第4課 小扇子（教學設計）人美版（2012）美術二年級上冊_第1頁
第4課 小扇子（教學設計）人美版（2012）美術二年級上冊_第2頁
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文檔簡介

第4課小扇子（教學設計）人美版（2012）美術二年級上冊一、教學背景本課程是美術二年級上冊中的第4課，所涉及的內容為小扇子。旨在通過本節課程，讓學生了解小扇子的形態、結構、材質和用途，并通過小扇子的制作，培養學生的動手能力和創造力。二、教學目標了解小扇子的形態、結構、材質和用途；學習制作小扇子的步驟和方法；培養學生的動手能力和創造力；培養學生的審美意識和美術素養。三、教學內容小扇子的形態、結構、材質和用途；制作小扇子的步驟和方法。四、教學過程1.導入教師可以向學生展示一些不同材質、形態的扇子，并讓學生發表自己的看法和想法，引導學生進入本節課的話題。2.學習小扇子的形態、結構、材質和用途教師向學生介紹小扇子的形態、結構、材質和用途，可以通過圖片、視頻等形式進行展示。3.制作小扇子的步驟和方法（1）準備工作：①選好顏色的紙；②將紙對折，畫出與對稱線平行的線條；③用剪刀剪下所畫線條。（2）制作小扇子：①將紙張展開，向里面折兩個扇子；②按照扇骨的齒齦，剪下一個高度為2.5cm的矩形，并沿對稱線將其對折，切出兩份；③將兩份矩形貼入兩個扇子內部即可。4.教師示范制作小扇子教師可以向學生展示制作小扇子的過程，并逐步講解制作的注意事項和技巧。5.學生制作小扇子學生按照教師的示范，自行制作小扇子，教師可以在旁邊進行指導和幫助。6.作品展示學生制作完成后，教師可以要求學生展示自己制作的小扇子，并和全班同學一起觀賞和欣賞。五、教學評價觀察學生在制作過程中的表現和態度，以及制作完成后的作品；通過學生的作品展示和講解，評價學生的學習效果。六、教學反思本節課程通過小扇子的制作，不僅能夠培養學生的動手能力和創造力，還能夠培養學生的審美意識和美術素養。在教學過程中，教師應該注重引導學生思考，讓學生在實踐中感受到美術的魅力和

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