第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數總頁數頁5.2農業的區位選擇教學目的1.使學生了解區位的含義，理解農業的主要區位因素，理解自然因素對農業區位的影響并非都是決定性的，人類對自然因素可以進行改造，理解影響農業區位的經濟因素是不斷變化的；2.培養學生運用所學原理解決實際問題的能力，使學生樹立人類改造自然發展農業，要遵循自然規律的可持續發展的意識。教學重點1.影響農業的主要自然區位因素；2.社會經濟因素及其發展變化對農業區位的影響。教學難點：運用所學原理，合理評價選擇農業區位。教具準備：有關掛圖、自制圖表等教學方法：比較法、圖示分析法、啟發式講述法課時安排：1課時教學過程[復習]1.農業生產需要哪些投入？有哪些產出？2.農業生產如何分類？[引入]通過前面一節的學習，我們已經了解到由于不同地區的自然條件、經濟技術條件和政策等的不一致，會導致農業生產的地域性差異。那么不同的地區如何根據自己的市情、區情或鄉情尋找適合自己的農業發展道路呢？這節課我們就一起來探討這一問題。一、區位［板書］某事物的區位包括兩層含義：一方面指該事物的位置（絕對區位）；另一方面指該事物與其他事物的空間聯系（相對區位）。二、農業的主要區位因素［板書］閱讀教材第7頁圖5.5及相關課文，分析：1.影響農業區位選擇的主要因素有哪些？2.除圖5.5列出的因素外，影響農業決策的因素還有哪些？3.舉例說明上述因素對農業區位的影響。[學生討論][教師歸納]1.氣候熱量－影響農作物的分布、復種制度。光照－影響農作物的產量（因為植物體內的干物質絕大部分來自光合作用）。降水－多少(過干、過濕)、季節分配(如華北的春旱、夏澇)；一般年降水少于250mm，除有灌溉水源，一般不能種植作物，水熱配合。2.地形(1)直接的影響－不同的地形類型區：平原－耕作業、丘陵山區－畜牧業。一般坡度大于18°就不利于發展種植業，我國政府要求，坡度大于25°的丘陵和山地不得發展種植業。(2)間接的影響－海拔高度－熱量差異－農作物分布的垂直變化3.土壤（包括土壤肥力、酸堿度、土層厚度、土壤結構等）4.市場－影響農業生產的類型和產量5.交通運輸6.政策－提供或降低某一農產品的收購價格7.科技[設疑鞏固]在下列地理事例后的括號內，填出影響農業區位選擇的主要因素。1.新疆的哈密瓜甜又香。（氣候)2.橫斷山區的立體農業。（地形）3.大城市的郊區一般都有農副產品基地。（市場）4.江南丘陵適宜種植茶樹。（土壤）5.冬季，南方各省區的蔬菜供應到東北三省。（交通運輸）6.我國大部分省區實行了農村稅費改革。（政策）[小結歸納]農業區位選擇的實質是生產者在綜合考慮影響農業生產的各種區位因素的基礎上，選擇影響該地區農業生產最有利的因素，因地制宜、因時制宜充分利用土地資源，從而獲得最佳的經濟效益。三、自然因素的利用和改造［板書］[學生討論][回答］人們可以從兩方面進行：一方面是，通過培育良種、改良耕作制度等技術改革，擴大某種農作物的種植范圍。另一方面是，根據經濟技術條件，對不適宜發展農業生產的自然因素進行改造，使之適宜發展農業。當然對自然因素的改造不是無限制的，因為還要充分考慮投入和產出比，如果產出低于投入就不適宜改造了。3教學目的1.使學生了解區位的含義，理解農業的主要區位因素，理解自然因素對農業區位的影響并非都是決定性的，人類對自然因素可以進行改造，理解影響農業區位的經濟因素是不斷變化的；2.培養學生運用所學原理解決實際問題的能力，使學生樹立人類改造自然發展農業，要遵循自然規律的可持續發展的意識。教學重點1.影響農業的主要自然區位因素；2.社會經濟因素及其發展變化對農業區位的影響。教學難點：運用所學原理，合理評價選擇農業區位。教具準備：有關掛圖、自制圖表等教學方法：比較法、圖示分析法、啟發式講述法課時安排：1課時教學過程[復習]1.農業生產需要哪些投入？有哪些產出？2.農業生產如何分類？[引入]通過前面一節的學習，我們已經了解到由于不同地區的自然條件、經濟技術條件和政策等的不一致，會導致農業生產的地域性差異。那么不同的地區如何根據自己的市情、區情或鄉情尋找適合自己的農業發展道路呢？這節課我們就一起來探討這一問題。一、區位［板書］某事物的區位包括兩層含義：一方面指該事物的位置（絕對區位）；另一方面指該事物與其他事物的空間聯系（相對區位）。二、農業的主要區位因素［板書］閱讀教材第7頁圖5.5及相關課文，分析：1.影響農業區位選擇的主要因素有哪些？2.除圖5.5列出的因素外，影響農業決策的因素還有哪些？3.舉例說明上述因素對農業區位的影響。[學生討論][教師歸納]1.氣候熱量－影響農作物的分布、復種制度。光照－影響農作物的產量（因為植物體內的干物質絕大部分來自光合作用）。降水－多少(過干、過濕)、季節分配(如華北的春旱、夏澇)；一般年降水少于250mm，除有灌溉水源，一般不能種植作物，水熱配合。2.地形(1)直接的影響－不同的地形類型區：平原－耕作業、丘陵山區－畜牧業。一般坡度大于18°就不利于發展種植業，我國政府要求，坡度大于25°的丘陵和山地不得發展種植業。(2)間接的影響－海拔高度－熱量差異－農作物分布的垂直變化3.土壤（包括土壤肥力、酸堿度、土層厚度、土壤結構等）4.市場－影響農業生產的類型和產量5.交通運輸6.政策－提供或降低某一農產品的收購價格7.科技[設疑鞏固]在下列地理事例后的括號內，填出影響農業區位選擇的主要因素。1.新疆的哈密瓜甜又香。（氣候)2.橫斷山區的立體農業。（地形）3.大城市的郊區一般都有農副產品基地。（市場）4.江南丘陵適宜種植茶樹。（土壤）5.冬季，南方各省區的蔬菜供應到東北三省。（交通運輸）6.我國大部分省區實行了農村稅費改革。（政策）[小結歸納]農業區位選擇的實質是生產者在綜合考慮影響農業生產的各種區位因素的基礎上，選擇影響該地區農業生產最有利的因素，因地制宜、因時制宜充分利用土地資源，從而獲得最佳的經濟效益。三、自然因素的利用和改造［板書］[學生討論][回答］人們可以從兩方面進行：一方面是，通過培育良種、改良耕作制度等技術改革，擴大某種農作物的種植范圍。另一方面是，根據經濟技術條件，對不適宜發展農業生產的自然因素進行改造，使之適宜發展農業。當然對自然因素的改造不是無限制的，因為還要充分考慮投入和產出比，如果產出低于投入就不適宜改造了。3教學目的1.使學生了解區位的含義，理解農業的主要區位因素，理解自然因素對農業區位的影響并非都是決定性的，人類對自然因素可以進行改造，理解影響農業區位的經濟因素是不斷變化的；2.培養學生運用所學原理解決實際問題的能力，使學生樹立人類改造自然發展農業，要遵循自然規律的可持續發展的意識。教學重點1.影響農業的主要自然區位因素；2.社會經濟因素及其發展變化對農業區位的影響。教學難點：運用所學原理，合理評價選擇農業區位。教具準備：有關掛圖、自制圖表等教學方法：比較法、圖示分析法、啟發式講述法課時安排：1課時教學過程[復習]1.農業生產需要哪些投入？有哪些產出？2.農業生產如何分類？[引入]通過前面一節的學習，我們已經了解到由于不同地區的自然條件、經濟技術條件和政策等的不一致，會導致農業生產的地域性差異。那么不同的地區如何根據自己的市情、區情或鄉情尋找適合自己的農業發展道路呢？這節課我們就一起來探討這一問題。一、區位［板書］某事物的區位包括兩層含義：一方面指該事物的位置（絕對區位）；另一方面指該事物與其他事物的空間聯系（相對區位）。二、農業的主要區位因素［板書］閱讀教材第7頁圖5.5及相關課文，分析：1.影響農業區位選擇的主要因素有哪些？2.除圖5.5列出的因素外，影響農業決策的因素還有哪些？3.舉例說明上述因素對農業區位的影響。[學生討論][教師歸納]1.氣候熱量－影響農作物的分布、復種制度。光照－影響農作物的產量（因為植物體內的干物質絕大部分來自光合作用）。降水－多少(過干、過濕)、季節分配(如華北的春旱、夏澇)；一般年降水少于250mm，除有灌溉水源，一般不能種植作物，水熱配合。2.地形(1)直接的影響－不同的地形類型區：平原－耕作業、丘陵山區－畜牧業。一般坡度大于18°就不利于發展種植業，我國政府要求，坡度大于25°的丘陵和山地不得發展種植業。(2)間接的影響－海拔高度－熱量差異－農作物分布的垂直變化3.土壤（包括土壤肥力、酸堿度、土層厚度、土壤結構等）4.市場－影響農業生產的類型和產量5.交通運輸6.政策－提供或降低某一農產品的收購價格7.科技[設疑鞏固]在下列地理事例后的括號內，填出影響農業區位選擇的主要因素。1.新疆的哈密瓜甜又香。（氣候)2.橫斷山區的立體農業。（地形）3.大城市的郊區一般都有農副產品基地。（市場）4.江南丘陵適宜種植茶樹。（土壤）5.冬季，南方各省區的蔬菜供應到東北三省。（交通運輸）6.我國大部分省區實行了農村稅費改革。（政策）[小結歸納]農業區位選擇的實質是生產者在綜合考慮影響農業生產的各種區位因素的基礎上，選擇影響該地區農業生產最有利的因素，因地制宜、因時制宜充分利用土地資源，從而獲得最佳的經濟效益。三、自然因素的利用和改造［板書］[學生討論][回答］人們可以從兩方面進行：一方面是，通過培育良種、改良耕作制度等技術改革，擴大某種農作物的種植范圍。另一方面是，根據經濟技術條件，對不適宜發展農業生產的自然因素進行改造，使之適宜發展農業。當然對自然因素的改造不是無限制的，因為還要充分考慮投入和產出比，如果產出低于投入就不適宜改造了。3教學目的1.使學生了解區位的含義，理解農業的主要區位因素，理解自然因素對農業區位的影響并非都是決定性的，人類對自然因素可以進行改造，理解影響農業區位的經濟因素是不斷變化的；2.培養學生運用所學原理解決實際問題的能力，使學生樹立人類改造自然發展農業，要遵循自然規律的可持續發展的意識。教學重點1.影響農業的主要自然區位因素；2.社會經濟因素及其發展變化對農業區位的影響。教學難點：運用所學原理，合理評價選擇農業區位。教具準備：有關掛圖、自制圖表等教學方法：比較法、圖示分析法、啟發式講述法課時安排：1課時教學過程[復習]1.農業生產需要哪些投入？有哪些產出？2.農業生產如何分類？[引入]通過前面一節的學習，我們已經了解到由于不同地區的自然條件、經濟技術條件和政策等的不一致，會導致農業生產的地域性差異。那么不同的地區如何根據自己的市情、區情或鄉情尋找適合自己的農業發展道路呢？這節課我們就一起來探討這一問題。一、區位［板書］某事物的區位包括兩層含義：一方面指該事物的位置（絕對區位）；另一方面指該事物與其他事物的空間聯系（相對區位）。二、農業的主要區位因素［板書］閱讀教材第7頁圖5.5及相關課文，分析：1.影響農業區位選擇的主要因素有哪些？2.除圖5.5列出的因素外，影響農業決策的因素還有哪些？3.舉例說明上述因素對農業區位的影響。[學生討論][教師歸納]1.氣候熱量－影響農作物的分布、復種制度。光照－影響農作物的產量（因為植物體內的干物質絕大部分來自光合作用）。降水－多少(過干、過濕)、季節分配(如華北的春旱、夏澇)；一般年降水少于250mm，除有灌溉水源，一般不能種植作物，水熱配合。2.地形(1)直接的影響－不同的地形類型區：平原－耕作業、丘陵山區－畜牧業。一般坡度大于18°就不利于發展種植業，我國政府要求，坡度大于25°的丘陵和山地不得發展種植業。(2)間接的影響－海拔高度－熱量差異－農作物分布的垂直變化3.土壤（包括土壤肥力、酸堿度、土層厚度、土壤結構等）4.市場－影響農業生產的類型和產量5.交通運輸6.政策－提供或降低某一農產品的收購價格7.科技[設疑鞏固]在下列地理事例后的括號內，填出影響農業區位選擇的主要因素。1.新疆的哈密瓜甜又香。（氣候)2.橫斷山區的立體農業。（地形）3.大城市的郊區一般都有農副產品基地。（市場）4.江南丘陵適宜種植茶樹。（土壤）5.冬季，南方各省區的蔬菜供應到東北三省。（交通運輸）6.我國大部分省區實行了農村稅費改革。（政策）[小結歸納]農業區位選擇的實質是生產者在綜合考慮影響農業生產的各種區位因素的基礎上，選擇影響該地區農業生產最有利的因素，因地制宜、因時制宜充分利用土地資源，從而獲得最佳的經濟效益。三、自然因素的利用和改造［板書］[學生討論][回答］人們可以從兩方面進行：一方面是，通過培育良種、改良耕作制度等技術改革，擴大某種農作物的種植范圍。另一方面是，根據經濟技術條件，對不適宜發展農業生產的自然因素進行改造，使之適宜發展農業。當然對自然因素的改造不是無限制的，因為還要充分考慮投入和產出比，如果產出低于投入就不適宜改造了。3教學目的1.使學生了解區位的含義，理解農業的主要區位因素，理解自然因素對農業區位的影響并非都是決定性的，人類對自然因素可以進行改造，理解影響農業區位的經濟因素是不斷變化的；2.培養學生運用所學原理解決實際問題的能力，使學生樹立人類改造自然發展農業，要遵循自然規律的可持續發展的意識。教學重點1.影響農業的主要自然區位因素；2.社會經濟因素及其發展變化對農業區位的影響。教學難點：運用所學原理，合理評價選擇農業區位。教具準備：有關掛圖、自制圖表等教學方法：比較法、圖示分析法、啟發式講述法課時安排：1課時教學過程[復習]1.農業生產需要哪些投入？有哪些產出？2.農業生產如何分類？[引入]通過前面一節的學習，我們已經了解到由于不同地區的自然條件、經濟技術條件和政策等的不一致，會導致農業生產的地域性差異。那么不同的地區如何根據自己的市情、區情或鄉情尋找適合自己的農業發展道路呢？這節課我們就一起來探討這一問題。一、區位［板書］某事物的區位包括兩層含義：一方面指該事物的位置（絕對區位）；另一方面指該事物與其他事物的空間聯系（相對區位）。二、農業的主要區位因素［板書］閱讀教材第7頁圖5.5及相關課文，分析：1.影響農業區位選擇的主要因素有哪些？2.除圖5.5列出的因素外，影響農業決策的因素還有哪些？3.舉例說明上述因素對農業區位的影響。[學生討論][教師歸納]1.氣候熱量－影響農作物的分布、復種制度。光照－影響農作物的產量（因為植物體內的干物質絕大部分來自光合作用）。降水－多少(過干、過濕)、季節分配(如華北的春旱、夏澇)；一般年降水少于250mm，除有灌溉水源，一般不能種植作物，水熱配合。2.地形(1)直接的影響－不同的地形類型區：平原－耕作業、丘陵山區－畜牧業。一般坡度大于18°就不利于發展種植業，我國政府要求，坡度大于25°的丘陵和山地不得發展種植業。(2)間接的影響－海拔高度－熱量差異－農作物分布的垂直變化3.土壤（包括土壤肥力、酸堿度、土層厚度、土壤結構等）4.市場－影響農業生產的類型和產量5.交通運輸6.政策－提供或降低某一農產品的收購價格7.科技[設疑鞏固]在下列地理事例后的括號內，填出影響農業區位選擇的主要因素。1.新疆的哈密瓜甜又香。（氣候)2.橫斷山區的立體農業。（地形）3.大城市的郊區一般都有農副產品基地。（市場）4.江南丘陵適宜種植茶樹。（土壤）5.冬季，南方各省區的蔬菜供應到東北三省。（交通運輸）6.我國大部分省區實行了農村稅費改革。（政策）[小結歸納]農業區位選擇的實質是生產者在綜合考慮影響農業生產的各種區位因素的基礎上，選擇影響該地區農業生產最有利的因素，因地制宜、因時制宜充分利用土地資源，從而獲得最佳的經濟效益。三、自然因素的利用和改造［板書］[學生討論][回答］人們可以從兩方面進行：一方面是，通過培育良種、改良耕作制度等技術改革，擴大某種農作物的種植范圍。另一方面是，根據經濟技術條件，對不適宜發展農業生產的自然因素進行改造，使之適宜發展農業。當然對自然因素的改造不是無限制的，因為還要充分考慮投入和產出比，如果產出低于投入就不適宜改造了。3教學目的1.使學生了解區位的含義，理解農業的主要區位因素，理解自然因素對農業區位的影響并非都是決定性的，人類對自然因素可以進行改造，理解影響農業區位的經濟因素是不斷變化的；2.培養學生運用所學原理解決實際問題的能力，使學生樹立人類改造自然發展農業，要遵循自然規律的可持續發展的意識。教學重點1.影響農業的主要自然區位因素；2.社會經濟因素及其發展變化對農業區位的影響。教學難點：運用所學原理，合理評價選擇農業區位。教具準備：有關掛圖、自制圖表等教學方法：比較法、圖示分析法、啟發式講述法課時安排：1課時教學過程[復習]1.農業生產需要哪些投入？有哪些產出？2.農業生產如何分類？[引入]通過前面一節的學習，我們已經了解到由于不同地區的自然條件、經濟技術條件和政策等的不一致，會導致農業生產的地域性差異。那么不同的地區如何根據自己的市情、區情或鄉情尋找適合自己的農業發展道路呢？這節課我們就一起來探討這一問題。一、區位［板書］某事物的區位包括兩層含義：一方面指該事物的位置（絕對區位）；另一方面指該事物與其他事物的空間聯系（相對區位）。二、農業的主要區位因素［板書］閱讀教材第7頁圖5.5及相關課文，分析：1.影響農業區位選擇的主要因素有哪些？2.除圖5.5列出的因素外，影響農業決策的因素還有哪些？3.舉例說明上述因素對農業區位的影響。[學生討論][教師歸納]1.氣候熱量－影響農作物的分布、復種制度。光照－影響農作物的產量（因為植物體內的干物質絕大部分來自光合作用）。降水－多少(過干、過濕)、季節分配(如華北的春旱、夏澇)；一般年降水少于250mm，除有灌溉水源，一般不能種植作物，水熱配合。2.地形(1)直接的影響－不同的地形類型區：平原－耕作業、丘陵山區－畜牧業。一般坡度大于18°就不利于發展種植業，我國政府要求，坡度大于25°的丘陵和山地不得發展種植業。(2)間接的影響－海拔高度－熱量差異－農作物分布的垂直變化3.土壤（包括土壤肥力、酸堿度、土層厚度、土壤結構等）4.市場－影響農業生產的類型和產量5.交通運輸6.政策－提供或降低某一農產品的收購價格7.科技[設疑鞏固]在下列地理事例后的括號內，填出影響農業區位選擇的主要因素。1.新疆的哈密瓜甜又香。（氣候)2.橫斷山區的立體農業。（地形）3.大城市的郊區一般都有農副產品基地。（市場）4.江南丘陵適宜種植茶樹。（土壤）5.冬季，南方各省區的蔬菜供應到東北三省。（交通運輸）6.我國大部分省區實行了農村稅費改革。（政策）[小結歸納]農業區位選擇的實質是生產者在綜合考慮影響農業生產的各種區位因素的基礎上，選擇影響該地區農業生產最有利的因素，因地制宜、因時制宜充分利用土地資源，從而獲得最佳的經濟效益。三、自然因素的利用和改造［板書］[學生討論][回答］人們可以從兩方面進行：一方面是，通過培育良種、改良耕作制度等技術改革，擴大某種農作物的種植范圍。另一方面是，根據經濟技術條件，對不適宜發展農業生產的自然因素進行改造，使之適宜發展農業。當然對自然因素的改造不是無限制的，因為還要充分考慮投入和產出比，如果產出低于投入就不適宜改造了。3教學目的1.使學生了解區位的含義，理解農業的主要區位因素，理解自然因素對農業區位的影響并非都是決定性的，人類對自然因素可以進行改造，理解影響農業區位的經濟因素是不斷變化的；2.培養學生運用所學原理解決實際問題的能力，使學生樹立人類改造自然發展農業，要遵循自然規律的可持續發展的意識。教學重點1.影響農業的主要自然區位因素；2.社會經濟因素及其發展變化對農業區位的影響。教學難點：運用所學原理，合理評價選擇農業區位。教具準備：有關掛圖、自制圖表等教學方法：比較法、圖示分析法、啟發式講述法課時安排：1課時教學過程[復習]1.農業生產需要哪些投入？有哪些產出？2.農業生產如何分類？[引入]通過前面一節的學習，我們已經了解到由于不同地區的自然條件、經濟技術條件和政策等的不一致，會導致農業生產的地域性差異。那么不同的地區如何根據自己的市情、區情或鄉情尋找適合自己的農業發展道路呢？這節課我們就一起來探討這一問題。一、區位［板書］某事物的區位包括兩層含義：一方面指該事物的位置（絕對區位）；另一方面指該事物與其他事物的空間聯系（相對區位）。二、農業的主要區位因素［板書］閱讀教材第7頁圖5.5及相關課文，分析：1.影響農業區位選擇的主要因素有哪些？2.除圖5.5列出的因素外，影響農業決策的因素還有哪些？3.舉例說明上述因素對農業區位的影響。[學生討論][教師歸納]1.氣候熱量－影響農作物的分布、復種制度。光照－影響農作物的產量（因為植物體內的干物質絕大部分來自光合作用）。降水－多少(過干、過濕)、季節分配(如華北的春旱、夏澇)；一般年降水少于250mm，除有灌溉水源，一般不能種植作物，水熱配合。2.地形(1)直接的影響－不同的地形類型區：平原－耕作業、丘陵山區－畜牧業。一般坡度大于18°就不利于發展種植業，我國政府要求，坡度大于25°的丘陵和山地不得發展種植業。(2)間接的影響－海拔高度－熱量差異－農作物分布的垂直變化3.土壤（包括土壤肥力、酸堿度、土層厚度、土壤結構等）4.市場－影響農業生產的類型和產量5.交通運輸6.政策－提供或降低某一農產品的收購價格7.科技[設疑鞏固]在下列地理事例后的括號內，填出影響農業區位選擇的主要因素。1.新疆的哈密瓜甜又香。（氣候)2.橫斷山區的立體農業。（地形）3.大城市的郊區一般都有農副產品基地。（市場）4.江南丘陵適宜種植茶樹。（土壤）5.冬季，南方各省區的蔬菜供應到東北三省。（交通運輸）6.我國大部分省區實行了農村稅費改革。（政策）[小結歸納]農業區位選擇的實質是生產者在綜合考慮影響農業生產的各種區位因素的基礎上，選擇影響該地區農業生產最有利的因素，因地制宜、因時制宜充分利用土地資源，從而獲得最佳的經濟效益。三、自然因素的利用和改造［板書］[學生討論][回答］人們可以從兩方面進行：一方面是，通過培育良種、改良耕作制度等技術改革，擴大某種農作物的種植范圍。另一方面是，根據經濟技術條件，對不適宜發展農業生產的自然因素進行改造，使之適宜發展農業。當然對自然因素的改造不是無限制的，因為還要充分考慮投入和產出比，如果產出低于投入就不適宜改造了。3教學目的1.使學生了解區位的含義，理解農業的主要區位因素，理解自然因素對農業區位的影響并非都是決定性的，人類對自然因素可以進行改造，理解影響農業區位的經濟因素是不斷變化的；2.培養學生運用所學原理解決實際問題的能力，使學生樹立人類改造自然發展農業，要遵循自然規律的可持續發展的意識。教學重點1.影響農業的主要自然區位因素；2.社會經濟因素及其發展變化對農業區位的影響。教學難點：運用所學原理，合理評價選擇農業區位。教具準備：有關掛圖、自制圖表等教學方法：比較法、圖示分析法、啟發式講述法課時安排：1課時教學過程[復習]1.農業生產需要哪些投入？有哪些產出？2.農業生產如何分類？[引入]通過前面一節的學習，我們已經了解到由于不同地區的自然條件、經濟技術條件和政策等的不一致，會導致農業生產的地域性差異。那么不同的地區如何根據自己的市情、區情或鄉情尋找適合自己的農業發展道路呢？這節課我們就一起來探討這一問題。一、區位［板書］某事物的區位包括兩層含義：一方面指該事物的位置（絕對區位）；另一方面指該事物與其他事物的空間聯系（相對區位）。二、農業的主要區位因素［板書］閱讀教材第7頁圖5.5及相關課文，分析：1.影響農業區位選擇的主要因素有哪些？2.除圖5.5列出的因素外，影響農業決策的因素還有哪些？3.舉例說明上述因素對農業區位的影響。[學生討論][教師歸納]1.氣候熱量－影響農作物的分布、復種制度。光照－影響農作物的產量（因為植物體內的干物質絕大部分來自光合作用）。降水－多少(過干、過濕)、季節分配(如華北的春旱、夏澇)；一般年降水少于250mm，除有灌溉水源，一般不能種植作物，水熱配合。2.地形(1)直接的影響－不同的地形類型區：平原－耕作業、丘陵山區－畜牧業。一般坡度大于18°就不利于發展種植業，我國政府要求，坡度大于25°的丘陵和山地不得發展種植業。(2)間接的影響－海拔高度－熱量差異－農作物分布的垂直變化3.土壤（包括土壤肥力、酸堿度、土層厚度、土壤結構等）4.市場－影響農業生產的類型和產量5.交通運輸6.政策－提供或降低某一農產品的收購價格7.科技[設疑鞏固]在下列地理事例后的括號內，填出影響農業區位選擇的主要因素。1.新疆的哈密瓜甜又香。（氣候)2.橫斷山區的立體農業。（地形）3.大城市的郊區一般都有農副產品基地。（市場）4.江南丘陵適宜種植茶樹。（土壤）5.冬季，南方各省區的蔬菜供應到東北三省。（交通運輸）6.我國大部分省區實行了農村稅費改革。（政策）[小結歸納]農業區位選擇的實質是生產者在綜合考慮影響農業生產的各種區位因素的基礎上，選擇影響該地區農業生產最有利的因素，因地制宜、因時制宜充分利用土地資源，從而獲得最佳的經濟效益。三、自然因素的利用和改造［板書］[學生討論][回答］人們可以從兩方面進行：一方面是，通過培育良種、改良耕作制度等技術改革，擴大某種農作物的種植范圍。另一方面是，根據經濟技術條件，對不適宜發展農業生產的自然因素進行改造，使之適宜發展農業。當然對自然因素的改造不是無限制的，因為還要充分考慮投入和產出比，如果產出低于投入就不適宜改造了。3教學目的1.使學生了解區位的含義，理解農業的主要區位因素，理解自然因素對農業區位的影響并非都是決定性的，人類對自然因素可以進行改造，理解影響農業區位的經濟因素是不斷變化的；2.培養學生運用所學原理解決實際問題的能力，使學生樹立人類改造自然發展農業，要遵循自然規律的可持續發展的意識。教學重點1.影響農業的主要自然區位因素；2.社會經濟因素及其發展變化對農業區位的影響。教學難點：運用所學原理，合理評價選擇農業區位。教具準備：有關掛圖、自制圖表等教學方法：比較法、圖示分析法、啟發式講述法課時安排：1課時教學過程[復習]1.農業生產需要哪些投入？有哪些產出？2.農業生產如何分類？[引入]通過前面一節的學習，我們已經了解到由于不同地區的自然條件、經濟技術條件和政策等的不一致，會導致農業生產的地域性差異。那么不同的地區如何根據自己的市情、區情或鄉情尋找適合自己的農業發展道路呢？這節課我們就一起來探討這一問題。一、區位［板書］某事物的區位包括兩層含義：一方面指該事物的位置（絕對區位）；另一方面指該事物與其他事物的空間聯系（相對區位）。二、農業的主要區位因素［板書］閱讀教材第7頁圖5.5及相關課文，分析：1.影響農業區位選擇的主要因素有哪些？2.除圖5.5列出的因素外，影響農業決策的因素還有哪些？3.舉例說明上述因素對農業區位的影響。[學生討論][教師歸納]1.氣候熱量－影響農作物的分布、復種制度。光照－影響農作物的產量（因為植物體內的干物質絕大部分來自光合作用）。降水－多少(過干、過濕)、季節分配(如華北的春旱、夏澇)；一般年降水少于250mm，除有灌溉水源，一般不能種植作物，水熱配合。2.地形(1)直接的影響－不同的地形類型區：平原－耕作業、丘陵山區－畜牧業。一般坡度大于18°就不利于發展種植業，我國政府要求，坡度大于25°的丘陵和山地不得發展種植業。(2)間接的影響－海拔高度－熱量差異－農作物分布的垂直變化3.土壤（包括土壤肥力、酸堿度、土層厚度、土壤結構等）4.市場－影響農業生產的類型和產量5.交通運輸6.政策－提供或降低某一農產品的收購價格7.科技[設疑鞏固]在下列地理事例后的括號內，填出影響農業區位選擇的主要因素。1.新疆的哈密瓜甜又香。（氣候)2.橫斷山區的立體農業。（地形）3.大城市的郊區一般都有農副產品基地。（市場）4.江南丘陵適宜種植茶樹。（土壤）5.冬季，南方各省區的蔬菜供應到東北三省。（交通運輸）6.我國大部分省區實行了農村稅費改革。（政策）[小結歸納]農業區位選擇的實質是生產者在綜合考慮影響農業生產的各種區位因素的基礎上，選擇影響該地區農業生產最有利的因素，因地制宜、因時制宜充分利用土地資源，從而獲得最佳的經濟效益。三、自然因素的利用和改造［板書］[學生討論][回答］人們可以從兩方面進行：一方面是，通過培育良種、改良耕作制度等技術改革，擴大某種農作物的種植范圍。另一方面是，根據經濟技術條件，對不適宜發展農業生產的自然因素進行改造，使之適宜發展農業。當然對自然因素的改造不是無限制的，因為還要充分考慮投入和產出比，如果產出低于投入就不適宜改造