第第頁材料500字匯編7篇材料作文500字篇1

最近，我看了一個見義勇為的事跡，當同學不幸落入水時，她奮不顧身地去救這位同學，最終，她用最終的力氣把同學推上了岸邊，而自己卻犧牲了，在關鍵時刻，她把生的盼望留給了別人，死的危急留給了自己，從今，她的生命定格在了十二歲，一個花樣年華中……

這個英勇的女孩就是————周德燕，周德燕是一名品學兼優的好同學，曾多次被學校評為三好同學。優秀同學干部。文明禮貌先進個人。她也是老師眼中的好同學，家長眼中的乖孩子，小小少年有著大大的幻想。在家里，是奶奶的好幫手，鄰居也都夸她懂事能干，父母常年在外工作，作為留守兒童的她，從小就學著做家務，洗衣。洗菜，還要照看比自己小的弟弟妹妹。“自己的事情自己干，家里的事情我幫著干。”這就是他的座右銘。

看到這里，我的眼睛潮濕了，一個12歲的小女孩犧牲了，我為她可惜，更為她傲慢，在這個12歲的小小少年身上，我們看到了中華民族美德的光芒，看到了人性之善的光芒，不愧是新時代“雷鋒式”的好少年，值得敬佩！可想想我們生活在這么好的學習環境，卻不懂得珍惜，這時，我的心像在蕩漾的海面，久久不能安靜。

同時，也應當留意平安，在救別人的同時，要看看自己有沒有力量，不能冒然前行，應在自身沒有危急的狀況下去救人。

周德燕同學，雖然你已逝世，但你永久活在我們心中，由于你用自己的生命詮釋了人生的美妙與絢爛，由于你已把這種精神永駐人間！

材料作文500字篇2

你有沒有留意過盲人的`表情?在車水馬龍的通衢大道，在危機四伏的大千世界，盲人的臉卻安詳而安靜，作文素材(八)。眉頭緊鎖的，恰是那些明眼人。

盲人對生活不抱奢望，此刻只辦此刻的事情。譬如走路，心無旁騖，步步踏實，直至目的地。他們做一件事時只想這件事，因此心里清明。

當別人絞盡腦汁思索功名利祿的時候，盲人的心專注在路面上--有沒有車、磚石、放開的下水井、欄桿和電柱。他們一步步走過來時，其實每一步都在感謝。感謝生活，感謝路面的平坦。當一個人把很多的感謝浮于眉頭之時，就消失盲人那種表情：清靜而且舒適。

所謂美好，全由小小的詳情積累而來。假如你用慶幸的目光回顧這種積累時，就產生富翁的感受。假如你對當下的境況不滿，則說明心已離開了腳步棲居于遠遠的目標之上--不管它是地位、金錢或房子--這時腳下怎樣疾走都覺得慢，會因此苦惱，此時最簡單受傷。

盲人的心始終伏在腳下，它悄悄地隨雙足緩行在無盡的路上。而在休息的時候，心在懷想著爐火和熱湯，而不是沒見過的其他。因此，盲人的表情中除去安靜，竟還有很多滿意。

假如說，美好是一種經過節制的滿意，盲人已經接近它了。

在風雪里，在大雨中，盲人要吃更多的苦，這時，上班或回家成為困難的事情。即使如此，也很少聽說盲人遭受交通事故的慘劇。這是由于盲人比明眼人更警覺車更留意車，他們謹慎。

從古至今，其實謹慎給人帶來的福分最多。

以后上街，不妨多多留意盲人，或許他們正是我們生活的老師。

材料作文500字篇3

材料作文：

依據下面的材料，在敬重原意的基礎上，自已命題、立意、確定文體，寫一篇字數在800－－1500字之間的文章。〔任選一篇材料〕

1、老鎖匠一生修鎖很多，技藝超群，收費合理，且為人正直，深受人們敬重。

可是，他老了，為了不讓技藝失傳，人們幫他物色徒弟。最終老鎖匠挑中了兩個人。要哪一個呢？老鎖匠確定對他們進行一次考試。老鎖匠讓兩個徒弟同時去開兩個保險柜，誰用時短誰就獲勝。結果大徒弟不到非常鐘就打開了，而二徒弟卻用了半小時。眾人都以為大徒弟必勝無疑。老鎖匠問他們保險柜里有什么，大徒弟眼中放出光亮，說：“師傅，里面有許多錢，全是百元大鈔。”二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒觀察什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”老鎖匠非常興奮，嚴肅宣布二徒弟為他的正式接班人。

立意要點：

作為一個修鎖匠，必需做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見，心上要有一把不能打開的鎖。修鎖如此，生活又何嘗不是這樣？做人做官，都要經得起考驗，抵得住誘惑，守得住原則。

2、有人問比爾蓋茨：假如讓你離開如今的公司，你還能創辦其次個微軟嗎？

比爾蓋茨堅決地回答：“能”。但他接著補充了一句話：“只要允許我帶走100人”

立意要點：

比爾蓋茨取得勝利很大程度上是由于他確立了科學的人才觀。無論干什么事業,人才都是勝利的保障。假如你想修長城,人才就是基石;假如你想建大廈,人才就是棟梁;假如你想成就事業,人才就是保證。古今中外，治國也好，治家也好，得人才者得天下，失人才者失天下，重視人才，培育人才，用好人才，才是勝利的秘訣。

材料作文500字篇4

《百喻經》里記載一個《愚人食鹽》的故事：從前有個愚蠢的人到了別人家里，仆人便請他吃飯菜。這人覺得仆人的菜淡而無味，仆人聽說后，便加了些鹽。加鹽之后菜的味道特別鮮美，這個愚蠢的人便想：菜的味道特別鮮美，是由于加了鹽，加少許一點就這樣好吃，多放些不是更好吃嗎？于是他到街上買了一大包的鹽，回到家里急急打開，不要菜，只吃鹽。結果如何，可想而知。

寫作指導

此題涉及到人們的理性處世與處事的問題。“過猶不及”是中華民族的傳統才智，在今日依舊具有意義和價值。其實很多事情本不像我們想象的那么冗雜，正確和錯誤就在“度”的兩邊。在“度”的這一邊，事就做對了，一過了度，事就做得不對了。我們要學會把握“度”。如今社會進展中的很多問題就出在“度”的把握失衡上。什么事情都適度了，那么你的生活質量就肯定是最正確的了。

我們還可做以下拓展：從自然事理的角度寫，“弓太滿則折，月太滿則缺”、“太強必折，太張必缺”；從修身養性方面寫，“良好性格是怎么形成的”，要遵循“度”；從做事上寫，事情做得一過分，就會走向反面，要“上下有度”，寫合理運用“度”做事；從當今社會的問題寫，比方寫物價上漲，環境污染，商品生產等等，要掌握好“度”；從規章方面來寫，比方遵守紀律方面，恪守制度方面，遵守交通法則等等，要有個“度”，要掌握自己。也可從創新角度來寫，寫些關于歷史上的重大創造，都是創造家們不遵循那個“度”的結果，就是打破陳舊觀念，破開那些框框〔這是從反面來寫“度”了〕，等等。

材料作文500字篇5

幼虎從誕生三四個月開頭和媽媽外出進行捕獵課程學習。

一天早上，虎寶寶被餓醒了，它們恍恍惚惚的睜開眼睛。要是以前虎媽媽早就叼著一大塊肥肉等著它們了，可是不知為什么，今日虎媽媽并沒有叼著任何食物。小虎們跑出洞口向媽媽奔去，圍著媽媽似乎說：“媽媽媽媽食物呢？”虎媽媽頭也不回轉身就走。虎寶寶跟著媽媽來到非洲大草原，它們興奮的不得了，由于這是它們第一次出遠門。來到這寬敞的大草原，虎媽媽帶著小虎來到巖石后面。在一望無際的草原上，成群結隊的斑馬、瞪羚在吃草。有一只瘦弱的小角馬偷偷的離開了媽媽，跑到一邊去玩了。虎媽媽定睛一看，就把目光投向小角馬身上。虎媽媽躡手躡腳地向離群的小角馬靠近，突然，虎媽媽像閃電般撲了過去，小角馬慌張失措處處亂竄，可它又如何敵的過一只兇狠的成年老虎呢？果真，不過一分鐘的時間，小角馬就被虎媽媽制服了。虎媽媽連拉帶拖的把小角馬帶到自己的孩子面前，用它嚴厲?的神情凝視著小老虎。小老虎們立刻留意到這節課程的重要性，乖乖的看著學著，虎媽媽要做什么？原來，他要小虎們練習如何捕獵。虎媽媽說：“你們一起去捕獲食物。”小虎問：“如何捕獲？”“先追上它，再絞倒它，然后從側面進行攻擊，這樣可以避開被踢到。”虎媽媽說。小虎們爭先恐后的撲上去，可是卻被小角馬跑了。小虎們垂頭喪氣的回到媽媽的身邊。媽媽說沒關系，下次再努力。從今以后虎媽媽每天帶小老虎去學習捕獵。

在虎媽媽的嚴厲?和耐煩的教育下，小老虎在媽媽的言傳身教中漸漸長大，成了一只只兇狠威猛的森林大王。

材料作文500字篇6

讓自己的馬車滿載

秋天的田野，一望無垠，微風吹拂著金色的稻田，一浪一浪涌向天際。置身稻田之中，不難發覺，越是飽滿的稻穗，頭垂得越低；而那些粒少干癟的稻子，卻總是傲慢地昂著頭。

人生又何嘗不是如此呢？那些博學多才的人總是虛心而又低調，而那些見識短淺的人卻傲慢而又自負。

季羨林，從他溫柔的笑容中，我們看到了他的謙遜。他學貫中西，視野開闊，在很多方面都有很深的造詣。然而，他卻是那么一般，一般得簡直無法把他與四周的人區分開來，以至被同學當做鍋爐工。他曾辭去學術泰斗的桂冠，拒絕國寶的美譽。他是如此的謙遜，如此的低調，如此的穩重。

愛因斯坦說過:用一個大圓圈代表我所學過的學問，那么圓圈以外的空白對我來說就意味著無知。而且圓圈越大，它的圓周就越長，它與外界接觸面就越大。是啊，馬車越空，噪音越大，而那些布滿學問的馬車總是悄悄無聞地跑在通往勝利的路上。所以，在人生的道路上，我們肯定要讓自己的馬車負重滿載，而不要口若懸河，旁若無人地夸夸其談，那只會暴露自己的無知。

有這樣一個故事，一個年輕人自恃會說幾句英語，逢人便會冒出幾個英語單詞。一天，一位平凡的老太太與他用英語交談時，他卻只會說YES和NO。原來，淺薄是外表的滔滔不絕所不能掩蓋的。

錢鐘書先生在寫完《圍城》后，引來許多記者的采訪，錢先生一句很精彩的話給記者的熱忱潑了一盆冷水:假如你覺得雞蛋好吃，何必肯定要熟悉那只下蛋的雞呢？這是何等的謙遜,何等的境界!我們何曾看到季羨林老人站在言論的風口浪尖上?我們又何曾看到錢學森熱衷于與別人進行無謂的口水戰?

活到老,學到老吾生也有涯

材料作文500字篇7

材料作文審題訓練步驟1：材料

天使賣種子

有一位婦人夢見自己走進一家新開張的商店，柜臺