12一幅名揚中外的畫一等獎創新教案人教版義務教育教科書◎道德與法治二年級上冊教師備課系統一多媒體教案12*一幅名揚中外的畫教材分析《一幅名揚中外的畫》介紹了北宋畫家張擇端的《清明上河圖》，具體描繪了北宋都城汴梁熱鬧的街市，再現了古都的風貌和當時人們的生活情景。課文通過對畫上人物、場景等細節的介紹，詮釋了《清明上河圖》能夠名揚中外的原因。課文的語言非常樸實，用白描的手法展現了《清明上河圖》的藝術特點。插圖是《清明上河圖》的局部，對應的是課文第二至四自然段的內容，有助于學生圖文對照理解課文內容。教學目標.認識“擇、宮”等10個生字，讀準“都、準”等4個多音字。.能從第二至四自然段中選擇一個自然段，說出課文是怎樣圍繞一個意思把一段話寫清楚的。.能說出《清明上河圖》這幅畫名揚中外的原因。能結合課文內容和圖畫向別人介紹《清明上河圖》。教學重點了解課文是怎樣圍繞一個意思把一段話寫清楚的。教學難點能說出《清明上河圖》這幅畫名揚中外的原因。能結合課文內容和圖畫向別人介紹《清明上河圖》。課時安排1課時。教學過程一、圖畫導入，了解清明上河圖.出示《清明上河圖》圖片，讓學生在古韻中細細欣賞畫卷的美，說說自己觀賞后的感受，激發對課文的學習興趣。在同學們的心目中，這是一幅美麗的畫卷、是一幅栩栩如生的畫卷，它還是一幅“名揚中外”的畫，什么是“名揚中外”呢？.提問激趣：你還想了解關于這幅畫卷的哪方面內容呢？讓我們跟隨作者一起學習課文《一幅名揚中外的畫》去了解《清明上河圖》的藝術價值，了解為什么它會名揚中外，并結合課文的內容和插圖,向別人介紹《清明上河圖》。設計意圖：通過直觀的圖畫欣賞，拉近學生對古典繪畫藝術的的距離，直觀了解該畫的特點，課前質疑，有利于激發學生學習興趣，為下面的學習作出了鋪墊。二、初讀課文，認識生字（一）初讀課文.出示自學任務。（1）輕聲朗讀課文，借助拼音，把生字詞和多音字的詞語讀準，把句子讀通順。.檢查生字認讀情況出示詞語：張擇端都城故宮攤販官吏作坊形態各異毛驢一寸一乘轎子馬籠頭欄桿風貌.提示多音字讀音都，當解作大都市、京城、首都，讀dU。當意思是“全，完全”時，讀d6u。作，指舊時手工業制造加工的場所，讀ZU6；表示從事、舉行、干出等意思時，讀ZU6。乘，古代稱兵車，四馬一車為一乘，讀sheng；表示騎、坐，趁著，就著等意思時，讀ch6ng?；\，表示用竹熊、木條編成的盛物器或罩物器等讀作16ng；表示遮蓋，罩住時讀6ngo（二）再讀課文，感悟傳神.課文介紹了《清明上河圖》哪方面的內容？為什么說《清明上河圖》會名揚中外？在文中圈畫出相關詞句。指名匯報了解到的內容：一開頭簡要介紹了圖畫的年代，作者,畫面的內容，目前保存的情況。接下來還講了畫上的眾多人物，三教九流無所不包。然后寫出了街市上熱鬧的場景。最后特別描寫了橋北頭發生的情景。.圖文對照，激發情感(1)默讀2—5自然段，對照課文插圖圖畫找一找課文寫了畫面上的哪些內容。(2)選一個你最感興趣的方面，細細讀一讀，體會體會，說說自己的感受。相機引導學生感悟：面上人物眾多，細節精美的特點。“光是畫上的人物，就有好幾百個“觀察課文插圖，模仿課文的寫法，補充省略號省略的其他人物。如：有騎著毛驢的商販，有招呼客人的店小二，還有櫓起袖子乘船的船夫。小結：三百六十行,哪一行的人都畫在上面，真是下了很大的功夫啊。讓我們用贊嘆的感情來讀讀第二自然段。對照插圖，除了課文里提到的騎馬、挑擔、趕驢、推車、溜達的人，還有人在干什么？想象補充內容，加深對“形態各異”的理解。看到這里，你想對張擇端說什么呢？引導體會畫面的豐富，對張擇端的畫技高超的贊美，并引入其他形容畫技高超的成語。為了讓我們體會畫的生動、精彩，作者花了大量的筆墨來寫橋北頭的情景，請同學用找關鍵詞的方法向大家講述這一情景。出示關鍵詞：撞上、拽住、嚇得、趕，指導復述。其他同學請閉目想象，說說仿佛聽到了什么，進一步體會張擇端畫得多么傳神。設計意圖：圖文對照的學習方法適合于以形象思維為主的初、中階段學生,更適用于繪畫藝術欣賞類的文章，在對照中能加深理解，也利于發揮想象進行補充練習。三、感悟寫法，遷移運用.通過學習課文，說說為什么《清明上河圖》會名揚中外。.結合課文內容和圖畫，四人小組合作介紹《清明上河圖》。.出示《清明上河圖》另一個情景，模仿第四自然段進行模仿練筆。設計意圖：通過前文的學習，對于自學提示中的兩個問題的解答水