28丑小鴨最新教案設計［教材分析］《丑小鴨》是人教版第四冊的最終一篇課文。這篇課文是依據著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改編的，故事中的丑小鴨是一個面對艱難曲折的歷程照舊一心一意追求奇妙志向的形象。故事寫得特殊感人，貼進兒童生活，符合低年級兒童的年齡和心理特征。［對學生狀態的分析］小學低年級學生對直觀形象的圖畫比較感愛好，生動活潑、形象新穎、色調明麗的刺激物最簡潔成為他們留意的對象。好動愛玩、富于想象、擅長仿照、表現欲強是我班學生另一顯著特點。但他們雖然聰慧活潑，卻缺乏細致細致，讀起書來往往留于形式，沒有深化到課文內容表達的思想感情。我在教學中充分利用教材的趣味性和直觀性，指導學生感情地朗讀，使學生的感情得到升華。［教學理念］本課內容淺顯，故事性強，情節引人入勝，具有較強的可讀性，文中的字詞極富表現力，詞匯豐富，理解課文內容主要靠自己讀書，自己意會。教學中我賜予學生充分的自由朗讀時間和吸取內化時間，以激發學生讀書的愛好，引發學生自主學習的主動性，培育學生豐富的想象力和創建力。［設計特色］在創建性地運用教材的過程中，以學生的發展為核心，培育學生的創新意識和實踐實力，借教材的“階梯”引導學生一步步往上攀登。［教學目標］1、學會本課8個生字和由生字組成的詞語，相識4個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，改編或續編故事，編排課本劇。4、在自讀自悟的基礎上，體會到世界上的事物都是在發展變更的，只要堅持追求奇妙的志向，逆境是會變更的。［教學流程］［設計意圖］一、導入同學們愛聽童話故事嗎？今日我們就來學習一篇丹麥著名的作家安徒生同名童話改寫的文章《丑小鴨》。1、齊讀課題。2、讀了課題，你想知道什么？二、自讀課文1、自讀課文，思索：這是一只怎樣的鴨子？畫出文中描寫丑小鴨的詞語或句子。2、學生反饋。課件出示并且板書：瞧，鴨媽媽正在孵小鴨，一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了。怎么就剩下一個特殊大的蛋呢？過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，一個又大又丑的鴨子從里面鉆出來了，咦，它怎么這個樣子？他的毛,嘴巴,身子,難怪大家叫他O3、這只丑小鴨，它有怎樣的命運呢？你覺得這只丑小鴨它怎樣，用一詞來說說。孤寂，可憐（師板書）4、從哪里可以看出來，在課文的第幾自然段？讀讀，找出詞語畫起來。三、品讀課文，理解課文（一）課件出示：丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽疼愛它，誰都欺壓它。哥哥、姐姐咬它，公雞啄它，貓恐嚇它。丑小鴨感到特殊孤寂,就鉆出籬笆，難過地離開了家。1、哪些字詞最能體現出丑小鴨的孤寂？理解“除了……誰都……”2、你從這些詞體會到什么？家，對于我們來說就是華蜜，就是溫煦，然而，這只小鴨子因為模樣，受到欺壓，假如你就是這只小鴨，你心里會想些什么？3、讓我們帶著對小鴨子的憐憫和哀痛來讀讀吧。在家里，丑小鴨孤獨極了，誰都欺壓他，厭煩他。他再也忍不住了，他最終離開了家。然而，離開家的丑小鴨會不會更讓我們擔憂呢？請拿起筆來，在文中畫出你最替丑小鴨難過的地方。（二）課件出示：丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑它，獵狗追逐它。它沒有摯友，只好接著流浪。秋風瑟瑟地吹著，樹葉飄落在丑小鴨身上，它孤零零地走著，走著，淚珠撲嗒撲嗒往下掉。1、重點指導朗讀。2、此時此刻，你想到了什么？你想說什么？A、假如你就在丑小鴨的身邊，你會怎樣勸慰它？B、對欺壓它的動物說什么？3、孤寂、可憐的丑小鴨只會來到樹林這一個地方嗎？想象一下，丑小鴨還會來到哪里？將會遇到什么；可憐的丑小鴨白天不敢出來，到了晚上才敢偷偷地出來找吃的。4、同學們再找找，它還遇到了什么樣的遭遇？日子一天一天過去了，寒冷的冬天來到了，可憐的丑小鴨面對的又是什么呢？（學生讀“冬天到了，湖面上結了厚厚的冰。丑小鴨不能再游泳了，它又冷又餓，趴在湖邊的蘆葦從中，昏睡過去。”；）丑小鴨的生活中充溢了各種各樣的不幸，但你們知道嗎，在丑小鴨凍僵前，他也曾經英勇地奮斗過。5、丑小鴨來到這么多地方，他在找尋什么，他最希望得到什么（摯友、溫煦的家、伙伴、自由、華蜜）課文的哪句可以看出來？（三）課件出示：它們的樣子那么珍貴，姿態那么優雅，丑小鴨又驚異又艷羨。1、說說丑小鴨驚異時是什么表情？（呆呆的、嘴巴張得大大的、眼睛瞪得圓圓的）2、這時丑小鴨會想什么呢？（天鵝真美啊！要是我也能變成白天鵝那該多好啊！要是我也有那么多好摯友該多好啊！）3、正因為天鵝有的丑小鴨沒有，但他又希望自己也要有,這就叫“艷羨”。4、想一想，你們在什么狀況下會艷羨別人呢？5、請同學們懷著這種心情讀一讀這一句。（四）你們猜猜，它得到了嗎？后來怎樣了呢？自由讀后面的部分，畫出描寫白天鵝的詞句。湖水中自己的影子，竟是雪白的羽毛，長長的頸項。原來自己變成了一只美麗的天鵝！師引讀當丑小鴨看到湖面映出的影子，他想：（齊讀最終一句）原來自己就是美麗的天鵝，他怎不興奮，怎不激烈。天哪!這是真的嗎？我簡直不敢信任：（齊讀最終一句）讓我們的心也和丑小鴨一起跳動，生齊讀最終兩句O（五）這只可憐的丑小鴨最終美夢成真，變成了美麗的白天鵝，那些曾經訕笑過它的動物看到了可能會說什么？齊讀課文的最終一段。四