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文檔簡介

16、光和我們的生活課時編號:16備課時間:4.17 上課時間:4.18課時編號:16教學目標1、 指導學生通過觀察和討論認識光與我們生活的密切關系,了解一些常見的光學儀器。感受現代科技對人類生活產生的巨大作用。2、 學習做簡易的光導纖維實驗,培養學生的動手操作能力和運用知識的能力。教學教學準備1、 搜集一些光學儀器設備及有關圖片。2、 分組實驗材料:手電筒、礦泉水瓶、黑塑料薄膜袋。教學過程一、 導入新課二、 學習新課1、 認識各種樣的光。2、 認識激光和光導纖維。3、 觀察利用光的一些儀器,認識光導纖維是怎樣傳送光信號的。4、 教師總結結束本課.談話:前幾課我們已經對光進行了初步研究,懂得了許多有關光的知識。那么,光和我們的生活有著怎樣的關系呢?這節課我們一起研究這個問題。(板書課題)(1) 認識可見光。討論:日常生活中,光發揮了哪些作用?匯報結果。小結:植物生長、照明、指示方向、傳遞信息、美化環境等方面都體現了光的作用,說明我們的生活離不開光(2) 認識看不見的光。講述:光可以分為可見光和看不見的光。你知道生活中哪些地方人們利用了看不見的光?分組討論觀看有關錄像或圖片,向學生介紹這些看不見的光的作用。小結:人們常利用的看不見的光有紅外線、紫外線、X光等。人們制造了許多現代化的儀器,讓這些看不見的光在醫療、軍事、日常生活中都發揮了很大的作用。閱讀課本第15頁的內容。(1) 認識激光,了解激光的特點及激光的常見用途。提問:激光有什么特點?它與陽光有什么不同?結合課文和插圖了解激光的常見用途。(2) 認識光導纖維及現代化的光電設備。談話:前面我們學過光是直線傳播的,但在一百多年前,科學家丁鐸爾做了一個有趣的實驗,改變了光的傳播路線。后來人們根據丁鐸爾的實驗發明了光導纖維和光通信。講解:光通信的簡單原理和特點。討論:光通信依靠什么來傳導?比起傳統的電通信有什么優點?光導纖維還有哪些用途?(3) 提問:通過剛才對激光和光導纖維的有關內容的研究,你有什么想法?(1) 指導學生觀察、操作投影儀。講一講投影儀是怎樣利用光工作的。(2) 看課本第15頁插圖或出示實驗。討論:你認識這些儀器嗎?它們是怎樣利用光工作的?(3) 談話:一百多年前,科學家丁鐸爾的實驗,啟發后來人發明了光導纖維。大家想做一做這個實驗嗎?閱讀課本第16頁丁鐸爾實驗

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