試卷科目：大學教育心理學考試大學教育心理學考試(習題卷16)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大學教育心理學考試第1部分：單項選擇題，共71題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.在教育心理學中，()不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學習過程研究和教學設計研究所不能忽視的重要內容。A)教學內容B)教學媒體C)教學環境D)評價/反思過程[單選題]2.提出了成就目標的TARGET模式的心理學家是（）。A)埃姆斯B)皮特里差C)阿特金森D)埃利奧特[單選題]3.-般來說，由（）支配下的行為更具有持久性。A)內部動機B)外部動機C)交往動機D)無意識動機[單選題]4.消除自卑感常用的方法中不包括()。A)引導學生對自己進行客觀全面的認知B)對成敗進行正確的歸因C)消除非理性觀念D)用激將法刺激學生，讓他們通過逆反心理產生正面的動力[單選題]5.提出?良好的教學應走在發展前面?的著名論斷的科學家是()。A)皮亞杰B)埃里克森C)布魯納D)維果斯基[單選題]6.教師基于現實的需要，按照專業發展的需求而形成的關于自己未來發展目標的系統化、理論化的認識是（）。A)自我專業反思B)自我專業認同C)自我專業發展意識D)自我專業信仰[單選題]7.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導，從事心理上的幫助而不是物質上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A)障礙咨詢B)生活咨詢C)發展咨詢D)學業咨詢[單選題]8.下列不屬于組合策略的是()。A)表格B)摘錄C)列提綱D)過度學習[單選題]9.個體品德的核心部分是________A)道德認識B)道德情感C)道德意志D)道德行為[單選題]10.()教養模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨立性強，善于控制自己。A)專制型B)放縱型C)民主型D)集體型[單選題]11.（）認為遷移是無條件的，自動發生的。A)形式訓練說B)共同要素說C)經驗類化說D)關系轉換說[單選題]12.由于教師的期望，學生會按照教師期望的方向塑造自己，這種現象在教學中被稱為（）。A)暈輪效應B)近因效應C)羅森塔爾效應D)首因效應[單選題]13.在關注情境階段，教師擔心的問題是（）。A)學生是否能聽我的B)我能勝任自己的工作嗎C)同事們如何看我D)備課材料是否充分[單選題]14.能對不良情緒進行自我調適,用理智約束沖動,情緒的自我調控能力在不斷提升,這是大學生情緒情感的()特征。A)外顯性B)強烈性C)豐富性D)穩定性[單選題]15.從物體的正常功能的角度來考慮問題的定時稱為A)原型啟發B)功能故作C)負向遷移D)心向[單選題]16.以下不屬于問題解決基本特征的是A)結構性B)目的性C)認知性D)序列性[單選題]17.學科制度是指學科人在建設學術、生產系統性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A)道德準則B)行為約束C)指導方法D)基本要求[單選題]18.?利用紅色可以做什么?屬于（）發散思維。A)用途擴散B)結構擴散C)方法擴散D)形態擴散[單選題]19.課堂氣氛恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬松與嚴謹有機統一，屬于()。A)積極的課堂氣氛B)消極的課堂氣氛C)對抗的課堂氣氛D)監督的課堂氣氛[單選題]20.大學生心理成長的主要特點是()。A)過渡性、可塑性B)穩定性、差異性C)可塑性、穩定性、矛盾性與差異性D)可塑性、過渡性、矛盾性與差異性[單選題]21.生活中所謂的"愛屋及烏"、"厭惡和尚,恨及袈裟"反映的是知覺印象效應中的()A)暈輪效應B)首因效應C)刻板效應D)近因效應[單選題]22.人們常說的?江山易改，秉性難移?中，?秉性?指的是（）。A)能力B)認知C)人格D)脾氣[單選題]23.知識獲得的途徑主要是通過直觀和________A)概括B)比較C)分析D)綜合[單選題]24.小王畢業后成為某中學老師，他要求自己的行為與教師角色行為一致。這時他所處的態度階段屬于（）。A)服從階段B)認同階段C)內化階段D)自動化階段[單選題]25.歷史老師要求學生在每節課前能夠用自己的話表述上節課，所學的知識，根據布魯姆等人對教學目標分類，大學學師學師學的是認知領域目標中的。A)知識B)領會C)運用D)分析[單選題]26.皮亞杰認為兒童在判斷行為對錯時是。A)從客觀責任到主觀責任發展B)從主觀責任到客觀責任發展。C)從他律向自律發展D)從自律，向他律發展。[單選題]27.從本質上講，教師的威信是具有積極肯定意義的()的反映。A)教學水平B)科研成果C)學歷和才能D)人際關系（吸引學生的信服，學生主動靠近教師）[單選題]28.最早研究群體動力的心理學家是()。A)斯金納B)華生C)弗洛伊等德D)勒溫[單選題]29.在學校的時候小華經常尿褲子，每次小華自己主動上廁所的時候，帶班老師吳老師都會獎勵小華一個小豬佩奇的貼畫，漸漸地小華尿褲子的情況越來越少。吳老師的做法體現了行為改變基本方法中的A)強化法B)代幣獎勵法C)行為塑造法D)示范法[單選題]30.新知識的生長點，也是學生學習遷移的前提的是（）。A)豐富的知識經驗B)積極的心理準備C)科學的學習策略D)結構化的教學內容[單選題]31.關于態度與品德的關系，說法錯誤的一項()。A)二者涉及范圍不同B)二者價值的內化程度不同C)二者既有區別又有聯系D)二者的結構不同[單選題]32.古希臘學者阿基米德在浴缸洗澡時突然發現了浮力定律，解決了?王冠之謎?。這種思維是（）。A)直覺思維B)常規思維C)分析思維D)抽象思維[單選題]33.什么理論認為，知識遺忘是學習者在學習和回憶之間受到其他無關刺激的干擾而造成的。（）A)衰退理論B)干擾理論C)同化理論D)動機理論[單選題]34.根據經典條件作用，食物引發狗的唾液分泌反應是A)中性反應B)條件反應C)無條件反應D)操作反應[單選題]35.以自尊心、榮譽感、自信心、勝任感等心理因素表現出來的學習動機屬于()。A)認知內驅力B)自我提高內驅力C)附屬內驅力D)社會發展內驅力[單選題]36.教師對一學習差的學生寄予厚望，覺得該生有潛力，一直鼓勵該生，最后該生的成績確實提高很多，這一現象屬于（）。A)暈輪效應B)皮格馬利翁效應C)歸因效應D)定勢效應[單選題]37.下列選項不屬于動作技能的是（）。A)想象B)書寫C)體操D)舞蹈[單選題]38.?漢語拼音的學習干擾英語音標的學習?體現的遷移種類是()A)逆向遷移B)負遷移C)垂直遷移D)一般遷移[單選題]39.上世紀60年代，美國心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理，重視教材、教法。這是受哪位心理學家的影響。A)斯金納B)布魯納C)皮亞杰D)布魯姆[單選題]40.按照加涅的學習結果分類法，學習者使用符號與環境相互作用的能力稱為()。A)智慧技能B)認知策略C)言語信息D)動作技能[單選題]41.美國心理學家布魯鈉認為學習的實質在于()A)構造一種完型B)主動地形成認知結構C)形成刺激與反應間的聯結D)對環境條件的認知[單選題]42.()常被描述成一種理解記憶的策略，其要旨在于建立信息間的聯系。A)復述策略B)組合策略C)計劃策略D)精加工策略[單選題]43.學習策略最基本的要素是A)學習的調控B)學習的方法C)學習的原認知D)學習的心智活動。[單選題]44.在安德森提出的心智技能三階段中，()階段的任務是把某一領域的描述性知識轉化為程序性知識的過程。A)認知B)聯結C)自動化D)內化[單選題]45.讓兒童先去玩，能體現數學概念的具體游戲，然后再接觸完全符號化的概念，這是。A)外顯學習B)內隱學習C)程序性學習D)技能學習。[單選題]46.根據弗洛伊德的人格發展理論,小學兒童處于()A)生殖器期B)肛門期C)潛伏期D)口唇期[單選題]47.某教師通過親身體驗接受教師角色所承擔的社會職責,并用來控制和衡量自己的行為。這說明其處于的角色形成階段是()。A)角色認知B)角色認同C)角色信念D)角色實踐[單選題]48.群體發展的最高階段是()。A)松散群體B)集體C)聯合群體D)同化群體[單選題]49.模仿學習的機制是()A)替代強化B)內部強化C)外部強化D)自我強化[單選題]50.人格除了具有獨特性、穩定性、復雜性、功能性的本質特征以外，還包括下面哪一特征？（）。A)兩極性B)動力性C)統合性D)遺傳性[單選題]51.小馬上課時總害怕回答問題，他發現自己坐在教室后排時可減少被老師提問的次數，于是，他總是坐在教室后排。下列哪種強化方式導致了小馬愿意坐在教室的后排？()A)正強化B)負強化C)延退強化D)替代強化[單選題]52.在課堂紀律形成的原因與類型，中乙，別人也這么干，為理由而從事某種事屬于。A)自我促成的紀律B)任務促成的紀律C)教師促成的紀律D)集體促成的紀律[單選題]53.掌握學習理論認為,學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內容,而是取決于他們的()。A)學習積極性B)學習自覺性C)要花多少時間D)智力水平[單選題]54.（）是調節和控制自己的注意、學習、記憶、思維和問題解決過程的內部組織起來的能力。A)智慧技能B)認知策略C)動作技能D)態度[單選題]55.心理輔導教師協助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事件這屬于個別心理輔導的()技術A)具體化B)簡述語意C)共情D)立即性[單選題]56.課堂中從眾現象中的發生一般認為，是的（）結果。A)群體凝聚力。B)群體規范C)課堂氣氛D)課堂里人際交往與人際際關系[單選題]57.艾利斯的ABC理論指出,導致人們產生情緒困擾的直接原因是()。A)誘發性事件B)個體所遇到的誘發性事件之后產生的相應信念C)在特定的情景下,個體的情緒及行為的結果D)外部的強化[單選題]58.提出最近發展區理論的心理學家是()。A)布魯納B)維果茨基C)加涅D)桑代克[單選題]59.學生將《辛丑條約》的內容?賠款，禁止人民反抗，允許外國在中國駐兵，建使館?濃縮為?錢禁兵館?，并用?前進賓館?來幫助記憶。該生使用的學習策略是（）。A)自我提問法B)位置記憶法C)視覺聯想法D)諧音聯想法[單選題]60.認知是人類最基本的心理活動,下列不屬于認知過程的心理現象是()。A)感知覺B)情緒C)記憶D)思維[單選題]61.?急中生智?是情緒狀態中的（）。A)應激B)激情C)心境D)快樂[單選題]62.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A)教學是根本，科研是源頭，服務是深化B)教學是重點，科研是基點，服務是支點C)教學是源頭，科研是重點，服務是深化D)教學出效益，科研出成果，服務出課題[單選題]63.等腰三角形,等邊三角形,直角三角形等都是三角形的________A)反例B)變式C)概括D)抽象[單選題]64.人際關系的具體表現形式是()A)親和行為B)人際溝通C)人際交往D)人際互動[單選題]65.體現垂直遷移的具體事例是（）。A)漢語拼音的學習影響英語字母的發音B)?角?的概念的掌握影響?直角?、?平角?等概念的掌握C)?石?字的學習影響?磊?字的學習D)在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現[單選題]66.我國高等教育中被稱為?沒有圍墻的學校?的是（）。A)函授學院B)廣播電視大學C)職工大學D)自學考試[單選題]67.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規劃和學科忠誠。A)教學B)學科C)學術D)研究[單選題]68.羅森塔爾效應主要反映了教師的什么對學生的影響A)表揚B)批評C)期望D)人格[單選題]69.中學生和小學生具有不同思維水平，其學與教的過程也表現出相應的不同，這主要體現了學生的()。A)年齡差異B)性別差異C)社會文化差異D)已有認知結構差E)學習方式差異[單選題]70.有研究表明，學習熟練程度達到()左右時，記憶效果最好。A)80%B)100%C)120%D)150%E)180%第2部分：多項選擇題，共16題，每題至少兩個正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]71.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是()A)直線下降B)遺忘速度是不均勻的C)先快后慢D)先多后少[多選題]72.下列選項中屬于柯爾伯格的道德發展階段論的三個水平的有()。A)前習俗水平B)中習俗水平C)后習俗水平D)習俗水平[多選題]73.在教育情景中激發學生外在學習動機常用的措施有A)設置明確適當的學習目標B)激發認知好奇心C)及時反饋學習結果D)積極評價。[多選題]74.對于性格的特征差異，心理學家一般從以下幾個方面進行分析？()A)性格的社會特征B)性格的理智特征C)性格的情緒特征D)性格的意志特征[多選題]75.安德森認為，問題解決的主要心理特征有（）。A)問題解決具有目的性B)問題解決包含一系列的心理運算C)問題解決具有順序性D)問題解決具有認知性[多選題]76.下列屬于短時記憶的特點的是（）。A)加工水平最低B)保持時間在1分鐘以內C)以言語聽覺編碼為主D)容量為5-9個組塊[多選題]77.以下屬于學校心理健康教育范疇的是A)心理健康課B)個別心理咨詢C)課堂教學滲透D)學科知識競賽。[多選題]78.幫助大學生認識自我的方法,正確的是()。A)用全面的眼光看待自己B)用發展的眼光看待自己C)通過實踐活動認識自己D)通過不斷比較相信自己[多選題]79.高等教育的國際合作主要包括（）。A)學者互訪B)師生互換C)學位等值D)參加和舉辦國際會議[多選題]80.創造性的典型心理特征包括()。A)精密性B)流暢性C)靈活性D)獨創性[多選題]81.下列屬于組織策略中的利用圖示的是()。A)流程圖B)系統結構圖C)模式圖D)模型圖E)網絡關系圖[多選題]82.下列屬于奧蘇貝爾對學習的分類的是()。A)接受學習B)發現學習C)機械學習D)有意義學習E)無意義學習[多選題]83.精細加工策略中屬于記憶術的是()。A)位置記憶法B)諧音聯想法C)關鍵詞法D)視覺想象E)語義聯想[多選題]84.根據學習的定義，下列屬于學習現象的是()。A)吃了酸的食物流唾液B)望梅止渴C)蜘蛛織網D)兒童模仿電影人物的行為E)了解低碳生活并付諸行動[多選題]85.根據動作的連貫性與否將操作技能分為()。A)細微性操作技能B)粗放型操作技能C)連續性操作技能D)斷續型操作技能E)閉合性操作技能[多選題]86.組織策略可利用的圖形有()。A)系統結構圖B)流程圖C)模式或模型圖D)網絡關系圖E)雙向圖第3部分：判斷題，共9題，請判斷題目是否正確。[判斷題]87.大學生品德的形成與發展是社會需要與個人需要的辯證統一A)正確B)錯誤[判斷題]88.皮亞杰認為抽象思維是智慧的最高表現。()A)正確B)錯誤[判斷題]89.根據歸因理論,學生將成敗歸因于努力比歸因于能力會產生更強烈的情緒體驗。A)正確B)錯誤[判斷題]90.品德的形成和發展不僅受社會發展規律的支配，還要服從于個體的生理、心理活動的規律。()A)正確B)錯誤[判斷題]91."遠親不如近鄰"指的是人際關系受距離因素的影響A)正確B)錯誤[判斷題]92.抑郁癥是幾持久的心境低落為特征的神經癥A)正確B)錯誤[判斷題]93.教育心理學不僅要研究如何有效地學與如何有效地教，而且要研究具體的學科內容。()A)正確B)錯誤[判斷題]94.常用的組織策略有列提綱，利用表格化線等A)正確B)錯誤[判斷題]95.道德行為是道德認識、道德情感和道德意志的外在具體表現，是品德的最重要標志A)正確B)錯誤第4部分：問答題，共4題，請在空白處填寫正確答案。[問答題]96.學習是由于經驗所引起的()或()的相對持久的變化。[問答題]97.智力發展上的差異包括個體差異和()。[問答題]98.自我意識是指個體對自己的認識和態度。一般認為，自我意識是由自我認知、()、自我調控等成分有機地組成的。[問答題]99.能否發現問題,與個體的____、已有的____等有關。[單選題]100.美國著名的認知心理學家布魯納認為學習的實質是()A)對環境條件的認知B)構造一種完形C)形成刺激與反應的聯結D)主動形成認知結構1.答案:C解析:2.答案:A解析:3.答案:A解析:4.答案:D解析:5.答案:D解析:6.答案:C解析:高等學校教師專業發展模式與途徑7.答案:B解析:8.答案:D解析:9.答案:D解析:10.答案:C解析:11.答案:A解析:12.答案:C解析:13.答案:D解析:14.答案:D解析:15.答案:B解析:16.答案:A解析:17.答案:B解析:學科的基本理論18.答案:D解析:19.答案:A解析:20.答案:D解析:21.答案:A解析:22.答案:C解析:23.答案:A解析:24.答案:B解析:25.答案:B解析:26.答案:A解析:27.答案:D解析:28.答案:D解析:29.答案:B解析:30.答案:A解析:31.答案:D解析:32.答案:A解析:33.