大學生就業指導內蒙古工業大學2015年8月大學生就業指導內蒙古工業大學《大學生就業指導》課程內容就業形勢就業準備（心理、知識、資料）就業信息收集與處理求職技巧就業政策與程序就業上崗的職前準備大學生創業關注越多，收獲越多《大學生就業指導》課程內容就業形勢關注越多，收獲越多第一講(2學時）本講主要內容：第一章大學生就業形勢第一節大學生就業指導的意義第二節大學生就業形勢與環境第三節大學生就業概況第一講(2學時）本講主要內容：第一章大學生就業形第一節大學生就業指導的意義使學生知彼授之以漁使學生知己1、就業形勢、就業政策變化、就業環境變化2、教育市場化、人才市場化1、轉變大學生就業觀念的需要2、在市場中尋找就業空間、明確職業定位，努力學好專業知識，變被動為主動1、就業政策、制度改革的需要－－自主擇業2、提高大學生就業力的需要－－面對競爭，如何勝出第一節大學生就業指導的意義使學生知彼授之以漁使學生知己1人山人海的招聘會現場第二節大學生就業形勢與環境人山人海的招聘會現場第二節大學生就業形勢與環境擁擠的人才招聘市場第二節大學生就業形勢與環境擁擠的人才招聘市場第二節大學生就業形勢與環境第二節大學生就業形勢與環境第二節大學生就業形勢與環境招聘會場面火爆幾度失控

別擠了，再擠就擠趴下了招聘會場面火爆幾度失控別擠了，再擠就擠趴下了時代背景國際局勢國內環境高等教育高校畢業生就業形勢第二節大學生就業形勢與環境時代背景國際局勢國內環境高等教育高校畢業生就業形勢第二節大第二節大學生就業形勢與環境一、時代背景：

知識經濟、網絡經濟、物聯網全新的時空概念關鍵詞：“信息”、“人才”、“競爭”、“網絡”國際競爭的焦點是知識活動的過程，競爭的戰線也前移到產品的研究開發和基礎階段，突出表現之一就是人才的競爭，誰擁有數量多、質量高、創新能力強的人才，誰就能處于競爭的優勢地位。時代要求：大學生要努力成為人才隊伍中的一員。被社會需要，對社會有用，是我們的價值所在。第二節大學生就業形勢與環境一、時代背景：第二節大學生就業形勢與環境二、國際環境：

經濟一體化、全球化

經濟全球化、一體化，政治多極化。世界的主題是和平、穩定，但局部依然是動蕩不安的（利比亞、俄烏局勢、伊拉克、南中國海問題、新疆民族分裂勢力）。在這種國際環境下，我們的首要任務就是增強國力，不斷提高我國的國際地位。國際環境對大學生的要求：大學生（是社會主義的建設者和接班人）肩負的是富國強民、民族復興的重任，不是一句空話。社會和國家發展的需要，既為我們提供了施展才華、人盡其才、才盡其用的更廣闊的舞臺，又對我們提出了更高的要求。努力學習成材，報效祖國，是我們的責任。第二節大學生就業形勢與環境二、國際環境：第二節大學生就業形勢與環境三、國內情況：社會主義市場經濟促進以創業帶動就業

社會主義市場經濟、中國加入WTO－－同一規則下的競爭改革開放以來經濟、政治、文化、意識形態的深刻變革2007年8月30日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十九次會議通過《中華人民共和國就業促進法》2008年1月1日實施《中華人民共和國勞動合同法》經濟增長對就業的拉動作用呈下降趨勢，創業對帶動就業呈倍增效應胡錦濤同志在十八大報告中指出“要推動實現更高質量的就業。”第二節大學生就業形勢與環境三、國內情況：第二節大學生就業形勢與環境三、國內情況：社會主義市場經濟促進以創業帶動就業就業制度、人事制度、用工制度的變化（人才聘用制、就業準入制、人事代理制等），對能力、素質、知識的綜合要求提高。“國內環境”對大學生的要求：競爭是每個人必須面對的，優勝劣汰是自然法則。你必須為參與競爭做素質、能力、思想上的準備。準備－－機遇－－發展－－成功是理想的人生軌跡。第二節大學生就業形勢與環境三、國內情況：四、高等教育發展趨勢1999年開始擴招，高校招生每年增幅30%左右，就業競爭激烈精英化教育大眾化教育高校收費制度改革助學貸款政策（以變革）教育的投資特性更加突顯出來，就業現實與投資回報期望之間矛盾“統包統分”“包當干部”“雙向選擇”“自主擇業”就業政策更加寬松，就業范圍更加廣泛，就業方式多種多樣。第二節大學生就業形勢與環境四、高等教育發展趨勢精英化教育大眾化教育高校收費助學貸款政策“高等教育發展趨勢”對大學生的影響

對學生提出的要求：作為就業主體的大學生，就業觀念必須轉變，要認真思考和面對就業問題，準確定位是實現理想就業的第一步。精英崗位市場化運作畢業生人數增加就業崗位不同幅增加就業相對困難社會發展經濟建設需要大量復合人才新興職業、職位虛位以待精英教育大眾教育“高等教育發展趨勢”對大學生的影響精英崗位市場化運作畢業生人第一節大學生就業形勢與環境五、高校環境大學生是寶貴的人才資源，

關系國家發展就業是民生之本，

關系社會穩定

國家社會高校更加重視畢業生就業學校加強就業指導政策支持就業咨詢就業指導課信息收集與發布職業生涯規劃畢業生會得到有更多關于就業的服務與指導，營造更好的就業環境，對大家來講是十分有利的第一節大學生就業形勢與環境五、高校環境大學生是寶貴的人才資第三節大學生就業概況1、全國畢業生人數第三節大學生就業概況1、全國畢業生人數2、我校04--14年招生人數我區高校畢業生由2004年的7萬增至2014年的16萬人

年份20042005200620072008200920102011201220132014畢業生人數311137054695571260665724594458965727566054302、我校04--14年招生人數我區高校畢業生由2004年的73、材料學院2004--2013年招生人數

年份專業04050607080910111213畢業生人數137132178268366279383329307323我院一直注重強調培養學生質量，不能夠盲目擴招。3、材料學院2004--2013年招生人數年20參考：大學畢業生的出路國有大中型企業升學中小企業（成功的綠色通道）基層（三支一扶計劃、西部計劃等）應征入伍自主創業國家機關事業單位（公務員）其他事業單位（學校、醫院、科研院所等）外企出國20參考：大學畢業生的出路國有大中型企業我校近年來各專業就業情況

是我校辦學歷史較長的專業，專業聲譽好，社會需求穩定，主要面向區內外工業企業，就業率高，隨著工業機械化程度的增強，工作環境與條件較以前有很大改善。

但是近年來這類專業畢業生違約率較高，部分單位對學生誠信、人品有所懷疑。

受“計算機熱”影響，各地各類高校都設有計算機類專業，如計算機軟件、應用數學、信息管理與信息系統、電子信息科學與技術、軟件工程、信息與計算科學、計算機科學與技術等等，相關專業畢業生數量多，就業壓力大。我校09屆畢業生中計算機相關專業達866人占18.33%。IT業迅速發展，需求量較大，但因畢業生實際能力與IT行業人才要求有一定差距，大學畢業先培訓成為特色。機械類材料類建筑類計算機類電子信息、通信類我校近年來各專業就業情況是我校辦學歷史較長的專業

近年來區內外大型能源、電力、化工項目較多，此類人才需求量明顯增加，但畢業生就業期望值過高，此外我們還應該預見到，波峰過后是波谷。以我區化工企業需求為例，90年代初期，煉油廠、化肥廠建設階段大量招收畢業生，工資待遇高，但90年代后期至今已基本不進人。電廠項目、煤制油項目也存在類似情況。所以一方面畢業生對這一發展規律要有思想準備，另一方面要放眼全國市場，積極尋找機會。能源電力熱動類化工類我校近年來各專業就業情況近年來區內外大型能源、電力、化工項目較多，此類人

相對工科類專業，管理、財會、英語、人文類專業因其辦學成本低，幾乎各類高校設有相關專業，屬于近年來增幅較快的專業，我校09屆畢業生中有958人為相關方向，占全校畢業生的20.28%，就業競爭激烈。管理、英語類專業一般企業不會大量招收(營銷)，要與其他專業相結合，更要突出復合型人才的特點。在英語已經越來越成為一種工具的今天，大學生必須注重培養自己的綜合素質。管理類專業畢業生要樹立從基層做起的意識，只有熟悉企業情況，才能實現管理。

管理、財會類英語、人文類我校近年來各專業就業情況相對工科類專業，管理、財會、英語、人文類專業

我校2007屆初次就業畢業生中，65%面向區內外各類企業就業，民營、私營企業已成為畢業生就業的主要市場。53%以上的畢業生服務于自治區經濟建設，畢業生就業流向符合我校的專業學科特點、辦學定位和服務面向定位。

內蒙古工業大學2007屆畢業生初次就業情況流向分析我校2007屆初次就業畢業生中，65%面向區內外各類企業截止到2011年9月1日就業率統計：材料成型與控制工程95.39％金屬材料工程90.67％材料物理100％冶金工程97.83％焊接技術與工程97.37％截止到2014年9月1日就業率統計：材料成型與控制工程91.43％金屬材料工程96.97％材料物理96.97％冶金工程88.78％焊接技術與工程95％

材料學院近年來各專業就業情況截止到2011年9月1日就業率統計：材料學院近年來各專業材料學院畢業生就業市場材料成型（鑄造）→一機、二機、包鋼、太重、中冶陜壓重工設備、特鋼（撫順）、唐銀朝陽飛馬、天津新偉祥、經緯紡織機械、本田新大洲摩托、內蒙古銅鋅冶煉、沈陽鑄造研究所、沈陽鑄鍛廠、西部天然氣等材料成型（鍛造）→太重、包鋁、一重、特鋼（撫順）、陜壓、太原富士康、中航三林鋁業、山東曲阜汽車、長城汽車、中國鍛協、重慶鑄鍛廠、等材料成型（焊接）→中國二十二冶、長城汽車、中色二冶、中鋼西安重機、中鋼二冶、張家口特鋼管、沈陽冶金機械、太原中化二建、等材料物理→石家莊鋼鐵、津西鋼鐵、勝利油田、山東巨能、唐銀、一重、太重等冶金工程→撫順新鋼、通鋼集團、大重、唐銀鋼鐵、邯鄲新鋼鐵、新疆八一鋼鐵廠等材料學院畢業生就業市場一、畢業生嚴重供過于求1、高校畢業生人數多。今年我國普通高校畢業生727萬人，比去年增加27萬人。2、下崗再就業人員需要安置。以經濟增長7%計算，每年新增長的工作崗位只有800萬個。3、招聘崗位數少。招聘單位提供的崗位數與去年相比，下降幅度在30%以上。問題1大學生就業難在哪兒？一、畢業生嚴重供過于求問題1大學生就業難在哪兒？二、結構性矛盾更加突出1、地區經濟發展不平衡。2、大學生能力和培養方向與社會需求之間存在明顯差異。高校專業設置；文科類特別是外經貿易類專業和高職高專類就業困難加大；計算機信息類、市場營銷類等崗位需求相對較大，人文、法律、金融、貿易類較少。信息不對稱，導致“人不知其位，位不得其人”。問題1大學生就業難在哪兒？二、結構性矛盾更加突出問題1大學生就業難在哪兒？三、就業競爭更加激烈1、就業單位過多強調經驗用人單位在招聘時，更加強調工作經驗，下崗企業白領進入就業市場，沖擊畢業生就業。2、非主流就業渠道競爭激烈一部分學生開始擠向非主流就業渠道，如考研、考公務員、出國等；報考的畢業生人數連創新高。問題1大學生就業難在哪兒？三、就業競爭更加激烈問題1大學生就業難在哪兒？四、畢業生就業觀念尚未根本改變

圖教育部對大學畢業生擇業行為的調查問題1大學生就業難在哪兒？四、畢業生就業觀念尚未根本改變圖教育部對大學畢業生擇業問題1大學生真的過剩了嗎？？大眾化教育的標志（精英教育—大眾教育—普及化階段）適齡青年毛入學率（高等院校）達到15%—50%社會進步的必然高級人才（專家、學者、科研人員等）中層管理及技術人員（有一定經驗、技能、素質的社會人才）－－大學生直接進入有難度技工、一線工人、三產一線服務人員、基層崗位工作人員（對人員素質要求也在隨社會發展提高）－－大學生從基層干起，有競爭優勢、有發展空間問題1大學生真的過剩了嗎？？大眾化教育的標志（精英教育—大32趨勢1：到民營企業人數增加以往奔著外企、國企去的畢業生，今年很多把目光聚焦到了民營私企。？？相對于大企業來講，民營企業的要求較低、機會較多，為了能盡快找到工作，原本心高氣傲的畢業生們紛紛降低要求。32趨勢1：到民營企業人數增加以往奔著外企、國企去的畢業生，33趨勢2到西部、基層就業人數多越來越多的高校畢業生將放眼二、三線城市和中西部地區尋找就業機會。

33趨勢2到西部、基層就業人數多越來越多的高校畢業生將放34趨勢3就業觀念正在起變化先就業再擇業、先就業再創業更為務實、低調……34趨勢3就業觀念正在起變化先就業再擇業、先就業再創業思路決定出路觀念決定命運觀念決定命運播下一種行為收獲一種習慣播下一種性格收獲一種命運播下一種習慣收獲一種性格播下一種觀念收獲一種行為趨勢3就業觀念正在起變化思路決定出路觀念決定命運觀念決定命運一個國家的發展，取決于國家制度和領導層的思想觀念一個企業的發展，取決于管理體制和決策層的思想觀念一個人的發展，取決于先天的條件和思想觀念趨勢3就業觀念正在起變化一個國家的發展，取決于國家制度和領導層的思想觀念趨勢3就業37實踐：實訓、實習、兼職、三下鄉社會實踐、學生活動、社會調查、三支一扶……一技之長：專業學習綜合素質：說話、做事、為人。面對研究的就業形勢，對學生能力素質的要求？37實踐：實訓、實習、兼職、三下鄉社會實踐、學生活動、社會調38檢查自己的能力結構，什么地方出現短板？知識水平專業技能工作態度抗壓能力團隊協作社會經歷38檢查自己的能力結構，什么地方出現短板？知識水平39怎么會這樣？你不要嚇我！由上可見：就業形勢嚴峻！39怎么會這樣？你不要嚇我！由上可見：就業形勢嚴峻！40

總結：大學生要有憂患意識、但又要充滿自信，做到未雨綢繆！

一句話：成功永遠屬于有準備的人！！就業是自己的事情不能總依賴學校、他人或社會……你才是就業的主體！40總結：就業是自己的事情專業情況材料科學與工程學院是內蒙古工業大學最早成立的教學研究單位之一，1951年8月，設立機電專業。1954年9月，正式設立鑄造、鍛壓專業。1958年8月設立機械制造系。1964年8月，由機械系鑄造、鍛壓專業組建為機械二系，1984年更名為材料工藝系，1991年10月更名為材料工程系，2001年10月成立材料科學與工程學院。專業情況材料科學與工程學院是內蒙古工業大學最早成立的教學研究工學博、碩士點學科學科層次一級學科二級學科批準時間研究方向博士點學科材料科學與工程（2011年4月）材料加工工程2003年9月1、非金屬材料物理與化學2、輕金屬材料的微結構與性能3、材料加工理論與技術4、