學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精2016—2017學年云南省大理州南澗縣高一（上）期末物理試卷一、選擇題（共14小題,每小題3分,滿分46分）1．在國際單位制中，長度、質量和時間三個基本物理量的基本單位是（）A．米、千克和秒 B．米、克和秒C．千米、克和小時 D．千米、千克和小時2．關于加速度，下列說法中正確的是（）A．速度越大，加速度一定越大B．加速度是增加的速度C．速度變化越快，加速度一定越大D．速度變化越大，加速度一定越大3．一本書靜置于水平桌面上，則（）A．桌面對書的支持力大小等于書的重力，這兩個力是一對平衡力B．書對桌面的壓力就是書的重力,這兩個力是同一種性質的力C．書所受的重力與桌面的支持力是一對作用力和反作用力D．書所受的重力與它對地球的吸引力是一對平衡力4．某一質點做勻加速直線運動，初速度為10m/s，末速度為20m/s，運動位移為150m，則質點運動的加速度和運動的時間分別為(）A．1m/s215s B．2m/s220s C．2m/s210s D．1m/s210s5．如圖所示，小球和光滑斜面接觸，并處于靜止狀態，則小球受到的力是（）A．重力、繩的拉力 B．重力、繩的拉力、斜面的彈力C．重力、斜面的彈力 D．繩的拉力、斜面的彈力6．如圖是一輛汽車做直線運動的x﹣t圖象，對線段OA、AB、BC、CD所表示的運動,下列說法正確的是（）A．OA段運動速度最大B．AB段物體做勻速運動C．CD段的運動方向與初始運動方向相反D．運動4h汽車的位移大小為30km7．有兩個共點力,大小分別是4N和7N,則以下說法錯誤的是（）A．它們的合力最大是12N，最小是3NB．它們的合力的大小隨分力夾角的增大而減小C．它們的合力作用效果跟兩個力共同作用的效果相同D．求幾個力的合力遵從平行四邊形定則8．如圖所示，彈簧的勁度系數為k,小球重力，平衡時小球在A位置，今用恒力F將小球向下拉長x至B位置,小球再次處于平衡狀態，則此時彈簧(在彈性限度內）的彈力為（）A．kx B．kx+G C．G﹣kx D．（kx+G）﹣F9．如圖所示，一定質量的物體通過輕繩懸掛，結點為O．人沿水平方向拉著OB繩，物體和人均處于靜止狀態．若人的拉力方向不變，緩慢向左移動一小段距離，下列說法中正確的是（)A．OA繩中的拉力先減小后增大 B．OB繩中的拉力不變C．地面給人的摩擦力逐漸增大 D．人對地面的壓力逐漸減小10．如圖所示，在水平桌面上疊放著木塊P和Q，水平力F推動兩個木塊做勻速直線運動，下列說法中正確的是（）A．P受3個力，Q受3個力 B．P受3個力,Q受4個力C．P受4個力,Q受6個力 D．P受2個力，Q受5個力11．關于位移和路程,以下說法正確的是（）A．在直線運動中,位移大小一定與路程相同B．上學時從家到學校，放學時從學校到家，這兩次的位移是相同的C．位移是矢量,路程是標量D．當運動物體的始末位置確定以后,位移就唯一確定了,而路程可以有多個12．游樂園中，游客乘坐能加速或減速運動的升降機,可以體會超重與失重的感覺，下列描述正確的是（）A．當升降機加速上升時,游客是處在失重狀態B．當升降機減速下降時，游客是處在超重狀態C．當升降機加速下降時,游客是處在超重狀態D．當升降機減速上升時,游客是處在失重狀態13．如圖所示，物體在水平向左拉力F1和水平向右拉力F2作用下，靜止于水平地面上,物體與水平地面間的動摩擦因數為μ，則物體所受摩擦力Ft的大小和方向為（)A．當F2=F1,F1=0B．當F1＞F2時，Ft=F1﹣F2,方向水平向右C．當F1＜F2時,Ft=F2﹣F1，方向水平向右D．根據摩擦力計算公式可知,Ft為定值μmg14．甲、乙兩物體從同一位置出發沿同一直線運動的v﹣t圖象如圖所示，下列判斷正確的是（）A．甲做勻速直線運動，乙做勻變速直線運動B．兩物體在2s末相遇C．在4s末時，乙在甲前面運動D．2s后,甲、乙兩物體的速度方向相反二、解答題（共6小題，滿分54分）15．在做“探究求合力的方法”實驗時：（1）要使每次合力與分力產生相同的效果，必須（填字母）A．兩彈簧秤的夾角相同B．每次彈簧秤示數必須相同C．只要一個彈簧秤的讀數相同就行D．每次將橡皮條拉到同樣的位置（2）如圖2示，是甲乙兩位同學在做“探究求合力的方法”的實驗時得到的結果，則其中同學實驗結果比較符合實驗事實16．（1)某同學做“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗，請在下面列出的實驗器材中,選出本實驗中不需要的器材填寫在橫線上（填字母序號）：．A．電磁打點計時器B．低壓直流電源C．細繩和紙帶D．刻度尺（2）某同學利用打點計時器所記錄的紙帶來研究做勻變速直線運動的滑塊的運動情況,實驗中獲得一條紙帶,如圖所示,其中兩相鄰計數點均有適合點未畫出，已知所用電源的頻率為50Hz，則打B點時小車運動的速度vB=m/s，小車運動的加速度a=m/s2．（結果保留兩位小數）17．為了探究“加速度與力、質量的關系",現提供如圖1所示實驗裝置．請思考探究思路并回答下列問題：(1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是A．將帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動B．將帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動C．將固定打點計時器的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動D．將固定打點計時器的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動（2)某學生在平衡摩擦力時，使得長木板傾角偏大．他所得到的a﹣F關系是圖2中的哪根圖線？(圖中a是小車的加速度，F是細線作用于小車的拉力）．答:（3）消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后,要用鉤碼總重力代替小車所受的拉力,此時鉤碼質量m與小車總質量M之間應滿足的關系為．18．從離地面80m的空中自由落下一個小球，取g=10m/s2，求：（1）經過多長時間小球落到地面；（2)從開始下落時開始計時,在第1s內和最后1s內的位移的大小．19．質量m=4kg的物體在F=10N的水平拉力作用下沿水平面做勻速直線運動，撤去F后，經4s物體停下來，求物體做勻速直線運動的速度和撤去力F后的位移．20．如圖甲所示，質量為m=1kg的物體置于傾角為θ=37°的固定斜面上（斜面足夠長),對物體施加平行于斜面向上的恒力F，作用時間t1=1s時撤去拉力，物體運動的部分v﹣t圖象如圖乙所示，（取g=10m/s2,sin37°=0。6，cos37°=0.8)試求：（1)前2s內物體的位移（2）物體與斜面間的動摩擦因數和拉力F大小．

2016-2017學年云南省大理州南澗縣高一（上)期末物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共14小題,每小題3分,滿分46分)1．在國際單位制中，長度、質量和時間三個基本物理量的基本單位是（）A．米、千克和秒 B．米、克和秒C．千米、克和小時 D．千米、千克和小時【考點】力學單位制．【分析】國際單位制規定了七個基本物理量．分別為長度、質量、時間、熱力學溫度、電流、光強度、物質的量．它們的在國際單位制中的單位稱為基本單位,而物理量之間的關系式推到出來的物理量的單位叫做導出單位．他們在國際單位制中的單位分別為米、千克、秒、開爾文、安培、坎德拉、摩爾．【解答】解：力學中的基本物理量有三個，它們分別是長度、質量、時間,它們的單位分別為米、千克和秒．故選：A．2．關于加速度，下列說法中正確的是（）A．速度越大，加速度一定越大B．加速度是增加的速度C．速度變化越快，加速度一定越大D．速度變化越大，加速度一定越大【考點】加速度．【分析】加速度是表示速度變化快慢的物理量，與速度無關．速度變化越快,加速度一定越大．加速度的定義是速度變化與所用時間的比值．由此分析即可．【解答】解：A、加速度與速度無關，速度越大，加速度不一定越大,故A錯誤．B、加速度是表示速度變化快慢的物理量，不是增加的速度,故B錯誤．C、加速度表示速度變化的快慢，速度變化越快，加速度一定越大．故C正確．D、根據加速度的定義式a=,知速度變化越大，加速度不一定越大，還與速度變化所用的時間有關，故D錯誤．故選：C3．一本書靜置于水平桌面上，則(）A．桌面對書的支持力大小等于書的重力,這兩個力是一對平衡力B．書對桌面的壓力就是書的重力,這兩個力是同一種性質的力C．書所受的重力與桌面的支持力是一對作用力和反作用力D．書所受的重力與它對地球的吸引力是一對平衡力【考點】牛頓第三定律；共點力平衡的條件及其應用．【分析】由牛頓第三定律可知,作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個物體上,力的性質相同，它們同時產生，同時變化,同時消失．【解答】解：A、選取書本為研究對象，書本受到重力和支持力，處于平衡狀態．所以這兩個力是一對平衡力．故A正確，C錯誤;B、書本對桌面的壓力是一個彈力,重力是地球的吸引力，是兩種不同性質的力．故B錯誤；D、書本受到的重力和書本對地球的吸引力是一對作用力和反作用力．故D錯誤．故選：A4．某一質點做勻加速直線運動，初速度為10m/s，末速度為20m/s,運動位移為150m，則質點運動的加速度和運動的時間分別為（)A．1m/s215s B．2m/s220s C．2m/s210s D．1m/s210s【考點】加速度．【分析】根據勻變速直線運動的速度位移公式求出質點運動的加速度,結合速度時間公式求出運動的時間．【解答】解：根據得:a=;根據速度時間公式得,運動的時間為：t=．故D正確，ABC錯誤．故選:D5．如圖所示，小球和光滑斜面接觸，并處于靜止狀態，則小球受到的力是（)A．重力、繩的拉力 B．重力、繩的拉力、斜面的彈力C．重力、斜面的彈力 D．繩的拉力、斜面的彈力【考點】共點力平衡的條件及其應用；物體的彈性和彈力．【分析】對小球進行受力分析，本題可用假設法利用共點力的平衡條件判斷小球與斜面是否有彈力存在．【解答】解：地面附近物體一定受重力,故小球一定受重力;細繩拉緊，說明細繩對小球的力平行繩子方向;假設小球不受斜面的彈力,則小球不可能處于平衡狀態，故小球一定受斜面的彈力；故選：B6．如圖是一輛汽車做直線運動的x﹣t圖象，對線段OA、AB、BC、CD所表示的運動,下列說法正確的是（）A．OA段運動速度最大B．AB段物體做勻速運動C．CD段的運動方向與初始運動方向相反D．運動4h汽車的位移大小為30km【考點】勻變速直線運動的圖像；勻變速直線運動的位移與時間的關系．【分析】位移圖象的斜率等于物體的速度,由數學知識比較速度的大小，確定物體的運動性質．汽車的位移大小等于縱坐標的變化量．【解答】解:A、由圖看出，CD段的斜率最大，運動速度的大小最大．故A錯誤．B、AB段物體的位移不隨時間而變化,物體處于靜止狀態．故B錯誤．C、OA段物體沿正方向運動，CD段物體沿負方向運動,所以CD段的運動方向與OA段的運動方向相反．故C正確．D、運動4h汽車的位移大小為0．故D錯誤．故選：C7．有兩個共點力,大小分別是4N和7N,則以下說法錯誤的是(）A．它們的合力最大是12N，最小是3NB．它們的合力的大小隨分力夾角的增大而減小C．它們的合力作用效果跟兩個力共同作用的效果相同D．求幾個力的合力遵從平行四邊形定則【考點】力的合成．【分析】當一個物體受到幾個力的共同作用時，我們常?？梢郧蟪鲞@樣一個力，這個力產生的效果和原來幾個力的共同作用產生的效果相同,這個力就叫做那幾個力的合力，原來的幾個力就叫做這個力的分力．1．合力與分力是等效替換關系．2．滿足力的平行四邊形定則．【解答】解：A、兩個分力F1、F2與合力F合的大小關系與兩個分力方向間的夾角θ有關．當θ=0，則F合=F1+F2（F合最大）=11N；當θ=180°，則F合=｜F1﹣F2｜(F合最小)=3N，故A錯誤；B、依據平行四邊形定則，則它們的合力的大小隨分力夾角的增大而減小，故B正確；C、合力與分力在效果上是等效替代關系，故C正確；D、求幾個力的合力,與求一個力的分力均遵從平行四邊形定則，故D正確；本題選擇錯誤的,故選：A．8．如圖所示，彈簧的勁度系數為k，小球重力,平衡時小球在A位置，今用恒力F將小球向下拉長x至B位置，小球再次處于平衡狀態，則此時彈簧(在彈性限度內）的彈力為（）A．kx B．kx+G C．G﹣kx D．（kx+G）﹣F【考點】胡克定律．【分析】球在A位置,受重力和彈簧拉力,根據胡克定律和平衡條件列方程;球在B位置同樣受力平衡，再次根據共點力平衡條件和胡克定律列方程聯立求解即可．【解答】解：球在A位置時彈簧已經伸長了（令它為△x），這樣有FB=k(△x+x）=k?△x+kx,因球在A位置平衡，即：G=k?△x所以FB=G+kx．故B正確．故選：B9．如圖所示,一定質量的物體通過輕繩懸掛，結點為O．人沿水平方向拉著OB繩，物體和人均處于靜止狀態．若人的拉力方向不變，緩慢向左移動一小段距離，下列說法中正確的是（)A．OA繩中的拉力先減小后增大 B．OB繩中的拉力不變C．地面給人的摩擦力逐漸增大 D．人對地面的壓力逐漸減小【考點】共點力平衡的條件及其應用；物體的彈性和彈力．【分析】先對O點分析，受三個力拉力,向下的拉力等于重力，將該拉力進行分解，判斷OB、OA拉力的變化；再對人受力分析,根據平衡條件判斷摩擦力的變化．【解答】解：A、當人的拉力方向不變，緩慢向左移動一小段距離,則OA與豎直方向夾角變大，對O點受力分析,三力平衡，利用三角形定則，將向下的拉力進行分解,如圖所示:OA的拉力由圖中1位置變到2位置，可見OA繩子拉力變大，OB繩拉力逐漸變大；故A錯誤，B錯誤；C、OA拉力變大，則繩子拉力水平方向分力變大，根據平衡條件知地面給人的摩擦力逐漸增大;故C正確；D、人對地面的壓力始終等于人的重力，保持不變；故D錯誤；故選：C10．如圖所示，在水平桌面上疊放著木塊P和Q，水平力F推動兩個木塊做勻速直線運動，下列說法中正確的是(）A．P受3個力,Q受3個力 B．P受3個力，Q受4個力C．P受4個力，Q受6個力 D．P受2個力，Q受5個力【考點】共點力平衡的條件及其應用;物體的彈性和彈力．【分析】用水平力F推Q，使P、Q兩木塊一起沿水平桌面勻速滑動，對各自進行受力分析，分別從重力、彈力、摩擦力等三個角度去分析．對于摩擦力要分靜摩擦力與滑動摩擦力．【解答】解:在水平推力的作用下,物體P、Q一起勻速滑動，則對P受力分析：重力與支持力．對于Q受力分析：重力、地面支持力、P對Q的壓力、水平推力、地面給Q的滑動摩擦力．因此P受到二個力，Q受到五個力．故D正確；ABC錯誤；故選：D．11．關于位移和路程,以下說法正確的是（）A．在直線運動中，位移大小一定與路程相同B．上學時從家到學校,放學時從學校到家，這兩次的位移是相同的C．位移是矢量，路程是標量D．當運動物體的始末位置確定以后，位移就唯一確定了,而路程可以有多個【考點】位移與路程．【分析】位移是矢量，有大小，有方向，可以用由初始位置指向末位置的有向線段表示．路程表示運動軌跡的長度．在單向直線運動中，位移的大小等于路程．【解答】解：A、只有在單向直線運動的過程中,位移的大小與路程相等．故A錯誤．B、位移的方向由初始位置指向末位置,從家到學校和從學校到家，位移的方向不同．故B錯誤．C、位移是矢量,有大小，有方向，路程只有大小,是標量，故C正確；D、物體沿不同路線運動,若初位置和末位置相同,則位移相同，所以當運動物體的始末位置確定以后，位移就唯一確定了，而路程可以有多個．故D正確．故選：CD．12．游樂園中，游客乘坐能加速或減速運動的升降機，可以體會超重與失重的感覺，下列描述正確的是()A．當升降機加速上升時，游客是處在失重狀態B．當升降機減速下降時，游客是處在超重狀態C．當升降機加速下降時,游客是處在超重狀態D．當升降機減速上升時,游客是處在失重狀態【考點】牛頓運動定律的應用﹣超重和失重．【分析】當物體對接觸面的壓力大于物體的真實重力時，就說物體處于超重狀態，此時有向上的加速度;當物體對接觸面的壓力小于物體的真實重力時，就說物體處于失重狀態，此時有向下的加速度；【解答】解：A、當升降機加速上升時，加速度的方向向上,游客是處在超重狀態．故A錯誤；B、當升降機減速下降時,加速度的方向向上，游客是處在超重狀態．故B正確；C、當升降機加速下降時，加速度的方向向下，游客是處在失重狀態．故C錯誤；D、當升降機減速上升時,加速度的方向向下，游客是處在失重狀態．故D正確．故選：BD13．如圖所示，物體在水平向左拉力F1和水平向右拉力F2作用下，靜止于水平地面上,物體與水平地面間的動摩擦因數為μ,則物體所受摩擦力Ft的大小和方向為（)A．當F2=F1，F1=0B．當F1＞F2時，Ft=F1﹣F2，方向水平向右C．當F1＜F2時，Ft=F2﹣F1，方向水平向右D．根據摩擦力計算公式可知，Ft為定值μmg【考點】摩擦力的判斷與計算．【分析】分析物體的受力情況，明確摩擦力的種類，由共點力的平衡條件可求得物體受到的摩擦力．【解答】解:物體靜止在地面上，處于平衡狀態，合力為零，A、F2=F1時，根據平衡條件得:f=0，故A正確；B、F1＞F2時，根據平衡條件得：f=F1﹣F2，方向水平向右，故B正確;C、F1＜F2時，根據平衡條件得:f=F2﹣F1，方向水平向左,故C錯誤；D、此時摩擦力為靜摩擦力，不能根據滑動摩擦力公式求解,故D錯誤．故選：AB．14．甲、乙兩物體從同一位置出發沿同一直線運動的v﹣t圖象如圖所示，下列判斷正確的是(）A．甲做勻速直線運動,乙做勻變速直線運動B．兩物體在2s末相遇C．在4s末時，乙在甲前面運動D．2s后，甲、乙兩物體的速度方向相反【考點】勻變速直線運動的圖像．【分析】由圖象直接讀出物體的運動情況．兩物體速度始終為正值,速度方向一直為正方向，甲做勻速直線運動，而乙的加速度是變化的，不是勻變速直線運動．根據“面積"表示位移，分析兩物體何時相遇．由速度的正負分析速度的方向．【解答】解：A、甲做勻速直線運動，而乙先做勻加速直線運動，后做勻加速直線運動,所以乙做的是非勻變速直線運動．故A錯誤．B、根據“面積”表示位移可知，兩物體在2s內通過的位移相等,兩物體又是從同一位置出發沿同一直線運動，則2s末兩物體相遇，故B正確．C、0﹣4s內乙的位移比甲的位移大,所以在4s末時，乙在甲前面運動．故C正確．D、由圖可知兩物體的速度方向一直為正方向,即相同．故D錯誤．故選:BC二、解答題（共6小題，滿分54分）15．在做“探究求合力的方法”實驗時：（1）要使每次合力與分力產生相同的效果,必須D(填字母)A．兩彈簧秤的夾角相同B．每次彈簧秤示數必須相同C．只要一個彈簧秤的讀數相同就行D．每次將橡皮條拉到同樣的位置（2)如圖2示，是甲乙兩位同學在做“探究求合力的方法"的實驗時得到的結果，則其中甲同學實驗結果比較符合實驗事實【考點】驗證力的平行四邊形定則．【分析】（1）該實驗采用了“等效替代”法即要求兩次拉橡皮筋時，要使橡皮筋產生的形變相同，即拉到同一位置．（2）F1與F2合成的理論值是由平行四邊形定則作圖得到的,由于誤差可能不與OA共線；而F1與F2合成的實際值一定與OA共線（二力平衡），明確理論值和實際值的區別即可正確解答．【解答】解：(1）要使每次合力與分力產生相同的效果,每次將橡皮條拉到同樣的位置，即用一個力與用兩個力的作用效果相同，故ABC錯誤，D正確;故選：D（2）用一個彈簧測力計拉橡皮條時，拉力的方向一定沿繩子方向，如甲圖中的F’方向；根據力的平行四邊形定則作出的合力，作圖法得到的合力一定在平行四邊形的對角線上，由于誤差的存在與實驗值有一定的差別，即作圖得出的合力方向與橡皮筋的在直線的方向有一定的夾角，故甲圖符合實驗事實．故答案為：（1）D；（2）甲16．（1）某同學做“探究小車速度隨時間變化的規律"的實驗，請在下面列出的實驗器材中，選出本實驗中不需要的器材填寫在橫線上（填字母序號）:B．A．電磁打點計時器B．低壓直流電源C．細繩和紙帶D．刻度尺（2）某同學利用打點計時器所記錄的紙帶來研究做勻變速直線運動的滑塊的運動情況，實驗中獲得一條紙帶，如圖所示，其中兩相鄰計數點均有適合點未畫出，已知所用電源的頻率為50Hz，則打B點時小車運動的速度vB=0.92m/s,小車運動的加速度a=2.0m/s2．(結果保留兩位小數）【考點】探究小車速度隨時間變化的規律．【分析】(1)根據實驗目的明確實驗步驟和所要測量的物理量,即可知道實驗所需要的實驗器材．（2）根據勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小，根據勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度，可以求出打紙帶上B點時小車的瞬時速度大?。窘獯稹拷猓海?）在本實驗中，電磁打點計時器使用的是低壓交流電源,因此低壓直流電源本實驗中不需要，刻度尺是需要的,從而測量位移,求出瞬時速度大?。蔬x：B．（2）由于每相鄰兩個計數點間還有4個點沒有畫出，所以相鄰的計數點間的時間間隔T=0.1s，xAC=24.53cm=24.53×10﹣2m;xBD﹣xOB=（36。72﹣14.36﹣14.36）cm=(36.72﹣14。36﹣14.36）×10﹣2m根據勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度，可以求出打紙帶上B點時小車的瞬時速度大小．為：vB==m/s≈0.92m/s設0到A之間的距離為x1，以后各段分別為x2、x3、x4,根據勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小，得：x3﹣x1=2a1T2x4﹣x2=2a2T2為了更加準確的求解加速度,我們對兩個加速度取平均值,得:a=（a1+a2）代入數據得：a=m/s2=2.00m/s2故答案為：（1）B；（2)0。92，2。00．17．為了探究“加速度與力、質量的關系”，現提供如圖1所示實驗裝置．請思考探究思路并回答下列問題:（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是CA．將帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動B．將帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動C．將固定打點計時器的木板一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動D．將固定打點計時器的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動(2）某學生在平衡摩擦力時，使得長木板傾角偏大．他所得到的a﹣F關系是圖2中的哪根圖線？（圖中a是小車的加速度，F是細線作用于小車的拉力）．答:C（3）消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后，要用鉤碼總重力代替小車所受的拉力，此時鉤碼質量m與小車總質量M之間應滿足的關系為m＜＜M．【考點】探究加速度與物體質量、物體受力的關系．【分析】（1)解決實驗問題首先要掌握該實驗原理，了解實驗的操作步驟和數據處理以及注意事項．(2）該實驗采用的是控制變量法研究，其中加速度、質量、合力三者的測量很重要．（3）紙帶法實驗中，若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距，利用勻變速直線運動的兩個推論，可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度和加速度．【解答】解:（1）將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動，以使小車的重力沿斜面分力和摩擦力抵消,那么小車的合力就是繩子的拉力．故選：C．（2)把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大,會導致重力沿斜面向下的分力偏大，摩擦力偏小，而且重力沿斜面向下的分力大于摩擦力,這樣在沒有繩子的拉力作用下，小車就會產生加速度．故選：C．（3）根據牛頓第二定律得:對m：mg﹣F拉=ma對M：F拉=Ma解得:F拉==當m＜＜M時,即當鉤碼的總重力要遠小于小車的重力,繩子的拉力近似等于鉤碼的總重力．故答案為：（1）C；（2)C；(3)m＜＜M．18．從離地面80m的空中自由落下一個小球,取g=10m/s2，求：（1）經過多長時間小球落到地面；(2）從開始下落時開始計時，在第1s內和最后1s內的位移的大?。究键c】自由落體運動．【分析】根據求出小球落地的時間及在第1s內的位移．最后1s內的位移等于總位移減