學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精2017年云南省大理州高考語文一模試卷一、現代文閱讀(9分，每小題9分）1．（9分）閱讀下面的文字,完成下列各題.。最早的“錢"是獸皮，是貝殼,甚至是笨重的鐵塊,到現在,世界各國一無例外都使用一種特殊印刷的薄紙﹣﹣紙幣。“錢”,說到底，僅僅是一種信用符號,隨時可以兌換為等值實物。因為它便于保存、分割、攜帶，故而全世界地不分南北，人不分古今,逐漸都接受了它。而它的信用，則主要由國家法律支持。我國北宋時，官府立即設立專門機構,發行“官交子”，流通范圍擴及各地，雖然名義上仍可兌付，實際上基本不能兌付，其信用僅由官府強制保證.南宋年間,雖然銅錢和白銀同樣流通，但是紙幣已是主要貨幣。元代在全國范圍實行紙鈔流通制度，其中有代表性的是忽必烈在位時發行的“中統元寶鈔”,雖然開始的時候一度可以兌換，但是很快就停止，并且進而禁止銅和金銀流通。明代發行“大明寶鈔”，則從不兌現，并且禁止銅和金銀的流通。“錢"變為“紙”，表面上輕了，實際上重了。人們對“錢”的追求，促進了全球交往。國家、地區之間的貿易，不僅繁殖了各行各業的商人,而且還呼喚著以“錢”為商業對象的商人﹣﹣“錢商”,私人金融活動應運而生。這些私人金融活動的風險很大，但是，“錢”的商業利潤實在太大，野火燒不盡，春風吹又生，私人金融活動繼續發展，逐漸演變成前現代形式的銀行.現在，錢的符號化電子化,讓銀行結算的速度大幅度提高，社會的步伐加快,極大地提高了經濟的效率.在這方面，發達國家又一次走到了前頭.金融電子化、貨幣符號化，是順著使“錢”盡可能方便的邏輯往前走，但是“錢"方便到可以看不見的地步，越來越多看不見的“錢”在我們身邊如洪水般高速流動，終于出現了一種比自然界災害更為可怕的災害﹣﹣“錢災”，如人們聞之色變的金融危機。在國際經濟關系中,人們以“錢”炒“錢”，“錢”越炒越熱，終于升騰為“泡沫”.發達國家的投機資本大肆購買某國的貨幣,然后，急劇拋出,足以使經濟規模較小的國家爆發金融危機.索羅斯們就是這樣，在制造泡沫和破滅之間逞能.許多年前長春“瘋狂的君子蘭",就是古老形態泡沫經濟的本土例子，在城市職工人均收入不足百元的時候，一株君子蘭卻居然可以炒至十幾萬元的價位.錢啊錢，認它貴，它就貴，不貴也貴，一旦泡沫破滅,認它不貴，它就不貴，本來不貴。經濟發展怎樣才有后勁?一個重要的因素，那就是國內市場的容量，一個大國,只有當人民購買力得到普遍提高、市場整合得好的時候，國內市場才會顯示容量優勢。而且一旦形成優勢，將長期發揮作用。靠這種“國家增長能力”的依托，錢,才真正成為有源活水。對錢和財富的追求固然曾經推動并且繼續推動歷史的發展,但是需要必要的制度建設來規范。歷史和現實都讓我們看到，對錢和財富的追求也帶來了以權謀私等許多丑惡的東西。對錢和財富的追求帶來的社會價值觀念變異，值得我們特別注意。從獸皮到紙幣，從紙幣到電子符號，“錢"走完了一千年的歷程。后一個千年，“錢”將繼續沿著這條路走下去，直至“錢”真正看不見，人類社會最終進化到不需要“錢"的階段，貨幣最終消失.在此之前,人類如何在盡享“錢"好處的同時,能有效避免“錢災”洪水來襲，將是后一個千年一開始就面臨的挑戰。(摘編自王則柯《錢》）（1）下列關于原文內容的表述，不正確的一項是A．從古至今，“錢"的外在形態在不斷發生變化，其外在形態的變化呈現為：獸皮、貝殼﹣鐵塊﹣銅、金銀﹣紙幣﹣電子貨幣。B．“錢”的外在形態為“紙幣"時，它已是一種信用符號,其信用是由國家法律支持的，所以在社會發展中全世界的人都逐漸接受了它。C．北宋時的“錢”﹣﹣“官交子”,其信用由官府強制保證，流通范圍也極廣,但在流通中卻難以兌付使用.D．“錢”在我國發展到元代明代時,由于官府施行紙鈔流通制度，都曾不同程度地制止過銅和金銀貨幣的流通。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．隨著社會的發展，錢由笨重的金屬演變為了紙幣，分量輕了,但它在人類經濟活動的作用大了，它承載的內容多了、重了。B．人民對“錢"的追求促進了全球的貿易交往,而不斷的貿易，則繁殖了各行各業的商人，出現了以“錢"為商業經營對象的商人﹣﹣“錢商”，也就出現了私人金融活動。C．發達國家在前的符號化電子化方面走到了世界的前頭，他們可以大肆制造比自然界災害更為可怕的災害﹣﹣“錢災”.D．隨著人類社會的發展，“錢”的形態從從獸皮發展到了電子符合，它雖走了幾千年的路程，但它最終會消失的。(3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是A．目前,發達國家人民的購買力普遍較高，市場已顯現出容量優勢，在未來的貿易中發展中國家是無法趕超他們的。B．在新形勢下我國經濟發展面臨著問題和挑戰，要取得經濟的更好發展，應與時俱進,加快“錢”的符合化和電子化。C．建立健全制度，可以避免過度炒錢帶來的社會負面影響，可以避免以權謀私等丑惡現象，也可以避免社會價值觀念變異。D．“瘋狂君子蘭”的例子證明了人們對錢的過度追求會給社會帶來更嚴重的負面影響，也表明作者反對把“錢”升騰為泡沫的做法。二、文言文閱讀(19分）2．(19分)閱讀下面的文字,完成下列各題..王及善，洺州邯鄲人。父君愕,有沉謀。高祖入關，與君廓偕來，拜君愕大將軍，封新興縣公，累遷左武衛將軍。從太宗征遼,領左屯營兵,與高麗戰駐蹕山，死于陣.贈左衛大將軍、幽州都督、刑國公，陪葬昭陵.及善以父死事,授朝散大夫，襲邢國公爵。皇太子弘立，擢及善左奉裕率。太子宴于宮，命宮臣擲倒,及善辭曰：“殿下自有優人，臣茍奉命，非羽翼之美。"太子謝之.高宗聞，賜絹百匹。除右千牛衛將軍,帝曰:“以爾忠謹，故擢三品要職。群臣非搜辟，不得至朕所。爾佩大橫刀在朕側，亦知此官貴乎？”病免。召為衛尉卿。垂拱中，歷司屬卿。山東饑，詔為巡撫賑給使。拜春官尚書。出為秦州都督、益州長史，加光祿大夫，以老病致仕。神功元年，契丹擾山東，擢魏州刺史，武后勞曰：“逆虜盜邊，公雖病，可與妻子行，日三十里，為朕臥治，為屏蔽也。”因延問朝政得失，及善陳治亂所宜，后悅曰:“御寇末也,輔政本也,公不可行。”留拜內史。來俊臣系獄當死，后欲釋不誅,及善曰:“俊臣兇狡不道，引亡命，污戮善良，天下疾之。不剿絕元惡，且搖亂胎禍，憂未既也。"后納之.廬陵王之還，密贊其謀。既為皇太子，又請出外朝,以安群臣。及善不甚文,而清正自將，臨事不可奪,有大臣節。時二張怙寵，每侍宴，無人臣禮，及善數裁抑之，后不悅曰:“卿年高，不宜侍游燕，但檢校閤中。"及善即移病馀月，后不復問.嘆曰：“中書令可一日不見天子乎？”遂乞骸骨，猶不許,改文昌左相、同鳳閣鸞臺三品.卒，年八十二,贈益州大都督，謚曰貞,陪葬乾陵。（節選自《新唐書》）①擲倒：古代雜技的一種，表演時倒行而舞。②垂拱：武則天主政時的年號。（1）下列對文中話波浪線部分的斷句，正確的一項是A．垂拱中歷司/屬卿山東饑/詔為巡撫賑給使/拜春官尚書/出為秦州都督/益州長史加光祿大夫/以老病/致仕B．垂拱中歷司/屬卿山東饑/詔為巡撫賑給使/拜春官尚書/出為秦州/都督益州長史/加光祿大夫/以老病致仕。C．垂拱中/歷司屬卿/山東饑/詔為巡撫賑給使/拜春官尚書/出為秦州都督/益州長史/加光祿大夫/以老病致仕。D．垂拱中/歷司屬卿/山東饑/詔為巡撫/賑給使拜春官尚書/出為秦州都督/益州長史/（2）下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是A．殿下，原指殿階之下，后來成為中國對皇族成員的尊稱，次于代表君主的陛下。漢朝開始稱號太子、諸侯為殿下,三國開始皇后、皇太后也成為殿下。B．朕是第一人稱代詞。秦以前,不論尊卑皆自稱朕，例如《離騷》中“慧朕車以復路兮,及行迷之未遠"的朕。秦始皇時起專用作皇帝自稱。C．乞骸骨是指古代官吏因年老子請退職,意為請求使骸骨歸葬故鄉，回老家安度晚年。D．謚號分為官謚和私謚兩大類，皇帝的謚號是在生前擬定,臣下的謚號是由朝廷賜予，一般文人學士或隱士的謚號，則由其親友、門生或故吏所加，稱為私謚。（3）下列對原文的概況和分析，不正確的一項是？A．王及善因為父親為國捐軀的軍工被授予朝散大夫，并襲邢國公爵。B．王及善認為，大臣們如果遵從太子的命令去翻跟頭，不符合作為輔佐臣子的美行。C．王及善認為來俊臣是元兇，是禍亂的根源，應予嚴懲。武后采納了他的建議，處死了來俊臣。D．當時二張受武后厚寵，在侍宴時全沒有做臣子的禮節,王及善多次指責他們，武后很生氣，罷免了王及善的官職。（4）把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。①“以爾忠謹，故擢三品要職。群臣非搜辟，不得至朕所。②及善不甚文，而清正自將,臨事不可奪,有大臣節。。3．（11分)閱讀下面的文字，完成下列各題。。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依.樹樹皆秋色,山山唯落暉.牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇.（1）本詩的頷聯描寫了一幅怎樣的畫面？此聯運用了什么表現手法？請簡要分析。（2）這首詩與杜甫《望岳》題材相似,但感情基調不同，請指出二者的不同之處。4．李白《蜀道難》中寫出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險場景的兩句是“,。”（2）《阿旁宮賦》中作者杜牧潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的兩句是“,。”（3)蘇軾《水調歌頭明月幾時有》中“，”兩句融化李白《月下獨酌》“我歌月徘徊，我舞影零亂”詩句，表達了作者飄飄欲仙卻又腳踏人間泥土、熱愛人生的精神面貌.三、文學類文本閱讀（25分）5．（25分)閱讀下面的文字，完成下列各題。。最后一位顧客鄭成南漫天飛雪,茫茫世界。不過屋里卻暖和,爐子的火燒得正旺。今天是大年三十,他們本打算早點關店門，卻從早上起就客人陸續不斷,他們也一直忙到現在。半年前,他們在這里開了這家雜貨店，專賣生活日用品,生意不錯，每天忙忙碌碌的，賺頭當然不少。這一頓飯，女人準備得很豐盛，也很講究。地上跑的,天上飛的，水里游的，能辦到的東西，全齊了。第一次，他們在外面過年，也是兩口子單獨過年。幾天前，男人給家里寫信，說過年不回家了，和女人在外面過了,省了來回的路費。出來一年了,男人沒告訴家里自己開了雜貨店,也沒給家里匯錢。女人說，把門關了吧,忙了一年，也該好好吃一頓飯。男人說,再等等吧，還會有人來呢。其實，此刻男人心里有那么一絲惆悵，往年都是趕回家跟父母一起過年的。父親年紀大了，長年有病，吃年夜飯時，卻無比興奮，跟他碰好幾回杯。男人想，今晚，這樣的場面就沒了。女人說，沒人了，都什么時候了，誰不在家里吃團圓飯呀?再說，飯菜都做了那么長時間了，該涼了。女人看著滿桌子的飯菜，有些激動。在老家，跟父母在一起的時候，哪里見過這么豐盛的飯菜啊。男人還在遲疑,女人從里屋走出來，說，關了吧，不會有人了.她順手拿起火鉗，捅了捅爐子，微弱的爐火立刻又火星點點，屋內似乎更暖和了.男人緩緩站起來，正準備關門時，看到遠處茫茫的世界里，有個人朝這邊走來。那人一身黑色裝束,手里提著籃子,走得很慢。男人又把手停住了,他說，又來了一個。下雪的天，地上很滑，那人只能一小步一小步,移動緩慢。男人耐心地等起來，他不會放過一筆生意,雖然今天是大年三十。他說，做完這最后的一筆生意，就關門，就等做明年的生意了。女人又進去了，把酒蓋子啟開，倒滿了兩只杯子。白色的酒沫星子在杯子內冉冉升起，今晚，對女人來說，是興奮和期待的。越來越近了，那人越來越清晰了，走近了,男人才看出，原來是個跛子，即使走小步，仍很艱難.終于來到了店門口,身上落滿一層潔白的雪。那人抬起頭，摘下帽子,男人突然呆住了.男人喊，爹!爹抖抖帽子,雪花紛紛落下。爹!男人準備接過爹的帽子，爹沒給他，重新戴回頭上。您怎么來哩？!女人在里屋聽到聲音，忙趕出來，喊。多遠的路.男人說。爹站在屋里,緩緩移動身體，好像一位將軍在檢閱士兵，左右打量了一番，然后滿意地點點頭。爹說，還不錯哩！女人搶著說，爹，你咋無聲無息就跑來哩？女人興奮的臉立刻消失了.爹說，你娘怕你們在外面受苦，聽說現在很多工地老板沒良心，昧著工人的錢……今天是大年三十，你娘說你們不回家過年了,一大早包了餃子，叫我給你們送來。一路上,怕是早涼了吧。爹把籃子遞給女人，女人接去了，卻不敢動。男人說,爹，你從早上走到現在？爹只顧自己說，你們過得好就好，我還得趕回去哩，你娘還等著我回去下餃子哩。爹準備出來,男人撲上去,順勢跪下了，男人喊，爹!歇斯底里.爹忙扶起男人，說，你這是做啥？男人抱住爹的大腿,說，爹，您留下，我對不住您.這一年，不知爹是怎么過來的，腳跛了，怕是沒錢吃藥，耽誤了吧……爹說，說傻子話哩，你們在外過的好，就是孝順爹哩。男人站起來，轉身對傻站著的女人說，收拾一下,跟爹回去。女人和男人都哭了，而爹卻笑了。外面，雪下得更緊了.（1）下列對小說有關內容的分析與概括，最恰當的兩項是A．大年夜的晚上，女人反復催促男人把店門關了,好好吃一頓年夜飯，但男人始終不愿意關門，只是因為他認為還會有客人來，想多掙些錢。B．爹來到店里，“像一位將軍在槍閱士兵”，流露出對兒子沒有回家過年的不滿，然后又“滿意地點點頭",表現父親看到兒子過得好后的滿意和放心.C．“今晚，對女人來說，是興奮和期待的",這句話體現出女人脫離了公婆之后第一次和丈夫單獨吃年夜飯的激動心理,可見，女人過去的生活是灰暗的。D．“男人撲上去，順勢跪下了，男人喊，爹!歇斯底里”，此處的語言、動作描寫,生動形象地刻畫了兒子的惱怒心理。E．小說結尾女人和男人的哭有感動有內疚,悔恨自己沒有盡到對父母的關照，爹的笑，是既為兒子在外過得好而高興，也表達了他對兒子兒媳理解自己的無比欣慰之情.（2）小說開頭的環境描寫，有什么作用？（3）小說中的男人是怎樣一個形象，請結合情節簡要分析。(4）小說中的父親并不是真正的顧客,而小說卻用了“最后一位顧客"這樣一個題目，你認為這樣處理合適嗎？請結合全文,談談你的觀點。四、實用類文本閱讀（25分）6．（25分)閱讀下面的文字,完成下列各題。.太行愚公科技財神﹣﹣追憶河北農大教授、博士生導師李保國一位大學教授的去世，引來29萬人的燭光，9000萬人的關注。河北省平山縣、內丘縣等地數萬山村百姓自設靈堂，把他的骨灰安放在太行山的最高處.2016年4月10日凌晨,李保國因心臟病突發,不幸去世，年僅58歲。1981年2月26日,李保國從河北林業專科學校（后并入河北農業大學）畢業,留校任教。同年3月6日,他響應學校號召走進太行山，來到河北省邢臺縣前南峪村，投身到小流域立體開發項目中。這里的山地土層薄,不涵水，年年種樹不見樹，人均收入不足50元。“我是農民的兒子，見不得老百姓窮.”李保國立志要為當地農民脫貧致富尋找破解之道。起早貪黑，跑遍山上的溝溝坎坎后,李保國和課題組摸透了山地的脾性，提出用爆破整地的方法聚土截流，讓植被成為有“本"之木.憑借李保國研發的太行山低山片麻巖區“聚續”生態農業工程技術,前南峪土厚了、水多了，樹木栽植成活率從原來的10％一躍達到90％．如今的前南峪，8000畝荒山禿嶺變成“太行山最綠的地方”，森林覆蓋率90.7％,植被覆蓋率94.6％,獲得聯合國“全球生態五百佳”提名,人均收入達10600元。繼前南峪之后，內丘崗底村、平山葫蘆峪、臨城鳳凰嶺……35年來，李保國直接幫扶村莊40多個,技術示范推廣總面積上千萬畝,使山區增收35。3億元.1999年，河北綠嶺果業公司董事長高勝福承包了河北臨城縣鳳凰嶺3500畝干旱丘陵崗地,栽植核桃樹苗后出現大面積死亡的情況。李保國受邀趕來，通過采樣發現，表層是亂石灘，亂石灘不存水，下面是礓石層，礓石強堿性，鳳凰嶺根本種不活樹。李保國制訂了“挖走鵝卵石、打破礓石層、開溝建立保水層”的治理規劃，并引進19個核桃優良品種和11個山核桃品種,進行了一次又一次的嫁接組培實驗。經過5年不懈努力，成功選育出新核桃品種﹣﹣綠嶺核桃，所推行的“綠嶺薄皮核桃矮化密植栽培技術”被認定為國內首創。在科技研究的選題上,李保國曾說：“脫貧為科研出題，科研為脫貧解難.老百姓需要什么，我就研究什么。”就這樣，李保國這位“科技財神”在太行山脈開辟了一個又一個戰場，先后取得研究成果28項。其中薄皮核桃栽培技術僅在邢臺市就推廣60萬畝，年產值超過20億元，走出了一條經濟效益生態效益同步提升的扶貧之路。“農民教授”:“把我變成了農民，把越來越多的農民變成了‘我'”李保國細心揣摩農民的心理和語言,用他們聽得進、聽得懂的語言，使其快速接受和掌握新技術.贊皇縣寺峪村的上千畝蘋果園,產量一直上不去。請了一位專家講了一天,名詞、術語一大堆，村民聽得暈頭轉向直抓頭皮。村民們慕名請來李保國，他只教了兩樣：一種是“結果枝”,一種是“不結果枝”，半個小時講完，鄉親們說:“原來這么簡單.”35年來，李保國推廣了太行山板栗集約栽培、優質無公害蘋果栽培、綠色核桃栽培等36項標準化林業技術，舉辦了培訓班800余次，培訓人員9萬余人次。內丘縣崗底村村民韓振江就是李保國農民學生中的一位。韓振江說：“李老師每次來村里指導技術，都是在果園里手把手地教,教一次不會就兩次,兩次不行就三次，從來沒有不耐煩過。"現在韓振江一家人種植了700多棵蘋果樹,2015年純收入20余萬元.去年冬天，李保國主持召開了首屆崗底果農專家論壇,11位農民登臺演講。結束后，他高興地對村黨總支書記楊雙牛說：“這輩子最過癮的是干了兩件事：一是把我變成了農民，二是把越來越多的農民變成了‘我’。”摘編自《光明日報》（2016年5月30日01版）(1）下列對材料內容的分析和概況,最恰當的兩項是A．李保國研發的太行山低山片巖區“聚續"生態農業工程技術，使前南峪土厚了、水多了，前南峪也因此獲得了聯合國“全球生態五百佳”提名。B．1999年,李保國主動趕來，替河北綠嶺果業公司采樣發現了河北臨城縣鳳凰嶺3500畝干旱丘陵崗地栽植的核桃樹苗出現大面積死亡的原因。C．李保國成功選育出新核桃品種﹣﹣綠嶺核桃，所推行的“綠嶺薄皮核桃矮化密植栽培技術”被認定為國家首創。這是他在太行山脈推廣的眾多林業技術之一。D．李保國心系群眾、服務社會，發揚艱苦奮斗、愚公移山的拼搏精神,一路淡泊名利，無私奉獻，交出了最讓人民群眾滿意的答卷。E．李保國最擅長演講,其他專家講了一天農民也沒有聽懂的問題，李保國半小時就讓農民明白了。(2）李保國被人稱為“太行愚公"“科技財神”“農民教授”，請結合材料簡要概括說明.（3）請結合材料列舉李保國“脫貧為科研出題,科研為脫貧解難”方面的成就。（4)《光明日報》發表的短評說“時代需要李保國這樣的專家"。請結合材料相關知識，談談你的看法。。五、語言運用（20分)7．（3分）下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）①愛國主義教育是一項基礎性的工程,推進中小學生的愛國主義教育需要文火熬粥的“慢功夫”,要少一些急功近利的灌輸，多一些春風化雨的滋潤。②在詞的發展史上,蘇軾和辛棄疾是別開生面的大家.他們的創作實踐，極大地提高了詞的地位，使之成為我國古代詩歌的一朵奇葩。③對甘地的許多觀點，泰戈爾不僅不贊一詞，而且苛評有加。然而，他對甘地的品格卻極為欽佩。我們從他們的友誼中看到了什么是偉大情懷。④《康熙秘史》已經在三大衛星頻道播出多日了，夏雨飾演的康熙也大熱銀屏，影帝演皇帝入木三分,得到觀眾的廣泛好評。⑤黑龍江省公安廳紀檢委糾風辦工作人員徐某利用職務便利為虎添翼，私自為黑社會頭目辦理省公安廳特邀監督員證.⑥2015年斯諾克中國公開賽半決賽結束后，丁俊暉接受了記者采訪。一向給人青色靦腆印象的小丁，此次面對媒體提問卻口若懸河，顯得成熟自信。A．①③④ B．①②⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥8．（3分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．防止考試作弊的手段已從道德層面延伸到技術層面，手機探測儀、信息干擾儀、錄像監控設備等將對考生作弊起到震懾作用．B．真正的貴族并不是豪宅名車的代名詞，良好的修養、優雅的舉止,以及豐厚的文化底蘊才是家長送給孩子們真正的最好禮物．C．巴黎恐怖事件和多名犯罪嫌疑人集體涉案事件的發生,中東難民群體在歐洲社會的形象遭受重大危機．D．部由第六代導演執導的青春片帶有鮮明的時代印記，表現了主人公決絕平庸、堅守夢想的成長故事，具有極強的感染力，深深地打動了觀眾．9．（3分）填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（)人的多樣化一方面是整個人類得以延續的保證，①大家基因都一樣，超級病菌來了,②有可能一下子把人類都消滅了；另一方面,人的多樣化更是人類發展的基礎,③人是多樣化的，才會不斷涌現別樣的思想和創造，推動社會的發展.④人的多樣化，主要來源于教育和文化的多樣化，⑤教育多樣化一方面是培育創新人才的本質,另一方面⑥是培育創新人才的基本方法.①②③④⑤⑥A因為所以而如果那么/B如果就只要因為所以/C只有才所以那么但是也D如果就因為而因此也A．A B．B C．C D．D10．（6分）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密.每處不超過10字。人的一生,是追求幸福的一生,①，就像冷了,不會拒絕棉衣;餓了，不會拒絕面包。其實，②，幸福，就是有親情時刻在你身邊環繞；幸福，就是擁有一個健康的軀體;幸福，就是成功時的愉悅;幸福，就是跌倒了又爬起來……因此，③，你會發現，幸福就在你的身邊!11．(5分）下面是2016年G20杭州峰會會標，請你寫出構圖要素，并說明其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過110個字。六、寫作（60分）12．(60分）閱讀下列材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。據《山海經海內外經》記載,上古時代，中國鬧水災，大水漫上天際，災害嚴重，鯀用了9年時間治理未果。其后,鯀之子禹吸收了父親堵截治水的教訓，他根據山川地理情況，采用了疏導的新方法治水。經過13年的艱苦斗爭，禹終于平定了水患，讓人民過上了幸福富足的生活。要求：綜合材料內容及含意，選準角度，確定立意,明確文體,自擬標題；不要套作，不得抄襲。

2017年云南省大理州高考語文一模試卷參考答案與試題解析一、現代文閱讀（9分，每小題9分)1．閱讀下面的文字，完成下列各題。。最早的“錢"是獸皮，是貝殼,甚至是笨重的鐵塊，到現在，世界各國一無例外都使用一種特殊印刷的薄紙﹣﹣紙幣。“錢”，說到底，僅僅是一種信用符號，隨時可以兌換為等值實物。因為它便于保存、分割、攜帶，故而全世界地不分南北,人不分古今，逐漸都接受了它。而它的信用,則主要由國家法律支持.我國北宋時，官府立即設立專門機構，發行“官交子”，流通范圍擴及各地，雖然名義上仍可兌付，實際上基本不能兌付,其信用僅由官府強制保證。南宋年間，雖然銅錢和白銀同樣流通，但是紙幣已是主要貨幣。元代在全國范圍實行紙鈔流通制度，其中有代表性的是忽必烈在位時發行的“中統元寶鈔”,雖然開始的時候一度可以兌換，但是很快就停止，并且進而禁止銅和金銀流通。明代發行“大明寶鈔”，則從不兌現，并且禁止銅和金銀的流通。“錢”變為“紙"，表面上輕了，實際上重了。人們對“錢”的追求，促進了全球交往。國家、地區之間的貿易，不僅繁殖了各行各業的商人,而且還呼喚著以“錢”為商業對象的商人﹣﹣“錢商"，私人金融活動應運而生。這些私人金融活動的風險很大，但是，“錢”的商業利潤實在太大,野火燒不盡，春風吹又生，私人金融活動繼續發展，逐漸演變成前現代形式的銀行。現在，錢的符號化電子化，讓銀行結算的速度大幅度提高，社會的步伐加快，極大地提高了經濟的效率。在這方面，發達國家又一次走到了前頭。金融電子化、貨幣符號化,是順著使“錢”盡可能方便的邏輯往前走，但是“錢"方便到可以看不見的地步,越來越多看不見的“錢"在我們身邊如洪水般高速流動，終于出現了一種比自然界災害更為可怕的災害﹣﹣“錢災"，如人們聞之色變的金融危機。在國際經濟關系中,人們以“錢"炒“錢"，“錢"越炒越熱，終于升騰為“泡沫"。發達國家的投機資本大肆購買某國的貨幣，然后，急劇拋出，足以使經濟規模較小的國家爆發金融危機。索羅斯們就是這樣，在制造泡沫和破滅之間逞能。許多年前長春“瘋狂的君子蘭",就是古老形態泡沫經濟的本土例子,在城市職工人均收入不足百元的時候，一株君子蘭卻居然可以炒至十幾萬元的價位.錢啊錢，認它貴，它就貴,不貴也貴，一旦泡沫破滅,認它不貴，它就不貴，本來不貴.經濟發展怎樣才有后勁？一個重要的因素，那就是國內市場的容量，一個大國，只有當人民購買力得到普遍提高、市場整合得好的時候，國內市場才會顯示容量優勢。而且一旦形成優勢，將長期發揮作用。靠這種“國家增長能力”的依托,錢，才真正成為有源活水。對錢和財富的追求固然曾經推動并且繼續推動歷史的發展,但是需要必要的制度建設來規范。歷史和現實都讓我們看到,對錢和財富的追求也帶來了以權謀私等許多丑惡的東西。對錢和財富的追求帶來的社會價值觀念變異，值得我們特別注意.從獸皮到紙幣,從紙幣到電子符號，“錢”走完了一千年的歷程。后一個千年,“錢”將繼續沿著這條路走下去，直至“錢”真正看不見,人類社會最終進化到不需要“錢”的階段，貨幣最終消失。在此之前,人類如何在盡享“錢”好處的同時，能有效避免“錢災"洪水來襲，將是后一個千年一開始就面臨的挑戰。（摘編自王則柯《錢》)(1）下列關于原文內容的表述，不正確的一項是BA．從古至今，“錢”的外在形態在不斷發生變化,其外在形態的變化呈現為：獸皮、貝殼﹣鐵塊﹣銅、金銀﹣紙幣﹣電子貨幣。B．“錢”的外在形態為“紙幣”時,它已是一種信用符號,其信用是由國家法律支持的，所以在社會發展中全世界的人都逐漸接受了它。C．北宋時的“錢"﹣﹣“官交子”，其信用由官府強制保證，流通范圍也極廣，但在流通中卻難以兌付使用。D．“錢”在我國發展到元代明代時，由于官府施行紙鈔流通制度，都曾不同程度地制止過銅和金銀貨幣的流通。(2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是CA．隨著社會的發展，錢由笨重的金屬演變為了紙幣，分量輕了，但它在人類經濟活動的作用大了，它承載的內容多了、重了。B．人民對“錢"的追求促進了全球的貿易交往,而不斷的貿易,則繁殖了各行各業的商人，出現了以“錢”為商業經營對象的商人﹣﹣“錢商”,也就出現了私人金融活動.C．發達國家在前的符號化電子化方面走到了世界的前頭,他們可以大肆制造比自然界災害更為可怕的災害﹣﹣“錢災”。D．隨著人類社會的發展，“錢”的形態從從獸皮發展到了電子符合，它雖走了幾千年的路程,但它最終會消失的.（3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是AA．目前,發達國家人民的購買力普遍較高，市場已顯現出容量優勢，在未來的貿易中發展中國家是無法趕超他們的。B．在新形勢下我國經濟發展面臨著問題和挑戰,要取得經濟的更好發展，應與時俱進,加快“錢"的符合化和電子化.C．建立健全制度,可以避免過度炒錢帶來的社會負面影響,可以避免以權謀私等丑惡現象,也可以避免社會價值觀念變異。D．“瘋狂君子蘭”的例子證明了人們對錢的過度追求會給社會帶來更嚴重的負面影響,也表明作者反對把“錢”升騰為泡沫的做法.【考點】49：論述類文本閱讀．【分析】解答理解和分析題要辨明檢索區間，確定對應語句．聯系上下文體會，要死摳字眼．對詞語的解說要抓住本質．將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當．尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解．聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致．【解答】（1）B強加因果,由第一段“因為它便于保存、分割、攜帶,故而全世界地不分南北，人不分古今，逐漸都接受了它"可知，在社會發展中全世界的人逐漸都接受了“紙幣”的原因是“它更便于保存、分割、攜帶”．（2)C無中生有,第四、五段提及“錢災”，如“金融危機”并非刻意“大肆制造”．（3）A說法絕對，“在未來的貿易中發展中國家是無法趕超他們的”絕對化了，文中找不到依據．答案：（1）B（2）C(3）A【點評】完成論述類文本的閱讀,要根據各選項所涉及的內容，先回到原文中找到相關信息,然后進行合乎邏輯的推理，看能否得到選項中的某個結論．通過對照,往往會發現干擾項的種種錯誤：正反顛倒、時間錯位、強加因果、以偏概全、無中生有、張冠李戴以及種屬概念并列等，排除了干擾項,就可確定正確選項了．當然有時很可能幾個說法從某個角度看都有不妥之處，這時應該比較一下幾個選項中哪個說法的錯誤更為明顯,然后就選定這個明顯有錯的選項．二、文言文閱讀(19分)2．（19分)(2017?大理州一模)閱讀下面的文字,完成下列各題。。王及善，洺州邯鄲人。父君愕，有沉謀。高祖入關,與君廓偕來,拜君愕大將軍，封新興縣公，累遷左武衛將軍.從太宗征遼，領左屯營兵，與高麗戰駐蹕山，死于陣.贈左衛大將軍、幽州都督、刑國公，陪葬昭陵。及善以父死事，授朝散大夫,襲邢國公爵。皇太子弘立,擢及善左奉裕率.太子宴于宮,命宮臣擲倒，及善辭曰：“殿下自有優人,臣茍奉命，非羽翼之美。”太子謝之。高宗聞,賜絹百匹.除右千牛衛將軍，帝曰：“以爾忠謹，故擢三品要職.群臣非搜辟，不得至朕所.爾佩大橫刀在朕側,亦知此官貴乎?"病免。召為衛尉卿。垂拱中，歷司屬卿。山東饑，詔為巡撫賑給使。拜春官尚書.出為秦州都督、益州長史，加光祿大夫，以老病致仕。神功元年，契丹擾山東,擢魏州刺史，武后勞曰：“逆虜盜邊,公雖病，可與妻子行，日三十里，為朕臥治，為屏蔽也。"因延問朝政得失，及善陳治亂所宜，后悅曰:“御寇末也,輔政本也，公不可行.”留拜內史。來俊臣系獄當死，后欲釋不誅，及善曰：“俊臣兇狡不道，引亡命，污戮善良，天下疾之。不剿絕元惡，且搖亂胎禍，憂未既也。”后納之。廬陵王之還,密贊其謀。既為皇太子，又請出外朝，以安群臣。及善不甚文，而清正自將,臨事不可奪，有大臣節.時二張怙寵，每侍宴，無人臣禮，及善數裁抑之，后不悅曰：“卿年高，不宜侍游燕,但檢校閤中.”及善即移病馀月，后不復問。嘆曰：“中書令可一日不見天子乎？”遂乞骸骨,猶不許，改文昌左相、同鳳閣鸞臺三品。卒，年八十二,贈益州大都督,謚曰貞，陪葬乾陵。（節選自《新唐書》）①擲倒：古代雜技的一種，表演時倒行而舞。②垂拱：武則天主政時的年號。(1）下列對文中話波浪線部分的斷句，正確的一項是CA．垂拱中歷司/屬卿山東饑/詔為巡撫賑給使/拜春官尚書/出為秦州都督/益州長史加光祿大夫/以老病/致仕B．垂拱中歷司/屬卿山東饑/詔為巡撫賑給使/拜春官尚書/出為秦州/都督益州長史/加光祿大夫/以老病致仕。C．垂拱中/歷司屬卿/山東饑/詔為巡撫賑給使/拜春官尚書/出為秦州都督/益州長史/加光祿大夫/以老病致仕.D．垂拱中/歷司屬卿/山東饑/詔為巡撫/賑給使拜春官尚書/出為秦州都督/益州長史/（2)下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是DA．殿下,原指殿階之下,后來成為中國對皇族成員的尊稱，次于代表君主的陛下。漢朝開始稱號太子、諸侯為殿下,三國開始皇后、皇太后也成為殿下。B．朕是第一人稱代詞。秦以前，不論尊卑皆自稱朕，例如《離騷》中“慧朕車以復路兮，及行迷之未遠”的朕。秦始皇時起專用作皇帝自稱。C．乞骸骨是指古代官吏因年老子請退職,意為請求使骸骨歸葬故鄉，回老家安度晚年。D．謚號分為官謚和私謚兩大類，皇帝的謚號是在生前擬定，臣下的謚號是由朝廷賜予，一般文人學士或隱士的謚號，則由其親友、門生或故吏所加，稱為私謚.（3）下列對原文的概況和分析，不正確的一項是?DA．王及善因為父親為國捐軀的軍工被授予朝散大夫,并襲邢國公爵。B．王及善認為，大臣們如果遵從太子的命令去翻跟頭，不符合作為輔佐臣子的美行。C．王及善認為來俊臣是元兇，是禍亂的根源,應予嚴懲.武后采納了他的建議，處死了來俊臣。D．當時二張受武后厚寵，在侍宴時全沒有做臣子的禮節,王及善多次指責他們，武后很生氣，罷免了王及善的官職。(4）把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。①“以爾忠謹,故擢三品要職。群臣非搜辟,不得至朕所。因為你忠誠恭謹，所以提拔你任三品要職，眾臣如不帶衛隊搜索和清道，不能到達朕所在之處．②及善不甚文，而清正自將,臨事不可奪,有大臣節。王及善不太懂文辭，但是清廉正直自我保全，遇事不改變志向，有大臣的節操．。【考點】51：文言文閱讀．【分析】（1）本題考查文言斷句．解答該題可以根據句意、虛詞和結構判斷．(2）本題考查識記古代文化常識，答題關鍵在于平時的積累與識記．（3）本題考查歸納內容要點、概括中心意思,注意將選項和原文進行比較．（4)本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調"“換”“補"的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．【解答】(1）C“垂拱中”為時間狀語，單獨成句，其后斷句,排除A、B；“巡撫賑給使”為官職名，中間不可斷，排除D．句子翻譯為：垂拱年間，任司屬卿．山東鬧饑荒，皇帝下詔讓他擔任巡撫賑給使．授予他春官尚書一職．(他）從京城外調,任秦州都督、益州長史，加授光祿大夫，因年老有病辭官．（2）D“一般文人學士或隱士的謚號,則由其親友、門生或故吏所加，稱為私謚”錯，私謚是有名望的學者、士大夫死后，由其親戚、門生、故吏為之議定的謚號（3）D“罷免了王及善的官職"錯，原文為“后不悅曰：‘卿年高，不宜侍游燕，但檢校閤中．'及善即移病馀月，后不復問”,意思是“武后不高興地說：‘愛卿年事已高，不適合侍從游宴，只需審查閤中之事就行了．’王及善就上書稱病一個多月，武后不再問及"，武后很生氣，但并沒有罷免他的官職．(4)①以：因為；故：所以；搜辟:搜索和清道．句子翻譯為：因為你忠誠恭謹,所以提拔你任三品要職，眾臣如不帶衛隊搜索和清道，不能到達朕所在之處．②不甚文：不太懂文辭；奪:改變．句子翻譯為：王及善不太懂文辭，但是清廉正直自我保全，遇事不改變志向,有大臣的節操．答案：（1）C（2）D(3）D（4)①因為你忠誠恭謹，所以提拔你任三品要職，眾臣如不帶衛隊搜索和清道，不能到達朕所在之處．②王及善不太懂文辭,但是清廉正直自我保全，遇事不改變志向,有大臣的節操．參考譯文:王及善是洺州邯鄲人．父親王君愕，為人深沉有謀略．唐高祖李淵入關,王君愕與君廓一起歸附唐朝,高祖任命王君愕為大將軍，封為新興縣公，多次升遷，官至左武衛將軍．王君愕跟隨唐太宗征討遼國,統領左屯營的士兵，與高麗軍隊在駐蹕山作戰，戰死在陣前．朝廷追贈王君愕為左衛大將軍、幽州都督、邢國公,陪葬昭陵．王及善因為父親死于國事，被授任朝散大夫,繼承邢國公的爵位．皇太子李弘被立，他提拔王及善為左奉裕率．太子在宮中設宴,命令大臣翻跟頭，王及善推辭說：“殿下本有藝人，臣如果奉命，不符合輔佐的美行．”太子向他道歉．高宗聽說后，賜給王及善絹百匹．（王及善）被任命為右千牛衛將軍，皇帝說:“因為你忠誠恭謹，所以提拔你任三品要職，眾臣如不帶衛隊搜索和清道，不能到達朕所在之處，你身佩大橫刀站在朕的身旁,知道此官的尊貴了嗎？"王及善因病免官．后被召入朝廷任衛尉卿．垂拱年間，任司屬卿．山東鬧饑荒，皇帝下詔讓他擔任巡撫賑給使．授予他春官尚書一職．(他）從京城外調，任秦州都督、益州長史，加授光祿大夫，因年老有病辭官．神功元年,契丹侵擾山東，朝廷提拔王及善為魏州刺史，武后勸勉他說：“逆賊侵擾邊境,你雖有病，可帶妻子兒女出行，一天行三十里，躺著替朕處理事務,抵御敵寇．"進而詢問朝政得失,王及善陳奏治亂所應實行的策略，武后高興地說：“抵御敵寇是枝節小事,輔政是根本大事,公不可出行．”武后留下他并任命他為內史．來俊臣被捕入獄罪當處死，武后打算寬宥他而不處死，王及善說：“來俊臣兇惡狡猾胡作非為，帶亡命之徒，誣陷殺害善良的人，天下的人都痛恨他．(現在如果）不剿滅元兇，將成為禍亂的根源,憂患將會沒完沒了．”武后采納了他的意見．廬陵王（曾因觸怒武則天，即位才兩個月的中宗被廢為廬陵王，貶出長安)被召回長安，王及善暗中助成此謀．等廬陵王重做太子后，王及善又請太子出到外朝，以慰群臣．王及善不太懂文辭，但是清廉正直自我保全，遇事不改變志向,有大臣的節操．當時二張自恃受寵，每次侍宴,沒有做臣子的禮節，王及善多次批評制止他們，武后不高興地說：“愛卿年事已高，不適合侍從游宴，只需審查閤中之事就行了．"王及善就上書稱病一個多月，武后不再問及．他嘆息說：“中書令可以一日不見天子嗎?”于是請求辭官，武后還是不允許．王及善改任文昌左相、同鳳閣鸞臺三品．他去世時八十二歲,被追贈為益州大都督，謚號貞，陪葬乾陵．【點評】分析和概括題設誤特點：1．曲解文意,無中生有．命題者在選項中故意錯誤地解釋原文中關鍵的詞語，把好說成壞，把小錯說成大錯，把想法說成行動,把次要的說成是主要的,或無中生有地提供一些于文無據的信息，從而造成干擾．2．張冠李戴，移花接木．命題者故意在時間、地點、行為、因果等方面張冠李戴，攪亂混編在一起，造成干擾,引起錯解．3．強加因果，牽強附會．命題者把兩者之間不存在因果關系的說成有必然的因果關系，導致逆情悖理，不合邏輯．4．以偏概全，言過其實．文中主人公本來只有某一方面的優缺點或只有一件事做得妥與不妥,但選項中卻將其過高褒揚或全盤否定；本來只有個別人對之贊成或反對,卻說成全部贊成或反對．3．（11分）(2017?大理州一模）閱讀下面的文字，完成下列各題。.野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色,山山唯落暉。牧人驅犢返,獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。(1）本詩的頷聯描寫了一幅怎樣的畫面?此聯運用了什么表現手法？請簡要分析.（2）這首詩與杜甫《望岳》題材相似，但感情基調不同，請指出二者的不同之處.【考點】57：懷古詠史詩．【分析】(1)本題考查理解分析詩歌意境和表現手法的能力；（2)本題考查比較分析詩歌感情基調的能力；【解答】解析：（1）第一問，首先閱讀頷聯,然后抓住所寫意象“秋樹”“群山”“落暉”及意象特點進行分析．第二問，結合詩歌中常用的表現手法進行思考，這兩句是在寫蕭瑟靜謐的秋景，而景中寄寓了詩人彷徨、孤獨、落寞的情懷,所以是情景交融；（2）首先審清題干要求,比較兩首詩在感情基調上的不同．分析感情基調時,可從所寫景物的特點以及感情詞入手進行分析．王詩的景蕭瑟，而杜詩的景雄偉，再結合王詩中的關鍵詞“欲何依"、“無相識"、“懷采薇”等，便知王詩的感情基調是低沉傷感，而杜詩的感情基調是堅定豪邁、胸闊高昂;答案：(1）頷聯描繪了一幅漫山遍野樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗的山野晚秋圖．運用了融情于景（或情景交融、寓情于景）的手法；蕭瑟靜謐的秋景中寄寓了詩人彷徨、孤獨、落寞的情懷．（2）王詩從“欲何依”、“無相識”、“懷采薇"等表達了詩人百無聊賴的彷徨心情和在現實中孤獨無依、只好追懷古人的落寞心緒，感情基調是低沉傷感的．杜詩描寫了泰山雄偉磅礴的氣象,抒發了自己勇于攀登,傲視一切的雄心壯志，全詩感情基調堅定豪邁、胸闊高昂．譯文：傍晚時分站在東皋縱目遠望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光．牧人驅趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園．大家相對無言彼此互不相識,我長嘯高歌真想隱居在山岡！賞析：這首詩寫的是山野秋景．全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，抒發了惆悵、孤寂的情懷．“東皋薄暮望，徙倚欲何依．“皋是水邊地．東皋,指他家鄉絳州龍門的一個地方．他歸隱后常游北山、東皋,自號“東皋子“．“徙倚“是徘徊的意思．“欲何依“，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依“的意思,表現了百無聊賴的彷徨心情．下面四句寫薄暮中所見景物：“樹樹皆秋色，山山唯落暉．牧人驅犢返，獵馬帶禽歸．“舉目四望,到處是一片秋色，在夕陽的余暉中越發顯得蕭瑟．在這靜謐的背景之上,牧人與獵馬的特寫,帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面活動了起來．這四句詩宛如一幅山家秋晚圖,光與色，遠景與近景，靜態與動態，搭配得恰到好處．然而,王績還不能像陶淵明那樣從田園中找到慰藉，所以最后說:“相顧無相識,長歌懷采薇．“說自己在現實中孤獨無依,只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了．讀熟了唐詩的人，也許并不覺得這首詩有什么特別的好處．可是，如果沿著詩歌史的順序，從南朝的宋、齊、梁、陳一路讀下來，忽然讀到這首《野望》，便會為它的樸素而叫好．南朝詩風大多華靡艷麗，好像渾身裹著綢緞的珠光寶氣的貴婦．從貴婦堆里走出來，忽然遇見一位荊釵布裙的村姑，她那不施脂粉的樸素美就會產生特別的魅力．王績的《野望》便有這樣一種樸素的好處．這首詩的體裁是五言律詩．自從南朝齊永明年間，沈約等人將聲律的知識運用到詩歌創作當中，律詩這種新的體裁就已醞釀著了．到初唐的沈佺期、宋之問手里律詩遂定型化，成為一種重要的詩歌體裁．而早于沈、宋六十余年的王績，已經能寫出《野望》這樣成熟的律詩，說明他是一個勇于嘗試新形式的人．這首詩首尾兩聯抒情言事，中間兩聯寫景，經過情──景──情這一反復，詩的意思更深化了一層．這正符合律詩的一種基本章法．【點評】詩歌意境的答題步驟:①描繪詩中展現的圖景畫面．（考生應抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現畫面．描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求詩意．）②用4個字概括景物營造的氛圍特點．（一般用兩個雙音節詞表述，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等．注意要能恰切地吻合景物的特點和情調．）③分析作者的思想感情（先答原因，后答感情)．(一般可表述為：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷,贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等等,但切忌空洞,要答具體．比如光答“表達了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應答出為什么而“哀傷”．）4．（1)李白《蜀道難》中寫出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險場景的兩句是“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。”（2)《阿旁宮賦》中作者杜牧潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的兩句是“覆壓三百余里,隔離天日。"（3）蘇軾《水調歌頭明月幾時有》中“起舞弄清影，何似在人間"兩句融化李白《月下獨酌》“我歌月徘徊，我舞影零亂”詩句，表達了作者飄飄欲仙卻又腳踏人間泥土、熱愛人生的精神面貌。【考點】39：名篇名句默寫．【分析】本題考查理解性默寫的能力．解答本題,首先要讀懂題干要求，然后根據題干中的關鍵點及平時積累進行解答．注意字形，不要出現錯別字，寫后要檢查．【解答】（1)飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷(重點字：豗，砯）（2）覆壓三百余里，隔離天日(重點字：覆）（3)起舞弄清影，何似在人間(重點字：似）【點評】理解性默寫古詩文是2014年新課標全國卷語文試題中出現的新題型，是指在給出語境的情況下，根據記憶,默寫古詩文．與以前的直接默寫相比，理解性默寫更強調對古詩文內容情感的把握,比填空式難度更大．要想正確解答此類試題,學生平時進行背誦、記憶是必不可少的．切不可只會背不會寫字,學生要根據句子的意思進行字形的準確記憶．尤其是通假字，要特別記憶．名篇名句的復習策略是：一要化整為零，日積月累,注意整篇背誦與片段突擊相結合．復習時,注意效率；二要動口更要動手，關鍵是不寫錯別字；三要將識記與理解相結合，加強理解基礎上的記憶,理解是根本,默寫時要懂意思；四要注意方法,領悟含義，圈點勾畫，邊誦邊寫．三、文學類文本閱讀（25分）5．（25分）（2017?大理州一模）閱讀下面的文字,完成下列各題。。最后一位顧客鄭成南漫天飛雪，茫茫世界。不過屋里卻暖和,爐子的火燒得正旺.今天是大年三十，他們本打算早點關店門，卻從早上起就客人陸續不斷,他們也一直忙到現在。半年前,他們在這里開了這家雜貨店，專賣生活日用品，生意不錯，每天忙忙碌碌的，賺頭當然不少。這一頓飯，女人準備得很豐盛，也很講究。地上跑的，天上飛的，水里游的,能辦到的東西,全齊了.第一次，他們在外面過年，也是兩口子單獨過年.幾天前，男人給家里寫信，說過年不回家了,和女人在外面過了，省了來回的路費。出來一年了，男人沒告訴家里自己開了雜貨店，也沒給家里匯錢。女人說，把門關了吧，忙了一年，也該好好吃一頓飯。男人說，再等等吧，還會有人來呢.其實,此刻男人心里有那么一絲惆悵，往年都是趕回家跟父母一起過年的。父親年紀大了，長年有病,吃年夜飯時，卻無比興奮，跟他碰好幾回杯.男人想,今晚,這樣的場面就沒了。女人說，沒人了，都什么時候了,誰不在家里吃團圓飯呀？再說，飯菜都做了那么長時間了，該涼了.女人看著滿桌子的飯菜，有些激動。在老家，跟父母在一起的時候，哪里見過這么豐盛的飯菜啊.男人還在遲疑，女人從里屋走出來，說，關了吧，不會有人了。她順手拿起火鉗，捅了捅爐子，微弱的爐火立刻又火星點點，屋內似乎更暖和了。男人緩緩站起來，正準備關門時，看到遠處茫茫的世界里，有個人朝這邊走來.那人一身黑色裝束,手里提著籃子，走得很慢。男人又把手停住了,他說，又來了一個。下雪的天，地上很滑,那人只能一小步一小步,移動緩慢。男人耐心地等起來,他不會放過一筆生意,雖然今天是大年三十。他說，做完這最后的一筆生意，就關門，就等做明年的生意了。女人又進去了，把酒蓋子啟開，倒滿了兩只杯子.白色的酒沫星子在杯子內冉冉升起，今晚，對女人來說,是興奮和期待的。越來越近了,那人越來越清晰了，走近了,男人才看出，原來是個跛子,即使走小步，仍很艱難。終于來到了店門口，身上落滿一層潔白的雪。那人抬起頭，摘下帽子，男人突然呆住了.男人喊，爹！爹抖抖帽子，雪花紛紛落下。爹!男人準備接過爹的帽子,爹沒給他，重新戴回頭上.您怎么來哩?!女人在里屋聽到聲音，忙趕出來,喊。多遠的路。男人說。爹站在屋里，緩緩移動身體，好像一位將軍在檢閱士兵,左右打量了一番,然后滿意地點點頭。爹說,還不錯哩!女人搶著說,爹，你咋無聲無息就跑來哩？女人興奮的臉立刻消失了.爹說，你娘怕你們在外面受苦，聽說現在很多工地老板沒良心,昧著工人的錢……今天是大年三十，你娘說你們不回家過年了，一大早包了餃子，叫我給你們送來.一路上，怕是早涼了吧。爹把籃子遞給女人，女人接去了,卻不敢動。男人說，爹，你從早上走到現在?爹只顧自己說，你們過得好就好，我還得趕回去哩，你娘還等著我回去下餃子哩.爹準備出來,男人撲上去，順勢跪下了，男人喊，爹!歇斯底里.爹忙扶起男人，說，你這是做啥？男人抱住爹的大腿，說,爹，您留下，我對不住您。這一年，不知爹是怎么過來的，腳跛了，怕是沒錢吃藥，耽誤了吧……爹說，說傻子話哩，你們在外過的好，就是孝順爹哩。男人站起來，轉身對傻站著的女人說，收拾一下，跟爹回去。女人和男人都哭了，而爹卻笑了。外面，雪下得更緊了。（1）下列對小說有關內容的分析與概括，最恰當的兩項是EDA．大年夜的晚上，女人反復催促男人把店門關了，好好吃一頓年夜飯，但男人始終不愿意關門，只是因為他認為還會有客人來，想多掙些錢。B．爹來到店里,“像一位將軍在槍閱士兵”，流露出對兒子沒有回家過年的不滿，然后又“滿意地點點頭”，表現父親看到兒子過得好后的滿意和放心。C．“今晚，對女人來說，是興奮和期待的"，這句話體現出女人脫離了公婆之后第一次和丈夫單獨吃年夜飯的激動心理，可見，女人過去的生活是灰暗的。D．“男人撲上去，順勢跪下了，男人喊，爹!歇斯底里"，此處的語言、動作描寫，生動形象地刻畫了兒子的惱怒心理。E．小說結尾女人和男人的哭有感動有內疚,悔恨自己沒有盡到對父母的關照,爹的笑，是既為兒子在外過得好而高興，也表達了他對兒子兒媳理解自己的無比欣慰之情.(2)小說開頭的環境描寫，有什么作用？（3）小說中的男人是怎樣一個形象，請結合情節簡要分析。（4）小說中的父親并不是真正的顧客,而小說卻用了“最后一位顧客”這樣一個題目，你認為這樣處理合適嗎？請結合全文，談談你的觀點。【考點】41：小說閱讀．【分析】(1)欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力．能力層級為鑒賞評價D．（2)探究文本中的某些問題，提出自己的見解．能力層級為探究F．（3）欣賞作品的形象，賞析作品的內涵,領悟作品的藝術魅力．能力層級為鑒賞評價D．（4）對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀．能力層級為探究F．【解答】(1)A項，原因還有他今年第一次在外面過年的“一絲惆悵"，不能像往年一樣趕回家與父母團聚．C項,“女人過去的生活是灰暗的”沒有依據．D項,“惱怒”應為“悔恨、內疚”．（2）環境是小說的三要素之一,其作用首先從本身分析，交代人物活動的背景，同時起到烘托、渲染的作用，然后從其它的要素分析,從人物的角度是暗示人物的心理和人物的命運，從情節的角度是推進情節的發展,從主旨的角度是暗示文章的主旨,或是升華主旨．注意答出環境描寫的作用,交代時間、地點和烘托渲染的作用,然后結合文段的開頭分析鋪墊等作用．（3）這是一道人物性格分析的題目，此題從“大年三十的晚上也不放過一筆生意，辛勞忙碌,為了省來回的路費沒有回家過年"等情節中概括出其“勤勞能干,精打細算"的性格特征．從“勤勞能干，精打細算”“惦念父母，重視親情”“及時反省，內疚自責”的角度概括性格特征,然后列舉具體的事例進行分析．（4）題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從和文章的情節、結構、人物（或物象)、主旨的關系的角度進行分析．情節主要分析文章的情節以什么為主，結構看文章的標題是否能串聯文章的內容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗示人物的命運或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨,有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標題中藝術手法,如雙關、反語等．答案:（1)選E給3分，選D給2分，選A給1分，選C．D不給分．（2）①交代了故事發生的季節與天氣特征②為父親的出場創設了環境，跛腳的父親冒雪走了一天，凸顯父親對兒子的掛念③漫天飛雪，茫茫的世界，烘托了男人的惆悵心情．（3)①勤勞能干，精打細算．大年三十的晚上也不放過一筆生意，辛勞忙碌，為了省來回的路費沒有回家過年．②惦念父母，重視親情．大年夜沒有回家跟父母過年，心里惆悵,惦念父親的病情,見到迎雪而來的父親后又帶著女人迎著大雪跟父親回家．③及時反省，內疚自責．男人順勢跪下，歇斯底里的喊爹,抱住爹的大腿說對不起．（4）觀點一：合適．①設置懸念．使人對大年三十晚上“最后一位顧客”的身份產生極大的好奇,激發了讀者的閱讀興趣．②突出人物形象．“最后一位顧客"竟然是從早晨一路奔波而來的父親，對本來就因沒能回家陪父母過年而惆悵的男人造成極大的震撼,更增添男人的愧疚感．③突出主題．男人本想耐心等待，不放過任何一筆生意，結果等來的“最后一個顧客”卻是迎雪而來給自己送餃子的父親，折射了父母對兒子的牽掛，父親的到來,也讓兒子極為感動，強調親情的重要．觀點二:不合適現代文閱讀答案最后一位顧客鄭成南現代文閱讀答案最后一位顧客鄭成南．①從本文內容看，父親是來給自己兒子送餃子的，不是來買貨的，所以不能算是最后一個顧客,文章故作高深，不符合寫作的一般原則;②小說的藝術感染力源自孝順父母，重視親情，與“顧客”毫無關系；③小說情節設置以父子親情為主干，“最后一個顧客”僅是開頭的一個引子，不是小說重心．【點評】人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章的內容進行分析,即列舉文中反應該性格特征的事例．注意主要性格和次要性格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征,注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征．四、實用類文本閱讀（25分）6．（25分）（2017?大理州一模）閱讀下面的文字，完成下列各題。。太行愚公科技財神﹣﹣追憶河北農大教授、博士生導師李保國一位大學教授的去世，引來29萬人的燭光，9000萬人的關注。河北省平山縣、內丘縣等地數萬山村百姓自設靈堂,把他的骨灰安放在太行山的最高處。2016年4月10日凌晨，李保國因心臟病突發,不幸去世，年僅58歲。1981年2月26日,李保國從河北林業專科學校（后并入河北農業大學）畢業，留校任教。同年3月6日，他響應學校號召走進太行山，來到河北省邢臺縣前南峪村，投身到小流域立體開發項目中。這里的山地土層薄，不涵水，年年種樹不見樹，人均收入不足50元。“我是農民的兒子,見不得老百姓窮。"李保國立志要為當地農民脫貧致富尋找破解之道。起早貪黑,跑遍山上的溝溝坎坎后，李保國和課題組摸透了山地的脾性，提出用爆破整地的方法聚土截流，讓植被成為有“本"之木.憑借李保國研發的太行山低山片麻巖區“聚續"生態農業工程技術,前南峪土厚了、水多了，樹木栽植成活率從原來的10%一躍達到90%．如今的前南峪，8000畝荒山禿嶺變成“太行山最綠的地方"，森林覆蓋率90。7%，植被覆蓋率94.6%,獲得聯合國“全球生態五百佳”提名，人均收入達10600元。繼前南峪之后,內丘崗底村、平山葫蘆峪、臨城鳳凰嶺……35年來，李保國直接幫扶村莊40多個,技術示范推廣總面積上千萬畝，使山區增收35.3億元.1999年,河北綠嶺果業公司董事長高勝福承包了河北臨城縣鳳凰嶺3500畝干旱丘陵崗地，栽植核桃樹苗后出現大面積死亡的情況。李保國受邀趕來，通過采樣發現,表層是亂石灘，亂石灘不存水，下面是礓石層，礓石強堿性，鳳凰嶺根本種不活樹。李保國制訂了“挖走鵝卵石、打破礓石層、開溝建立保水層”的治理規劃，并引進19個核桃優良品種和11個山核桃品種，進行了一次又一次的嫁接組培實驗.經過5年不懈努力，成功選育出新核桃品種﹣﹣綠嶺核桃，所推行的“綠嶺薄皮核桃矮化密植栽培技術"被認定為國內首創.在科技研究的選題上，李保國曾說:“脫貧為科研出題，科研為脫貧解難。老百姓需要什么，我就研究什么。"就這樣，李保國這位“科技財神"在太行山脈開辟了一個又一個戰場,先后取得研究成果28項。其中薄皮核桃栽培技術僅在邢臺市就推廣60萬畝，年產值超過20億元,走出了一條經濟效益生態效益同步提升的扶貧之路.“農民教授"：“把我變成了農民,把越來越多的農民變成了‘我’”李保國細心揣摩農民的心理和語言，用他們聽得進、聽得懂的語言，使其快速接受和掌握新技術。贊皇縣寺峪村的上千畝蘋果園，產量一直上不去。請了一位專家講了一天，名詞、術語一大堆，村民聽得暈頭轉向直抓頭皮.村民們慕名請來李保國,他只教了兩樣:一種是“結果枝”，一種是“不結果枝”，半個小時講完,鄉親們說：“原來這么簡單。”35年來,李保國推廣了太行山板栗集約栽培、優質無公害蘋果栽培、綠色核桃栽培等36項標準化林業技術,舉辦了培訓班800余次，培訓人員9萬余人次。內丘縣崗底村村民韓振江就是李保國農民學生中的一位.韓振江說:“李老師每次來村里指導技術，都是在果園里手把手地教，教一次不會就兩次，兩次不行就三次，從來沒有不耐煩過。"現在韓振江一家人種植了700多棵蘋果樹,2015年純收入20余萬元。去年冬天,李保國主持召開了首屆崗底果農專家論壇，11位農民登臺演講。結束后，他高興地對村黨總支書記楊雙牛說:“這輩子最過癮的是干了兩件事：一是把我變成了農民,二是把越來越多的農民變成了‘我’.”摘編自《光明日報》（2016年5月30日01版）（1）下列對材料內容的分析和概況，最恰當的兩項是DCA．李保國研發的太行山低山片巖區“聚續”生態農業工程技術，使前南峪土厚了、水多了，前南峪也因此獲得了聯合國“全球生態五百佳”提名。B．1999年，李保國主動趕來,替河北綠嶺果業公司采樣發現了河北臨城縣鳳凰嶺3500畝干旱丘陵崗地栽植的核桃樹苗出現大面積死亡的原因。C．李保國成功選育出新核桃品種﹣﹣綠嶺核桃，所推行的“綠嶺薄皮核桃矮化密植栽培技術”被認定為國家首創。這是他在太行山脈推廣的眾多林業技術之一。D．李保國心系群眾、服務社會，發揚艱苦奮斗、愚公移山的拼搏精神，一路淡泊名利，無私奉獻，交出了最讓人民群眾滿意的答卷。E．李保國最擅長演講，其他專家講了一天農民也沒有聽懂的問題，李保國半小時就讓農民明白了。（2）李保國被人稱為“太行愚公”“科技財神”“農民教授”，請結合材料簡要概括說明。①大學畢業后響應學校號召走進太行山,投身到小流域立體開發項目中，立志要為當地農民脫貧致富尋找破解之道．②在科技研究的選題上,老百姓需要什么,他就研究什么．在太行山脈開辟了一個又一個戰場，先后取得研究成果28項．③李保國細心揣摩農民的心理和語言，培訓班、培訓農民，用他們聽得進、聽得懂的語言,使其快速接受和掌握新技術．（3）請結合材料列舉李保國“脫貧為科研出題,科研為脫貧解難”方面的成就。①憑借他研發的生態農業工程技術,前南峪生態環境大幅改善，人均年收入從當初不足50元達到后來的10600元．②35年來，直接幫扶村莊40多個,技術示范推廣總面積上千萬畝，使山區增收35。3億．③先后取得了研究成果28項，其中薄皮核桃栽培技術僅在邢臺市就推廣60萬畝，年產值超過20億元，走出了一條經濟效益生態效益同步提升的扶貧之路．④推廣太行山板栗集約栽培、優質無公害蘋果栽培、綠色核桃栽培等36項標準化林業技術,舉辦培訓班800余次,培訓人員9萬人次．（4）《光明日報》發表的短評說“時代需要李保國這樣的專家”.請結合材料相關知識，談談你的看法.①生命的意義不在于它的長度，而在于它的深度．②河北農業大學教授李保國人生盡管短暫，但他把有限的生命投入到無限的為人民服務中，猶如太行山上一棵松，深深扎根在這塊土地上．③天下為公、擔當道義，是廣大知識分子應有的情懷．李保國就是一位有品格有情懷的知識分子．推動經濟社會發展、推動社會文明進步、全面建成小康社會，需更多有品格有情懷的知識分子．④廣大知識分子要有心系群眾、服務社會的政治品質，樹立艱苦奮斗、愚公移山的拼搏精神，淡泊名利、無私奉獻的價值追求，以李保國為榜樣，始終把群眾的利益放在心上，把責任放在心上、扛在肩上、落在腳上，交出最讓人民群眾滿意的答卷．。【考點】43:傳記閱讀．【分析】（1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．（2)此題考查學生篩選文本重要信息的基本能力．（3）此題考查學生篩選整合文本信息的基本能力．（4）本題考查考生從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值的能力．【解答】(1)此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．這道題綜合性比較強,既涉及到了對傳主精神品質的理解，也涉及到了對文章主旨的探究．解答這類體的方法是：①解讀標題，確定文體，找出傳主,聯系現實思考傳主的人生及經歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構;③認真品讀重要段落，把握傳主精神品質，概括作者觀點態度評價；④細致咀嚼重要語句，總結文章手法技巧；⑥將選項與原文對照,一一排除得出答案．A項概況不全面，“獲得聯合國‘全球生態五百佳’提名”在文中有更具體的原因表述．B項不符合文意,“主動趕來”錯，文中說“李保國受邀趕來"．E項，“李保國最擅長演講”于文無據．故選DC．（2）此題考查學生篩選文本重要信息的基本能力．解答此類題目需要學生準確把握傳記的主要內容，從傳記中找出關鍵性的一些詞句進行分析,同時要把握傳記主人公李保國同志的人生事跡．李保國同志大學畢業之后，積極響應國家號召到大別山進行集體開發研究,她也自小立下志愿，為老百姓找到一條脫貧致富的道路，這一干就是幾十年，李保國同志研究方向同老百姓的需求緊密相關，不追求個人名利，老百姓的需求是什么，他的研究方向就是什么，他堅持為百姓服務，為老百姓開展相關的技術培訓班,為祖國的農業技術發展奠定了堅實的基礎．（3）此題考查學生篩選整合文本信息的基本能力．解答此類題目需要學生準確細致的理解文本的核心內容以及文章關于題目內涵的準確表述的相關區域，找到相關答題區域后即可十分準確的去分析理解相關原因．題干表述為“脫貧為科研出題,科研為科研解難"主要體現在哪些方面？我們在解答的時候就需要找準相關的答題區間．從文章第六自然段“森林覆蓋率90。7％，植被覆蓋率94。6%,獲得聯合國‘全球生態五百佳’提名，人均收入達10600元”,可以得出其在改善生態技術等方面做出了顯著地成績；30多年直接幫扶鄉村40多個,士百性,直接增加收入30多個億，先后研究成果28項，讓老百姓直接受益,真正意義上享受到國家改革開放的偉大成果，這都是李保國同志“脫貧為科研出題，科研為脫貧解難”方面所取得的突出成績．(4）本題考查考生從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值的能力．請結合全文并聯系實際談談你的看法，答題時一定要結合傳主的經歷,不能拋開原文隨意拓展，答題時可以是兩個方向，第一，就某一點結合文章作深入的探究，即向內挖掘，這種方式一般不擴展，指結合文章例句事例即可;另一種方式適當結合現實探究，即向外拓展，即適用于結合現實談自己的看法的題目．在解答的時候需要突出李保國同志把人民的利益扛在肩上，放在心上，落在腳上，矢志不渝堅守人民情懷，堅持天下為公，服務人民，擁有愛國情懷的精神品質和道德情操．答案：(1）D項3分，C項2分，A項1分；選B．E不給分．（2）①大學畢業后響應學校號召走進太行山，投身到小流域立體開發項目中，立志要為當地農民脫貧致富尋找破解之道．②在科技研究的選題上，老百姓需要什么，他就研究什么．在太行山脈開辟了一個又一個戰場，先后取得研究成果28項．③李保國細心揣摩農民的心理和語言，培訓班、培訓農民,用他們聽得進、聽得懂的語言，使其快速接受和掌握新技術．(3）①憑借他研發的生態農業工程技術,前南峪生態環境大幅改善，人均年收入從當初不足50元達到后來的10600元．②35年來，直接幫扶村莊40多個，技術示范推廣總面積上千萬畝，使山區增收35.3億．③先后取得了研究成果28項，其中薄皮核桃栽培技術僅在邢臺市就推廣60萬畝，年產值超過20億元，走出了一條經濟效益生態效益同步提升的扶貧之路．④推廣太行山板栗集約栽培、優質無公害蘋果栽培、綠色核桃栽培等36項標準化林業技術，舉辦培訓班800余次，培訓人員9萬人次．（4）①生命的意義不在于它的長度，而在于它的深度．②河北農業大學教授李保國人生盡管短暫,但他把有限的生命投入到無限的為人民服務中，猶如太行山上一棵松，深深扎根在這塊土地上．③天下為公、擔當道義，是廣大知識分子應有的情懷．李保國就是一位有品格有情懷的知識分子．推動經濟社會發展、推動社會文明進步、全面建成小康社會，需更多有品格有情懷的知識分子．④廣大知識分子要有心系群眾、服務社會的政治品質，樹立艱苦奮斗、愚公移山的拼搏精神，淡泊名利、無私奉獻的價值追求,以李保國為榜樣,始終把群眾的利益放在心上，把責任放在心上、扛在肩上、落在腳上，交出最讓人民群眾滿意的答卷．【點評】掌握歸納人物經歷（事件）的基本方法：①時間變化②地點變化③職位（工作)變化③注意關鍵句子提示（過渡句)④注意題目的附加條件（對歸納內容的限制）．篩選歸納傳主的主要性格特征（特質、與眾不同之處等），方法歸納:①從事件（人物的言行）中概括傳主的性格．②注意作者對傳主的議論性描述．③注意文章引用的他人對傳主的評價．④關注文章的過渡句．五、語言運用（20分)7．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）①愛國主義教育是一項基礎性的工程，推進中小學生的愛國主義教育需要文火熬粥的“慢功夫”，要少一些急功近利的灌輸,多一些春風化雨的滋潤。②在詞的發展史上,蘇軾和辛棄疾是別開生面的大家。他們的創作實踐,極大地提高了詞的地位，使之成為我國古代詩歌的一朵奇葩.③對甘地的許多觀點，泰戈爾不僅不贊一詞，而且苛評有加。然而，他對甘地的品格卻極為欽佩。我們從他們的友誼中看到了什么是偉大情懷。④《康熙秘史》已經在三大衛星頻道播出多日了，夏雨飾演的康熙也大熱銀屏，影帝演皇帝入木三分，得到觀眾的廣泛好評。⑤黑龍江省公安廳紀檢委糾風辦工作人員徐某利用職務便利為虎添翼,私自為黑社會頭目辦理省公安廳特邀監督員證。⑥2015年斯諾克中國公開賽半決賽結束后，丁俊暉接受了記者采訪.一向給人青色靦腆印象的小丁，此次面對媒體提問卻口若懸河，顯得成熟自信。A．①③④ B．①②⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥【考點】18：成語．【分析】解答此題的關鍵是掌握相關成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等．解答時聯系上下文,從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選【解答】①春風化雨：比喻良好的熏陶和教育．符合語境;②別開生面：另外開展新的局面或創造新的形式．符合語境;③不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話．現也指一言不發．望文生義．此處應為“未加贊賞