Word第第頁班主任與家長工作總結班主任工作總結-架設學校與家長溝通的橋梁

宋志勤

同學受教育處于三種環境中，即：學校環境、家庭環境和社會環境。而學校生受教育更多是處于學校環境和家庭環境之中。要使學校生全面健康地成長，班主任起著特別的作用：架設學校與家長溝通的橋梁。怎樣才能溝通老師與家長的聯系，調動起家長關懷孩子的主動性，使之主動地、開心地協作班主任搞好學校工作呢？本期我努力做到以下幾點。

一、提高自身修養，樹立老師形象。

教育者必先受教育，正人者必先正己。老師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養表如今：

1、忠誠人民的教育事業；

2、喜愛同學；

3、團結協作；

4、為人師表。

師德修養最珍貴的就是為人師表，勇于奉獻。如上期學校開展了'扶貪濟困'的活動，作為班主任的我帶頭給山區兒童捐款捐物，同學在班主任的作用下，紛紛獻出自己的愛心。更令人感動的是黃冰竹、林可心、耿子欽等同學家長主動到學校來捐款獻愛心。老師的為人師表不僅感化同學的心靈，而且還通過同學作用于感化家庭和社會。

二、信任敬重家長，做到胸襟開闊。

當同學有錯時應與家長取得聯系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把同學的錯誤轉嫁給家長。要敬重家長的情感，對家長做到溫柔有禮，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得與失。對于同學的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應當的。不卑視差生家長，應一視同仁，公平對待。家長對班主任或學校工作有看法，抱著有則改之，無則加勉的看法，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。

三、聽取家長看法，共商育人良策。

'三人行，必有我師'。更何況班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有高校老師，有作家記者，有公安民警，有管理干部……他們對孩子的教育也很有閱歷。我班的周曉梅、林可心、黃冰竹、耿子欽等家長均提出各種好建議，經接受收效極好。這些家長與老師的精誠協作，發揮的參加作用是不行低估的。

班主任工作總結-架設學校與家長溝通的橋梁工作總結

同學受教育處于三種環境中，即：學校環境、家庭環境和社會環境。而學校生受教育是處于學校環境和家庭環境之中。要使學校生全面健康地成長，班主任起著特別的作用：架設學校與家長溝通的橋梁。怎樣才能溝通老師與家長的聯系，調動起家長關懷孩子的主動性，使之主動地、開心地協作班主任搞好學校工作呢？本期我努力做到以下幾點。

一、提高自身修養，樹立老師形象。

教育者必先受教育，正人者必先正己。老師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養表如今：

1、忠誠人民的教育事業；

2、喜愛同學；

3、團結協作；

4、為人師表。

師德修養最珍貴的就是為人師表，勇于奉獻。如上期學校開展了'扶貪濟困'的活動，作為班主任的我帶頭給山區兒童捐款捐物，同學在班主任的作用下，紛紛獻出自己的愛心。更令人感動的是黃冰竹、林可心、耿子欽等同學家長主動到學校來捐款獻愛心。老師的為人師表不僅感化同學的心靈，而且還通過同學作用于感化家庭和社會。

二、信任敬重家長，做到胸襟開闊。

當同學有錯時應與家長取得聯系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把同學的錯誤轉嫁給家長。要敬重家長的情感，對家長做到溫柔有禮，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得與失。對于同學的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應當的。不卑視差生家長，應一視同仁，公平對待。家長對班主任或學校工作有看法，抱著有則改之，無則加勉的看法，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。

三、聽取家長看法，共商育人良策。

'三人行，必有我師'。更何況班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有高校老師，有作家，有公安民警，有管理干部……他們對孩子的教育也很有閱歷。我班的周曉梅、林可心、黃冰竹、耿子欽等家長均提出各種好建議，經接受收效極好。這些家長與老師的精誠協作，發揮的參加作用是不行低估的。

班主任工作總結架設學校與家長溝通的橋梁

同學受教育處于三種環境中，即：學校環境、家庭環境和社會環境。而學校生受教育更多是處于學校環境和家庭環境之中。要使學校生全面健康地成長，班主任起著特別的作用：架設學校與家長溝通的橋梁。怎樣才能溝通老師與家長的聯系，調動起家長關懷孩子的主動性，使之主動地、開心地協作班主任搞好學校工作呢？本期我努力做到以下幾點。<

一、提高自身修養，樹立老師形象。<

教育者必先受教育，正人者必先正己。老師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養表如今：<

1、忠誠人民的教育事業；<

2、喜愛同學；<

3、團結協作；<

4、為人師表。<

師德修養最珍貴的就是為人師表，勇于奉獻。如上期學校開展了'扶貪濟困'的活動，作為班主任的我帶頭給山區兒童捐款捐物，同學在班主任的作用下，紛紛獻出自己的愛心。更令人感動的是黃冰竹、林可心、耿子欽等同學家長主動到學校來捐款獻愛心。老師的為人師表不僅感化同學的心靈，而且還通過同學作用于感化家庭和社會。<

二、信任敬重家長，做到胸襟開闊。<

當同學有錯時應與家長取得聯系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把同學的錯誤轉嫁給家長。要敬重家長的情感，對家長做到溫柔有禮，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得與失。對于同學的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應當的。不卑視差生家長，應一視同仁，公平對待。家長對班主任或學校工作有看法，抱著有則改之，無則加勉的看法，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。<

三、聽取家長看法，共商育人良策。<

'三人行，必有我師'。更何況班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有高校老師，有作家記者，有公安民警，有管理干部……他們對孩子的教育也很有閱歷。我班的周曉梅、林可心、黃冰竹、耿子欽等家長均提出各種好建議，經接受收效極好。這些家長與老師的精誠協作，發揮的參加作用是不行低估的。

班主任工作總結_架設學校與家長溝通的橋梁

班主任工作總結：架設學校與家長溝通的橋梁

同學受教育處于三種環境中，即：學校環境、家庭環境和社會環境。而學校生受教育更多是處于學校環境和家庭環境之中。要使學校生全面健康地成長，班主任起著特別的作用：架設學校與家長溝通的橋梁。怎樣才能溝通老師與家長的聯系，調動起家長關懷孩子的主動性，使之主動地、開心地協作班主任搞好學校工作呢？本期我努力做到以下幾點。

一、提高自身修養，樹立老師形象。

教育者必先受教育，正人者必先正己。老師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養表如今：

1、忠誠人民的教育事業；

2、喜愛同學；

3、團結協作；

4、為人師表。

師德修養最珍貴的就是為人師表，勇于奉獻。如上期學校開展了'扶貪濟困'的活動，作為班主任的我帶頭給山區兒童捐款捐物，同學在班主任的作用下，紛紛獻出自己的愛心。更令人感動的是黃冰竹、林可心、耿子欽等同學家長主動到學校來捐款獻愛心。老師的為人師表不僅感化同學的心靈，而且還通過同學作用于感化家庭和社會。

二、信任敬重家長，做到胸襟開闊。

當同學有錯時應與家長取得聯系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把同學的錯誤轉嫁給家長。要敬重家長的情感，對家長做到溫柔有禮，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得與失。對于同學的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應當的。不卑視差生家長，應一視同仁，公平對待。家長對班主任或學校工作有看法，抱著有則改之，無則加勉的看法，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。

三、聽