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文檔簡介

16、光和我們的生活課時編號：16備課時間：4.17 上課時間：4.18課時編號：16教學目標1、 指導學生通過觀察和討論認識光與我們生活的密切關系，了解一些常見的光學儀器。感受現代科技對人類生活產生的巨大作用。2、 學習做簡易的光導纖維實驗，培養學生的動手操作能力和運用知識的能力。教學教學準備1、 搜集一些光學儀器設備及有關圖片。2、 分組實驗材料：手電筒、礦泉水瓶、黑塑料薄膜袋。教學過程一、 導入新課二、 學習新課1、 認識各種樣的光。2、 認識激光和光導纖維。3、 觀察利用光的一些儀器，認識光導纖維是怎樣傳送光信號的。4、 教師總結結束本課.談話：前幾課我們已經對光進行了初步研究，懂得了許多有關光的知識。那么，光和我們的生活有著怎樣的關系呢？這節課我們一起研究這個問題。（板書課題）（1） 認識可見光。討論：日常生活中，光發揮了哪些作用？匯報結果。小結：植物生長、照明、指示方向、傳遞信息、美化環境等方面都體現了光的作用，說明我們的生活離不開光（2） 認識看不見的光。講述：光可以分為可見光和看不見的光。你知道生活中哪些地方人們利用了看不見的光？分組討論觀看有關錄像或圖片，向學生介紹這些看不見的光的作用。小結：人們常利用的看不見的光有紅外線、紫外線、X光等。人們制造了許多現代化的儀器，讓這些看不見的光在醫療、軍事、日常生活中都發揮了很大的作用。閱讀課本第15頁的內容。（1） 認識激光，了解激光的特點及激光的常見用途。提問：激光有什么特點？它與陽光有什么不同？結合課文和插圖了解激光的常見用途。（2） 認識光導纖維及現代化的光電設備。談話：前面我們學過光是直線傳播的，但在一百多年前，科學家丁鐸爾做了一個有趣的實驗，改變了光的傳播路線。后來人們根據丁鐸爾的實驗發明了光導纖維和光通信。講解：光通信的簡單原理和特點。討論：光通信依靠什么來傳導？比起傳統的電通信有什么優點？光導纖維還有哪些用途？（3） 提問：通過剛才對激光和光導纖維的有關內容的研究，你有什么想法？（1） 指導學生觀察、操作投影儀。講一講投影儀是怎樣利用光工作的。（2） 看課本第15頁插圖或出示實驗。討論：你認識這些儀器嗎？它們是怎樣利用光工作的？（3） 談話：一百多年前，科學家丁鐸爾的實驗，啟發后來人發明了光導纖維。大家想做一做這個實驗嗎？閱讀課本第16頁丁鐸爾實驗

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