復習：興奮的傳播類型比較類型在神經纖維上的傳導在神經元間的傳遞方向雙向單向形式局部電流的形式神經遞質的擴散結構基礎神經纖維突觸速度快慢其他在同一細胞內電信號的傳導，不能間斷在不同細胞間，依靠于電信號與化學信號的轉換在一次野外活動中,某同學的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即縮回.過了一會兒,聽同學喊:”這里也有一只蜜蜂.”該同學馬上把手插到衣袋中,并躲到一邊.請分析回答:(1)手指被蜇后立即縮回屬于

反射.(2)聽到”這里也有一只蜜蜂”的喊聲,把手插到衣袋中,并躲到一邊,屬于

反射.(3)手指被蜜蜂蜇后立即縮回,然后產生了痛覺,這二個過程傳導的時間,后者比前者長．為什么？非條件條件因為后者興奮在傳導過程中經過的突觸多。在一次野外活動中,某同學的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即縮回.過了一會兒,聽同學喊:”這里也有一只蜜蜂.”該同學馬上把手插到衣袋中,并躲到一邊.請分析回答:(1)手指被蜇后立即縮回手屬于

反射.(2)聽到”這里也有一只蜜蜂”的喊聲,把手插到衣袋中,并躲到一邊,屬于

反射,該反射由大腦皮層的

功能區參與完成.(3)手指被蜜蜂蜇后立即縮回,然后產生了痛覺,這二個過程傳導的時間,后者比前者長．為什么？分析：不由自主地縮回反射中樞在脊髓(1)非條件反射(2)聽到喊聲對語言文字的反應聽覺語言中樞條件反射(3)手指被蜜蜂蜇皮膚痛覺感受器產生興奮脊髓縮手大腦皮層痛覺經多個突觸第三節人腦的高級功能脊髓的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控（如排尿反射）大腦皮層（調節機體活動的最高級中樞）腦干（有調節呼吸、心血管運動等維持生命必要的中樞）小腦（有維持身體平衡的中樞）脊髓（調節機體運動的低級中樞）下丘腦（調節體溫、水鹽平衡和內分泌的中樞，參與生物節律的控制）腦脊髓中樞神經系統的組成大腦小腦腦干有維持身體平衡的中樞調節機體活動最高級中樞許多維持生命活動必要的中樞調節軀體運動的低級中樞二者不同。中樞神經系統由腦和脊髓組成；而神經中樞是指在中樞神經系統的灰質中，神經元的細胞體聚集在一起形成的具有一定功能的結構。中樞神經系統和神經中樞一樣嗎？為何?

早期對大腦皮層高級功能的研究，一般是大腦因病開顱時，征得病人同意后在清醒狀態下，用輕觸或冷熱刺激病人大腦皮層的不同區域，通過病人表述的感覺或感受所做出的判斷得出的。一、人腦高級功能的研究方法近年來，人們一般用電生理技術和正電子發射斷層造影成像技術（PET）對大腦皮層的高級功能進行定位研究。PET：PET是英文PositronEmissionComputedTomography的縮寫，中文全稱叫正電子發射斷層造影成像技術。其原理是將人體代謝所必需的物質，如葡萄糖、蛋白質、核酸、脂肪酸等標記上極微量的、短壽命的正電子核素(如氧（150）、氮（13N）、碳（11C）、氟（18F，與氫相似）等，制成放射性示蹤劑注入人體，再利用特殊的探測裝置檢測這些正電子標記物在體內的分布情況。人體不同組織的代謝狀態不同，所以這些核素標記物質在人體各種組織中的分布也不同，如在高代謝的惡性腫瘤組織中分布較多，這些特點能通過圖像反映出來，從而可以判斷某組織器官的代謝水平以及病變情況。PET特點：1.安全性好2.靈敏度高分析討論：1.科學家之所以用葡萄糖制備放射性示蹤劑，是因為葡萄糖幾乎是腦細胞唯一的能源物質；用“短命”的同位素，是為了降低放射性元素對腦細胞的傷害。2.當受試者朗讀課文時，大腦皮層中與讀說聽相關區域的腦細胞興奮，對示蹤劑的消耗量會大大增加。3.用PET技術研究大腦皮層的高級功能，具有安全性、靈敏性等優點，但它檢測的只是某區域神經細胞的代謝狀況，不能直接顯示這些腦細胞的活動狀態。中央溝軀體運動中樞軀體感覺中樞視覺中樞聽覺中樞二、人腦高級功能的皮層定位1.大腦皮層的功能中央溝軀體運動中樞軀體感覺中樞視覺中樞聽覺中樞二、人腦高級功能的皮層定位1.大腦皮層的功能運動區（中央前回）：對側性顛倒（頭部雙側、正立）、功能越精細面積越大。感覺區（中央后回）：對側性顛倒（頭面部雙側、正立）、感覺越敏感面積越大。視區：枕葉后部。聽區：顳葉上部。感覺區、運動區特點位于人大腦表層的大腦皮層，有１４０多億個神經元，組成了許多神經中樞，是整個神經系統的最高級的部位。它除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。2.人腦的高級功能中央溝軀體運動中樞軀體感覺中樞視覺中樞聽覺中樞聽覺語言中樞視覺語言中樞書寫中樞運動性語言中樞中樞神經系統中有很多的神經中樞

運動性書寫中樞（書寫中樞）運動性語言中樞（說話中樞）視覺語言中樞（閱讀中樞）聽覺語言中樞H區S區W區V區人類大腦皮層的語言中樞資料一

1861年，法國外科醫生保爾·布洛卡在巴黎召開的人類學會議上，公布了一個令人感興趣的病例：病人能聽懂別人講話，能用面部表情和手勢同別人交流思想，可是說話非常困難，只能說一個“Tan”字。對病人進行檢查，結果一無所獲，病人與講話的有關肌肉和發音器完全正常。病人死后解剖檢查發現，他大腦左半球的額下回后部（S區）有病變，這個病變部位正好位于大腦皮層控制口咽肌運動的區域之前，顯然與口咽肌完成發音和說話動作有關。后人將這種病例稱為“運動性失語癥”。案例解讀資料二

1874年，德國神經學家韋尼克報告了另一個病例:病人能主動說話，聽覺也正常，可奇怪的是，他聽不懂別人說話，連自己的話也聽不懂。病人死后解剖檢查發現，他大腦左半球的顳上回后部（H區）有病變，韋尼克推測，這一區域與理解語言有關，是語言感受中樞。后人將之稱為“聽覺性失語癥”

。案例解讀資料三在大量的臨床病例中，又逐漸發現有的患者能聽懂別人講話，看懂文字，但不會書寫，而其手部的其他運動并不受影響；有的患者其他語言功能沒有問題，就是看不懂文字的含義，但其視覺是良好的。前者損傷的部位是左腦額中回的后部（W區），該病例稱為“失寫癥”；后者損傷的是左腦頂下小葉角回（V區），稱為“失讀癥”。案例解讀人腦大腦皮層（左半球）的言語區VSWH此區發生障礙，不能聽懂話此區發生障礙，不會講話此區發生障礙，不能看懂文字此區發生障礙，不會寫字失寫癥運動性失語癥聽覺性失語癥失讀癥語言中樞S區：運動性語言中樞（運動性失語癥）

（能看、能寫、能聽、不會講話）H區：聽覺語言中樞（聽覺性失語癥）

（能看、能寫、能說、聽不懂講話）W區：書寫中樞（失寫癥）

（能看、能聽、能說、不會寫）V區：視覺語言中樞（失讀癥）

（能聽、能寫、能說、看不懂文字）(Write)(Speak)(Hear)(Vision)資料四

大量臨床病例觀察發現，一般用右手勞動的成年人中：左側大腦皮層言語區受到損傷，則產生失語癥；右側大腦皮層言語區受損，則不發生失語癥。以上材料說明什么？言語功能受一側大腦半球支配（稱為優勢半球）案例解讀左半球：

主要支配說話、寫字、數學計算和程序邏輯推理等等理性思維，控制神經活動占主導地位，“理性”腦。——思想型。右半球：

支配想象力、空間感覺、藝術與音樂能力、理解復雜的關系，“感性”腦?！囆g型。什么叫學習、記憶？兩者之間有何關系？學習是神經系統不斷接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程。記憶則是將獲得的經驗進行貯存和再現。學習和記憶相互聯系，不可分割。重復外界信息輸入（視聽觸等）瞬時記憶遺忘(信息丟失)注意短期記憶不重復遺忘長期記憶永久記憶重復

遺忘的進程在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了，即"先快后慢"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發現,學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%)。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。及時復習是有效防止遺忘的好方法1、某人能讀書看報,也可以寫字，但就是聽不懂別人