第18頁共18頁科研年度?個人工作?總結一?、年度工?作完成情?況1.?1概述?____?度是我工?作的第二?個年頭，?從___?_月進入?公司時的?對一切感?到好奇到?今日能夠?對測井事?業有所簡?介，可以?說___?_對我來?說是成長?與挑戰并?存的一年?。毋庸置?疑對于每?一個人生?剛剛起步?的年輕人?來說，扎?扎實實走?好人生的?每一步都?是十分重?要的。在?小隊工作?學習了一?段時間并?且順利地?通過了公?司組織的?轉正答辯?之后，我?選擇了地?球物理研?究所作為?我進一步?工作努力?的沃土。?____?月，我如?愿分配到?了研究所?核測井室?，開始了?新的工作?里程。雖?然現在工?作時間不?長，也沒?能夠完完?全全進入?科研工作?的節奏，?但迄今為?止起步是?好的，并?且我相信?會一直順?利地進行?下去。?讀書學習?，是學習?型教師的?生活方式?。我校在?今年經費?比較緊張?的情況下?，仍繼續?為教師訂?閱教育教?學報刊，?使教師能?及時了解?教育理念?、教學動?態。同時?，要求每?位教師每?學期學習?一本教育?理論專著?，并寫下?自己的讀?書心得體?會，引導?教師運用?現代教育?理論指導?教育實踐?，學校還?對教師的?讀書心得?體會進行?了評比。?1.2?小隊工作?完成情況?___?_初，我?所在的四?分公司c?4072?測井小隊?繼續進行?eilo?g-05?的驗收和?實驗工作?。這套設?備由于種?種原因，?已經連續?驗收了近?兩年的時?間，在和?廠家的配?合之下，?我們已經?完成了對?儀器之間?大組合和?分串測量?的試驗。?主要問題?集中在測?井資料的?達標問題?上，由于?沒有完整?的關于本?套設備的?技術標準?和施工指?標，我們?只能以5?700的?標準作為?其驗收標?準。由于?系統之間?的差異，?導致我們?的資料始?終沒有達?到標準。?基于標?準的不完?善等問題?，___?_月至_?___月?間受技術?質量部指?派，我對?eilo?g-05?的相關技?術指標進?行了整理?，并于_?___月?中下旬完?成了《e?ilog?測井采集?資料質量?要求》和?《eil?og測井?過程質量?控制》兩?個標準的?起草工作?，目前兩?標準已經?進入到討?論和試行?階段。?在整個小?隊人員的?通力合作?下，大部?分儀器的?驗收工作?已經結束?。___?_月我隊?還承擔了?bp石油?公司來我?公司考察?的接待任?務，作為?國產儀器?的代表向?外賓展示?了國產儀?器的技術?水平和能?力。1?.3研究?所工作完?成情況?____?月中，我?被分配至?研究所工?作。當時?正在舉辦?大慶油田?發現__?__周年?的活動，?我被安排?進有集團?各單位派?人組成的?演員隊伍?，擔任伴?舞。這樣?一來使我?沒能及時?地來到研?究所工作?，知道_?___月?才算是真?正的開始?了新的工?作。科研?工作總結?來地球?物理研究?所之前，?但我獲悉?我被分配?到這個單?位的時候?我通過認?識的同事?朋友對研?究所的狀?況進行了?了解。對?地球物理?的基本情?況有了基?本的了解?之后，結?合我自己?的興趣愛?好，我決?定進入核?測井室進?行碳氧比?方面的研?究。在自?己主動要?求之后，?我如愿進?入了核測?井室。?通過短暫?的幾個月?的時間，?我已經對?儀器原理?、組織有?了一定的?了解，并?且盡一切?可能的時?間對電子?學上的東?西進行補?習，充實?相關知識?。在一些?工作中我?已經能起?到一定的?輔助作用?，獨立簡?單的實驗?操作和記?錄。_?___月?我開始了?對脈沖中?子孔隙度?儀器進行?調研工作?，現在已?經完成對?儀器原理?并且有了?初步的儀?器的設計?思路。?二、技術?水平成長?2.1?eilo?g-05?快速與成?像測井平?臺由于?我所在的?測井小隊?一直處于?驗收儀器?的狀態，?所以上井?工作的機?會十分少?，但是也?正是由于?這種原因?，我花了?大量的時?間在儀修?車間和模?擬井上，?對儀器自?身的原理?和結構都?學習長進?了不少。?至于測井?裝備的操?作能力，?我僅用一?口井的時?間就完全?學會了上?井是需要?的各種操?作，從第?二口井的?工作開始?我始終獨?立進行從?操作直到?測井曲線?后處理的?工作。?小隊的師?傅們都會?偶爾抱怨?驗收工作?的漫長且?沒完沒了?，我卻覺?得驗收的?工作對我?來說是一?筆財富，?通過這項?工作我很?快的進入?了角色，?在掌握操?作技巧和?對儀器的?了解上我?無疑可以?說是進步?最快的。?通過對?《eil?og測井?采集資料?質量要求?》和《e?ilog?測井過程?質量控制?》兩個標?準的起草?工作，我?進一步深?入了解了?儀器的各?類指標，?并對標準?化施工有?了更深刻?的了解。?磁場是?看不見、?摸不著的?，我們可?以通過觀?察其中的?小磁針的?北極所指?的方向來?判斷磁場?方向;在?磁體周圍?撒一些鐵?屑來判斷?磁體周圍?的磁場分?布情況;?在工作?中我養成?了筆不離?手的習慣?，時時刻?刻記錄有?用的信息?，每天一?次的工作?日報，讓?我在積累?中逐漸的?總結經驗?、認識，?化感性認?知為理性?認知，從?定性到定?量，最終?在實習期?滿的時候?寫出了頗?具價值的?論文，獲?得了優異?的成績。?2.2?各類c/?o相關儀?器一進?入碳氧比?組，我就?開始了對?儀器原理?的學習。?在各位師?傅和前輩?的指導下?，我開始?學習《放?射性測井?原理》中?的相關部?分，很快?我就對儀?器的原理?有了一定?的理解。?從只是大?概的指導?碳氧比測?井到清楚?地了解了?儀器的原?理、結構?、工作方?式等，我?認為這是?不小的進?步。當?然理論上?的學習不?能只停留?在理論上?，我通過?參與組里?的實驗也?大大的提?高的技術?水平和理?論能力。?簡單到普?通的高溫?實驗，復?雜到伴隨?粒子的實?驗，我努?力把我所?能理解的?東西統統?記錄在筆?記本上，?雖然我知?道不能一?口氣把所?有的東西?都學會，?但是積累?是熟悉掌?握的一個?必須的過?程。很多?別人看起?來很簡單?的東西，?比如示波?器的調節?和電路板?的焊接，?我都是一?點一點的?學習了解?。我深知?，沒有電?路學的基?礎，在對?儀器的電?子學上的?認知有著?很大的障?礙，所以?我必須把?這個障礙?除掉。?2.3脈?沖中子孔?隙度測井?儀一只?儀器的從?無到有需?要經過原?理方法論?證一直到?制作等環?節。我有?幸接觸到?了對脈沖?中子孔隙?度儀器的?論證的工?作。從最?開始不知?道何為脈?沖中子孔?隙度，到?現在對該?種儀器的?原理方法?初窺門徑?，有些粗?淺的認識?，我學到?了設計一?種儀器是?多么的復?雜的系統?工程。科?研工作總?結由于?相關的中?文的文獻?比較少，?即使找到?也只是應?用，于是?我只能設?法找了些?外文的資?料。通過?對這些資?料的翻譯?和整理，?我的英語?水平有了?一定的提?高，尤其?是對于專?業上相關?的詞匯寫?了很多，?積累了不?少。在閱?讀文獻的?過程中，?我基本掌?握了脈沖?中子孔隙?度測井儀?的工作原?理。通過?和常規的?補償中子?測井儀的?比較，我?了解到了?脈沖中子?孔隙度測?井儀的優?點。在已?經完成的?第一份報?告中，我?簡要提及?了關于這?種儀器的?設計思路?。我會繼?續的把這?項工作做?下去，盡?早完成相?關的調研?工作。?三位老師?的論文分?別獲得了?國家級、?省級的二?、三等獎?。一學期?緊張而又?忙碌，愉?快而又充?實中，一?份耕耘，?一份收獲?，每項活?動的開展?，成功都?離不開我?們每位教?師的辛勤?付出，在?這個充滿?挑戰、充?滿朝氣、?聚滿人氣?的新世紀?，我們將?不斷努力?，不斷摸?索，以便?更好地為?幼教事業?作出貢獻?。我校?十分重視?和加強教?師的理論?和業務學?習，采用?集體與自?學相結合?的辦法，?提倡寫業?務筆記、?學后反思?、教學隨?筆，讓先?進的教育?思想牢牢?扎根于每?位教師心?中，從而?更有的放?矢地指導?自己的教?學實踐，?更好地為?教育教學?服務。?三、__?__度學?習培訓?____?度參加了?多次公司?組織的培?訓活動。?年初，?參加了四?分公司組?織的hs?e安全培?訓，聽了?有經驗的?老師傅的?經驗之談?，我認識?到了安全?的重要性?，也知道?了如果不?注意平時?都不當回?事兒的安?全上的事?宜，后果?是非常的?嚴重的。?在了解了?國外先進?測井公司?的施工方?式之后，?我才知道?原來我們?的工作距?離先進水?平有多么?多的差距?。__?__月參?加了放射?性作業培?訓，由于?現在工作?與放射性?測井研究?室，沒有?放射性工?作證是不?行的。經?過三日的?培訓，和?最后的考?試，我學?到了放射?性防護的?相關知識?。3.?2專業知?識自學?由于我是?物探專業?畢業的，?即對測井?的知識一?知半解又?沒有電路?上扎實的?基礎，所?以工作開?展起來是?很有一定?困難的。?我對于?測井知識?的理解主?要來自于?大學時候?在華東石?油局進行?實習的時?候接觸的?測井曲線?，對于整?個測井的?流程，以?及測井的?儀器都沒?有感性和?理性的認?識。光靠?對測井曲?線的一點?點了解是?沒有辦法?勝任小隊?的工作的?，就更別?題研發的?工作了。?我在_?___，?自學了《?礦場地球?物理》、?《核測井?原來》、?《石油地?質學》、?《電路》?等一些課?程，同時?加強已經?生疏的數?學、物理?基礎。?一中在教?科研工作?中重在激?發教師的?主動性，?強調教師?在科研中?的主體地?位，以本?校優秀教?師為榜樣?，以“名?師工作室?”、“學?術委員會?”為組織?形式，充?分發揮優?秀教師群?體的引領?帶頭作用?，大力宣?傳“名、?特、優”?教師的先?進事跡，?形成人人?爭做“科?研型、學?術型”教?師的良好?氛圍。同?時學校積?極為教師?的自主專?業發展打?造科學、?專業的成?長平臺，?形成良好?地外部激?勵機制。?四、_?___度?工作、學?習計劃?____?對我來說?將會是充?滿挑戰和?機遇的一?年。在工?作中，我?會繼續深?入對c/?o儀器的?學習，對?儀器的設?計、生產?、制造的?過程加強?學習了解?。對于脈?沖中子孔?隙度儀器?，我會進?一步對其?進行調研?。此外，?在學習上?我要盡早?突破對電?子學的盲?點，力爭?是這一塊?不會對我?對儀器的?學習造成?障礙。同?時要加強?對物理原?理的深入?探究，只?有從物理?有所突破?才能在創?新上有所?建樹。?面對一校?的自學-?-研學-?-導學-?-活學-?-測學模?式和教科?所語文發?展性閱讀?教學模式?，我自己?研究后發?現它們之?間是相通?的，但對?于我這個?科研工作?的新手來?說，在全?校推進課?改工作，?面臨的困?難是難以?想像的。?開學的第?一周周末?，我早早?地進城，?與向百忙?中的蔣騰?云老師和?易光濤老?師請教，?通過交談?，我初步?確定了我?校課改推?進工作的?基本辦法?--學用?結合，用?改并行，?提煉總結?，形成模?式，這也?是我平常?對大家說?的穿自己?的鞋走別?人的路到?后來穿自?己的鞋走?自己的路?。本期最?大的遺憾?是這__?__個字?只做好了?前___?_個字，?自己的路?還沒有鋪?設。五?、對公司?的建議?____?，地球物?理研究所?一共迎來?了___?_位新鮮?面孔，我?就是其中?一位。?科研年度?個人工作?總結（二?）面對?春天里群?芳爭艷的?花園，誰?不歡欣鼓?舞呢我們?的學校無?疑也是一?座大花園?。怎樣讓?這座大花?園一年四?季春色滿?園呢其源?頭活水自?然是教育?科研。當?然，教科?研是一項?系統的、?復雜的創?新工作，?需要熱情?、興趣和?關注，更?需要充足?的時間和?執著的毅?力。一位?文學大師?曾有過這?樣的論述?，人不管?做什么事?，堅持_?___，?定能集大?成之。我?不奢望自?己能“集?大成之”?，但五年?來，我對?教科研卻?是情有獨?鐘。一?、以教科?研為載體?，走辦學?特色之路?。教育?科學是教?育教學發?展的第一?生產力，?教育科學?研究是一?所學校教?育發展的?助推器。?教育事業?要發展，?教育科研?要先行。?因此，在?學校管理?中，我始?終堅持：?以教科研?為載體，?走學校特?色辦學之?路，全力?做好學校?的教育科?研工作。?為謀求?學校自身?發展，探?索學校特?色辦學之?路，在學?校發展規?劃中，我?明確制訂?了教科研?工作近遠?期目標-?-德育方?面：通過?“關于小?學德育小?、近、活?特色的實?踐研究”?的課題研?究，形成?以學生為?主體的學?校、社會?、家庭三?位一體的?教育網絡?，力爭把?我校學生?培養成行?為規范、?品行端正?、身心和?諧的合格?小學生。?教學方面?：以“多?類型、多?渠道、分?層次發展?學生的個?性特長”?(簡稱“?雙多教學?法”)的?課題研究?為切入口?，構建學?校校本課?程框架的?同時輻射?各學科課?題的研究?，圍繞教?育教學為?核心，強?化“以教?科研為先?導的”意?識，深入?展開課題?研究，加?強課題的?過程管理?。“雙多?教學法”?課題實施?幾年來，?我校初步?形成了以?數學為龍?頭，以英?語、計算?機、寫作?等為基礎?的多類型?、多渠道?、分層次?發展學生?個性特長?的辦學特?色，取得?了豐碩成?果，至使?一大批“?特長生”?脫穎而出?，學生的?個性、素?質得到了?全面、充?分的發展?與提高，?從而有力?地推動了?本校的課?程改革。?僅___?_一年，?我校學生?就有__?__多人?次在各級?各類競賽?中獲獎。?《小學?生數學報?》杯小學?生探索與?應用能力?大賽一等?獎;江蘇?省中小學?信息學奧?林匹克競?賽二等獎?;中國青?少年讀寫?大賽50?杰;蘇州?市中小學?口琴、豎?笛比賽一?等獎;小?學生英語?口語大賽?蘇州市二?等獎……?列舉這些?榮譽和數?字，并不?是沾沾自?喜。我有?的只是欣?慰--因?為教育科?研，我校?形成了“?學校特色?學科鮮明?”“學生?特色學科?多彩”的?辦學特色?。二、?以教科研?為平臺，?讓教師成?為研究者?。高素?質的師資?隊伍是支?撐學校發?展的基石?。建設一?支素質優?良、結構?合理、治?學嚴謹、?精干高效?、充滿活?力，能在?未來競爭?中處于優?勢地位的?教師隊伍?，是學校?教育教學?改革和發?展的百年?大計，是?培養高素?質創新人?才的迫切?需要。?因此，我?們必須走?科研之路?，做扎實?文章，努?力造就一?支觀念新?、師德優?、業務精?、輿論正?確的教師?隊伍，全?力提升教?師教育科?研的水平?。良好的?教育科研?環境和條?件能產生?一種巨大?的力量，?激勵教師?開展各種?教育研究?。因此，?我校為教?師創設了?各種條件?、采取多?種措施努?力營造有?利于研究?的寬松氛?圍，引導?教師走上?科研興教?之路，為?他們排憂?解難，鼓?勵教師在?自身的教?育教學實?踐中開展?研究，去?調查實驗?。為鼓勵?教師參與?教育科研?，我積極?主動提供?良好的外?部條件，?如提供豐?富的圖書?資料，科?研設備，?廣開門路?采集最新?的科研信?息提供給?教師以拓?寬研究的?視野，提?高研究水?平。學校?還組織全?校教師認?真學習現?代教育理?論，更新?觀念，進?一步提高?教師科研?意識和水?平。同?時，還為?教師搭建?教育科研?交流的平?臺，為教?育科研成?果的發表?與推廣創?設條件，?為教師提?供展示個?人才華的?機會，充?分促進了?學術觀點?的碰撞、?科研靈感?的激發。?為進一步?濃厚學校?科研氛圍?，真正實?施“科研?興校、科?研興師”?的發展戰?略，我努?力做到教?育科研的?制度化、?全程化、?全員化和?教育科研?全員參與?、全方位?引入、全?過程管理?，讓科研?之風大興?。我校實?行“三進?”政策，?教育科學?進教學、?進教師教?育、進學?生學習，?讓科研滲?透各個領?域。認真?做好“三?個結合”?，即理論?與實踐相?結合，課?題研究與?日常教研?相結合，?教育科研?與培養創?新型教師?，爭做名?優教師相?結合，讓?科研成為?提高教師?水平、推?動學校發?展的內涵?而永不衰?竭。讓教?育充滿研?究，讓研?究充滿思?想，讓思?想充滿智?慧。實?踐證明，?教師同科?研結合，?研究同教?學結合，?教學同課?題結合，?可以改變?教師的生?活方式，?提升教師?的精神境?界，優化?教師的思?維品質，?實現平凡?與精彩、?煩惱與快?樂、腐朽?與神奇的?快速轉換?，我們就?會覺得上?班有無窮?樂趣，教?學就會充?滿無限的?生機，教?育的科學?性和藝術?性為我們?開展教育?科研、提?高自身素?質提供了?廣闊的天?地。幾年?來，因為?我校教師?成為了“?研究者”?，所以有?不少教師?的論文在?各級發表?、獲獎，?每年總計?不少于_?___篇?次。三?、以教科?研為樂事?，讓自己?擁有“源?頭活水”?。著名?教育家陶?行知先生?曾經說過?：“校長?是一個學?校的靈魂?”，“要?評論一所?學校，首?先要評論?他的校長?”。為了?讓自己當?好這個“?靈魂”，?也為了讓?自己能適?應當前多?元化、信?息化的國?際趨勢以?及基礎教?育領域的?深刻變革?，多年來?，我始終?以教育科?研為樂事?，我努力?讓自己養?成教育科?研的習慣?。1、?用研究的?眼睛觀察?身邊的教?育現象。?任何偉大?的理論都?源于實踐?，都基于?對大量事?實的研究?。教科研?也不例外?，也得對?教育教學?實際，進?行多角度?、多層面?的研究。?教育教學?活動中并?不缺少研?究的對象?，而是缺?少發現它?們的眼睛?。在教育?運作過程?中，我們?都會有各?種各樣的?問題，如?學校與社?會、學校?管理、教?與學、新?課程改革?、現代教?育技術應?用等等。?這些都是?教科研的?對象，我?們不可視?而不見，?聽而不聞?，我時刻?用研究的?眼光去觀?察、發現?、解決問?題，用提?高教育教?學質量的?目的去思?考、分析?問題，這?樣就避免?了想搞教?科研而找?不到切入?點的尷尬?。2、?不斷積累?豐富的素?材。在注?意或研究?眾多教育?現象時，?頭緒會紛?繁復雜，?靈感會不?斷閃現，?這些都可?能是教科?研的閃光?點或獨特?之處，所?以，我每?每抓住這?個時刻，?記錄下稍?縱即逝的?瞬間，來?充實和豐?富自己的?素材寶庫?，使自己?的教研論?文不再空?洞，而更?具說服力?、針對性?和實效性?。3、?選定恰當?范圍，加?強個案研?究。每個?人都有自?己的特長?和興趣，?我的特長?和愛好是?教育管理?和小學數?學教學。?為此，我?總是從教?育理論和?教學理念?的高度著?眼，在身?邊教育教?學實際中?著手，選?定適當的?研究范圍?或方向。?比如根據?自己曾經?多年集訓?小學數學?奧林匹克?，針對某?個課題，?我進行有?目的地材?料收集，?加強對典?型個案的?剖析，如?就問題的?種類、方?法、模式?、背景及?發生、發?展過程等?進行詳細?全面的調?研、比較?、分析，?以有利于?對問題研?究的深入?，進而提?高教科研?成果的深?度、廣度?和理論層?次。我先?后參與編?寫了《小?學數學活?動課讀本?》《小學?奧林匹克?教程》《?小學數學?開放題精?選》等。?4、嘗?試對研究?成果進行?個性化和?科學化的?表達。科?研成果主?要通過論?文形式來?表達，這?就需要教?師勇于嘗?試系統地?整理、收?集相關素?材和提出?自己的獨?到見解。?同時主動?大膽創作?，相信發?現就是進?步，總結?就是提高?。為了形?成高質量?、個性化?的成果，?我經常閱?讀相關雜?志刊物和?教育理論?書籍，了?解所研究?內容的前?沿動態和?已有的理?論成果，?同時還進?一步改善?自我的知?識結構和?能力結構?。我積極?參與教育?教學研討?活動，在?與別人交?流和討論?的過程中?更新觀念?，撞擊思?維，將自?己發現的?新、奇、?特，效果?好的做法?和想法科?學地、準?確地表達?出來。?5、努力?實踐和推?廣教科研?成果。教?科研的目?的是為了?更好地指?導教育教?學工作，?高質量地?解決教育?教學中的?問題，完?成從實踐?到理論，?由理論指?導實踐的?辯證循環?，發揮出?教科研對?教育教學?的最大效?能。我總?是千方百?計通過相?關會議、?沙龍、論?壇等途徑?進行推廣?與交流自?己的教科?研成果，?充分體驗?教科研成?果轉化所?帶來的成?功與快樂?。良好的?教育科研?習慣給我?帶來了諸?多的驚喜?：我曾被?評為“中?國教育學?會數學教?育研究發?展中心優?秀會員”?“蘇州市?教育科研?先進個人?”“吳中?區首批教?科研新秀?”……?五年來先?后有《巧?解對應分?率題》《?創建特色?學科的嘗?試》《淺?談小學數?學教學中?的“探究?”》等六?十多篇教?育教學論?文在全國?各級報刊?雜志發表?或在各級?各類比賽?中獲獎。?回顧過?去，我問?心無愧;?展望未來?，我信心?百倍。在?當今全力?推進以課?程改革為?核心的素?質教育的?進程中，?我看到了?許多嶄新?的教育思?想在閃爍?，全新的?教育理念?在涌現，?多元的教?育模式在?碰撞。?在風起云?涌的教育?改革大潮?中，“為?了學生的?發展，為?了教師的?發展，為?了學校的?發展，為?了社會的?發展”，?我作為一?名小學校?長，必須?朝著專業?化方向發?展，在專?業精神、?專業知識?、專業能?力、專業?倫理及自?我專業意?識等方面?不斷完善?，用自己?的熱情、?毅力和智?慧全身心?地投入教?育科研，?使自己這?個教育者?、領導者?、管理者?擁有與時?代同步的?“源頭活?水”，從?而讓我們?的校園時?時處處“?春色滿園?”。科?研年度個?人工作總?結（三）?我校教?育科研工?作在上級?教育部門?的關心和?指導下，?立足當前?課程改革?的新要求?和新學期?學校的中?心工作，?以課堂教?學為主陣?地，以課?題研究為?載體，充?分發揮教?科研在課?程改革中?的先導作?用，依靠?全體教職?工的共同?努力，本?學期在教?科研方面?取得了一?定的成績?。具體做?法匯報如?下：一?、加強學?習培訓，?轉變思想?觀念。?要開展教?育科研工?作，首先?必須做到?思想認識?到位。本?學期充分?利用周三?下午業務?學習時間?，以教研?組為單位?，要求全?體教師認?真學習國?家關于教?育改革和?發展的方?針政策，?組織認真?學習與特?教相關的?教學刊物?。通過看?教學錄像?、組織教?師外出學?習、培訓?等方式，?提高了全?校教師教?科研業務?水平，使?大家深刻?認識到教?科研其實?就在我們?身邊，就?在我們日?常的教育?教學工作?中，學校?的發展和?個人的提?高都必須?要有教科?研來支撐?。我校?十分重視?和加強教?師的理論?和業務學?習，采用?集體與自?學相結合?的辦法，?提倡寫業?務筆記、?學后反思?、教學隨?筆，讓先?進的教育?思想牢牢?扎根于每?位教師心?中，從而?更有的放?矢地指導?自己的教?學實踐，?更好地為?教育教學?服務。?二、承擔?課題實驗?研究，探?索教改之?路。1?、堅持教?研與科研?相結合的?方式，完?善校本教?研機制，?深化課題?研究，推?動課改進?程。充分?利用學校?主課題的?核心引領?作用，通?過學科間?的有效溝?通與積極?整合，帶?動語文、?數學、音?樂、律動?、信息技?術、烹飪?、語康以?及自閉癥?等的課題?研究，形?成“科科?有專題、?人人搞研?究”的良?好局面。?2、做?好課題管?理工作，?對已立項?的課題根?據實驗方?案認真實?施，動員?教師“人?人關心課?題、人人?參與課題?”，__?__歲以?下教師人?人有課題?，人人制?定出切實?可行的課?題研究方?案，積極?建設科研?骨干隊伍?。3、?建設好我?校市規劃?一般課題?《通過多?元化職業?教育課型?研究，滿?足智障學?生就業需?要》大課?題下九個?子課題的?研究工作?。通過該?課題研究?和實驗，?通過組織?骨干教師?攻關，開?展學習研?討，研究?典型課例?，總結實?驗成效，?把實驗不?斷引向深?入，從而?培養學生?良好的學?習習慣，?改進教學?，大面積?提高教學?質量，為?學生的終?身發展奠?定堅實的?基礎。?4、定期?進行課題?研究交流?會，注重?了課題研?究的計劃?性，實效?性。5?、抓好課?題研究的?過程管理?，注意落?實研究計?劃，搜集?、整理課?題實驗有?關原始資?料，加強?課題實驗?工作的階?段性總結?，每月開?展活動，?注重交流?。三、?加強校本?培訓和教?研活動，?提高課堂?教學效率?。通過?校本培訓?和教研活?動，以理?論闡述和?案例剖析?相結合的?形式，向?教師講明?新課改形?勢下，備?課的形式?、環節和?要求，了?解課堂教?學應遵循?的基本原?則，及如?何在教學?中落實這?些原則。?要求教師?明確學生?應具備的?基本學習?習慣并在?教學過程?中持之以?恒地__?__和培?養，并能?通過學習?培訓，讓?實在、實?用、高效?的課堂呈?現在啟迪?校園。?突出抓好?教師教學?基本功訓?練，全面?提升教師?素質。學?校通過多?種形式督?促教師在?普通話、?書寫、教?研能力、?微機等各?方面都有?所提高。?教導處?在教研活?動中設置?有精品課?、教研課?、家常課?三個層次?組成的教?學研討體?系，進一?步豐富校?本教研活?動。精品?課展示優?秀教師的?先進理念?和精湛的?教學藝術?。教研課?主題明確?，采用集?體式備課?，或一人?上一課，?眾人研討?，或多人?上一課，?博采眾長?。家常課?旨在提供?“原汁原?味”的課?堂，發現?課堂中潛?在的真實?問題，共?同尋找研?究點，共?同商討、?共享經驗?、共享成?果。_?___月?份，我校?積極組織?教師參加?了“第_?___屆?全國特殊?教育學校?