xùn)干貨滿滿，受益匪淺。

推進教育信息化，硬件是前提，資源是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵。蘇仙區(qū)第二幼兒園將會緊緊依托此次培訓(xùn)活動，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，構(gòu)建智慧教育新生態(tài)，不斷引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)化成長。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報范文篇9

為了進一步深入推進“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的實施工作，促進信息化教育教學(xué)從深度應(yīng)用向融合創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。我校組織教師通過網(wǎng)絡(luò)參加由教育部教師司組織的20__年全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0典型案例展播網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

首先由擔(dān)任上半場培訓(xùn)的主持人，浙江省能力提升工程執(zhí)行辦副主任徐建華同志對此次培訓(xùn)內(nèi)容《制度與機制建設(shè)》做了簡要的介紹及安排。

其次，分別由廣州能力提升工程辦公室的曾海同志對廣東省廣州市“五合一四應(yīng)用三課程”區(qū)域協(xié)調(diào)推進能力提升2.0案例做了系統(tǒng)的介紹，并向大家展示了他們是如何推進“五合一四應(yīng)用三課程”和實效。

再次，由廣西教師培訓(xùn)中心韋昌勇同志、湖南省長沙市教育局陳利群同志、吉林省教育學(xué)院的鄭世忠同志，對各自省市的亮點工作，分別從“問題與挑戰(zhàn)、問題解決思路、實踐成效、案例創(chuàng)新”四個方面進行了各自的省市優(yōu)勢的展示。

最后由浙江省能力提升工程執(zhí)行辦副主任徐建華同志對此次培訓(xùn)內(nèi)容《制度與機制建設(shè)》做了簡要點評，徐主任強調(diào)制度與機制是提升工程2.0有效開展與落實的重要保障，各個省市領(lǐng)導(dǎo)的重視程度決定了能力提升工程2.0發(fā)展的廣度。并且對吉林省的“構(gòu)建‘1+N’精準(zhǔn)幫扶機制，提升貧困地區(qū)教師信息化教學(xué)能力”采用混合培訓(xùn)模式，探索了常態(tài)化研修新路子，解決了提升工程2.0提出的“縮小城鄉(xiāng)教師應(yīng)用能力差距，促進教育均衡發(fā)展”“推進中西部地區(qū)‘雙師教學(xué)’模式培訓(xùn)改革，加強鄉(xiāng)村教師信息化培訓(xùn)精準(zhǔn)幫扶工作”對今后項目統(tǒng)籌設(shè)計以及貧困區(qū)縣幫扶機制的建立具有一定的參考價值。

下半場由山東省能力提升工程執(zhí)行辦公室主任劉文華主任對培訓(xùn)內(nèi)容《制度與機制建設(shè)》及《在線教學(xué)培訓(xùn)》做了簡要的介紹和安排。

首先由長春汽車經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教師進修學(xué)校的劉春玲老師為大家分享了“A-S-T”聯(lián)動機制在校本應(yīng)用中的有效運用和浙江省紹興市上虞區(qū)教師發(fā)展中心張玉蘭主任分享了“教育信息化2.0驅(qū)動提升工程2.0區(qū)域推進—浙江省紹興市上虞區(qū)提升工程2.0規(guī)劃與實施”。

其次，由湖南省教育廳湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心的楊予平老師對“疫情期間一線教師在線教學(xué)疑難剖析”直播課做了詳細的展示。和南京市科利華中學(xué)包桂霞老師以“微培訓(xùn)——直面線上年級大課的技術(shù)需求”對本校的“1+N”集體授課管理的展示。

通過此次培訓(xùn)使我們對學(xué)校推進“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”有了更明朗的認識，對如何制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃及后期整校推進有了一定的思路，宋磊副司長說，我們要在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的背景下開展能力提升工程2.0，沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，要構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的教育體系中貫徹落實能力提升工程2.0，終身學(xué)校是教師的自然屬性，師者需人之表率人之模范，要在人工智能與教育教學(xué)深度融合中推進能力提升工程2.0，推進實現(xiàn)“讓教育資源全程伴隨每個人，讓教育成果平等面向每個人，讓教育過程全面發(fā)展每個人，讓教育效能深度助力每個人”。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報范文篇10

在迅猛發(fā)展的信息社會，良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要，作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作，更應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)，學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0。

心懷教育激情的十四小人，為提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教育教學(xué)能力，__市第十四幼兒園數(shù)學(xué)科組的老師們于20__年3月9日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)。

專家向老師們分別詳細介紹了A1技術(shù)支持的學(xué)情分析、A2數(shù)字教育資源管理、A3課程設(shè)計與制作、A4探究性學(xué)習(xí)活動設(shè)計等相關(guān)知識，同時，還向老師們推薦了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡單實用的操作軟件，讓數(shù)學(xué)學(xué)科的'老師們對教學(xué)輔助工具有了進一步的了解，也提升了教師們的應(yīng)用水平。

齊聚網(wǎng)絡(luò)前的老師們，學(xué)習(xí)、交流、思考、研討、碰撞……在線上，尋找無限的精彩。

“工欲善其事，必先利其器”。本次培訓(xùn)活動為大家提供了征戰(zhàn)于信息化應(yīng)用技術(shù)的利器，教師們也定能詮釋好“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教師形象，我們定會努力在前，拼搏在先，向新事物不斷發(fā)起挑戰(zhàn)。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報范文篇11

為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》和《中共__省委__省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》等文件精神，進一步鼓勵和支持智慧學(xué)習(xí)（個性化）創(chuàng)造。我園于__月__日與__月__日分別召開了市一幼教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程管理團隊會議與啟動培訓(xùn)會。

管理團隊會議

在會議中管理團隊的成員們積極交流、共同探討，并根據(jù)幼兒園整體推進方案，各年級自行制定該年齡段教研計劃，做好教師的學(xué)習(xí)與教研工作。

啟動培訓(xùn)會

黃__園長等園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全園教師參加了會議。

啟動會上，黃__園長作動員講話，闡述了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的'實施背景、總體目標(biāo)和項目意義，并介紹我園的校本研修計劃和考核方案，從專題目標(biāo)、要求、時間、考核標(biāo)準(zhǔn)等方面進行詳細講解，幫助教師梳理2.0工程培訓(xùn)的操作流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

黃園長強調(diào)，全體教師務(wù)必以此為契機，融合信息技術(shù)賦能高質(zhì)量教育創(chuàng)新發(fā)展，全面提升我園教師信息化教育教學(xué)能力，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。

響應(yīng)號召，我園教師學(xué)習(xí)熱情高漲，至今為止已有37%的教師完成線上課程的學(xué)習(xí)。同時，校本研修也在積極開展中。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報范文篇12

陽春三月，律回春暉漸，萬象始更新。為進一步推動學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)的全面提升，促進信息技術(shù)與英語學(xué)科教育教學(xué)的深度融合，激發(fā)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動力，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，20__年3月24日下午，陳主任與信息技術(shù)2.0指導(dǎo)老師以及全體英語老師，在湛江市第十四幼兒園會議室開展研修培訓(xùn)，切實提升教師們的信息化能力。

本次研修內(nèi)容是信息技術(shù)能力校本研修培訓(xùn)。指導(dǎo)老師認真細致地操作、講解，切實幫助我們理解了提升工程2.0做什么、怎么做等關(guān)鍵內(nèi)容。他不僅對操作流程中容易出錯的環(huán)節(jié)進行了強調(diào)，還給我們老師推薦了很多供以學(xué)習(xí)的資源網(wǎng)站，最后還一一解答了老師們的疑難困惑。本次培訓(xùn)就如一場及時雨，拓寬了老師們的視野，洗刷了老師們的畏難心理，滋潤了信息化操作常規(guī)化、高效化的苗頭。

老師們認真聆聽，用心記錄，滿滿的收獲化作一篇篇筆記，記錄下我們在提升信息技術(shù)能力成長路上的點點滴滴。

隨后，陳主任進行會議總結(jié)。她充分肯定了此次英語科組信息技術(shù)2.0項目推進工程的有效性，表示信息技術(shù)2.0對老師們來說是一個挑戰(zhàn)，但更是一個成長的'機遇，只要我們靜下心來，思想重視、行動積極、操作規(guī)范，相信憑借建團隊的集體智慧和力量，必定能出色地完成研修任務(wù)，并使教師在此項目中更新教學(xué)理念，提高自身素質(zhì)，使信息技術(shù)廣泛運用到課堂教學(xué)當(dāng)中，實現(xiàn)常態(tài)化、高效化。

本次培訓(xùn)科研活動，為各老師理清了工作思路，并對信息技術(shù)2.0項目的實施意義有了更進一步的認識，對重點任務(wù)的落實充滿信心，為英語科組下一步信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作的順利實施打下堅實的基礎(chǔ)。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報范文篇13

為貫徹落實《全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進實施指南》，整體提升學(xué)校教師信息技術(shù)素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合發(fā)展，__月__日，__鎮(zhèn)安樂小學(xué)開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修公開課教學(xué)活動。

擔(dān)任此次公開教學(xué)是二年級廖文海老師，廖老師為此次公開課做了充足的準(zhǔn)備，他結(jié)合校本研修課題，運用希沃白板等信息技術(shù)，并且能高效地將信息技術(shù)運用到課堂教學(xué)中，較好地呈現(xiàn)了具有可操作性且適用于多技術(shù)融合環(huán)境的教學(xué)模式，實現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機融合，展示了年輕教師優(yōu)秀的教學(xué)功底。本次公開課活動在我校二年級教室舉行，學(xué)校相關(guān)學(xué)科教師進行指導(dǎo)和參與觀摩。

課后，學(xué)校組織參與活動的教師開展了評課活動，教導(dǎo)主任張秀枝從學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)模式、教學(xué)手段、信息技術(shù)運用四個方面對廖老師的示范課做了精彩的點評，同時，也指出廖老師在今后的教學(xué)中有待改進之處。

石校長指出，新的課堂改革勢在必行，教師在今后的教學(xué)工作中，要積極實踐信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的應(yīng)用要求，大膽融合創(chuàng)新；同時強調(diào)要重視朗讀在教學(xué)中的地位，主動在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)充滿想象力的課堂，實現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué)和促進教師個人專業(yè)成長。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的'主要行為與活動，是落實教育教學(xué)目標(biāo)、實現(xiàn)減負提質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。本次教研活動以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為主題，為進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)搭建共同學(xué)習(xí)和成長的平臺，有效地推動了學(xué)校教育教學(xué)工作邁向新的臺階！

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報范文篇14

為全面提高教師的信息素養(yǎng)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，__區(qū)路幼兒園參加了第二批信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，并于4月26日參加了“__省學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)項目直播啟動會”。

本次會議由中國研修網(wǎng)的何艷華老師主持，會議過程主要圍繞“目標(biāo)任務(wù)、工作流程、考核評價、服務(wù)保障”四個環(huán)節(jié)來開展，會議開始中國研修網(wǎng)副主編陳昌發(fā)老師向大家宣讀了項目背景，帶領(lǐng)大家進一步了解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的內(nèi)涵。同時就“三提升兩推進一形成”的項目目標(biāo)、以學(xué)校為單位組織的，線上＋線下相結(jié)合的50學(xué)分的混合式研修的培訓(xùn)形式、整校推進的實施步驟、研修任務(wù)、評價說明、作業(yè)提交等問題一一進行解讀。

本次線上啟動大會，拉開了幼“教師信息技術(shù)能力提升工程2.0”的培訓(xùn)序幕，后續(xù)全體教師將依照培訓(xùn)方案，全面提升教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力，結(jié)合自身掌握的信息技術(shù)手段，將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報范文篇15

為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了，也許是太投入，也許是自己缺乏的東西太多，總覺得是在不經(jīng)意間，培訓(xùn)就畫上了句號。

在這次培訓(xùn)里我學(xué)到了很多的東西，不光是知識，還有知識以外的許許多多。

每天我都早早的起來去教室找個好的位置坐下，為的是能夠清楚地不落一字地聆聽各位英語教育教學(xué)專家和教授們的珠璣之言和經(jīng)驗之談。

這次培訓(xùn)的目的，就是為了深化信息技術(shù)改革，熟練使用信息技術(shù)，使廣大老師能夠講技術(shù)與本專業(yè)整合。是的，教育到了今天，在我們面前確實有許多的現(xiàn)實問題需要解決。無論是思想上的統(tǒng)一，還是教學(xué)專業(yè)理論上的困難，都要求我們?nèi)ゼ右越鉀Q。

通過聆聽專家們的一些見解和交流，每天都有耳目一新、醍醐灌頂?shù)母杏X。他們所談到的，都是我們在日常的教學(xué)實踐中碰到的各種現(xiàn)實問題。他們對新課改的精神做了深刻的剖析和講解，通過大量實實在在的.教學(xué)案例來說明，來指導(dǎo)，來運用各種有效的多媒體技術(shù)。使我們不至于如墜煙云。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我轉(zhuǎn)變了這樣一種觀念——在今天這種知識爆炸的時代，我們要更好的去利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和信息手段去實施組織教學(xué)，去整合與本專業(yè)教學(xué)的結(jié)合。而我們所學(xué)到的，就是如何去把信息技術(shù)和自己的專業(yè)所教課程整合，從而應(yīng)用于教學(xué)，我想這是我這次學(xué)習(xí)的最大收獲。也是通過這次學(xué)習(xí)，我要去好好反思自己以前的教學(xué)，改進教學(xué)，把這種技術(shù)和各種理論應(yīng)用于教學(xué)，從而使教學(xué)更加生動、有效。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡報范文篇16

信息技術(shù)與學(xué)科之間的融合，是構(gòu)建信息新型教學(xué)模式的重要途徑。為貫徹落實上級文件有關(guān)要求，進一步推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)工作，老師們于20__年3月10日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)。

本次教研培訓(xùn)由劉寧宏主任負責(zé)主持。她指出：新的時代對教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術(shù)的運用能力。

接著，王蕊組長根據(jù)信息2.0中的'多技術(shù)融合應(yīng)用模式，從學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價五個維度，再到G1多技術(shù)環(huán)境下在線教育開展、A1技術(shù)支持的測驗與練習(xí)、A3微課程設(shè)計與制作、A9技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題、A11技術(shù)支持的展示交流等應(yīng)用能力點進行解讀。

老