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《《北京的春節》教學反思描寫的內容和紹興風俗大同小異在課前讓學生回憶自己過年于朗讀，因此將朗讀作為了課堂學習的重點課前自課前自由朗讀。通過自由朗讀，讓學生自己找喜歡的語句的段落，自然讀得聲情并茂默讀通過默讀通過讓學生找找哪里是北京的春節和我們不一樣的 重點得益于前段時間一再努力的培養孩子們預習完成的很不錯有助于下步教學環節。想說下語文習慣的養成 的特點和《《北京的春節》教學反思 抓抓 《《北京的春節》教學反思《北京的春節》是 年教育部審定的人教版六年級語《北京的春節》是 年教育部審定的人教版六年級語11理理 結構。為新授課做好準備2233 44示了一組句子，讓學生體示了一組句子，讓學生體 語言的京味兒十足，生動豐富55 66其次，這一節課還有不足之處:其次，這一節課還有不足之處:《《北京的春節》教學反思 《《北京的春節》教學反思《《北京的春節》教學反思《《北京的春節》教學反思格等方面讓學生試著提出問題格等方面讓學生試著提出問題如果我們每 的指向都是一《《北京的春節》教學反思《《北京的春節》教學反思沒有見好就收沒有見好就收 （說明生對整體的把握，概述能力的培養還需加強的不再重復，提高課堂教學效率《《北京的春節》教學反思 表達方法的精妙之處2233《《北京的春節》教學反思著 。其中，介紹了北京的春節習俗著 。其中，介紹了北京的春節習俗 語言簡潔通俗易懂112211334、如果分析結束后應重點總結一4、如果分析結束后應重點總結一 的寫作特點，鼓勵《《北京的春節》教學反思 述中感受到了什么，體 的主題能在教師的引導下 聯系前后課文進行理解能在教師的引導下 聯系前后課文進行理解我們的教學便看到老舍 看到老舍 的詳略 的詳略運用多而有效的方法讓自己的教學過程實而有效《《北京的春節》教學反思 以平實 《《北京的春節》教學反思 進剛拿到這 剛拿到這 《《北京的春節》教學反思來寫的;再找出春節“開始 ”和“結束”的日子。接來寫的;再找出春節

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