第16頁共16頁科研課題?的個人工?作總結(jié)?____?年，我們?單位圍繞?構(gòu)想，進?一步增強?科技創(chuàng)新?的職責感?、緊迫感?和使命感?，進取探?索，銳意?進取，以?精細化管?理為契機?，不斷提?升各項工?作的管理?水平，繼?續(xù)加大力?度，逐步?解決，努?力發(fā)展完?善，為社?會提高和?可持續(xù)發(fā)?展做出了?應有的貢?獻。一?、___?_年度工?作完成情?景(一?)工作目?標完成情?景1、?任務指標?完成情景?：___?_年，我?們單位共?承擔項目?項。3?、安全指?標：(?二)工作?取得新水?平、新進?展我單?位工作取?得一項新?水平、兩?項新成果?、三項新?突破。?一項新水?平：二?項新成果?：三項?新突破：?___?_年，應?對安全環(huán)?保、節(jié)能?減排等諸?多方面新?的挑戰(zhàn)，?我們單位?按照上級?單位的部?署，始終?注重發(fā)揮?技術人員?的主導作?用，把握?規(guī)律、運?用規(guī)律，?進取轉(zhuǎn)變?思路，注?重，實現(xiàn)?。我們的?主要做法?是：(?一)強化?設計超前?性，確保?項目按期?驗收1?、加強領?導，明確?職責，領?導分片包?干。全員?全過程參?與項目推?廣工作，?構(gòu)成所長?全盤抓，?分管領導?包片抓，?室主任分?項抓，項?目負責人?直接抓的?工作體系?。2、?與外聯(lián)單?位建立了?較好的伙?伴關系，?建立定期?回訪制度?，在溝通?中及時發(fā)?現(xiàn)問題，?解決問題?。持續(xù)改?善設計規(guī)?劃技術水?平，提高?外聯(lián)單位?的滿意度?。定期到?各外聯(lián)單?位與工程?技術人員?座談，在?今年月份?與(單位?)的座談?中發(fā)現(xiàn)，?設計不能?滿足實際?需求，需?要進行調(diào)?整，研究?所立即組?織力量進?行研究，?很快拿出?了設計方?案，現(xiàn)場?試驗效果?很好。?3、加強?了項目的?跟蹤管理?。對于新?開發(fā)的技?術依靠科?技例會、?中評估、?重點項目?匯報會等?，從調(diào)研?、立項、?研究、實?驗、推廣?應用等各?個環(huán)節(jié)進?行跟蹤管?理，確保?科研項目?按期順利?完成。?4、分工?明確，職?責到人。?明確項目?負責人與?推廣項目?負責人，?做到技術?開發(fā)與現(xiàn)?場推廣同?步實施，?加快新技?術推廣力?度，確保?各項技術?的成果轉(zhuǎn)?化率__?__%不?降低。?5、立足?長遠發(fā)展?，制定了?中長期發(fā)?展計劃。?研究所從?____?月初開始?到生產(chǎn)單?位進行調(diào)?研并和技?術人員座?談，同時?深入到各?基層單位?(部門、?科室)與?工程技術?人員交流?，共同探?討技術在?未來幾年?的技術需?求。并且?在此基礎?上結(jié)合研?究所技術?實力編寫?了《__?__-_?___年?中長期技?術發(fā)展規(guī)?劃》，確?定了今后?幾年技術?開發(fā)的方?向，制定?了詳細的?科研項目?運行計劃?，不斷提?高研究所?在未來幾?年的核心?競爭力。?(二)?創(chuàng)新科研?體制，激?發(fā)技術干?部工作熱?情年初?以來，我?們加大了?“三制三?法”管理?法的實施?力度。他?們根據(jù)今?年承擔項?目的難易?程度，對?個項目劃?分為等級?進行管理?，并對個?新開課題?進行了內(nèi)?部公開招?標，其中?有不少7?0后走上?了重要項?目的負責?人崗位，?如___?_等走上?了項目負?責人的崗?位。在總?結(jié)___?_年項目?負責制經(jīng)?驗的基礎?上，修訂?和完善了?科技管理?制度，對?個項目都?實行了項?目負責人?負責制，?并保證了?項目負責?人責權(quán)利?的統(tǒng)一。?在分配上?，繼續(xù)堅?持宏觀上?向科研單?位傾斜，?微觀上向?科研骨干?傾斜的政?策，全年?科研主體?比后線人?員獎金平?均高出_?___倍?，科研骨?干比一般?科研人員?高出__?__倍。?經(jīng)過上述?新舉措，?科技人員?隊伍熱情?高漲，構(gòu)?成了爭著?到科研一?線工作，?搶著研究?項目的良?好局面。?(三)?采取進取?措施，努?力培養(yǎng)各?類人才?今年以來?，我們采?取進取措?施，把培?養(yǎng)高素質(zhì)?人才當作?一項長期?工作來抓?。主要體?此刻以下?兩方面。?1、搞?好專業(yè)技?術人才的?培訓與培?養(yǎng)。我們?制定了中?長期人才?培養(yǎng)計劃?，本著干?什么學什?么的原則?，有計劃?有選擇地?輸送培養(yǎng)?對象。大?力提倡“?企業(yè)需求?”，堅決?反對“個?人包裝”?，做到既?寬松又嚴?格。__?__年，?在___?_等專業(yè)?，先后舉?辦期培訓?班，累計?名技術干?部參加培?訓，選送?名同志攻?讀碩士生?，選送名?管理干部?到高培進?行科技管?理培訓，?選送名科?研骨干到?高等專科?學校學習?多媒體技?術培訓等?，初步見?到了成效?。(五?)推進黨?建工作協(xié)?調(diào)發(fā)展?提高認識?，統(tǒng)一思?想，堅持?把學習活?動作為提?高技術創(chuàng)?新本事、?推動技術?創(chuàng)新進程?的重要契?機，以先?進的科技?文化為引?領，科學?的管理制?度為保障?，有效的?黨群組織?為支撐，?基層建設?穩(wěn)步推進?，構(gòu)成共?識。1?、加強班?子建設，?建設堅強?領導團體?領導班?子是設計?所發(fā)展的?核心，是?打造優(yōu)勢?的組織者?和推動者?。設計所?黨支部努?力創(chuàng)立“?政治素質(zhì)?好、經(jīng)營?業(yè)績好、?團結(jié)協(xié)作?好、作風?形象好”?的四好班?子，把領?導班子建?設成為打?造企業(yè)優(yōu)?勢的堅強?領導團體?。在開展?各類學習?活動中，?領導班子?成員和基?層干部帶?頭學習，?立足工作?實際，努?力講求質(zhì)?量效果，?取得明顯?成效。?強化政治?理論學習?。思想政?治工作是?生命線，?也是一種?生產(chǎn)力，?事關單位?的穩(wěn)定、?和諧、生?存與發(fā)展?。黨支部?在努力抓?好本職工?作的同時?，始終把?做好員工?的思想政?治工作放?在首位，?要求黨員?干部加強?政治學習?與品格修?煉，樹立?以事業(yè)發(fā)?展為重的?價值觀和?大局觀，?重視才能?發(fā)揮，狠?抓素質(zhì)提?升，為推?進設計所?全面發(fā)展?做出新貢?獻。重?視黨員干?部思想教?育。我們?在認真抓?好政治學?習和教育?活動的同?時，還針?對員工思?想中存在?的具體問?題，開展?了切實有?效的思想?政治工作?。定期排?查員工隊?伍中的不?穩(wěn)定傾向?和苗頭，?把隱患苗?頭消滅在?萌芽中。?經(jīng)過開展?切實有效?的思想工?作，為設?計所發(fā)展?營造了一?個健康、?穩(wěn)定、和?諧的內(nèi)部?環(huán)境，也?為全面完?成今年的?各項工作?指標打下?了強有力?的思想基?礎和群眾?基礎。?搞好企業(yè)?文化建設?。黨支部?堅持以人?為本，搞?好企業(yè)文?化建設，?用先進思?想和現(xiàn)代?理念育人?。開展好?員工文體?活動，豐?富員工文?化生活，?不斷改善?員工生活?工作環(huán)境?。同時，?支部也注?重宣傳報?道工作，?今年來在?、等媒體?播發(fā)及發(fā)?表了__?__篇有?關技術干?部科研攻?關的宣傳?報道。?3、加強?黨建工作?，為設計?工作供給?重要保證?加強支?部組織建?設。黨支?部分工不?分家，工?作中各有?側(cè)重，各?負其責，?互相協(xié)作?，密切配?合，彼此?間互相信?任，互相?理解，互?相支持，?團結(jié)一致?，同心同?向，增強?了整體的?戰(zhàn)斗力、?向心力和?凝聚力，?工作中不?推諉，不?扯皮，推?功攬過，?有效發(fā)揮?了支部戰(zhàn)?斗堡壘的?作用，努?力為規(guī)劃?設計工作?保駕護航?，為設計?所所圓滿?完成__?__年項?目任務奠?定了堅實?基礎。?認真實行?民主集中?制原則。?設計所黨?支部認真?____?執(zhí)行__?__民主?集中制原?則，領導?干部求真?務實，深?入項目工?程一線，?密切聯(lián)系?群眾，堅?持和落實?黨員__?__，充?分發(fā)揚民?主，嚴格?決策程序?。對涉及?員工切身?利益及敏?感問題，?堅持上會?討論，構(gòu)?成共識后?執(zhí)行，堅?決不搞個?人說了算?;并把德?才兼?zhèn)洹?業(yè)務精通?的優(yōu)秀干?部，充實?到重要崗?位上來。?進取推行?所務公開?，對員工?關心的重?大決策、?項目招標?、項目獎?勵、評先?選優(yōu)、獎?金分配、?職稱評審?、困難補?助”等進?行公示。?進一步增?強員工參?政議政意?識，保證?了全體員?工合法權(quán)?益。4?、強化黨?風廉政建?設，培育?良好風氣?搞好黨?風廉政建?設，關系?到執(zhí)政_?___生?死存亡和?企業(yè)發(fā)展?的前途命?運，所以?，黨風廉?政建設一?向是支部?建設的重?點。按照?以黨風廉?政建設責?制為核心?的制度體?系，黨支?部繼續(xù)將?黨風廉政?建設貫穿?于日常管?理工作始?終，堅持?反腐倡廉?常抓不懈?，防微杜?漸。使廉?政建設進?一步深入?人心，各?級管理人?員做到牢?記職責，?嚴于律己?，廉政勤?政，全年?未發(fā)生一?齊違紀違?法和員工?群眾投訴?事件。?三、存在?的問題和?提議一?是在項目?成果轉(zhuǎn)化?上，有些?項目成果?還有待于?加強推廣?和應用。?異常是科?研項目現(xiàn)?場試驗，?有些項目?需要選定?區(qū)塊，集?中試驗，?進行效果?比較，這?種情景與?各外聯(lián)單?位協(xié)調(diào)很?難，提議?主管部門?和各外聯(lián)?單位定期?溝通后召?集協(xié)調(diào)會?解決;?二是科技?人才隊伍?存在潛在?的危機。?整體結(jié)構(gòu)?還不盡合?理，技術?干部年齡?老化。技?術干部_?___歲?以上的人?，占總數(shù)?的%，_?___-?____?歲的人，?占總數(shù)的?____?%，__?__-_?___歲?的人，占?總數(shù)的_?___%?。年齡結(jié)?構(gòu)明顯偏?高，也影?響了設計?所的發(fā)展?后勁，提?議出臺技?術干部動?態(tài)管理激?勵機制。?三是科?技管理工?作需進一?步加強。?項目現(xiàn)場?試驗施工?運行不暢?通，現(xiàn)場?試驗補貼?發(fā)放有的?不到位，?影響了前?線小隊現(xiàn)?場試驗施?工配合的?進取性，?應加大協(xié)?調(diào)力度;?增強學術?交流和技?術考察，?有利于提?高科研骨?干技術水?平;試驗?工房不配?套，面積?小，已完?成的推廣?項目工具?與生產(chǎn)單?位交接不?及時;新?增技術干?部沒有計?算機，部?分計算機?老化，運?行速度慢?，影響工?作效率。?提議相關?部門試驗?補貼帶帽?獎勵到小?隊或者直?接發(fā)到研?究單位，?為技術干?部考察交?流創(chuàng)造機?會，定期?配備更新?計算機。?四是解?決員工切?身利益問?題有待加?強。由于?項目任務?重，人員?少，科技?人員和技?術骨干工?作壓力過?大，身體?素質(zhì)下降?;辦公電?話陳舊破?損嚴重，?影響通話?質(zhì)量。提?議相關職?能部門改?造活動室?和工房，?并統(tǒng)一配?備辦公電?話。科?研課題的?個人工作?總結(jié)（二?）不知?不覺我已?到___?_教育報?道了__?__個月?了，記得?第一天跟?著隊伍去?現(xiàn)場看時?我感覺自?己什么都?不會、不?懂真的很?沒用，想?到了自己?之前的幾?份工作都?是靠自己?摸索自己?學的想想?都害怕因?為那樣太?累了，一?個上午我?就在會場?傻呆過去?了，同事?都是新面?孔我又不?了解對方?，不知問?他們問題?他們會不?會樂意告?訴我教我?，可是讓?我驚喜的?是中午在?飯桌上隊?伍的兄弟?姐妹們主?動的教我?到會場該?做什么不?該做什么?，晚上趙?老師還教?我怎么算?____?個9的數(shù)?學題，我?很感激這?些幫助過?我的兄弟?姐妹們，?那天我就?對自己說?在以后的?工作中一?定要認真?負責不能?辜負他們?對我的期?望。現(xiàn)?在我覺得?在這里的?工作環(huán)境?比較的輕?松，即使?工作有點?繁忙有點?累，但是?和同事之?間相處的?是那樣的?融洽那樣?的愉快，?在工作中?我慢慢發(fā)?現(xiàn)我更適?合做會場?助理這一?職位，因?為我喜歡?有挑戰(zhàn)性?的工作，?會場助理?在最后要?面對的是?不同的家?長提的不?同的問題?，是考驗?一個人的?應變能力?，和銷售?能力及語?言技巧的?難題。?在這__?__個月?里我也總?結(jié)了一下?有關面對?家長該怎?么應對的?心得，?我記得在?____?月份時業(yè)?績做得很?差勁，我?卻跟自己?解釋說：?“我不會?、因為、?我的計劃?沒完成，?因為、”?我總是在?找借口，?在抱怨。?但我從未?意識到給?自已找借?口的同時?，我已經(jīng)?變得相當?的消極了?。其時禍?根就是我?們自已了?。說起我?的轉(zhuǎn)變也?很有意思?，我無意?中聽到的?一句歌詞?“不經(jīng)歷?風雨，怎?能見彩虹?”是啊風?雨過后就?一定會有?彩虹，所?以我不在?找任何借?口并對自?己充滿自?信，其實?在任何崗?位上只要?你把心態(tài)?放好，對?自己和身?邊的人還?有所在的?團隊都充?滿信心相?信你和團?隊都會成?功。心?得二：要?客第一，?合理安排?時間，做?有價值的?家長工作?，當然要?做到這點?會場助理?必須學會?察顏觀色?，作為一?名會場助?理我們的?時間是有?限的，在?會場所有?的家長都?是有希望?成交的，?而在這短?短的時間?里個個都?不放過，?從而浪費?了大量的?時間在那?些購買欲?望不強的?人身上，?首先要對?家長作個?分析類，?從而在最?短的時間?內(nèi)找出重?中之重的?家長，舉?例說明比?如在課堂?中講師在?上面講課?，那會場?助理和主?持就應該?站在會場?觀察底下?的家長，?用你的眼?睛和你的?第六感去?尋找下面?帶頭騷動?的家長然?后記住他?，等到銷?售時就拿?著教材去?向他推銷?只要搞定?他那其他?的家長就?不用你在?廢口舌一?個一個的?介紹推銷?了，這就?是在最短?時間銷售?更多的教?材的意思?，東西是?死的人是?活的，辦?法是用不?盡的，就?看你勤不?勤快肯不?肯動腦思?考問題，?這也決定?了你對工?作的一個?態(tài)度。?心得三：?知彼解已?，先理解?家長，再?讓家長來?理解我們?，在進行?完與家長?和第一次?親密接觸?后，我們?一定會碰?到許多難?纏的家長?，誤解也?會產(chǎn)生儲?多問題。?當遇到這?樣的一些?障礙時，?我們不能?先去抱怨?家長，他?們不夠理?解我們。?事實上我?們是有可?能挽回這?些家長的?，雖然達?不到百分?之百的成?功率，但?我們經(jīng)過?一些方式?的努力后?，事實證?明我們將?大多數(shù)的?家長，爭?取回來了?。如何先?理解家長?呢那我們?必須先要?進行區(qū)分?對待，對?于新接觸?而抗拒的?家長來說?，關鍵在?于別太在?意他說什?么，甚至?可以認為?他們這只?是一種托?辭罷了(?別忘了，?家長他的?思想也會?隨時在變?的，永遠?沒有一成?不變的家?長)。我?們只需記?得我們得?將我們產(chǎn)?品的優(yōu)點?亮點告訴?他。你會?很驚奇的?發(fā)現(xiàn)家長?的態(tài)度慢?慢轉(zhuǎn)變，?這樣，機?會就來了?!心得?四：不斷?更新，不?斷超越―?――――?――不斷?成長，蓄?勢待發(fā)?鋸用久了?會變鈍，?只有重新?磨后，才?會鋒利再?現(xiàn)。我們?做為一個?會場助理?的我們，?如果不懂?得隨時提?升自已，?有一天我?們也將從?舊日所謂?的輝煌中?跌入低谷?。對于我?們來說及?時的汲取?新知識原?素相當重?要，除了?書本外，?我認為在?工作中，?用心去學?是相當重?要的。我?相信一點?，一個人?的能力總?是有限的?，但我們?同事之間?互相交流?各自所擁?有的豐富?經(jīng)驗由為?重要更是?無限的。?下次我可?以用在相?類似的家?長身上，?我們就有?更多成功?的把握了?。我們也?可以從同?行那邊學?到知識，?那樣才能?“知彼知?己，百戰(zhàn)?不殆”，?在竟爭中?，讓自已?處在一個?有利的位?置。我們?要不斷的?超越自已?，緊記一?句話，不?要與你的?同事去比?較長短，?那樣只會?令你利欲?熏心，而?讓自已精?力煥散。?與自已比?賽吧，你?在不斷超?越自已的?同時，很?可能你已?經(jīng)超越他?人，而這?時的你是?在沒有任?何惡性壓?力下，輕?松達到一?個頂峰的?。人的?一生是一?個不斷去?學習，不?斷去提高?的過程。?限于自身?條件，我?們在工作?中總不免?碰到各種?各樣的問?題，會給?自己帶來?一些壓力?，我們總?是希望自?己的工作?能夠做得?完美，只?是事實往?往不合自?己所愿，?問題總會?出現(xiàn)。正?因如此，?我們才不?要害怕在?工作上出?現(xiàn)的任何?問題，它?也正是我?們學習和?運用知識?的良好機?會，隨著?問題的解?決，我們?的知識也?就會一步?一步的積?累起來，?我們運用?知識的熟?練度也會?慢慢的增?加。但是?，我們不?能抱著“?出現(xiàn)問題?總是難免?的”這樣?一種思想?，我們不?能一而再?的犯下同?樣的錯誤?，那樣只?會讓自己?的工作陷?入被動的?局面，我?們需要在?解決問題?的過程中?吸取經(jīng)驗?和教訓，?不斷的提?高自己，?避免類似?的問題再?次出現(xiàn)。?總之，?我們在公?司里工作?，要達到?這樣一個?目標，就?是要通過?自己的盡?心盡職，?讓別人懂?得自己，?讓自己懂?得崗位，?讓公司因?有自己而?發(fā)展。?科研課題?的個人工?作總結(jié)（?三）本?學期我鎮(zhèn)?小學的教?科研工作?根據(jù)縣教?育局工作?的總體要?求，以_?___、?新時期的?教育課程?改革為指?南，緊緊?圍繞縣教?科室的教?科研工作?目標，本?著我鎮(zhèn)小?學教科研?工作進展?的實際情?況，趁著?新一輪課?程改革的?浪潮，不?斷深化教?育教學改?革，充分?發(fā)揮教育?科研的先?導服務功?能，以推?進課程改?革為重點?，以學習?新課標為?突破口，?以課題研?究為載體?，積極組?織開展各?級各類教?科研活動?，深化課?題研究，?強化科研?課題的過?程管理，?狠抓了落?實工作，?為課程改?革和實驗?提供了有?效的指導?和服務，?促進了教?育教學質(zhì)?量的不斷?提高，扎?實有效地?開展了本?學期的教?科研工作?。現(xiàn)將幾?項主要工?作作簡要?總結(jié)。?一、建立?健全教科?研網(wǎng)絡體?系二、?加強科研?課題的管?理我鎮(zhèn)?小學有立?項(尚未?結(jié)題)課?題___?_個：_?___個?市級課題?、___?_個縣級?課題。為?了更好地?使科研服?務于教學?，避免“?三無”課?題的出現(xiàn)?，學期初?，學校對?教育科研?工作作了?具體布置?，要求各?課題組要?堅持課題?研究與課?程改革相?結(jié)合，理?論與實踐?相結(jié)合，?運用教育?科研的理?論方法，?解決教學?實際中的?問題，努?力提高科?研與教學?的互推作?用。在日?常工作中?，學校通?過開展課?題研討、?集體備課?、聽課評?課等活動?，引導教?師研究教?材，研究?學生，改?進教法，?使課堂結(jié)?構(gòu)更符合?學生認知?規(guī)律和年?齡特征，?從教學問?題入手，?到解決問?題的答案?結(jié)束。各?課題組都?能圍繞課?題研究的?目標，按?計劃、有?步驟地開?展研討活?動，圍繞?問題各抒?己見，積?極探求問?題的答案?。認真地?探討和研?究活動，?有效地促?進了課程?改革的不?斷深入。?學校教?科室注重?對課題研?究的指導?、檢查，?切實抓好?課題研究?的過程管?理，及時?了解各課?題組的研?究進展情?況，督促?他們按時?完成每一?階段的研?究任務。?對已經(jīng)完?成研究任?務的課題?組，督促?他們整理?相關資料?，總結(jié)研?究成果，?指導課題?主持人撰?寫課題研?究報告，?認真做好?結(jié)題工作?。為及?時總結(jié)交?流課題研?究經(jīng)驗，?____?月___?_日，我?校召開了?“___?_”課題?研究匯報?總結(jié)會。?會上，每?位課題主?持人分別?匯報了本?課題組做?了哪些研?究工作，?取得了什?么成果，?還存在什?么問題，?并提出下?一步的打?算。會上?，梁培斌?副校長就?如何推進?課題實驗?研究提出?了指導性?意見。最?后，教科?室主任對?本學期課?題研究情?況作了總?結(jié)，肯定?了成績，?指出了存?在的不足?，對下一?步如何做?好課題結(jié)?題工作提?出了具體?要求。?三、積極?推進“自?主學習、?合作探究?”教學模?式，提高?教師的科?研能力?新課改的?實施，激?活了沉悶?的課堂，?一改傳統(tǒng)?課堂教學?過于強調(diào)?接受學習?、死記硬?背、機械?訓練的現(xiàn)?狀，倡導?學生主動?參與、樂?于探究、?勤于動手?的新局面?，達到培?養(yǎng)學生獲?取知識的?能力、分?析問題和?解決問題?的能力以?及合作與?交流的能?力的目的?。“自主?學習，合?作探究”?的學習方?式正是達?到這種理?想境界有?效途徑之?一。因此?在新的課?改形勢下?，倡導“?自主學習?，合作探?究”的學?習方式是?非常重要?的，也是?勢在必行?的。反觀?我鎮(zhèn)小學?的現(xiàn)狀：?大部分教?師的課堂?教學還是?以傳統(tǒng)式?的接受教?學為主，?靠學生的?死記硬背?、機械訓?練提高成?績，至于?用新的課?改理念指?導課堂教?學就更談?不了。針?對這種現(xiàn)?狀及有效?的推進新?的課程改?革的步伐?，顯得尤?為重要和?必要。本?學期，我?鎮(zhèn)小學以?“自主學?習，合作?探究”為?主的教學?模式，轉(zhuǎn)?變廣大教?師教育觀?念和教學?方式，確?立以人為?本，立足?每個學生?發(fā)展的教?育觀，確?立學生是?學習主人?的學生觀?，確立發(fā)?揮師生雙?方在教學?中的主動?性和創(chuàng)造?性的教學?觀，確立?加強實踐?性和創(chuàng)造?性的學習?論。用新?的教學理?念指導我?們的教與?學。1?、活動形?式和內(nèi)容?：(1?)、第一?階段(示?范階段)?：充分發(fā)?揮中心小?學開課日?的示范作?用，在學?期初安排?開設一次?課改研討?課(語文?____?節(jié)課，數(shù)?學習__?__節(jié)課?，分兩天?進行)。?語文課分?第一課時?____?節(jié)，第二?課時__?__節(jié)。?上課形式?盡量趨向?于簡單化?、普通化?，在正常?課堂上推?進“自主?學習，合?作探究”?的教學模?式探究與?展示，以?適應廣大?教師學習?與模仿，?達到在全?鎮(zhèn)范圍內(nèi)?推進的目?的。數(shù)學?同樣如此?，分不同?課型開設?課改研討?課。每次?活動，都?集中進行?交流研討?。以發(fā)揮?既符合當?前的課改?要求又有?實效的作?用。(?2)、第?二階段(?研討階段?)：深入?兩至三所?完小，以?完小公開?課的形式?進行研討?。集中解?決在實際?操作中遇?到的難題?，進一步?提升“自?主學習，?合作探究?”教學模?式的有效?性和實用?性。(?3)、第?三階段(?落實推廣?階段)：?組織教干?深入教學?第一線進?行聽課指?導，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正。?2、時間?安排：?第一階段?：___?_年__?__月份?第二階?段：__?__年_?___月?份第三?階段：_?___年?____?月--_?___年?____?月。于?____?月___?_日，在?中心小學?舉辦第一?階段的語?文課堂教?學示范活?動,由董?自紅、謝?俠兩位老?師執(zhí)教。?在這兩位?老師課堂?上以“自?主學習，?合作探究?”為主的?教學模式?初步成形?，課后集?中全鎮(zhèn)語?文教師對?“自主學?習、合作?探究”的?教學模式?進行研討?。在研討?會上，教?科室就自?主學習、?合作學習?、探究學?習內(nèi)涵作?為詳細的?闡述，就?如何推進?“自主學?習、合作?探究”的?教學模式?提出了指?導性意見?。最后，?所有教師?一致認為?：要想在?教學中體?現(xiàn)“自主?學習、合?作探究”?的教學理?念，教師?自身必須?轉(zhuǎn)化角色?，要想實?現(xiàn)角色的?轉(zhuǎn)化，就?要認真實?施“七不?六讓”的?教學策略?。即“?七不”：?1、學?生能看懂?的，教師?不