大學生人際關系的觀點和觀點當咱們方才步入大學，臉上充滿的是期待與渴望，此刻起開始空想自己的大學生活，那里咱們能夠收獲很多，取得很多，咱們都明白，這里不僅能夠學習知識，還能夠專門好的鍛煉自己，還有很重要的就是咱們在這里能夠熟悉很多人，結識很多好朋女，或許就有讓咱們受益終身的朋女。朋友是一個人不可缺少的，一個人有什么樣的朋友，直接反映著他的為人。俗語說：“物以類聚，人以群分”,要看一個人的品行，有時只要看看他身旁的朋女就足夠了。固然還有一句話叫“近朱者赤，近墨者黑”，有時一個人在主觀沒有把握好的時候，也會受到朋友的影響。在《論語》里，孔于論述的好的朋女有三種，即“友直、友諒、友多聞”。“友直”指的是要交正直的朋友，“友諒”指的是要交誠實的朋友，“友多聞”指的是要交見聞廣博的朋友。相反，在《論語》里還論述了三種不可交的朋友，即壞朋友，或叫損者三友:“友便辟、文善柔、友便佞”。“友便辟”是指專門喜歡獻媚巴結、溜須拍馬的人；“友善柔”是指“兩面三刀”的人；“友便佞”是指言過其實，夸夸其談的人，也就是平時咱們常常說的“光會耍嘴皮于”的人。那么如何才能交上好朋友，不交壞朋友呢？依據孔于的理論，要做到“仁”和“知”兩個宇。“仁”能夠解釋為意愿，“知”能夠解釋為能力。有了這二者，就可以夠讓自己得嘗所愿了。交到了好的朋友，人生可能會取得莫大的益處。孔于說，人生有三道坎：“少之時，血氣未定，戒之在色；尺其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣即衰，戒二在得。”人生到了這三個階段，若是都有一個益友能在相應的方面提示自己，那么人生的這三道坎也就不難跨過了。人生不如意，十之八九，要面對諸多的“不如意”，咱們要維持一種什么樣的心態呢？于丹教授以為，這種心態即是面對遺憾的心態。第一，要認可遺憾，承認現實生活中的不足，然后，補足遺憾，通過自己的盡力去彌補那個遺憾不足。是的，咱們很多時候都是如此，老是用悲觀的心態去面對那個世界，非要用放大鏡把遺憾放大，然后自己沉浸在這種痛苦當中而不能自拔，孰不知當你垂頭哭泣時，錯過了多少美麗的風光。我感覺，人生遭遇挫折、遺憾是不免的，若是咱們能正確面對，把這種遺憾化為一種前進的動力，不斷地充實自己、提高自己，那么當機緣來臨時，才能牢牢抓住，也就是于丹教授所說的機緣是垂青于那些有預備的人。人是社會性動物，任何人都必需和他人打交道。隨著現代社會的進展，人與人之間的聯系愈來愈緊密，人際關系在人們生活中的地位越發重要。大學是人際關系走向社會化的一個重要轉折時期。踏入大學，就會遇到各方面的人際關系：師生之間、同學之間、同鄉之間，以及個人與班級、之間的關系等等。面對如此眾多的人際關系，有的同學因為處理不當，整日郁郁寞歡,心情沮喪；有的同窗因為人際關系緊張，精神壓力專門大；而更多的同窗則由于不知如何處置復雜的人際關系，而常常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。可見，如何處置好人際關系，對于幾年大學生活和未來事業的成績，是相當重要的。曾有人說過，所有的心理適應不良都來源于人際關系適應不良，經歷過了高考的獨木橋，咱們走到了大學。很多人都想光陰倒流，回到那無憂無慮的年代，單純的友這，單純的自我。可是時刻是會改變一切的，在時刻的襯托下稚嫩的臉龐開始岀現了飽經滄桑的影于，單純的心靈也因所在的環境變得復雜起來。剛步入大門的咱們都被冠以“大學最重要的就是人脈”的意識。處于青年期的大學生，思想活躍，精力充沛，興趣普遍，人際交往的需要極為強烈。他們力圖通過人際交往去熟悉世界，取得文誼，知足自己物質上和精神上的各類需要。因此，青年期的大學生尤其希望被人同意、理解的心情尤其迫切。在人的一生中，再也沒有像青年時期有那種強烈地渴望被理解的愿望。沒有任何人會像青年那樣處在孤獨當中，渴望著被人接近與理解，沒有任何人會像青年那樣站在遙遠的地方呼喚。人際關系，是人與人之間在活動過程中直接的心理上的關系，或心理上的距離。人際關系即是人與人之間心理上的直接關系，也就是情感上的關系。表現為雙方發生好感或惡感，對別人的行為容易接受或無動于衷、積極的交往或閉關自守、心理上與他人相容或不相容等。它反映在群體活動中，人們相互之間的情感距離和相互吸引與排拒的心理狀態。和諧、友好、積極、親密的人際關系都屬于良好的人際關系，對于一個人的工作、生活和學習是有益的；相反，不和諧、緊張、消極、敵對的人際關系則是不良的人際關系，對一個人的、生活和是有害的。但是對于咱們大學生而言，咱們對人際關系的追求往往帶有較多的理想化色彩，無論是對同齡朋友，仍是對師長，往往是以理想色彩看待交往，希望交往不帶任何雜質，同時咱們也常常以理想的標準要求對方，一旦發覺對方某些不好的品質就深感失望。其實大家渴望友這和交往，有著人際交往的迫切需要，但有一些仍是不肯意想周圍同窗說，而是深深埋在心底，長期的積郁，使大學生的人際適應力下降。因此，和其他人群相較大學生人際關系的挫折感較強。實際上在大學生的交往進程中都會或多或少的出現如此那樣的問題，在每一個成長中的大學生，都希望自己生活在良好的人際關系的氣聚中，應該如何改善人際關系，如何增強人際交往，可能是每一個大學生迫切希望解決的。其實對于大學生而言，人際交往對學習、生活和心理健康都有專門大的意義。大學生要改善人際關系，要明確人際關系的原則。從心理上講，每一個人都是天生的自我中心者，個人都希望他人能承認自己的價值，支持自己，接納自己，喜歡自己。因此，在社會交往中，就更重視自己的自我表現，注意吸引他人的注意，希望他人能接納自己，喜歡自己。真心喜歡咱們的人，咱們也更愿意同他交往并成立和維持關系。咱們了解如此的原則，咱們就會更清楚大學生的人際交往如何會更好。大學生不僅要克服各類不正確的認知，還要塑造良好的個人形象，培育良好的交往品質，増進個人的魅力。通常大學生在交往中，往往會喜歡和有良好個人想象的人交往。第一咱們要提髙個人的心理素質。人與人的交往，是思想、能力與知識及心理的整體作用，哪一方面的欠缺都會影響人際關系的質量。有的學生在人際交往中存在社交恐懼、自卑、冷漠、封鎖、猜疑、自大、吃醋等不良心理,都不易成立良好的人際關系。增強自我訓練，提髙自身的心理素質，以踴躍的態度進行交往。只是這些還不夠，大學生還必需有各類良好的交往品質。如真誠、信賴、克制、自信、熱情等。真誠的交往能使交往者的友誼地久天長；信賴能夠從踴躍的角度去理解他人的動機和言行，而不是胡亂猜疑，彼此設防，咱們必然要真心誠意，而不是口是心非；克制往往會“化干戈為玉帛”，使許多情形能夠避免，也能以大局為重；自信在大學生的人際交往中能夠取得專門好的印象，自信老是給人不驕不躁、舉止高雅、談吐從容的感覺，讓人對你也產生好感，便于人際交往；熱情在大學生的人際交往中能給人以溫暖，能增進人的彼此理解，能融化冷漠的心靈，待人熱情往往能夠溝通人們之間的情感，增迸人際關系的改善。咱們要盡力的培育這有關方方面面的良好品質。前面所提到的要交好的朋攻:，自身才能不斷的進步，不斷的優秀，可是我還想說，一個人想要交到好的朋支，只有具有足夠的魅力才會讓對方感覺你值得交,這不必然是要你何等何等