2023年師范生實習總結三篇師范生實習總結三篇1

教化實習是師范生高校期間很重要的一門功課，是學生理論聯系實際、提高綜合素養的重要指向，同時也為將來的老師生涯奠定基礎。

xx月xx日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。其次天午時與學校領導見面。午時的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體狀況、學生學習的時間支配等等，同時對我們以后實習的主要資料作了簡要的說明。再之后，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的X次溝通，并在很短時間內將我們安排到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習老師的主角。

下方我主要從教學和班主任工作兩個方應對這段實習期間進行總結。

一、教學方面

聽課：學校給我們支配的實踐活動是豐富多彩的，思索到高一年級學生的特點，一起先的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很專心地去聽課做筆記思索等。而跟楊老師略有不一樣，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學生思索的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導學生一步步找尋出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈此刻課堂上。再到陳老師，他的教學閱歷豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得清楚明白。我們這些毫無教學閱歷的實習生，真的是慚愧啊。

老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了許多。聽不一樣老師的課，剛好進行分析總結，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、仿照的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自我的東西。國慶回來后起先上課，且上課量漸漸增加，首先當然是要自我構思教學設計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講其次章第一節《物質的分類》，當自我站在講臺上的時候，還是會有局促擔心的感覺，但得到學生與老師的激勵，漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行訓誨。在教態方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到老師工作的確是一件非常細致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信念的來源。

記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔憂學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢所以我們還是就應放手讓學生自我多說，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又好用，使我們深受啟發。接下來我仔細進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并依據這些看法修改診斷課的教學設計，為下次課做好打算。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了必需的提高。

透過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于仔細與愛心。有了仔細的教學看法，才能嚴謹細致地打算教學資料，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的愛好和對學生的愛心，才能依據自我的特長尋求為相宜的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會細致分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

1、創設情景，激發愛好。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習愛好的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的愛好。

3、比較之中見真知。比較的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體協助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學帶給超多多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日狀況，并進行一些主題班會的教化。

早讀：實習時，我每一天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出此刻高一的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是常常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一齊，帶動學生早讀，并多一些巡察。

晚自修：學校統一要求學生要在7：00回到班級晚修的`。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我能夠有時間進行自我的備課。

值日：起先一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過許多次，但學生對此麻木不仁。很多學生值日并不仔細，所以衛生工作總是沒做好，為此常常被扣分。我有時候會自我動手撿起一些垃圾，之后於老師說其實對于不仔細值日，如不常常倒垃圾，講臺常常沒有剛好清理干凈的狀況，有時候會好好教化一下學生，可是要求他們自我動手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培育他們的主動性。

主題班會：進行一些主題教化，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教化，也包括對表現突出的同學的表揚，透過主題班會，提升了自我對學生思想教化工作重要性的理解，也熬煉了自我的語言表達潛力。

三、實習舉薦

1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教化，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做打算。

2、到實習學校后，爭取多觀摩優秀老師授課，吸取在職老師的教學優點，為自我的課堂授課添加優質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做打算。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了完備、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自我、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學相識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。透過實習，同學們也增加了信念，堅決了信念，向一名合格的人民老師又邁進了一步!走入社會，須要學習的東西還許多。僅有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自我，取得勝利。實習，不僅僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好!

師范生實習總結三篇2

懷著滿腔的熱忱和負責的看法，我圓滿地完成了教化實習的各項任務，也深刻體驗到了太陽底下最光榮事業的崇高與艱辛。

我實習所在的學校是華師附屬南國試驗中學，實習基本資料包括三部分：課堂教學、班主任工作和教化調查。基本情景如下：

1、課堂教學：完成教案11份，上課節數為22節，其中11節重復課。

2、班主任工作：管理班級日常事務，組織兩次班級活動。

3、教化報告;完成一份教化調查報告。

下頭我將從這幾個方應對我的實習進行總結。

一、課堂教學

我教的是初一(3)班和(4)班兩個班的數學，經過多次的教學實踐，我的語言表達本領、課堂組織本領和教學方法等等都得到了相當大的提高。

從初見指導老師起先，我便進入了老師主角。第一天我就批改了兩個班的作業，了解了各個學生的學習情景并建立了學生檔案;第一天我就明白自我教學實習的資料——一元一次方程，這讓我有足夠的時間備課。

教學實習之前我的任務主要是見習、批改作業和與學生溝通。我每一天都會聽初一級兩位數學老師的課并進行比較，學習老老師的言簡意賅和年輕老師的課堂互動技巧。除此之外，我還爭取機會跨學科聽課，學習其他老師的課堂組織技巧，集思廣益。在批改作業的過程中，我把出現的問題剛好地記錄下來，與指導老師探討解決的方法，并進行個別輔導。有時也下班級利用自習課答疑，增進了我與學生之間的了解，為我的教學工作做好鋪墊。

我的教學實習從20xx年10月20日正式起先。備課時我閱讀了很多相關的教學資料，仔細探討教材，參考各種教案，并向明白老師請教閱歷，力求精確把握教學目標、重點、難點，理清教學思路。起先由于缺乏教學閱歷，我備課出現了重點不夠突出，學問點講解不夠透徹的情景，在老師的指導下，我吸取了教訓，進行了改善，并收到了不錯的效果。備課本領在不斷的探究實踐中不知不覺地提高。在課堂上，我思路清楚，表達清晰，板書整齊，且已和學生建立了和諧的師生關系，他們都進取協作我的教學，基本上都能到達預料的教學目標。但或許是個人性格緣由，我不能很好地調動學生，課堂氣氛不夠活躍，這是我有待改善的地方。

課后我仔細剛好地批改作業并做好記錄，發覺學生哪些學問點已經駕馭，哪些還需再次強調，這些都能夠作為下一次課的參考。在改作業時，若有些學生多次犯同一個錯誤，我便會請他(她)到辦公室，進行個別輔導，盡量照看到每一位學生。

我的每節課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中的亮點和不足，并賜予有效的實際教學提議，激勵我構成具有自我個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。

二、班主任工作

從一踏進實習學校起先，我就起先和學生打交道，著手班主任工作。懷著對每一位學生都仔細負責的看法和我與學生同在的理念，我較好地完成了班主任的各項工作，得到了指導老師的確定和學生的愛戴。

(1)在工作打算方面

我擔當初一(4)班的實習班主任，首先我經過指導老師較快地了解了整個班的情景特點和和班級的一些日常工作。然后，我經過與學生多接觸溝通，細心視察的方法很快地熟識和駕馭學生的情景，漸漸地融入了這個班團體。和學生相處非常融洽。

(2)在班級日常管理方面

擔當實習班主任期間，我的日常工作是：指導早讀、早操、眼保健操和午讀，檢查衛生，督促學生剛好完成作業，查看午休情景等。課間有空便下班級，跟學生閑聊，并了解他們的學習、愛好愛好等，并且對后進生進行個別教化，促進其轉化。

此外，是幫助指導老師對班干的培育，因為老師的時間和空間的關系，不能全部親自管理班上事務，所以培育一批進取的團結的班干部尤為重要，到達讓學生管理學生的目的。依據原先定下的班規，我們還剛好執行加分和扣分的獎罰制度，促進學生自覺維護班級紀律。

(3)在班級活動方面

在實習期間，很慶幸與學生經驗了幾次活動——迎中秋慶國慶的主題班會課、拔河競賽、廣播操競賽、校運會、羽毛球競賽、《真誠慷慨地贊美他人》的主題班會。和學生一齊經驗，與學生同在，我們的心慢慢融在一齊。

在校運會之前的幾次活動中，我看到了班上學生個個多才多藝，機靈聰慧，綜合素養高，這讓我欣喜。但很缺憾在考驗班級凝合力的競賽中我們班的成果都不能如人所愿，我和班主任指導老師都深刻意識到提高班級凝合力燃眉之急，要爭取在接下來的校運會中取得好成果。

在校運會的打算階段，我們吸取前面的閱歷教訓，重點訓練學生的合作本領，提高學生的團體榮譽感，變隊形時的默契和喊口號時的氣概在不斷改善。最終，在開幕式的入場表演中，我們班取得了第一名的優異成果，班上的體育健兒也成果驕人，獲得了很多金銀銅牌，獲得了團體總分其次名。在這次校運會中學生的團隊精神被充分調動起來，班級凝合力快速增加，這更增加了全班學生的信念。當我聽到有學生對我的指導老師說"這次運動會取得好成果，多虧了蔡老師!"時，我激烈的心境難以用言語形容。看到他們慢慢成長，我也由衷地快樂!

團隊活動和主題班會也是實習班主任的重要工作之一。經過組織班級的羽毛球競賽和《真誠慷慨地贊美他人》主題班會，我的組織本領得到了較大提高，也取得了不錯的效果。可是自我在把握全局方面的本領還有待提高，期望自我擴大視野，提高各方面的本領。

三、教化調查

我們實習隊的調研課題是《初一學生對初中學習的看法》，只對初一級學生進行調查。隊友們進取協作，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，數據統計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順當整理成文，完成調查報告的撰寫。

四、結語

本次教化實習，我順當完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了珍貴的一線教學和班主任工作的閱歷。并且體會到了"愛心"在師生中的關鍵作用，僅有對學生真心付出，才能取得學生的敬重和信任。但我還沒有做到"愛"和"嚴"的很好結合，還要留意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，必需要和嚴結合，并且還要學習更多好的教化方法、教化機靈，才能高效率地管理好、教化好學生。總的來說，本次教化實習是一次勝利的實習。

師范生實習總結三篇3

從9月8號起先，我在x中學起先了為期三個月的實習。教化實習能檢驗我們所學的學問，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合實力，對于我們師范生是特別重要。在實習起先之前，指導老師就要求我們在做好學問打算的同時也要做好心理打算，特殊要留意角色轉換，每人的一言一行都要以老師的標準來要求自己。

雖然這么說，但是剛得知自己被安排到x中學時，心里還是有點膽怯 的。因為聽一些師兄、師姐說過在杭州實習的話講課的機會比較少，而且不受重視，可能學不到什么，而且x中學又是省內數一數二的學校，可能對實習生會不屑一顧。

但是到了學校以后，我的一切顧慮都漸漸消逝啦。負責歷史系實習的是戚青平老師，他曾經來過我們學校做講座，很有學識，是中學歷史特級老師，對我們特別照看，而我的班主任和教學指導老師是同一個人——吳紅渠老師，她也是我的學長朱徐鋒的知道老師，已經任教十多年，閱歷豐富，教學很有自己的一套。而且她的特性我很喜愛，就是有什么說什么，會嚴厲的指出我存在的缺點和不足，我覺得這對我的成長很有幫助。

那還是來說說說我的三個月的實習吧!

這三個月是我過得最充溢，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段歡樂時間，這段日子里，我最終體會到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。

第一次走上講臺的那一天我恒久不會遺忘，那是中秋節放假回來，9月17號，星期二，早上第一節課，我是我們小組第一個講課的人，驚慌的不得了。講課的內容是列強入侵與民族危機，主要講了鴉片斗爭、甲午斗爭、八國聯軍侵華，以及《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭后語，學生始終都很迷茫的看著我，我都快驚慌死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導老師替我解的圍。課后，她先激勵了我一番，說我教態還好的，做老師的x還是有的，等等，最終她說我課上有幾個學問點講錯了，這是最不應當的，然后……我都沒怎么聽到啦，可以說是迷茫的第一節課。

這也讓我深刻的覺得自己的基礎學問很不扎實，有些學問點之際都沒有駕馭好，怎么將給學生聽呢?于是在以后的每一節課前，我都仔細的備課，學問點都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯誤，這是對學生，也是對自己的負責。

隨著漸漸的歷練，一課一課的磨練，我在上公開課的時候也可以和學生輕松的談笑自若了，到最終一節課，我戀戀不舍的講完最終一個學問點的時候，我有一種想哭的感覺。這是我在老師舞臺第一次短暫的謝幕，我知道以后還會遇到許多可愛的學生，但是，他們——我全部教過的學生，見證了我一步步從無趣漸漸的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學著做一個好老師……

出來踏上講臺的喜悅，另外讓我終生難忘的就是軍訓。雖然x中學這個實習點以前也是有的，但是他們都是沒有經驗軍訓的。由于這次實習改革，原來都是十一放假以后再去的，總共兩個月，現在是9月8號就起先了，而x中學的高一學生軍訓支配在9月22日。所以我們就跟隨班主任帶著學生去軍訓了。

x的軍訓與其他學校不一樣，他們是去軍隊軍訓的，完全的軍事化管理。這也是我第一次進入軍營，還沒起先就已經興奮了，但軍訓的起先更讓我刺激，就是徒步拉練到軍營。從x到留下軍營有三個多小時的路程，我簡直不敢信任，帶著這么多學生走三個多小時，但這是x歷年的保留節目，我也只得硬著頭皮往前沖。結果比我想象的好多了，我相識第一次走這么長的路，不可思議!

踏進軍營的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊重的安靜還有他的簡陋。由于床鋪不夠，大部分學生是打地鋪的，而我們老師寢室四個人只有一張單人床板，于是我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒有地方洗澡，出了一成天的汗，渾身發臭也沒有方法，尤其是學生，那套軍裝都沒得換，三天下來衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所，還是停留在80年頭，每次上廁所都得屏住呼吸，然后快速解決，離開。

除了艱苦的條件，更令我興奮的是和學生的相處。看著他們在烈日下暴曬很不忍心，有其是一些女生，平常在家都是小公主，在這里被熱得渾身長滿痱子，給他們搽痱子粉是每天的必修課。不過看著平常嬌滴滴的她們都更堅毅和團結是我興的。

在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫老師必需酷愛這個工作，酷愛學生。

正如愛因斯坦所說，愛好是的老師