XXXX小學教師職業道德考核制度為進一步加強師德師風建設，不斷提升我校教師隊伍的整體素質，建設一支師德高尚、素質過硬的專業化師資隊伍，依據《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、濰坊市教育局《關于嚴肅查處嚴重違背教師職業道德行為的通知》、《關于印發進一步加強師德考核工作十條意見的通知》，《XX區中小學教師職業道德考核辦法》等法律法規和政策規定，結合我校實際，特制定本考核辦法。一、考核原則（1）堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規范地進行師德考核。（2）堅持師德考核與業績考核并重，以考核教師履行職業道德規范和工作業績為主；堅持定性與定量相結合，以定量考核為主；堅持平時考核與學期考核相結合，學期考核以平時考核為基礎。通過綜合考查評價，確定考核等級。二、考核目標認真貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和全國教育大會精神，切實加強教師職業道德建設，規范從教育人行為，提升職業修養，健全考核、激勵和約束機制，引導教師圍繞立德樹人根本任務，堅定理想信念、弘揚高尚師德，爭做“四有好教師”。三、考核內容（1）明確教師肩負的國家責任、政治責任、社會責任和教育責任。（2）加強自身思想政治學習，提升自身思想政治覺悟，講正氣，講正義，比奉獻，比干勁。（3）崇尚社會公德和家庭美德。（4）愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、尊重家長、教書育人、廉潔從教、為人師表、終身學習。（5）《中小學教師師德投訴必查內容36條》（附后）。（6）考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。四、考核對象與考核組織（1）師德考核的對象是全校在職在崗人員。（2）學校成立師德考核工作領導小組，由校級領導、中層干部和教師代表組成。（3）設立師德考核監督員2人。五、考核程序（1）學期初與全體教師簽訂師德承諾書，學期末進行一次滿意度測評。（2）被考核教師對照最新版布的《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師師德投訴必查內容36條》進行自我評價，并上交組室。（3）被考核教師在一定范圍內作師德述職報告，一般以組室為單位。（4）每學期末組織家長對教師進行一次滿意度測評。（5）考核領導小組每學期末組織全體教師進行一次民主評議。（6）按民主評議占20%，考核小組評議占30%，組室評議占20%，家長評議占30%，合計計算結果。被考核教師對師德考核結果若有異議，可向考核領導小組提請復核，考核領導小組應在7日內提出復核意見；被考核教師若對復核意見仍有異議，可向上級教育主管部門提請復核。（7）學校師德考核結果報區教體局備案。六、考核結果使用（1）師德考核結果，作為教師個人年度工作考核的基本條件，師德考核“優秀”是學期綜合考核“優秀”的基礎條件；師德考核被確定為“不合格”的，當年年度考核相應定為“不合格”。（2）師德考核“優秀”的教師，在學校組織的職稱晉升、評先樹優、培訓進修等方面有優先權。只有在學校師德考評中被評為優秀等次的，才有資格參加區級特級教師、名師、優秀教師、優秀教育工作者、教學能手及市、區級以上榮譽及晉升職務的推薦評選。（3）師德考核中被確定為“不合格”的，取消本學期所有的評先樹優和高一級職稱的晉升。七、底線清單有下列情形之一者，直接認定師德考核為不合格等次。（1）在教育過程中，受到社會舉報或者通報批評且產生惡劣社會影響的；（2）在備課上課、課外輔導、批改作業、組織考試、課外活動等教學環節中敷衍塞責，造成責任事故的；（3）諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰學生或侵犯學生合法權益，造成嚴重后果的或者對學校造成重大損失的；（4）利用職權收受、索要學生和家長財物，產生惡劣社會影響的；（5）強制或變相強制學生訂購教學輔導材料或其他商品，從中獲利，造成不良影響的；（6）違反規定，熱衷于有償家教，或組織動員學生參加各類文化課補習班并從中獲利，造成不良影響的；（7）參