歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!龍北港小學崗位設置實施方案為了深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現我校人事管理的科學化、規范化和制度化，根據國家和省市有關文件精神，結合我校崗位設置方案及我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動我校各類人員的積極性和創造性，促進我校教育事業的發展。

二、基本原則

1.堅持科學設崗、宏觀調控的原則。

2.堅持優化結構、精干高效的原則。

3.堅持按崗聘用、合同管理的原則。

4.堅持一線優先、平穩實施的原則。

在首次崗位聘用時將執行平級過渡。保證現有在編在冊正式工作人員，按照先聘職務或崗位進入相應等級的崗位，既不低聘，也不高聘，專業技術人員在各等級內部升級。

三、設置崗位情況

我校設置崗位總量115個，其中管理崗位8個，專業技術崗位105個，工勤技能崗位2個。主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量的91.3%。專業技術崗位主系列是教師系列，主系列專業技術崗位設置數是105個，占專業技術崗位設置總量的100%。

（一）管理崗位的名稱、等級、數量

總數8個，占我校崗位總量的7%，按照專業技術崗位進行聘任。

（二）專業技術崗位等級、數量及結構比例

1.副高級崗位6個，占專業技術崗位比例5.7%。其中六級崗位3個，七級崗位3個。

2.中級崗63個，占專業技術崗位比例60%。其中八級崗位19個，九級崗位25個，十級崗位19個。

3.初級崗位36個，占專業技術崗位比例34.3%。其中十一級崗位18個，十二級崗位18個。

（三）工勤技能崗位等級、數量及結構比例

工勤技能崗位2個，占我校崗位總量的2%。其中。，技術工三級崗位1個，技術工四級崗位1個。

四、崗位職責與任職條件

三類崗位的基本條件按市委辦、市政府辦《關于印發的通知》（鹽辦發[2010]34號）有關規定執行。

（一）管理崗位職責與任職條件

崗位職責：

⑴完成本職工作。

⑵工作紀律良好。

⑶年度考核合格。

⑷遵守學校后勤各項管理制度。

任職條件：

⑴遵守憲法和法律。

⑵具有良好的品行和職業道德。

⑶身體健康。

⑷具有相應管理崗位資格認定。

⑸具有中專及以上學歷，分別在下一級職員崗位上工作3年以上。

⑹掌握學校后勤工作規程，熟悉并能正確執行有關學校后勤管理制度，能勝任學校后勤管理工作。

⑺年度考核均在合格以上。

⑻申報同一崗位級別的人員，按量化分數從高到低排列，量化分數高者優先。

（二）專業技術崗位職責與任職條件

教師系列專業技術崗位

教師四、七、十、十二級崗位的聘用條件按照現行專業技術職務評審條件執行。

1、副高五級（依據XX市教育局《XX市市直學校及直屬事業單位崗位設置管理及首次聘用辦法（試行）》和鹽都區教育局《鹽都區教育系統事業單位崗位設置管理及首次聘用辦法（試行）》文件執行）

2、副高六級

崗位職責：

⑴遵守憲法和法律。認真貫徹執行國家教育方針，愛崗敬業，切實履行本崗位工作職責。

⑵具有良好的職業道德，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》和學校各項規章制度。

⑶完成學校規定的教育教學工作量，根據課程標準和學校要求制訂切實可行且高效的教育教學計劃，教育教學效果好。

⑷有較強的教育教學科研能力，積極參與教育科研工作，承擔校本培訓工作，帶頭進行校本課程的開發、實施和完善。

⑸充分發揮骨干教師的示范輻射作用，承擔培養青年教師的任務，在指導青年教師專業發展方面起到重要作用。

⑹尊重學生人格，關愛學生身心發展，重視學生個性發展，師生關系和諧。

⑺注重自身專業發展，不斷提升個人專業水平。

任職條件：

⑴全面貫徹黨和國家的教育方針，遵紀守法，具有良好的職業道德。任現職期間，年度考核均在合格以上。

⑵具有中學高級教師資格，并受聘中學高級教師職務3年以上；具有碩士學位，取得中學高級教師資格并受聘中學高級教師職務2年以上；具有博士學位，取得中學高級教師資格并受聘中學高級教師職務1年以上。40周歲及以下人員聘用到本級崗位必須獲得市直（縣）教育教學能手同等及以上稱號或市直（縣）及以上綜合性表彰。

⑶擔任班主任或學校中層干部5年以上；擔任教研組長、備課組長、課外活動小組教師或學校中層機構其它承擔管理工作的人員，可按50%折算成班主任工作量。

⑷重視個人理論知識學習，繼續教育學分符合相關規定。

⑸原則上應該在教育教學一線工作。

⑹服從學校工作安排，高質量地完成學校交給的任務，能主動的承擔學校內部的督導、指導和命題工作。

⑺特級教師有崗位可直接晉升，獲市教學能手同等及以上稱號者優先晉升。

重要說明。申報同一崗位級別的人員，按量化分數從高到低排列（量化方法依從學校崗位設置量化評比方法），量化分數高者優先。

3、中級八級

崗位職責：

⑴認真貫徹執行國家教育方針，愛崗敬業，切實履行本崗位工作職責。

⑵具有良好的職業道德，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》和學校各項規章制度。

⑶教書育人，為人師表，努力培養學生良好的學習習慣和行為習慣、良好的品德修養。

⑷能根據新課程標準制訂和執行學科教學計劃，完成學校規定的教育教學工作量，有較強的教育教學工作能力，積極投身教育教學改革實踐。

⑸有一定教科研能力，積極參與學校教育科研工作和校本課程的開發、實施、完善工作。

⑹尊重學生人格，關愛學生身心發展，重視學生個性發展，師生關系和諧。

⑺注重自身專業發展，個人專業水平不斷得以提升。

⑻完成學校交辦的其他任務。

任職條件：

⑴全面貫徹黨和國家的教育方針，遵紀守法，具有良好的職業道德。任現職期間，年度考核均在合格以上。

⑵具有中學一級教師資格，并受聘中學一級教師職務4年以上或受聘九級崗位2年以上；具有碩士學位，取得中學一級教師資格并受聘中學一級教師職務3年以上或受聘九級崗位1年以上；具有博士學位，取得中學一級教師資格并受聘中學一級教師職務2年以上或受聘九級崗位1年以上。35周歲及以下人員聘用到本級崗位必須獲得市直（縣）教學能手同等及以上稱號或市直（縣）及以上綜合性表彰。

⑶擔任班主任或學校中層干部4年以上；擔任教研組長、備課組長、課外活動小組教師或學校中層機構其它承擔管理工作的人員，可按50%折算成班主任工作量。

⑷工作在教育教學一線，聘期內年度考核合格及以上。

⑸重視個人理論知識學習，繼續教育學分符合相關規定。

⑹服從學校工作安排，高質量地完成學校交給的任務。

⑺獲市教學能手同等及以上稱號者優先晉升高一級崗位。

重要說明。申報同一崗位級別的人員，按量化分數從高到低排列（量化方法依從學校崗位設置量化評比方法），量化分數高者優先。

4、中級九級

崗位職責：

⑴認真貫徹執行國家教育方針，愛崗敬業，切實履行本崗位工作職責。

⑵具有良好的職業道德，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》和學校各項規章制度。

⑶教書育人，為人師表，努力培養學生良好的學習習慣和行為習慣、良好的品德修養。

⑷能根據新課程標準制訂和執行學科教學計劃，完成學校規定的教育教學工作量，有較強的教育教學工作能力，積極投身教育教學改革實踐。

⑸有一定教科研能力，積極參與學校教育科研工作和校本課程的開發、實施、完善工作。

⑹尊重學生人格，關愛學生身心發展，重視學生個性發展，師生關系和諧。

⑺注重自身專業發展，個人專業水平不斷得以提升。

⑻完成學校交辦的其他任務。

任職條件：

⑴全面貫徹黨和國家的教育方針，遵紀守法，具有良好的職業道德。任現職期間，年度考核均在合格以上。

⑵具有中學一級教師資格，并受聘中學一級教師職務2年以上；具有碩士及以上學位，取得中學一級教師資格并受聘中學一級教師職務1年以上。

⑶擔任班主任或學校中層干部3年以上；擔任教研組長、備課組長、課外活動小組教師或學校中層機構其它承擔管理工作的人員，可按50%折算成班主任工作量。

⑷工作在教育教學一線。

⑸重視個人理論知識學習，繼續教育學分符合相關規定。

⑹服從學校工作安排，高質量地完成學校交給的任務。

⑺獲市教壇新秀同等及以上稱號者優先晉升。

重要說明。申報同一崗位級別的人員，按量化分數從高到低排列（量化方法依從學校崗位設置量化評比方法），量化分數高者優先。

5、初級十一級

崗位職責：

⑴認真貫徹執行國家教育方針，愛崗敬業，切實履行本崗位工作職責。

⑵具有良好職業道德，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》和學校各項規章制度。

⑶完成學校規定的教育教學工作量，有一定教育教學工作能力，積極投身教育教學改革實踐。

⑷積極參與學校教育科研工作和校本課程的開發、實施、完善工作。

⑸尊重學生人格，關愛學生身心發展，重視學生個性發展，師生關系和諧。

⑹注重自身專業發展，個人專業水平不斷得以提升。

⑺認真完成學校交辦的其他任務。

任職條件：

⑴全面貫徹黨和國家的教育方針，遵紀守法，具有良好的職業道德。任現職期間，年度考核均在合格以上。

⑵具有中學二級教師資格，并受聘中學二級教師職務2年以上；具有碩士學位，取得中學二級教師資格并受聘中學二級教師職務1年以上。

⑶擔任班主任或學校中層干部1年以上；擔任教研組長、備課組長、課外活動小組教師或學校中層機構其它承擔管理工作的人員，可按50%折算成班主任工作量1年以上者優先。

⑷工作在教育教學一線。

⑸重視個人理論知識學習，繼續教育學分符合相關規定。

⑹服從學校工作安排，高質量地完成學校交給的任務。

⑺獲市教壇新秀同等及以上稱號者優先晉升。

重要說明。申報同一崗位級別的人員，按量化分數從高到低排列（量化方法依從學校崗位設置量化評比方法），量化分數高者優先。

（三）工勤技能崗位職責與任職條件

工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。

崗位職責：

⑴完成本職工作。

⑵工作紀律良好。

⑶年度考核合格。

⑷遵守學校后勤工勤各項管理制度。

任職條件：

1、技術工三級

⑴遵守憲法和法律。

⑵具有良好的品行和職業道德。

⑶身體健康。

⑷有崗位所需的專業、能力或技能。

⑸初中及以上學歷，在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過高級工技術等級考評。

⑹掌握學校后勤工作規程，熟悉并能正確執行有關學校后勤管理制度，能勝任學校后勤管理工作。

⑺年度考核均在合格以上。

⑻申報同一崗位級別的人員，按量化分數從高到低排列，量化分數高者優先。

2、技術工四級

⑴遵守憲法和法律。

⑵具有良好的品行和職業道德。

⑶身體健康。

⑷有崗位所需的專業、能力或技能。

⑸小學及以上學歷，在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過中級工技術等級考評。

⑹掌握學校后勤工作規程，熟悉并能正確執行有關學校后勤管理制度，能勝任學校后勤管理工作。

⑺年度考核均在合格以上。

⑻申報同一崗位級別的人員，按量化分數從高到低排列，量化分數高者優先。

五、崗位聘用

按照市委辦、市政府辦《關于印發的通知》（鹽辦發[2015]34號）等有關文件規定的程序、形式予以聘用。

（一）崗位聘用基本程序

1.公布崗位設置實施方案、招聘崗位及其職責、聘用條件、聘期、工資待遇等事項。

2.應聘人員申請應聘。

3.聘用工作領導小組組織對應聘人員的資格、條件進行初審。

4.聘用工作領導小組組織對通過初審的應聘人員進行量化積分和民主測評，并根據結果擇優提出擬聘人員名單。

5.學校校長辦公會集體討論決定受聘人員。

6.公示。

7.學校法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。

（二）崗位聘用基本形式

主要采用量化積分和民主測評相加的方式。其中，量化積分占個人總分的60%，民主測評占個人總分的40%。

1.量化積分表如下：

崗位設置量化積分表

積分

內容

自評分

考核積分

備注

綜合表彰考核（10分）

表彰

縣以上綜合表彰（6分）

市直以上單項獎（3分）

校內其它表彰（1分）

考核

記三等功（4分）

優秀（含嘉獎）（2分）

能力水平（28分）

優質課及基本功競賽

省二等獎以上、市一等獎（8分）

省三等獎、市二等獎，市直一等獎（6分）

市三等獎、市直二等獎、校一等獎（4分）

市直三等獎，校二、三等獎（3分）

校對外公開課或示范課（2分）

論文

省二等獎以上，市一等獎，或省級以上刊物發表（10分）

省三等獎，市二等獎，或市級刊物發表（5分）

課題

省級以上課題主要成員（5分），非主要成員（3分）；市級課題主要成員（4分），非主要成員（2分）；校級課題主要成員（3分），非主要成員（1分）

業務能手

市名教師、市學科帶頭人、市教學能手（5分）

市直學科帶頭人和教學能手、市教壇新秀（4分）

教研組長（3分）、備課組長（2分）

指導青年教師（1分）

教學實績（32分）

循環教學

一次小循環或任教畢業班兩年以上（含兩年、非畢業班學科除外）（12分）

未承擔循環教學及其它情況（6分）

工作量

滿負荷出全勤（8分）

由于學科教師配置或課程設置的因素，工作量達滿負荷70%以上（6分）

工作量滿負荷，病事例一年累計超過10天（5分）

其它情況使工作量不足的（4分）

教學實績

中高考、市調研考試、期中期末考試

優（12分）

良（10分）

中（8分）

下（6分）

班主任工作、包括管理工作（16分）

資歷

任教以來擔任班主任、團委書記或少先隊大隊輔導員工作3年以上（高級5年以上），或擔任課外活動小組指導教師等教育管理工作4年以上（高級7年以上），其中任現職期間擔任教育管理工作2年以上（6分）

學校中層以上干部按實計算

班主任或管理工作

獲得市直及以上表彰（6分）

獲得校級表彰（4分）

興趣小組指導學生

獲市（含市）以上一等獎（4分）

獲市二、三等獎或市直一等獎（3分）

獲校一等獎（2分）

獲校二、三等獎（1分）

交流或支教（2分）

實地工作滿一年（2分）

因學校需要中途回校工作或未到實地工作的（1分）

送教下鄉（1分）

職齡（12分）

聘用現職以來（1分／年）

合計積分

審核積分

2.民主測評分三批進行，先對申報五級崗位和八級崗位的人員進行民主測評，根據量化積分和民主測評相加的方式，擇優提出擬聘五級崗位和八級崗位的人員名單；然后對申報六級崗位和九級崗位、十一級崗位的人員進行民主測評，根據量化積分和民主測評相加的方式，擇優提出擬聘六級崗位和九級崗位的人員名單。剩下的分別聘用至七級、十級崗位、十二級崗位和十三級崗位。

六、組織領導

（一）組織機構

為保證我校崗位設置管理工作順利進行，成立崗位設置管理工作領導小組。組成如下：

組長：z校長

副組長：z書記

成員：z

（二）工作職責

1.制定學校崗位設置實施方案和崗位說明書。

2.征求廣大教職工意見，并提請教代會代表對學校崗位設置實施方案和崗位說明書予以表決。

3.組織實施崗位聘用工作并公示。

4.做好崗位設置中相關問題的解