皮膚性病學課件：總論皮膚性病學課件：總論皮膚性病學課件：總論皮膚性病學懷化醫專外總教研室【定義】皮膚性病學(dermatovenereology)包括皮膚病學(dermatology)和性病學(venereology),是研究皮膚病性病的病因、發病機制、臨床表現、診斷、治療和預防的一門重要的臨床科學在中國特色社會主義文明建設工作快速發展的階段，高校語文教學人文素質的重要性逐漸凸顯。在這種情況下，為了較好的適應新時期物質文化和精神文化的發展需要，高校必須要加強人文素質能力建設工作強度，利用新型教育模式來提升學生的人文素質。1高校語文教學人文素質教育的基本概況高校語文教學工作是高校教育工作的重要組成部分，這就需要高校語文教學工作人員不斷的改善教育工作模式，重視人文素質教育在教育改革事業中的作用。伴隨著高校語文教學工作任務量的不斷加大，許多語文教學工作者忽視了人文素質的培養，這主要是因為現代人過于重視知識的傳授而輕視了道德的訓練。雖然高校語文專業教學能力在逐漸的改善，但是高校大學生在語文人文素質方面的提高并不是很明顯。這種現象極度容易引發學生“有知識無文化，有學問卻無修養，有理論無實踐”的現象，這就引出了人文素質教育的感念。[1]在人文素質教育工作中，其作用主要在于激勵學生積極學習相關的優秀文化，從而讓學生樹立正確的價值觀念和精神價值。人文素質教育工作能夠銜接教學和學生之間的關系，同時也是高校大學生交流的重要手段。2高校大學生在人文素質方面的欠缺2.1人文素養基礎知識較為薄弱長時間下國家的大學生接受的主要是應試教育，語文教學工作的重點主要集中在理論知識的教授，在這種情況下學生學習人文素質方面的知識相對較為薄弱。在高校經過系統教育之后，高校學生會遭遇到學科內部劃分的問題，使得學生過于重視自己的專業課程，忽視了其他課程教學的重要性。而且許多學生對自己專業課程理論知識掌握程度較低，在語文方面的鑒賞能力和了解水平較差，導致其整體的語文教學工作質量差。2.2民族精神缺失現象嚴重目前國家高校的大學生在傳統文化方面的了解相對較少，尤其是在其在世界歷史中的地位，這就使得高校大學生對于我們中國傳統文化的敬仰之心較少，傳統文化知識方面了解較為淺薄，使得民族精神缺失現象較為嚴重。這其中也有不少學生開始追捧西方文化，而對中華文化卻缺乏應有的興趣度，這也能夠直接導致民族精神的逐步流失。[2]2.3相關的理想信念較為缺乏當前高校的學生會出現這種類型的現狀，在課程學習方面的積極性相對較差，在職業規劃和未來期許方面重視程度低，缺乏必要的進取心和信念。許多高校大學生認為其學習是為了拿到對應的文憑，在理念信念和夢想方面堅持性較差。這種情況下大學生的社會責任感就會較弱，在課堂學習上積極性較差，只是將學習作為任務，并沒有更高的人文素養的追求。3高校語文教育培養和提高學生人文素質的對策3.1在高校語文教學內容中發現人文思想高等院校在設定語文課程的時候，要詳細的依照相關的教學內容和設定的計劃進行，這就使得高校大學語文教師在授課的時候常常以教材為主，有利于加強學生同教師之間的交流。在高校語文教學工作中，學生不再是被動的接受知識，而是主動的參與到語文課堂教學工作中。這樣能夠較好的保證大學生人文素質水平的提高，加強人文精神的培養工作，教學工作者要在教學中起到其引導功能。從課堂入手，從教材中尋找元素，挖掘其中的精華，讓學生在閱讀教材中細細體會，認知其中的人生真諦，將這些優秀品質，潛移默化地形成自身的人文素質。[3]3.2在語文閱讀教學過程中注重人文素質的培養在高校語文教學工作中不單單是利用課堂教學，但是還有部分教學工作是通過閱讀進行。利用閱讀教學工作能夠幫助學生形成良好的閱讀習性，這樣還能夠協助大學生提高人文情懷，尤其是在人文素質水平等方面較為突出。教師可以在課堂上針對學生的特點，有意識地增加閱讀參考書目，讓學生在課外可以依照推薦的書目閱讀，并且讓學生認識到閱讀可以帶來的益處。[4]學生能夠利用較為寬泛的閱讀培訓成較為深刻的內涵，在自身進行思考的時候能夠形成自身的見解，有利于提高高校語文教學人文素質水平。3.3在作文教學過程中注重提高人文素質高校語文寫作教學工作是其教學中的重要組成部分，我國學生從小接觸語文，在寫作方面的時間較久，這樣學生能夠較好的感受語文教學工作的效用。語文寫作工作是語文教育中的主要成分，高校大學生不單單是要提高語文學習能力，同時還要利用寫作來傳遞自己的情感、精神狀況和價值觀。在寫作中，學生能夠較好的感受文字的韻味，這樣能夠較好的改善學生人文素質能力的現狀。在教學中，語文教學工作者要積極捕捉文字的情感和課堂的感悟，利用語文寫作方式來展示自己的內心世界，從而實現提高人文素質的目標。4結語在當前的社會形勢下，高校語文教育必須要堅持現代化的發展原則，逐漸改善教育工作措施，如此才能夠較好的提高學生的人文素質水平，適應社會的發展需要。在此種類型的社會背景下，高校一定要重視人文素質教育的作用，在語文教學工作中逐漸轉變大學生語文知識、學習能力和價值觀念，使其朝著正確和健康的方向發展。所以，高校語文教育工作者必須要重視人文素質能力的培養，提升人文素質教育工作水平，培養社會發展需要的綜合性人才。在初中歷史教學中，部分教師教育教學理念的滯后，讓歷史教學成效處于提高不快的境地。對于這樣的教學現狀，初中歷史教師要認真回顧自己教育教學工作的每一個環節，尋找存在的不足，開展優化改進的工作，尤其是要在教學工作中注重創新，讓新課程理念成為提升歷史教學成效的重要著力點。筆者多年從事初中歷史教學工作，在教學實踐之中開展了積極的探究與嘗試，本文將做簡要論述。一、培養良好的學習習慣，為歷史教學作好鋪墊對于初中生來講，歷史學習存在著一定的難度；一方面與歷史教學內容較為枯燥以及遠離學生實際生活等方面因素有關，另一方面也與學生學習習慣欠缺具有直接聯系。筆者在教學工作中注重培養學生良好的學習習慣，以此為切入點，為有效開展歷史課堂教學活動奠定基礎。筆者在教學活動開始之前，都向學生提出明確的學習目標，要求學生開展預習，通過瀏覽網站、閱讀書籍以及相互討論等方式，搜集與教學內容有關的資料信息，對于教材內容具有較為詳細與直觀的了解。在搜集基礎性資料的同時，筆者還指導學生在預習過程中將自己的疑惑提出來，并梳理為質疑的問題，為課堂教學中增強針對性以及提升互動教學效果提供良好載體。二、結合教學手段改進，為課堂提供豐富信息教學手段是輔助課堂教學活動開展的有效工具，對于初中歷史教學工作而言，教師應當將教學手段的作用發揮出來，一方面要提高認識，尤其是重視信息化教學手段的替換與更新，另一方面要提高靈活運用能力和自主設計能力，讓現代化教學手段發揮出更大的作用。筆者在教學中，注重學習多媒體教學手段的使用方法，尤其是注重將成品教學課件與修改調整結合起來，讓教學課件與教學實際情況結合更加緊密。同時，筆者在教學中注重運用多媒體教學手段優化課堂教學活動，發揮多媒體手段在增加教學信息量和深化思想教育成效等方面的作用。例如在教學《香港和澳門的回歸》時，為了讓學生對這兩件重大歷史事件具有更加全面的了解，筆者在教學中運用多媒體教學手段搜集了香港回歸和澳門回歸的背景資料，其中既有艱辛的歷程，又有許多趣味插曲，如撒切爾夫人在和鄧小平同志談判后步出會堂一個踉蹌差點跌倒的小插曲，既豐富了教學內容，同時也活躍了課堂氣氛。再比如教學《建設有中國特色的社會主義》時，筆者經過精心地搜集資料，尋求有關部門的幫助，制作了反映本地區幾十年來經濟與社會發展巨大變化的專題課件，讓學生通過多媒體突破時間與空間的限制，直觀形象地理解教學內容，有效優化了歷史教學活動。三、發揮學生自主作用，為理解感悟提供幫助初中生在歷史學習中，已經具有了較為強烈的參與欲望，教師在組織教學活動的過程中，如果不能夠有效兼顧這一點，教學過程就會陷于枯燥的境地。因此，教師在教學中應當對教學模式進行改進，將學生的自主學習體現出來，將學生在學習中的角色定位從被動聽講，轉變為主動探究。筆者在初中歷史教學中，轉變自己以往的教學模式，不再直接進行講授，而是注重設置平臺與載體，引導學生進行自主學習。在每一節歷史課上，筆者都將探究題作為引導學生開展探究學習的重要載體，以此帶動學生思維積極深入，在研究與討論之中達成學習目標。例如在教學《土地改革》時，筆者專門設計了一組探究題：“新中國成立后，為了鞏固新生的人民政權，中國共產黨都采取了什么措施？土地改革的歷史背景及土地改革的必要性是什么？土地改革為什么把地主家的土地分給農民？在土地改革中，為什么也給地主分土地？為什么對地主和富農、中農區別對待？”以此來引導學生對教材內容進行全面的探究活動。學生在探究學習活動中，有了探究題作為載體，分組進行討論，并進行匯報交流，教師及時點評，師生互動，學生為主，這樣的教學模式能夠為學生提供更多的參與空間，對教學內容的理解與感悟更為全面深刻。四、開展課外實踐活動，為整合資源提供延伸歷史教學活動要注重各種資源的整合，使其綜合發揮作用，初中歷史教學尤其如此，因為僅僅依靠課堂教學顯然是不夠的，教師應當積極整合各種有效的資源，尤其是要開展課外實踐活動，將教學活動進行延伸，深化教學成效。例如在教學《海峽兩岸的交往》之后，為了提高學生對教材的理解效果，筆者將學生帶進江蘇省淮安市人民政府臺灣事務辦公室，聽取專門研究兩岸關系的學者講述海峽兩岸在經濟與社會、文化等方面的交流活動，讓學生接觸到更多的相關信息，明白兩岸統一是必然趨勢，也是完全符合中華民族利益的選擇。除此之外，筆者還利用各種展覽活動，組織學生前往參觀學習，深化對學生的思想教育，讓初中歷史教育教學工作實現課內外相結合的良好狀態，提升教育教學成效。綜上所述，在初中歷史教學工作中，教師一定要注重教育理念的創新，尤其是將新課程改革的各項要求與教學實際有機結合起來，多措并舉，才能夠有效提升教學成效。皮膚性病學課件：總論皮膚性病學課件：總論皮膚性病學課件：總論1皮膚性病學懷化醫專外總教研室皮膚性病學2【定義】皮膚性病學(dermatovenereology)包括皮膚病學(dermatology)和性病學(venereology),是研究皮膚病性病的病因、發病機制、臨床表現、診斷、治療和預防的一門重要的臨床科學【定義】3皮膚病和性病給患者帶來的影響般用“5D”模式來描述1、不適(discomfort)2、外觀影響(disfigurement)3、心理影響(depression)4、能力喪失(disablement)5、死亡(death)皮膚病和性病給患者帶來的影響4第一章皮膚的結構與生理功能第一節皮膚的結構皮膚(skin)位于人體表面,是機體最大的器官,具有多方面的功能。皮膚總面積約為1.5m2,其總重量約占體重的16%皮膚的厚度根據部位有所不同,通常約0.5~4m第一章皮膚的結構與生理功能5皮膚由三部分組成,由外往里依次為表皮,真皮、和皮下組織。皮膚還附有毛發,皮脂腺、大小汗腺及指(趾)甲等附屬器皮膚表面由許多皮嵴和皮溝。皮膚顏色根據不同人種、性別,色調有所不同皮膚由三部分組成,由外往里依6毛發小汗腺開口角質層表皮基底層真皮乳頭真皮小汗腺皮下脂肪細胞組織皮脂腺動脈立毛肌神經靜脈圖1-1皮膚組織結構示意圖毛發7表皮(epidermis)表皮來源于外胚層,屬于復層鱗狀上皮。表皮由兩大類細胞組成。即角質形成細胞(角朊細胞keratinocytesKC)與非角質形成細non-keratinocytes,或樹枝狀細胞dendriticcells)。樹枝狀細胞包括黑素細胞、朗格漢斯細胞和Merke1細胞表皮(epidermis)8(一)角質形成細胞角質形成細胞可以產生角質蛋白、根據它的不同分化過程及細胞形態分為五層,即基底細胞層棘細胞層、顆粒細胞層、透明層及角質層(一)角質形成細胞9角質層顆粒層棘層基底層圖1-2表皮結構示意圖角質層101、基底層(basalcel11ayer)僅一層基底細胞,呈圓柱狀或立方形,核較大,卵圓形,細胞嗜堿性蘭染。呈柵欄狀排列于其下的基底膜上。它是生發細胞,代謝活躍,不斷有絲狀分裂,產生子細胞以更新表皮。基底細胞分裂周期13~19天,表皮更替或通過時間28~56天。所以,表皮更新時間為41~75天。1、基底層(basalcel11ayer)11皮膚性病學課件：總論12皮膚性病學課件：總論13皮膚性病學課件：總論14皮膚性病學課件：總論15皮膚性病學課件：總論16皮膚性病學課件：總論17皮膚性病學課件：總論18皮膚性病學課件：總論19皮膚性病學課件：總論20皮膚性病學課件：總論21皮膚性病學課件：總論22皮膚性病學課件：總論23皮膚性病學課件：總論24皮膚性病學課件：總論25皮膚性病學課件：總論26皮膚性病學課件：總論27皮膚性病學課件：總論28皮膚性病學課件：總論29皮膚性病學課件：總論30皮膚性病學課件：總論31皮膚性病學課件：總論32皮膚性病學課件：總論33皮膚性病學課件：總論34皮膚性病學課件：總論35皮膚性病學課件：總論36皮膚性病學課件：總論37皮膚性病學課件：總論38皮膚性病學課件：總論39皮膚性病學課件：總論40皮膚性病學課件：總論41皮膚性病學課件：總論42皮膚性病學課件：總論43皮膚性病學課件：總論44皮膚性病學課件：總論45皮膚性病學課件：總論46皮膚性病學課件：總論47皮膚性病學課件：總論48皮膚性病學課件：總論49皮膚性病學課件：總論50皮膚性病學課件：總論51皮膚性病學課件：總論52皮膚性病學課件：總論53皮膚性病學課件：總論54皮膚性病學課件：總論55皮膚性病學課件：總論56皮膚性病學課件：總論57皮膚性病學課件：總論58皮膚性病學課件：總論59皮膚性病學課件：總論60皮膚性病學課件：總論61皮膚性病學課件：總論62皮膚性病學課件：總論63皮膚性病學課件：總論64皮膚性病學課件：總論65皮膚性病學課件：總論66皮膚性病學課件：總論67皮膚性病學課件：總論68皮膚性病學課件：總論69皮膚性病學課件：總論70皮膚性病學課件：總論71皮膚性病學課件：總論72皮膚性病學課件：總論73皮膚性病學課件：總論74皮膚性病學課件：總論75皮膚性病學課件：總論76皮膚性病學課件：總論77皮膚性病學課件：總論78皮膚性病學課件：總論79皮膚性病學課件：總論80皮膚性病學課件：總論81皮膚性病學課件：總論82皮膚性病學課件：總論83皮膚性病學課件：總論84皮膚性病學課件：總論85皮膚性病學課件：總論86皮膚性病學課件：總論87皮膚性病學課件：總論88皮膚性病學課件：總論89皮膚性病學課件：總論90皮膚性病學課件：總論91皮膚性病學課件：總論92皮膚性病學課件：總論93皮膚性病學課件：總論94皮膚性病學課件：總論95皮膚性病學課件：總論96皮膚性病學課件：總論97皮膚性病學課件：總論98皮膚性病學課件：總論99皮膚性病學課件：總論100皮膚性病學課件：總論101皮膚性病學課件：總論102皮膚性病學課件：總論103皮膚性病學課件：總論104皮膚性病學課件：總論105皮膚性病學課件：總論106皮膚性病學課件：總論107皮膚性病學課件：總論108皮膚性病學課件：總論109皮膚性病學課件：總論110皮膚性病學課件：總論111皮膚性病學課件：總論112皮膚性病學課件：總論113皮膚性病學課件：總論114皮膚性病學課件：總論115皮膚性病學課件：總論116皮膚性病學課件：總論117皮膚性病學課件：總論118皮膚性病學課件：總論119皮膚性病學課件：總論