讀書社團活動方案(優質文檔，可直接使用，可編輯，歡迎下載）

讀書社團活動方案一讀書社團活動方案(優質文檔，可直接使用，可編輯，歡迎下載）一、指導思想:著名的作家斯蒂夫曾說過：“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書。”而在當今信息量激增的社會里，讀名著，誦經典，讓學生學會搜集，處理信息,培養學生較強的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內容的大量的閱讀實踐活動，讓名著陪伴學生的成長，豐富學生的精神生活，讓學生快樂讀書，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊.同時形成內涵豐富,特色鮮明的“誦讀經典"的校園讀書氛圍。二、活動目標：1、通過活動，使學生愛讀書，讓書成為他們的朋友.從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。2、在活動中，引導學生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學的內涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。3、在活動中體驗讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。4、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養。三、組織機構：指導老師：江洋社團社長:張思米社團成員：五——六年級的喜愛讀書的學生(50人)社團主編：社團播音：四、活動內容1、誦讀經典的古詩詞，感受文化經典中的內涵。2、讀小學推薦閱讀的書目，重點朗讀青少版的四大名著等外國名著。3、摘抄閱讀中的精華、經典語句，交流反饋4、定期交流讀書心得體會5、制作手抄本、手抄報等多種形式的讀書展覽.五、活動要求1、保證時間.保證每天不少于半小時的讀書時間，其中以五六年級為單位進行集體誦讀不少于40分鐘。充分利用早上和語文主題活動課，指導學生朗讀背誦.2、營造書香環境。(1）貼名言。發動每個同學到課外去搜集有關讀書的名人名言,寫在畫紙上貼在教室里的讀書角旁,每周更換一句，讓同學們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。（2）建書吧。在教室的里造一個迷你小書吧，給小書吧取一個自己喜歡的名字。每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供同學們借閱。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富同學們的閱讀資源.(3)設專欄.在教室西面的墻上創建一個讀書專欄。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在“書香小筑"里。定時更新作品，在書香小筑里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣3、指導老師教給良好的閱讀習慣(1）勤查字典.鼓勵學生遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音,還要了解一下字意,把識字與閱讀結合起來。(2)快樂積累。我們提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣.每位學生準備一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話.周五周六周日這三個晚上，可以指導學生抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名:《》；摘錄：好詞好句或好段;閱讀感受：……日積月累,細水長流。(3）教給學生閱讀的方法.對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時,可以“瀏覽"、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節強的文章,可以默讀;讀優美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。六、活動建議1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣,一種樂趣。2、開展交流活動,讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角,學生之間和班級間學生互相交換看書等。3、。運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養學生遷移閱讀的能力。為了提高應考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助.4、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。5、開展家庭讀書活動.提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書,共議一本書，進，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。七、活動計劃：1、20XX年3月讀書方法我知道2、20XX年4月我心目中的“三國”英雄3、20XX年5月《窗邊的小豆豆》讀后感4、20XX年6月開展“家鄉特產我知道”的征文5、20XX年9月《水滸》人物知多少6、20XX年10月大話《西游記》中師徒四人7、20XX年11月《青銅葵花》交流會8、20XX年12月親情閱讀交流會八、活動評價1、與團隊活動緊密結合，開展“螢火摘抄之星”、“螢火表達之星”、“螢火故事之星”等形式評比、獎勵.2、親情閱讀，展示家長和學生共同閱讀的書籍和摘抄筆記，交流讀書心得。讀書社團活動方案二一、活動目的：為了活躍我校校園文化，發揮“快樂閱讀”的宣傳陣地,為了進一步深化“快樂閱讀”教研課題的研究，促進孩子快樂讀書，為了豐富我校的素質教育內涵，培養快樂讀書的“小明星”。為了讓校園中快樂讀書的文化氣息更加濃郁，在課余時間里興趣小組把對閱讀有特別愛好的同學集中在一起學習。讓興趣做最好的老師，培養孩子愛讀書，廣讀書,會讀書,快樂讀書，讀整本書，做小書迷。二、活動內容:本小組將進行豐富多彩的文學活動,包括名人名言、小故事大智慧、名家名作賞析、指導學生閱讀和閱讀小游戲等等.三、活動對象：四年級學生四、活動時間：每周三下午4：00——-—5：00五、活動地點:四二班教室六、主要措施：1、指導孩子讀書：比比誰讀得多，爭當小書迷。2、懂得合作，讀書小組協作閱讀、創作,布置學生在課外自由閱讀、寫作。3、玩一些積極有益的游戲，豐富學生的體驗，收獲成功，感受快樂,學習與活動結合，讓學生在“樂”中學。4、鼓勵學生多背誦，多積累，多創新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。七、活動安排每星期閱讀一篇佳作并交流.穿插名人名言、開心小故事。制作多種形式的讀書小報。玩一些關于閱讀方面的積極有益的游戲。多積累多背誦.讀書社團活動方案三一、活動意義閱讀是學校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動，通過開展讀書社團活動，可以促進學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的書香文化氛圍，還可以陶冶學生的情操,開闊學生的知識面。二、活動目的1。通過讀書活動，激發全體學生的閱讀熱情,開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，提高其綜合素質。2。通過讀書社團系列活動的開展，逐步形成特有的“書香校園”特色,不斷提升我校圖書室品位。3。啟動學校、班級、家庭小書房建設，通過開展形式多樣的讀書活動,讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個父母更加關注孩子的讀書情況，關心孩子的學習和生活。4。通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養學生，教育學生愛護書籍、熱心讀書，形成讀書的好習慣。三、活動對象九里中心小學五六年級學生四、活動主題人人參與，養成讀書習慣；品味書香，創建書香校園.五、活動時間201x年x月—-201x年x月每周周四下午活動課六、活動地點學校閱覽室六、活動實施過程1.四月初,在學校召開“書香溢校園知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向五六年級推薦讀書目錄，制定書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級宣傳、發動學生參與讀書社團活動，有條件的班級建立圖書角，開辟“讀書交流園地”，全體學生課余時間可以到學校圖書閱覽室選取自己要讀的書籍。2。開展讀書競賽活動，評選“讀書之星”活動。“讀書之星"要求：愛護書籍，熱愛讀書，成績優秀，聲音宏亮，讀音準確，富有表情，且平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會。3.總結表彰,階段性讀書競賽活動結束后,社團要進行總結表彰，對讀書活動中涌現出的“讀書之星”等讀書先進個人，將發放獎品，以鼓勵他們在讀書中的表現，激發他們的讀書熱情。七、組織領導組長（指導老師）：成員：五六年級各班班主任和語文教師讀書社團活動方案四一、活動目的：1.通過讀書月系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念,培養讀者愛書的閱讀習慣，營造文明優雅的學習氛圍，塑造濃郁書香的學習型校園，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。2.為了切實推進我校素質教育，引導全校師生以書為友，養成良好的自主讀書習慣，努力促進“書香校園”的建設步伐。3。豐富學生的文化生活，提高學生文化素質,營造和諧的校園文化氛圍.4.通過活動讓學生們了解“世界讀書日”,引導學生從小與書為伴，與書為友，養成讀書的好習慣,養成終身讀書學習的好習慣.5。為學生搭建一個自主閱讀平臺,拓寬視野，積累知識，提高綜合能力。6.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦,真正使他們體驗到:我讀書，我快樂！二、活動時間：3月下旬到5月初。三、活動主題：“營造書香氛圍,培植人文校園”四、活動口號1.最是書香能致遠。2。與經典為友，為人生奠基。3.多讀書，讀好書,會讀書.4。用讀書改變我們的生活.5。讓讀書成為習慣，使書香充滿校園.6.我讀書，我成長，我快樂!五、活動對象初一、初二年級全體學生。六、活動步驟:第一階段:準備階段今年4月23日是聯合國教科文組織宣布的第15個“世界讀書日".利用3月23日升旗儀式的時間,有學校領導宣布讀書活動月正式開始。①做好環境布置：校園掛條幅——“營造書香校園，打造人文校園”和“讓書香伴我們成長”等標語，負責出宣傳櫥窗（教務處）。②利用東營日報、東營廣播電視報、東營電視臺、東營教育電視臺和其他途徑發表學生讀書學習心得體會,寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅,從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。第二階段：活動階段1。號召學生參加山東省讀書知識大賽。傳承齊魯文化,弘揚山東精神。完成時間：4月21日。負責人：于保東.2。開辟一個欄目各班設立一個專題性閱讀學習園地，匯集學生讀書所得。類似“誦讀園"、“我的推薦”這樣的欄目，設置在班級內.負責人：語文教師和各班主任。3.制作一份書簽初一、初二各班級自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優美名言,格言警句等制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。4.寫一篇讀后感結合學生的實際，寫一篇600字以上的讀后感。在班會上交流。各班選送3-4篇進行年級的評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有有各年級語文老師負責.完成時間：5月8日。5.辦一份讀書小報要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動,選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。要求選用4K的鉛畫紙。班主任要進行必要的指導，初一、二各班至少選送2份作品上交團委參與學校評比。評選出1等獎5名,2等獎10名，3等獎20名。有團委組織各班宣傳委員負責。完成時間：5月10日。6。誦讀一篇美文在廣泛閱讀的基礎上，各班、各年級可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責)。在條件允許的情況下5月初將舉行年級或者全校古詩文誦讀比賽(有全校的朗誦好的教師參加，語文教師一定要參加)，(要有領導出面)。評選出1等獎4名，2等獎8名,3等獎10名.7。互換一本好書(圖書超市）內容要求：“好書都來讀,我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性,要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課)，每個學生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到圖書超市，借閱交換。8。組織一次心得得交流會利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境,使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓孩子在成長中逐漸養成良好的讀書習慣.倡導家長與孩子共讀一本書活動。并把讀書的心得與學生進行交流,評比家長的讀書心得。七、活動要求:1。學校將做好宣傳工作，開辟專欄，及時報道信息，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。2。教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。3。每個班級要制訂相應的讀書活動計劃,充分利用閑散時間，在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來.4.語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。5.根據活動情況,學校評選讀書活動月最佳班級6個—8個。八、組織工作：本次活動由學校教務處總負責,把它辦成全校的文化活動。語文教師和班主任負責相關活動。讀書社團活動方案五一、目的及意義為迎接20XX年4月23日“世界讀書日”的到來,引導和鼓勵大學生走進圖書館，與書為友，養成多讀書、讀好書的良好習慣。同時，為更好地宣傳逸夫圖書館啟用后“一館兩舍”模式下的全新管理和服務理念,配合學校70周年校慶活動，圖書館、校團委將于4月23日至5月21日共同舉辦主題為“新館心晴馨香"的“江西農業大學首屆讀書月"系列活動。1。意義（1）努力為農大學子營造積極向上、清新高雅的校園文化氛圍，引導大家養成良好的閱讀習慣,幫助大學生提高人文素養,提升閱讀品味，共建和諧校園，以實際行動迎接學校70周年校慶；（2)通過舉辦圖書推介、數字資源利用講座和信息檢索技能培訓等一系列活動，讓大學生進一步認識圖書館的信息、教育和服務職能作用，從而推動學校圖書館的建設和發展.2。主題：“新館心晴馨香"3.宣傳口號：與經典同行，為生命閱讀點燃讀書激情,共建書香校園讀書使青春展翅,知識讓生命飛翔二、組織機構為了推動宣傳月的順利開展，讓活動達到預期效果，特成立以下機構。1.組委會：負責整個活動的組織安排主任:魏毅副主任：楊歡鄭瑜李曉霞成員：趙剛吳青林尹傳劍周華生

王相林王小雄付平王蘋2.宣傳組：負責對整個活動月進行宣傳報道組長：王小雄成員:譚雯郭韞麗3.后勤組：做好整個活動的物質供應及后勤保障。組長：吳青林成員：王相林章永革三、活動內容1.“江西農業大學首屆讀書月”開幕式暨“世界讀書日”活動啟動儀式4月23日上午，在逸夫圖書館門口廣場，以“美好人生、始于讀書"為主題,邀請校領導及院系教師代表參加，同時組織學生參加。內容包括校領導致辭、校團委領導致辭、館長致辭、學生代表講話、參觀新館、舉辦讀者座談會等。2.“品讀經典”影片欣賞周4月26-30日晚上，為了拓展讀者的視野和人文底蘊，體現大學生生活的文化氣息，通過把讀書與影片結合起來的形式,融勵志與創業教育，豐富課余生活，活躍校園文化，品讀文明經典，領略大家風范，在老館報告廳播放經典外文影片。3.“學海泛舟”圖書館資源利用導航周5月10-14日,為了更充分地利用好圖書館信息資源,尤其是電子資源,進一步夯實大學生科技基礎,培養大學生信息素質,提高大學生文獻檢索能力，舉行為期一周的各類講座活動，進一步揭示館藏信息資源，提高館藏利用率。內容包括:《撰寫畢業論文如何檢索資料》、《如何檢索外文資料》、數據庫培訓講座等。4。“文明讀者，凈化心靈”活動圖書館百萬冊藏書中，部分藏書是因為使用過多的自然損耗,還有的是因為人為損壞，為此向全校發出愛書倡議，通過宣傳倡導愛護公物之風。由流通部挑選有特色的破損圖書，進行展臺展示，同時還要反映如何做一個文明讀者，杜絕不文明行為.將需要修補的舊書放在邊上,在老師指導下，讓讀者修補。5。“讀者之星"優秀讀者評選表彰活動為配合學校學風建設，以倡導和鼓勵學生到圖書館多讀書、讀好書,不斷充實自己，提高自身的綜合素質。圖書館在廣大學生讀者中開展“讀者之星”評選活動，對獲獎者頒發榮譽證書并給予一定的物質獎勵。6.“資源建設互動”薦書品書活動為了更好地建設圖書館信息資源，面向全校所有讀者，開展以“資源建設人人有份，優美圖書大家共享"為主題的薦書品書活動。內容包括⑴新書推薦，圖書館設立新書架,推薦最新圖書,并且推薦最新書目。⑵我來薦書。由讀者將自己認為的好書推薦給圖書館購買收藏，提高圖書館藏書質量并加深讀者對圖書館的理解與信賴。方式包括:①公布E-mail，進行聯系。②qq在線咨詢(圖書館主頁參考咨詢下拉菜單中）.③直接推薦，讀者可直接將推薦的書目寫好送到老圖書館一樓參考咨詢部.7。“美好人生，始于讀書”世界讀書日宣傳活動面向校內讀者，進行征文活動,圍繞著讀書與創業為主題，不限體裁。8.閉幕式5月21日上午,在逸夫圖書館門口廣場召開閉幕式，對整個讀者月活動進行總結，積極營造師生同讀書的良好氛圍，推動學校讀書活動的蓬勃發展，努力創建書香校園！促進讀者了解圖書館，利用圖書館,愛護圖書館.讀者月結束了,讀書仍在繼續。內容包括領導講話、館長總結、表彰讀者之星，征文揭曉等。趣味數學社團活動方案

一、指導思想:

趣味數學是一種“較高層次的、開發智力的、生動活潑”的課外教育。她展示著數學的神奇智慧和藝術般的魅力，學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數學思想的博大精深和數學方法的創造力,不斷地激發著學生的數學興趣和探索求知的欲望，因此產生了進一步對學習數學的向往，在不知不覺中將學生引入奇妙的數學世界之中。趣味數學激發了小學生的創造力.我校趣味數學社團的成立不僅是數學實踐活動基地其中的一隅，更是為學生提供一個能在實踐活動中享受數學趣味,在趣味數學中提升自身認識和實踐能力的舞臺.使趣味數學、實踐活動和數學基地三者有機融洽，也凸顯我校數學實踐活動基地的特色之一。

二、活動宗旨：

關注學生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數學知識，培養同學們的數學實踐應用能力，開拓同學們的視野，提高同學們的數學學習興趣，幫助同學們體會數學知識與自然以及人類社會的密切聯系,提升對數學價值的認識,增進同學們對數學的理解和學好數學的信心。讓我校數學實踐活動基地成為趣味數學的后花園，花草叢生，曼妙多姿。來到這里，讓他們發現數學不再枯燥、神秘，能感受到生活經驗數學化和數學經驗生活化,體驗用數學思想與方法去觀察、認識客觀世界的現實生活的真諦與價值之樂趣.離開這里，帶著輕松的愉悅。

三、活動主題:

小學數學的趣味化，旨在以小學數學系列知識為基礎，通過數學游戲、數學圖形、數學故事、數學歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來激發小學生的學習興趣，培養他們靈活的思路和分析的技巧,啟迪他們的智慧，培養他們的創造性。小學數學的趣味化，一方面體現教師對教材藝術使用上,另一方面則表現為趣味數學活動課的內容選擇上。應該看到，數學的趣味化教學只是少數教師的個性行為，還沒有轉變為大多數教師的共同意識。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數學，在實踐中收獲樂趣”。“趣味數學”社團系列活動恰恰符合了這一點，是本著如何使學生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系綜合列活動的全過程。“路漫漫其修遠兮”。想讓每個學生把學數學看作很輕松的事，我們數學教師就應努力“讓數學更有趣”。

四、活動目標:

1、通過活動，激發學生學習數學的興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學習質量，拓寬他們的思維,培養正確的數學學習方法。

2、使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題，感受數學在生活中的作用。

3、培養學生與人合作、與人交流的意識和能力。

4、培養學生積極參與數學實踐活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣.

5、培養學生數學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創新能力。

五、活動內容（分段)：

1、低段：(一、二年級學生)

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2)加減法知識的實際趣味性問題的應用

（3）七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實踐

（4）立體圖形、實物積木等的分類與搭配活動

（5）嘗試自己設計美麗的圖案等。

2、中段：（三、四年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

(2)整數知識的實際趣味性問題的應用

（3）圖形的平移、旋轉等變化的趣味探究

(4）利用三角形、正方形等圖形進行圖案設計與制作等活動

(5）搜集中外數學家及數學故事,并交流

（6）嘗試撰寫數學日記與自己對某個數學問題的小論文

3、高段：（五、六年級學生）

（1)教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）小數、分數知識的實際趣味性問題的應用

（3）探究規律性趣味數學的內容

（4）農村生活中的數學問題的探討

（5）學具、圖紙等趣味性的實踐

（6)收集數學文化相關知識并交流探討

(7）嘗試撰寫數學日記與數學小論文

4、總結活動的優點與不足。交流成功的先進的經驗。趣味數學活動總結開展趣味數學活動，目的是進一步增強社員學習數學的信心,感受數學的魅力,享受數學學習的樂趣，讓社員們體驗“學數學,其樂無窮;用數學，無處不在；愛數學，受