第第頁幼兒園大班健康教案（優）

幼兒園大班健康教案1

活動預備：

教學掛圖《中國武術》

活動過程：

預備姿態：雙手握拳，拳心向上置于腰間，雙腳立正，雙眼向前平視。

第一節：側上出掌

第一拍：雙拳同時自腰間向兩側出掌，掌心向外，手臂與肩平。

第二拍：還原。

第三拍：右手貼身向頭頂出掌，掌心向上;同時頭轉向左側，左手保持不動。

第四拍：還原。

第二節：左右劈掌

第一拍：左腳向左側邁步后成馬步，左手自胸前、頭頂劃弧線，向左側劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不動。

第二拍：還原。

第三拍：又叫向右側邁步后成馬步，右手自胸前、頭頂劃弧線，向右側劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不動。

第四拍：還原。

第三節：劈掌沖拳

第一拍：雙手自頭頂向兩側劈掌，拳心向前，同時左腳向左跨一步，成馬步。

第二拍：右手經腰間向前沖拳，左手還原，放腰間同時成弓步。

第三拍：轉身，成右弓步，左手經腰間向前沖拳，放腰間。

第四拍：還原。

第四節：砸拳展翅

第一拍：雙拳于腰間向兩側出掌，掌心向外，同時左腳向左跨一步成馬步。

第二拍：兩臂經兩側至胸前交叉，掌心向內，同時雙腳并攏成半蹲。

第三拍：雙臂側平舉，立掌，體前屈。右腳后踢，左腳伸直，目視前方。

第四拍：還原。

幼兒園大班健康教案2

活動目標：

1.在游戲的情景中，激發幼兒說話的愛好。

2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

4.逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節省資源的好習慣。

5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動預備：

木偶(小兔，小猴)糖假設干

活動過程：

(一)導入部分：

1.寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

2.律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環境)

公園到了，我們到草地上坐會。

(二)基本部分

1.小伙伴猜猜，今日會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

2.木偶表演

a.小猴“今日，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，順手一扔，下場)

b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

提問：a小兔怎么了?

B怎么會摔交的?

(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講勸慰的話

C是誰扔的香蕉皮?

D那，香蕉皮應當扔那?

快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

木偶表演

現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

3.分糖幼兒每人一顆觀測是否有幼兒將糖紙扔到地上

(三)結束部分

不早了，我們開汽車回家了

音游《汽車開來了》。

活動反思：

班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提示別的小伙伴扔垃圾，假如哪個小伙伴沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一貫追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有技能，我們要相信孩子。

小百科：垃圾是失去運用價值、無法利用的'廢棄物品，是物質循環的重要環節。是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。

幼兒園大班健康教案3

活動目標

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法愛護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發育。

活動預備

1、課件-圖片：身體的結構-骨頭，

2、圖片：身體的結構-內部，

3、圖片：身體的結構-肌肉。

4、圖片：我的身體

活動過程

一、以骨骼引起幼兒愛好。

出示：圖片：我的身體

老師：小伙伴，你們看看這是誰呀呀？說說他的身體上長了什么？〔幼兒自由談論，發言〕

二、了解人體的支架――骨骼

1、出示-圖片：身體的結構-骨頭

〔1〕說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？

〔2〕結合圖片，了解人體骨骼的數量和有關名稱。

小結：成人骨頭共有206塊有頭顱骨、軀干骨、上肢骨、下肢骨四個部分。

2、了解骨骼的作用。

〔1〕支持作用：人體不同的骨骼通過關節、肌肉、韌帶等組織連成一個整體，對身體起支撐作用。

〔2〕愛護作用：人類的`骨骼猶如一人個框架，愛護著人體重要的臟器，使其盡可能的避開外力的“干撓”和損傷。

〔3〕運動功能：骨骼與肌肉、肌腱、韌帶等組織協同，共同完成人的運動功能。

〔4〕代謝功能：骨骼與人體的代謝關系非常親密。

〔5〕造血功能：骨骼的造血功能主要表現在人的幼年時期，骨髓腔內含有大量的造血細胞，這些細胞參加血液的形成。

3、懂得愛護骨骼的多種方法。

三、了解身體的內部

課件-圖片：身體的結構-內部

結合圖片，給幼兒介紹身體的內部結構。

四、了解身體的肌肉

課件-圖片：身體的結構-肌肉

結合圖片，給幼兒介紹身體的肌肉。

五、師幼小結

喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶，喝牛奶骨骼強又壯呀！

〔喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等〕

活動延伸

1、在日常生活中提示幼兒保持正確的坐立姿態。

2、養成愛熬煉，不挑食物的良好的習慣。

幼兒園大班健康教案4

一、設計意圖

大班幼兒，運動技能不斷加強，動作更趨敏捷，但對身體關節的作用及愛護方法了解還是很少，易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。通過有趣的游戲、關節表演等內容，使幼兒知道關節對人體活動的作用，學會在運動中愛護關節的方法。

二、活動目標

1、知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。

2、了解簡約愛護關節的方法。

3、對認識身體部位感愛好

三、活動預備

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆假設干、大型積木一套。

圖書區投放與人體關節骨骼有關的'書。

老師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不留意自我愛護的現象。

對人體骨骼有初步的了解與認知。

四、活動過程

〔一〕開始部分

老師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”游戲

〔二〕基本部分

1、老師提問：

繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？〔搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位〕引發幼兒認識人體的關節。

2、引導幼兒查找身體上的關節，如:腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等，再次爭論:有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。

3、游戲“會表演的關節”。幼兒找一個暴露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節，發覺關節上圖形會一彎一伸的動起來。〔加深幼兒對關節彎曲作用的認識〕。

4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節，雙臂套紙夾長臂一隊扮小精靈，老師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，競賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。引發爭論:為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？老師與幼兒共同，人體假如沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很敏捷方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

〔三〕結束部分

1、老師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面涌現推、拉、拽的現象。幼兒爭論:這些現象會使小伙伴怎樣？簡單發生什么問題？我們應當怎樣愛護關節，避開損害？援助幼兒提升愛護關節的閱歷:

活動時留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動中留意相互躲閃避開摔傷;跳躍或提拿重物時留意愛護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。

2、再次觀看正確的游戲活動和自我愛護的方法錄像。

五、活動結束

1、

2、

幼兒園大班健康教案5

設計意圖

把塑料圈當成替代物來游戲對大班幼兒來講是件特別感愛好的事情。針對大班幼兒的認知水平，這種嘗試能更好地提高幼兒發散性思維技能，而且在游戲過程中有肯定的挑戰性，這更加激發他們對游戲的愛好，并在游戲的過程中體會到合作帶來的樂趣。

教學目標：

1.能把圈想象成各種物體進行游戲。

2.練習鉆、爬、跳、跑等基本動作，嘗試合作游戲。

3.引導幼兒體驗自由玩圈及與小伙伴合作玩圈的樂趣。

4.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5.體驗游戲的歡樂。

教學預備：

每個幼兒塑料圈人手一個。

活動重點難點：

1、重點：學習圈的多種玩法，進展多種運動技能。

2、難點：啟發幼兒制造性的把圈想象成不同物體進行游戲及學會合作游戲的技能。

教學過程：

一、幼兒自由玩圈，可以獨立玩或合作玩圈。

老師觀測幼兒活動，鼓舞幼兒將圈當作替代物進行游戲，如當幼兒將圈當作方向盤時，老師要實時確定，并鼓舞幼兒再想出其他玩法;對一些不會玩圈的幼兒，老師可予以一些默示、援助。

(1)幼兒自由結伴，分成假設干小組，嘗試合作玩圈。

(2)幼兒相互觀賞各組的玩法，并嘗試玩玩他人想出的玩法。

二、我的圈兒會變。

1.請個別幼兒介紹自己在玩圈時把圈兒變成了什么，并玩給大家看。如用圈當山洞，鉆進鉆出。用圈做烏龜殼，扮演烏龜在地上爬。把兩個圈套在兩個手臂上當翅膀，等等。

2.想一想圈兒還能變成什么?

三、讓圈兒一起變。

幼兒嘗試合作玩圈，將圈兒想象成各種物體進行游戲。如幾個圈合在一起做一條小河，練習跳躍;部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道，其他幼兒鉆玩，等等。

四、幼兒相互觀賞各自想出的玩法，并嘗試玩玩他人想出的玩法。

幼兒自由玩圈時，老師的觀測尤為重要。老師可以通過觀測了解幼兒的想像，實時確定幼兒的創意，鼓舞他們玩出各式各樣的玩法，并適時為幼兒提供一些援助。當幼兒不會玩時，老師可適當介紹幾種玩法，提示幼兒。

五、難度練習，集體游戲。

(1)幼兒把圈放在地上進行跳圈活動:單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。

(2)組織幼兒分組進行競賽游戲:部分幼兒手持圈兒垂直排列成山洞，其它幼兒鉆玩，培育幼兒團隊意識，競爭意識。

六、游戲結束，放松身體。

(1)老師和幼兒隨音樂做放松活動。

(2)老師和幼兒再次開汽車，離開活動場地。

活動延伸:

組織幼兒繼續玩圈進行嘗試和探究，鼓舞幼兒制造不同的玩法。

活動反思：

給幼兒一個主動探究的空間，鼓舞幼兒自主學習、大膽嘗試，讓幼兒獲得勝利感。活動一開始，讓幼兒自由玩圈幼兒很快融入到游戲中去。在基本部分中，第一次探究活動，孩子們依據已有的閱歷，自由玩圈。發覺了許多好的創意:有變成‘車輪’滾一滾”、變成‘山洞’鉆一鉆、變成‘烏龜殼’爬一爬、變成‘方向盤’開一開……第二次探究活動，將圈做替代物進行游戲，幼兒大膽嘗試、積極動腦，有自己想的.，有與同伴合作的，他們個個積極探究，活動氣氛濃烈。第三次分散活動，孩子們利用我提供的幫助材料，嘗試更有趣的玩法，這時，我認真的去觀測幼兒的嘗試活動，一方面發覺新的玩法，實時予以確定，另一方面援助有需要的孩子，讓每個孩子獲得一種勝利感。在集中溝通演示的環節中，我留意傾聽全體孩子的想法，不僅讓孩子把制造的成果展示出來使大家得到啟發，而且讓孩子有勝利的體驗。

不足之處：

由于各種花樣玩法的展示時間過長了點，讓孩子等待的時間較長。

幼兒園大班健康教案6

活動設計背景

幼兒對體育游戲課非常感愛好，但對數的概念卻顯得枯燥乏味，特別是拼音。對剛步入大班的幼兒來說既難懂有抽象，我就想，假如把難掌控的單數，雙數，單韻母和聲母融合到幼兒感愛好的體育游戲課中，進行復習鞏固效果會如何呢？于是生成了這節活動課。

活動目標

1體驗同伴之間的相互合作，共享合作的歡樂。

2能在跳躍動作中掌握和保持身體的平衡。

3通過這次游戲促進幼兒身體的.協調性和敏捷性。

4考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

5讓幼兒知道開心有益于身體健康。

教學重點、難點

重點：能在跳躍動作中掌握和保持身體的平衡

難點：按規章進行跳躍

活動預備

〔1〕幼兒有過單雙腳跳的閱歷

〔2〕掌控單數雙數，單韻母和聲母

2環境預備：

〔1〕用紙做的草地和小河

〔2〕單數，雙數，單韻母和聲母卡片

〔3〕錄音機，磁帶

活動過程：

一開始部分

〔1〕聽音樂進活動室

〔2〕活動前預備

二進行部分

〔1〕老師引言：今日天氣不錯，老師帶你們出去運動運動好不好？幼兒~~~師：走，出發！

2、游戲：《過河》

〔1〕師：哎呀！怎么剛出門就遇到一條小河呀！這可怎么辦呢？咦！小河邊有只小狗，我們去問問它，看看它有什么方法？小狗，我們想過河去，你有什么好方法嗎？小狗嘴里是什么？一封信，老師來看看。

〔2〕師講游戲規章：單數單腳跳，雙數雙腳跳。

3、游戲：《過草地》

〔1〕師：哇！看前面，一片大草地，綠綠的可真美麗呀！小伙伴當心可千萬別踩著小草了。可是不睬小草我們怎么過去呢？我們還是去問問草原駱駝吧！駱駝，我們怎樣才能不睬小草有可以過草地呢？哦，駱駝這也有一封信，我們來看看。

〔2〕師講游戲規章：單韻母單腳跳，聲母雙腳跳

4、游戲《跳房子》

師：小伙伴太棒了，表現真好，我們給駱駝再見，繼續往前走吧！駱駝再見！幼~~~師：咦！小伙伴快看！那邊五彩繽紛可真美麗呀！哇塞！原來是兩座美麗的房子，看房子上有什么？哦！這座房子上有數字寶寶。你們喜愛嗎？幼~~~師：咦！老師有個好主意，我們一起來玩跳房子接力賽吧！喜愛拼音寶寶的小伙伴站左邊，喜愛數字寶寶的小伙伴站在右邊。咱們前面跳過了單數用單腳跳，雙數用雙腳跳，單韻母用單腳跳，聲母用雙腳跳，跳完的小伙伴站在房子的另一頭，拍兩下手，下一個小伙伴聽到拍手聲后再出發，小伙伴肯定要留意團結合作，跳完之后肯定要快快地拍手，下一個小伙伴只有聽到你的拍手聲才能跳，肯定要記住，拍拍小手給你的同伴發信號哦！

三結束部分

〔1〕放松運動

〔2〕聽音樂走出活動室

四活動延伸

鼓舞探究啟發幼兒更多的玩法。

教學反思：

我的活動流程是：活動前預備——游戲《過河》——游戲《過草地》——游戲《跳房子》——體驗合作的歡樂——在音樂聲中放松全身。我的教法是：講解法，爭論法，游戲法與競賽法。在整堂課里孩子們都是在玩中學，愛好很濃。對難掌控的單數，雙數，單韻母和聲母進行復習鞏固后，效果還可以。今后，我要更加努力學習！

幼兒園大班健康教案7

活動目標：

1、繼續學習正確的站姿，訓練幼兒對口令的快速反應。

2、通過練習，援助幼兒分清各種顏色。

3、在游戲的過程中，遵守游戲規章，培育幼兒的團隊精神。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰與歡樂。

活動預備：

泡泡糖桶5個、拱門、平衡木、紅黃藍綠四色調旗假設干。

活動過程：

〔一〕預備過程

1、復習站姿：稍息、立正、向前看齊。

2、幼兒隨音樂做熱身運動。

3、報數分隊：講解1——2報數的方法，通過報數把兩隊分成四隊，并分別命名為紅黃藍綠隊。然后幼兒隨老師口令做動作，熟識團隊和隊友。

4、給幼兒發帶數字的小貼，以示鼓舞，并讓幼兒記住自己的號碼，為游戲做預備。

〔二〕游戲過程

1、介紹游戲的名稱，玩法及規章：

〔1〕、名稱是《奪紅旗》。

〔2〕、玩法是，游戲開始時，老師把一面彩旗插到幼兒對面的桶里然后老師叫任意一個數字，每隊里有這個號碼的小伙伴聽到信號就去搶奪桶里的彩旗。

〔3〕、規章：鉆山洞時，假如把拱門碰倒了，要扶起來再跑。假如從獨木橋上掉下來了，要重新去橋上走。

〔4〕游戲可反復進行多次，老師要不停換數字，盡量讓幼兒都有機會參加，提示幼兒要留意安全，防止腳滑。

2、開始游戲：現在我們開始游戲吧。

3、游戲結束后，各隊清點彩旗個數，評比獲勝組，個數多的為勝，大家慶賀，體驗成功的`歡樂。

三、游戲結束，放松身體。

活動反思：

體育是幼兒園教育的重要組成部分。是促進幼兒全面進展的重要手段，利用健康向上的體育游戲形式，促使幼兒各方面素養和性格進展，開展豐富多彩的戶外游戲用幼兒感愛好的方式進展基本動作，培育幼兒的攀爬、手腳協調的技能，有效促進幼兒的體能進展。使體育文化更加豐富多彩。

幼兒園大班健康教案8

設計意圖：

現在的孩子都是獨生子女，不像他們的父母那樣，小時候家里孩子多，條件差，很多孩子都在做家務，有的甚至從早忙到晚，可現如今，現在的孩子家里條件好，父母都寵著孩子，將來的競爭非常激烈，孩子需要很高的文化知識才能在將來處于不敗之地，所以，依據這一特點開展了此次活動《小能手》。通過活動熬煉孩子的勞動意識。“擦地板”實質上就是四肢支撐和向前推的動作，活動以海綿代替生活中的抹布，引導幼兒充分感受推的動作，熬煉四腳能量及身體的協調技能。

活動目標：

1.練習推的基本動作，熬煉上肢與下肢的能量，加強幼兒的肢體的協調技能。

2.遵守游戲規章，加強競爭意識。

3.養成愛勞動的好習慣，體驗擦地板的樂趣。

4.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

5.培育幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動預備：

1.人手一塊海綿。

2.長凳子和拱形門。

重難點：

能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。

活動過程：

一、預備活動：

在老師引導下做身體各個部位的動作。

二、探究擦地板的方法：

1.游戲：

2.探究不同擦地板的方法。

3.幼兒展示自己擦地板的'方法與同伴共享。

4.探究符合生活擦地板的方法。

5.與同伴共享。

三、障礙物下擦地板：

1.從拱形門下擦過去。(提示幼兒留意安全，眼睛看前方)

2.從不同高度的長凳子下擦過去，體驗勝利的歡樂。

四、放松活動：

1.游戲：海綿擺高樓。(整理海面)

2.聽音樂做放松動作。

五、結束活動

1、地板擦完后，把移開的物品按原來的擺設放置好。

2、把工具清洗潔凈放回遠處，把海綿放在有日照或通風的地方曬干或晾干，否那么會滋生細菌，不利于健康衛生。

活動反思：

活動在前期的初步感受中，小伙伴愛好特別高，本活動挖掘擦的多種方法，在探究與嘗試中，使我們的身體得到更好的熬煉與提高。

在二十一世紀的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不斷辨別、選擇。《綱要》中的健康要求也不僅僅只是著重進展幼兒的動作技能，而是要“培育幼兒頑強、勇猛、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的立場。”因此在活動中我不但強調幼兒對動作的制造性，還讓幼兒在較自由的環境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達到熬煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發覺的事物規律進行探究，并通過合作形成團隊精神，這就是科學教育。也強調規章，不把開心教育當成一種目的。由于孩子到了學校、社會中，他們需要得遵照肯定的要求和規章去做。

在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培育合作探究精神。正確掌控拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛生的重要標識，懂得只有家人共同努力，才能制造良好的家庭環境。

幼兒園大班健康教案9

幼兒園大班健康活動：健康郊游餐

活動目標：

1、在選購營養午餐的活動中，提升幼兒對營養、新鮮、合理的飲食與健康身體關系的理解，豐富健康飲食的閱歷。

2、感受合作共享的歡樂

活動預備：超市貨架、食品〔標有價格和保質期〕、購物盤、評判牌

活動過程：

一、引起愛好，導入主題

時間過得真快，一轉瞬三年過去了，你們就要畢業了，老師真舍不得你們，為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的歡樂時間，老師想和你們一起進行一次畢業郊游活動，你們說好嗎？〔好〕

1.今日我們就進行一個健康郊游餐競賽，為我們的畢業郊游配一份健康郊游餐！

2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢？

幼兒自由的講解并描述，老師作相應的歸納：剛才小伙伴們說了許多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養。還有選的食品要新鮮、要安全，這樣才健康。

3.接下來，我們就進行健康郊游餐競賽，請每組小伙伴，拿著桌上的盤子，到超市選擇健康郊游餐，在選擇前請聽清規章，在五分鐘內選擇一份夠一個人吃的午餐，選購的食品不能超過十元錢，選購時要留意營養、新鮮、安全。

幼兒選購時老師做適時的觀測，觀測每組幼兒選購時的側重點，以便老師做觀測。

二、評比健康郊游餐

1、小小檢察員

你們本事真大，這么快就選好了郊游午餐，四組的午餐哪一個最健康呢？就請你們四組相互檢查，剛才你們說了健康的郊游餐要營養、新鮮、安全、我們就從健康營養、新鮮、安全、合理運用十元錢，來評比，我這里有四種顏色的評比牌，有笑臉和不興奮的臉，你覺得好的就插一個笑臉，覺得不夠好就插不興奮的臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康營養，第二組檢查食品是否新鮮，第三組檢查每組選的郊游午餐是否安全，第四組檢查每組購買的午餐是否超過十元錢幼兒檢查，老師做總體觀測

2、健康郊游午餐

老師就檢查結果作詳細的分析問答。如：黃顏色的牌子都是笑臉，每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分，紅顏色的牌子有一個是不興奮的臉，為什么是不高心的臉？請檢查的幼兒回答理由。

歸納各組幼兒的笑臉數，笑臉數最多的作為健康郊游午餐。

我們選出了健康郊游午餐，我們把這個好消息去告知全部的小伙伴。

多變的流星球

設計意圖：近來，我班開展了科學活動“奇異的世界”，認識了太陽系大家族等等，接著又看了《藍貓調皮三千問》，孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產生了各種遐想。依據《綱要》精神“培育幼兒對體育活動的愛好，是體育活動的重要目標，依據幼兒的特點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加”。我用襪子做游戲器械，依據他們動作進展水平，特設計《多變的流星球》這一活動。其目的在于培育幼兒主動參加的愛好，進展動作的靈敏性和協調性

活動目標：

1、讓幼兒感受參與體育游戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。

2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協調性。

3、培育勇猛、不怕困難的意志品質。

活動重點：培育幼兒參加體育活動的愛好。

活動難點：能制造出流星球的多種玩法。

活動預備：流星球假設干、大型玩具活動區、分組標識。

活動過程：

〔一〕開始部分

老師帶領幼兒，以游戲形式在音樂聲做預備動作。〔爬山、跨河等〕

〔二〕基本部分

1、幼兒自己想方法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

2、自由嘗試流星球的多變玩法。

3、集中爭論、溝通玩法。并援助他們將有趣的玩法推廣。

4、引導幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》

幼兒按標識分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球，鉆過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。

〔三〕結束部分

聽音樂，隨老師做放松動作下山，走出場地，結束活動。

幼兒園大班體育教案：樹葉運動會

活動目標：

1、通過游戲掌控正確的游戲方法

2、有肯定的團隊精神，能夠鼓舞同伴堅持到最末

3、能夠聽口令活動，有規章意識。

活動預備：

1、各種樹葉假設干。

2、長繩兩根、人手一本書。

活動過程：

一、熱身游戲

1、說說我的葉子。

今日我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小伙伴每人領一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發覺了嗎？

幼：我發覺我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

幼2：顏色都不一樣，還有外形、大小都不一樣。

師：說的真好，觀測的真是認真，我們每人的葉子都是不一樣的，現在我想請你的葉子伙伴一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

2、我的葉子先落地

3、總結：為什么葉子落地有先后？

幼：由于我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。

二、樹葉運動會

1、今日樹葉到我們學校來是有事情的，他們要進行運動會，想邀請我們小伙伴一起參與，你們情愿參與嗎？

2、說游戲規章

3、幼兒第一次游戲

4、總結吹樹葉的方法，請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。

5、幼兒掌控方法后再次吹樹葉競賽。

三、誰是“葉子王”？

1、說規章

2、幼兒競賽扇樹葉

3、老師示范簡約有效果的方法。

4、幼兒再次競賽

四、活動結束

今日樹葉在我們幼兒園開張的運動會很勝利，它們讓我感謝你們，會教室休息。

教學評析:大班健康活動《我能夠》

大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構式教材上的一堂關于幼兒形體游戲的活動。活動重點目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,老師極力引導幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,老師忽視了以下兩個關鍵點:

1、關注目標的解讀：老師對目標的解讀技能決斷了老師集體教學的方向和質量。在建構式教材上，很多活動的目標非常寬泛、敏捷性較大，需要我們老師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中，明確活動的重點和難點，并實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位，執教老師把伸展身體部位的詳細目標落實在幼兒柔韌性的表現上，整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展，但是由于目標定位的片面性，可能也就間接導致了幼兒活動的片面性。“伸展身體部位”除了在身體的柔韌性上有肯定要求外，還有對身體的延展性、動作的制造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

2、關注領域的特點：幼兒教學各個領域都有其教學特點，尤其是戶外健康活動，其涉及到外部環境場地、活動器材、老師策略、活動密度等等，都與常規的室內活動有很大的'區分，因此老師在組織這類活動時因更加細致地考慮到這些環節問題：如站隊應當以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應當背對太陽，以減削陽光刺激烈帶來的影響；活動器材提供應當充分，以保證活動量與活動密度；活動規章應提前制定，以保證幼兒留意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。

大班體育活動：車輪滾滾

設計思路：廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設計多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動腦筋想出方法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒制造性地玩輪胎，以進展幼兒的基本動作和體能。

活動目標：

1.通過活動，進展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

2.在活動中，培育幼兒的主動性，制造性和團結協作精神。

活動預備：

1.廢舊汽車輪胎假設干。

2.錄音機一架、磁帶。

3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

活動過程：

1.老師安排角色，請幼兒仿照汽車司機，做仿照動作：

a、司機開車b、司機停車c、司機洗臉d、司機擦背

e、司機睡覺、司機起床。

2.幼兒排成二路縱隊聽音樂仿照開汽車沿場四周慢跑汽車

聽信號“開車”、“停車”。

3.請個別幼兒講解并描述并示范他玩輪胎的方法，老師小結幾種玩法：

A、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

B、將輪胎排成直線，練習在輪胎上走，進展幼兒的平衡技能。先老師示范，幼兒練習。

C、小組進行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。

D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

E、鉆輪胎。

4.再次啟發幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習一遍。

5.游戲：勇猛的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞〔輪胎〕，走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物〔平放輪胎〕回到起點。

指導A：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要掌握自己的身體，不掉下橋，又穩又快地摒除“地雷”。

B、提示個別幼兒分腿跳躍，留意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。

6、小結表揚能按要求完成任務的幼兒，特別是能相互關相互援助。以及表現勇猛、聰慧、不怕困難的小偵察員。

7、結束。

大班情感教育活動設計—看得見的心情

設計意圖

現在的家長和老師都很重視孩子的智力培育，對孩子在心情情感方面關注得不夠。在日常生活中我經常發覺孩子在活動中有時候涌現心情不穩定，不能夠作實時的自我調整。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和開心的，壓力不是很大，而學校的生活和幼兒園的生活存在著很大的區分，從作息時間和作業量上幼兒可能不能一時適應。因此，我設計了情感教育活動“看得見的心情”，讓幼兒學會掌握自己的心情，學會初步的調整心情的方法。

活動目標

1、知道每個人都有心情，并能辨別幾種基本心情。

2、能對自己的心情作出準確的表達。

3、了解不憐憫緒對人身體健康的影響，初步知道調整自己的心情。

活動預備

1、六個心情臉譜〔興奮、興奮、哀傷、生氣、可怕、苦惱〕。

2、做有六個心情臉譜的大色子。

3、每個幼兒一個心情溫度計。

活動過程

一、幼兒聽兩段音樂〔興奮和哀傷的〕。

今日老師給小伙伴帶來了一個好聽的曲子，請小伙伴認真聽，聽好后告知老師你的感覺怎么樣？

聽曲子“趕花會”。

提問：聽后你的感覺怎樣？〔興奮、歡樂〕

再請小伙伴聽一首曲子，告知老師聽的感覺怎樣？

聽曲子“北風吹，扎紅頭繩”。

提問：聽后你的感覺怎樣？〔難過、難受〕。

老師小結：“難過、興奮都是人的心情，今日老師給小伙伴帶來了幾張表情臉譜。小伙伴看一看，說一說你看到的是什么心情，并學一學。”

幼兒學完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候興奮？……

二、游戲：玩色子。

1、請小伙伴上來扔色子，色子扔到一處心情時，這位小伙伴要試著做也這種表情，并說說在怎樣的狀況下會有這種心情。

2、玩色子的小伙伴依據指到的心情，做相應的表情，讓其他小伙伴猜猜，他扔到的是什么表情。

三、爭論如何調整不良心情。

1、你喜愛哪一種心情，哪些心情你不喜愛？

2、假如你生氣、可怕、難受的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？

3、老師小結。

每個人遇事都會產生不同的心情，那是很自然的現象。但是生氣、哀傷、痛楚等不良心情對人的身體健康是不好的，而開心、鎮靜等良好的心情是有利人的身體健康的。當我們生氣難受的時候，要想想歡樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小伙伴快要離開幼兒園變成一個學校生了，在以后的學習和生活中還會遇到很多的困難，發生很多不快樂的事，小伙伴要想方法讓自己保持一個好心情。老師盼望我們大〔2〕班的小伙伴能夠每天高興奮、快歡樂樂。

四、游戲：玩心情溫度計。

師：小伙伴發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度？〔體溫計〕

我們又怎樣知道今日天氣多少度呢，用什么來測量？

今日老師也給小伙伴帶來了心情溫度計，請小伙伴自己玩一玩。在10度以下是哀傷的心情，在10-30度之間是興奮的心情，在30-50度之間是興奮的心情。你玩到什么心情，你就說一說你在什么時候是這種心情。

小伙伴自己玩，老師個別詢問。

玩后提問：你最喜愛什么心情？

五、舞蹈：娃哈哈。

活動延伸：

繪畫活動《有趣的表情》。

啟發幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜愛的表情，鼓舞幼兒邊畫邊與同伴溝通自己當時的心情。

幼兒園大班健康教案10

教學意圖：

報紙是幼兒生活中最為常見的，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，體驗到了探究、發覺、獲得勝利的喜悅情感。幼兒科學探究應從身邊的事物開始，引導他們關注四周生活和常見的事物，發覺其中的趣味和奧妙，利于保持幼兒的新奇心，激發他們的探究熱忱，使他們從小就擅長觀測和發覺。

教學目標：

1.發揮想像力、制造力，想出報紙球的各種玩法，進展動作協調性和靈敏性。

2.和同伴相互謙讓，愿意與人合作，體驗合作和游戲的歡樂。

3.體驗探究勝利的歡樂。

4.初步了解健康的小常識。

5.了解多運動對身體有好處。

教學預備：

人手一個彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個，錄音機，自選音樂磁帶。

教學過程：

一、熱身動作

聽音樂自由做各種動作，活動身體各部位。

二、創意玩紙球

(1)自由探究紙球的各種玩法。

(2)幼兒活動，老師觀測確定幼兒的想法，鼓舞幼兒想出更多的玩法。

(3)相互觀賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。

(4)重點練習夾包跳、投擲等動作。

三、合作玩紙球

(1)幼兒自由結伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒,老師予以一些援助，并提示幼兒在活動中，要和同伴友好的'玩，遇到問題要協商解決。

(2)師幼合作玩球。

四、游戲：炒豆豆

抓住大圓布的一角，相互協作抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導幼兒留意動作的全都性。

教學結束：

隨音樂集體做吹氣球游戲，調整呼吸，放松身體各部位肌肉，整理場地回教室。

教學反思：

簡化后的幼兒園科學活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間呈現自我;老師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間討論幼兒。本次活動在讓幼兒探究報紙玩法的同時，進展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創作與合作的樂趣。

幼兒園大班健康教案11

設計意圖：

一般的幼兒運動上的教學進展著源于下肢能量熬煉，而上肢熬煉在教學活動當中比較難設計，比較簡單忽視。針對這一現象，特設計了本次教學活動，以孩子們熟識的動畫人物形象——大力水手，為情景主線貫穿活動的始終，讓孩子們快樂的、主動地去運動，促進幼兒手臂能量的進展。

活動目標：

1、熬煉幼兒的手臂能量，促進幼兒身體的協調性的進展。

2、在游戲中幼兒能夠相互援助、相互協作，共同完成游戲。

3、體驗人多能量大，同伴間應當相互合作的情感。

4、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰與歡樂。

活動預備：

1、地墊5塊，拉力繩10根，音樂〔熱身音樂、放松音樂各一段〕，口哨一個。

2、幼兒已有獨立推、拉或拎5—7公斤重物的閱歷。

活動過程：

一、熱身部分

幼兒隨音樂入場繞地墊一圈站好。

熱身操。〔著重上肢部分的熱身〕

二、基本部分

1、游戲：側爬練習。

師：“現在每一個水手要從‘船’的一頭側爬到另一頭，但是身體不能遇到‘船’”。

師：“接下來就看你們的反應快不快，請你們以最快的速度站到‘船’的兩邊；每個方格前只能站一位小水手；請你們快速調整一下，男孩對男孩，女孩對女孩”。

2、游戲：大力水手。

師：“現在，我請小水手們一起來玩一個游戲，叫做大力水手，我先和這個水手做示范：一只腳踩在‘船’上，另一只腳后退半步，面對面的'兩個小水手雙手握住繩子的一端，聽到指令后用力往后拉，誰先把對方拉過‘船’，誰就是大力水手”。

〔1〕幼兒第一次游戲

小結：誰是大力水手呢？記住：大力水手要留意安全，還要講友情。

〔2〕幼兒第二次游戲

師：水手們，這次誰又是大力水手呢？

〔3〕幼兒第三次游戲

師：水手們，最末一次機會，看誰能獲得最末的“大力水手”的稱號。

3、大力水手分組操練。

〔1〕將幼兒分成5組，以小組來探究如何用“小船”熬煉手臂能量的多種方法。

老師巡回指導，幫助幼兒安全、科學的進行嘗試、熬煉。

老師依據幼兒探究狀況進行小結。

師：剛才，我觀測了一下，發覺許多水手都會動腦筋、想方法。誰來說說你們剛才是怎么用‘船’熬煉手臂能量的。我覺得這個運人的方法很好，也就是運你們水手。想不想試試？

〔2〕師：現在你們還是4人一組，每次一個水手坐上去，其他水手一起合作，同心協力，把他從這邊運到對岸去，然后再換一位水手坐上去，輪番每個人被運一次，操練結束。〔運一個人〕

小結：是不是每個水手都被運了一次呀？為什么有的船開的快，有的船卻開的慢呢？那一次運2位水手，可能嗎？

〔3〕師：現在你們還是4個人一組，兩位輕的水手坐上去，開始操練吧。〔強調運的方法：前面的拉，后面的推。著重合作。〕〔運兩個人〕

4、大力水手分組競賽

師：現在我們來開大船，1、2組水手把船身重疊放在一起，3、4組一樣，每組10個人，我請3位水手坐上去，其他水手要抓住船底，無論是拉還是推，看哪一組先到對岸。〔分兩組運〕

師：現在教練也想坐上去試一試，你們能援助我嗎？〔運老師〕

小結：雖然剛才在競賽中大家是對手，但是競賽結束后，大家還是好伙伴，你們相互握握手，抱一抱吧！

三、結束：放松活動。

小結：我們的操練結束了，現在我們一起來踢踢腿，彎彎腰、甩甩手，敲敲背。。。〔老師帶領幼兒做下肢上肢放松動作〕

活動反思：

在活動中，我們努力為孩子們制造條件，給他們提供了寬闊的活動空間。孩子們不僅能充分發揮自己的思維技能、觀測力，而且進展了動作的協調性和機敏性，體驗到了勝利的歡樂。

幼兒園大班健康教案12

一、活動目標

1、培育幼兒主動關注天氣改變的好習慣。愿意適時穿衣。

2、透過活動使幼兒能依據運動狀況或天氣改變穿相宜的.衣服。

3、能運用漢語描述天氣。

二、活動預備

1、“刮大風”“下大雨”“閃電”圖片各一幅。

2、閱歷預備：夏季在家時、幫父母親干活。

3、氣象欄圖片一幅。

三、活動過程

導入部分

老師出示氣象欄，引導幼兒在氣象欄內看“天氣預報”，鼓舞幼兒用漢語描述天氣：“這天是晴天(陰天、雨天、、、)”“這天變熱(冷)了”。

開展部分

1、請幼兒說一說：“你這天穿了什么衣服熱(冷)嗎為什么”

2、談一談夏季干活會怎樣樣

老師引導幼兒說說閱歷：“小伙伴們你們在幫父母做過家務嗎夏季干活覺得熱不熱”“出汗了，就應怎樣辦”“要不要脫減衣服”

3、組織爭論

老師出示下大雨的圖：“小伙伴們，圖上發生了怎樣回事了”“下雨了我們出外面是就應穿什么、帶什么呢”“下雨了你出外面時帶傘嗎”

老師出示閃電的圖：“小伙伴們，圖上發生了怎樣回事了”“閃電時我們就應怎樣樣做”“我們能夠任意地出外面嗎”

4、組織幼兒玩“天氣變變變”游戲。

老師任意出示“刮大風”“下大雨”“閃電”圖片，引導幼兒找避風，躲雨和正確的躲避雷電之處。

5、游戲結束，老師小結幼兒的活動狀況。

四、活動延伸

老師引導幼兒戶外活動，在活動過程中使幼兒體驗到夏季天氣怎樣樣并談一談夏季戶外活動感覺怎樣樣

幼兒園大班健康教案13

活動目標：

1、練活動預備：

大皮球塑料圈

活動過程：

1、開始部分。

聽口令練四路開花八路開花大圓四路縱隊。

2、基本部分。

〔1〕交代游戲名稱后，老師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊，分別站在相距3米的.線上，各請一幼兒站在中間做奪球人，每隊排頭幼兒拿一個大皮球。游戲開始，兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，假如奪到球，馬上與拋球人交換位置，游戲繼續進行。

〔2〕交換規章：拋、接球時不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。

〔3〕幼兒進行游戲時，老師提示幼兒遵守規章，如奪球者長時間奪不到球，可另換人。

〔4〕復放松整理活動：老師帶領幼兒做秋風吹、樹葉飄落的動作，動作松軟，以起到放松作用。

教后感：本活動進展了幼兒的投擲技能和動作的靈敏性、協調性，幼兒能從中養成遵守規章的良好活動反思：

本節課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的歡樂，知道如何用腳去踢足球，通過這節課讓幼兒學會了踢足球，也達到了段練的目的。

幼兒園大班健康教案14

活動目標

1、讓幼兒了解不興奮、生氣等心情會帶給自己不舒暢的感受，體驗積極心情帶給自己的歡樂。

2、援助幼兒初步學會調