幼兒園消防安全教育方案中小學生是祖國的花朵，學校安全問題是學校〔教育〕的重要支兒園消防〔安全教育〕方案篇，下面就和大家共享，來賞識一下吧。1活動目標：1119，并初步了解什么是消防。2、結合日常生活，知道一些消防常識。3、有初步的自我保護意識。4、進展幼兒思維和口語表達力量。5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。活動預備：1〔閱歷〕預備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起查找一些有關“消防”的圖片、資料。2、材料預備：(1)消防圖片假設干或幻燈;(2);(3)娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)活動過程：一、感知激趣：1、出示玩具消防車2、爭論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)二、爭論溝通：1、火災是怎么來的?(人為的、自然的)2、教師在幼兒答復的根底上小結。3、家中著火了怎么辦?幼兒爭論：幼兒小組先爭論〔說說兒能關注別人說了什么?學會傾聽。出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升閱歷。4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應當設法逃離現場。119。報警時要告知消防叔叔火場的具體位置，自己不會要馬上尋求四周大人的幫助。避開煙霧，快速離開火場。四、玩耍遷移：1、讓我們也來做小小消防員好嗎?教師接電話上海路2號樓著火了，我們動身去救妞妞家的娃娃們吧。地上。3、共享：重點請幼兒說說合作的〔方法〕與過程;閱歷提升：玩耍搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。21、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危急。2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃命。1、打火機、蠟燭、紙張等試驗用品。2、濕毛巾人手一條、滅火器〔謎語惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請幼兒爭論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火對我們有好處，有沒有害處呢?請幼兒爭論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。二、生疏生活中的易燃物品和家中的主要火源1生疏火源和易燃物品。察紙的燃燒過程。2?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結：在我們的家中常常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多便利，但是假設不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來損害。所以小朋友不能玩火。3?如何逃離火災現場?離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。三、消防逃命演練模擬火災，拉響火災警報。幼兒聽到后，快速現場。3設計背景們不了解防火學問，不懂得安全用火，常常由于古怪和貪玩，致使小防火意識，提高幼兒防火力量。活動目標1〔安全學問。2、讓幼兒了解火災發生的幾種簡潔緣由，懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我保護力量重點難點重點：了解防火學問，懂得火不能玩，有根本的安全學問。活動預備消防標志，火災逃命視頻，兒歌視頻。活動過程11.9是消防日。1.119創設情景表演(年到了，思思和東東好興奮，兩個人在一堆稻“不好啦，著火了!”)(1)爭論“你怎么知道著火了?”(2)著火了我們該怎么辦呢?重點教育幼兒,11911.9119是火警。由于小二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把全部的東西都燒光，開火災的發生呢?“防火”(附屬圖片，加深生疏)預防火災，小朋友們不能任憑玩火。不玩插座、插頭和電線。不能任憑燃放煙花爆竹。提示爸爸不亂扔煙頭。生疏“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。三、學習火災逃命1、觀看視頻。2、爭論逃命的初步方法方法。首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。3、幼兒練習逃命的方法。四、播放消防學問兒歌完畢。教學〔反思〕一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友〔春節〕興奮全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加簡潔承受。二、活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找不能玩的緣由。進展幼兒語言表達力量，豐富幼兒安全防火學問，從小培育安全意識。最終，兒歌完畢，讓幼兒在歌聲中熟記防火學問。三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社長起到的作用。4活動目標：1、培育幼兒初步的自我保護意識。2、讓幼兒了解火災發生的幾種緣由，懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我保護力量。4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。5、加強幼兒的安全意識。活動預備：課件、圖片、玩具、毛巾、、幾種防火安全標志。活動重點難點：讓幼兒了解火災發生的幾種緣由，懂得如何防范。重點：防火難點：自救1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動愛好。2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，生疏防火標志。①預防火災，小朋友們不能任憑玩火。②蚊香不能靠近簡潔著火的物品。③不能任憑燃放煙花爆竹。④⑤生疏嚴禁煙火的標志。4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?6、玩耍：安全防火自救玩耍。通過玩耍培育幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的力量。活動延長：煙火留神火災等標志。5活動目標：1、了解簡潔的〔消防安全學問。2、學習自救逃命的本領。3、提高自我保護的意識及應對突發事故的力量。活動預備：1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺學問。2、在父母帶著下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的學問。3、彩紙、記號筆人手一份。4、火災錄像、煙霧發生器等。5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室四周。活動過程：一、談話，回憶消防的相關學問1?(依據答復在投影儀上展現相應的照片)2、消防車與尋常的汽車有什么不同?3119?119正確。二、學習自救逃命的本領著火了，幼兒在2、教師的指揮下快速撤離現場。3、剛剛小朋友是用什么方法逃離的?4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃命錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;查找安全出口快速逃離。)三、設計安全出口標志1、從活動室動身到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?3、你想怎么來設計安全出口標志?4、幼兒設計安全出口標志。5、幼兒粘貼安全出口標志(提示幼兒粘貼時留意箭頭的方向。)四、逃命演習活動1、我們要來進展一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?23?是想什么方法解決的?6教學目標：1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有根本的安全學問。2、初步形成自我保護力量。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識。教學過程：119“教師，著火了!”我沒有直接理睬，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現緊急表情，有的幼兒緊急大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意“消防電話到底是多少呢?”幼兒的答復各種120110119。這說明：尋常的安全的教育還是有效的。還能助幫幼兒形成自護力量，盡力量離開火源，找大人尋求幫助。我馬上在地上用石頭寫了大大的話。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告知大人請他們幫助。二、初步感知火的危害和好處我便帶幼兒去觀看火源，讓幼兒略知火有好處，也有害處。看到請消防叔叔，打119。我進一步引導幼兒觀看：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我信任他們已經明白這種火的意義。三、進一步感知玩火所帶來的危害，“這一大塊黑黑的地方怎么了?四周的草漂不秀麗?松軟不松軟?”引導幼兒明白隨便玩火的危害。回來的路上，還講了一發生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。7活動目標：1躲避、求救等多種自救方法。(活動重點)2、能正確撥打火警119，面對火災不慌張，樂觀動腦想方法，增加自我保護力量。(活動難點)3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。活動預備：1“發生火災怎么辦”安全宣傳畫。2()、課件“遇到火災怎么辦”、歡快成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志假設干。活動過程：1、通過表達“亮亮家火災”大事，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什么事情?你有什么感覺?播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣?你想對他們說些什么?結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴峻后果。2、爭論溝通引發火災的多種緣由，引導幼兒了解如何避開發生火災。(1)?怎樣做能夠避開發生火災?(2)演示課件，引導幼兒看標志，說誕生活中不能做的事。3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要冷靜、冷靜，樂觀想方法。通過溝通，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。①、幼兒相互溝通宣傳畫，說出自己知道的自救方法。②、教師帶著幼兒模擬練習撥打火警的方法，要求幼兒說清地點和人員。③、通過圖片()推斷，讓幼兒了解標志。④、幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。通過實地演練，穩固幼兒逃命撤離的已有閱歷。①、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。②、引導幼兒運用多種方法快速撤離。創設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。①?可以用哪些方法躲避?②、演示課件，引導幼兒推斷分析躲避在哪里是正確的。、表達〔故事想方法。教師表達“婷婷火場自救”小故事。?還可以用哪些方法自救?(3)運用兒歌，全面〔總結〕火災中的自救方法。5、觀看公益片“我們歡快成長”，體驗人與人之間的關愛。的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的奇特情感。我保護的方法。8活動目標：1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學問。2、教育幼兒不玩火，避開發生火災。3、復習火災發生后如何逃命的方法。4、加強幼兒的安全意識。5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。活動預備：1、蠟燭，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。2、有關滅火的圖像。活動過程：1、玩耍：滅蠟燭“請小朋友動腦筋想一想，用什么方法可以把蠟燭熄滅呢?”(引導幼兒樂觀動腦想方法解決問題)幼兒想出方法后，教師供給備有的材料，請幼兒到前〔面試〕一下。機的火?幼兒：可以把打火機關掉。教師：假設打火機的開關壞了呢?幼兒：可以用水來滅。教師小結：小朋友們都很聰明，都為教師想出了可行的方法，我們可以把打火機關了，也可以用水來滅。2、爭論教師：“消滅了火情，該怎么辦?”“現在是秋季，天氣枯燥，假設消滅火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導幼兒說出各種滅火的方法。幼兒：假設消滅火情，我們先報警。幼兒：可以用沙子。幼兒：可以用水。幼兒：可以用濕布。幼兒：可以用滅火器。小結;剛剛小朋友想出的方法都不錯，假設消滅了