第第頁教科研先進學校申報材料這里，辦學理念獨特：修德為先、啟智為要、強體為本、成才為上。

這里，辦學條件優越：教學、試驗、生活設備一應俱全。多媒體設備兩套，圖書、閱覽、微機、攝像、播送系統完備。

這里，育才力氣雄厚：107名教職工中，有高級教師5人，中級教師91人，屬于省市級骨干教師的占五分之一，學歷合格率達100%。

這里，辦學規模漸漸擴大：現有25人教學班，1838名在校同學。適齡少年入學率達99%，畢業率100%。

這里，教育質量上乘：綜合實力屬于黃岡市示范、黃岡市一般學校先進單位、教育技術裝備先進單位；中考和競賽成果突出，校刊《山茶花》獲全省一等獎。

這里，承擔了“創新教育”、“綜合實踐”等多項省級科研課題，并小有成果。

起步——建構立項

為了確保教科研的落實，學校于2022年初成立了科研處，配備了一名主任，并由一名副校長分管，同時制定了遠期目標和近期打算。

2022年以前，學校主動參加縣域之內的異步教學和物理STS試驗討論，取得了一些成果，但上不了檔次，出不了品位。2022年底，學校抓住市教科院下發的湖北省十五重點科研課題——《學校創新教育討論與實踐》的契機，向市院申報了涉及六個學科，八個子課題的創新教育立項〔方案〕，很快得到了市院的立項，正式投入討論，并建立了三個試驗體系。

一是學科創新試驗體系。語文確立了〔作文〕獨特化與閱讀獨特化“生活源泉與獨特化進展”課題；數學確定了“探究式學習討論與試驗”，“課堂教學中求異思維討論”；英語確定了“英語閱讀力量的培育與討論”；物理學科確立了“物理合作學習討論”；政治學科確立了“政治實踐途徑討論”；音樂確立了“音樂地方特色討論”；美術學科確立了“美術鄉土教材討論”等。

二是試驗班體系。開展之初，我校只確定在三個班級六個班中開展試驗；試驗運行階段，擴大到八個班，到今年初，全面鋪開到學校24個班。

三是實踐內容體系。全校107個任課教師全面參加人人自己的討論課題，個個都有整套的方案打算及實踐過程記錄、階段總結與反思。

跨步——有序推動

1、試驗運行階段

依據學科、類型與學段的不同，反復探究，不斷實踐，形成各具特色的創新課堂模式。語文學科的獨特化作文指導“啟發——激情——引導——動筆——互評”模式；精讀課文“導——悟——創——評”模式；數學課的“預備——覺察——探究——質疑——應用——延長”模式；物理課的'“設疑——操作——觀看——小結——質疑——商量——解釋——歸納”八步教學模式；化學課的“問〔激活思維〕——動〔多維互動〕——探〔探究求知〕——導〔歸納引導〕——創〔應用遷移〕”模式；音樂課的“愛好感知——仿照感悟——情景與體驗——創新呈現”等模式。創新課試驗推廣到大多數學科，涉及到絕大多數教師。

2、全面實踐階段

全面推行、全員參加、全方位實踐；在教師中推廣模式；開設示范課，觀摩課和實踐活動課；說講創新研討課，寫創新實踐、創新反思論文；召開學科創新說課聽課研討會；舉辦創新論壇；舉辦創新實踐，創新反思講座；調整完善各學科堂教學模式；全面探究新的創新策略。

3、踴躍投身課改

2022年秋進入新課改后，我校教師全員參加培訓，七班級教師重點訓練，在隨后的全縣語、數、外三大科研討會上，分別推出了與課改俱進的三篇試驗介紹。占全縣發言材料的三分之一，學校在語文、數學、物理、音樂等學科還承擔了全縣教師新課程培訓主講任務。

4、不斷外派學習

外派學習時不放過每一次機遇，近三年，我們先后派出126人次赴北京、武漢、黃岡、武穴、羅田、孝感、黃梅、蘄春觀摩學習，參與研討會，學校相繼在黃梅、市院參與全市的創新教育專題會議，并分別作了《穩步、科學有序地開展課題討論與試驗》、《創新教育其次階段小結》專題發言。

飛步——全面開花

我校主動穩步開展的創新教育討論與實踐，得到了市教科院的充分確定，在2022年的創新視導中，李小七書記、朱書超主任、王澤芳、商瑞國等教師親臨我校，指導實踐，獲得良好印象，并確定以我校為現場召開該課題全市第三次專題會議，在今年的5月中旬，全市在我校和紅山中學召開了專題會議，學校推出了六節研討課、一臺創新晚會、一個電子創新匯報、一室創新展覽、一套創新資料，市教科院對此次會議賜予了高度評價，該項實踐已進入結題階段。

2022年3月學校又向省教研室申報了《綜合實踐活動課程開發與實施》課題，并得以報批立項，現正在投入熱研之中。

近三年來，學校在教科研方面經受了起步——跨步——飛步三大步，最終使教科