2023年小學班主任新學期的工作計劃小學班主任新學期的工作安排1

班主任是一個班集體的組織者，領導者和教化者。為使一個班形成堅毅的集體，學生能根據培育目標，成長為德、智、體全面發展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學習、探究，創建性的開展工作。

一、常規教化方面

從喧鬧的假期踏入新學期，學生的心神松散，為了使學生能夠及早進入角色，再次適應學校驚慌而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時到處向學生進行有針對性的常規教化、因此，我確定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及早讀的時間學習《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣、如：見師長熱忱問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。

2、充分發揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用文明寢室的評比活動，對學生進行思想行為教化。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教化作用，進一步規范學生的行為習慣。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先利用班隊課師生共同制定班級公約，并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。而且，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，開展“跳繩，做嬉戲”等活動，使學生既健體又受教化，同時，隨時提示學生要留意文明活動，寓教于樂。

3、排隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，要求學生做到不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。做到高興奮興來上學，平平安安回家去。

三、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣著整齊，常剪指甲，飯前便后洗手。

2、班級衛生：每日早、中、晚兩掃一拖，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，剛好打掃衛生的同學進行嘉獎。同時進行愛惜環境和花草的教化。

3、寢室衛生：把每日的值日工作安排到個人，實施責任到位，再由寢室長監督檢查。

四、班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將培育做事仔細有責任性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。同心協力搞好工作，建立一個主動向上，朝氣蓬勃的班集體。

五、家校協調方面

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。我會常常和家長聯系，溝通學生的思想和學習狀況。對學生的優缺點不夸大，也不縮小，實行與家長共同探討和商討的看法，爭取和家長協作，推動家庭和校外教化，促進學生德、智、體全面發展。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我仍將會專心去和學生溝通，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

上述措施只是我對班級本學期的初步準備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，發覺后會剛好訂正。

小學班主任新學期的工作安排2

課外閱讀對于學習的重要性毋庸置疑，對于兒童心智的開發也已成定論。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀書籍有利于提高識字質量，提高聽話、說話實力，能夠使學生獲得多方面的學問，發展思維，提高相識，受到思想教化和美的熏陶。

一、讀書目標

1、通過師生共讀和親子共讀，讓學生真正愛上聽故事，愛上讀書，體驗到讀書帶給自己的歡樂。

2、指導學生駕馭課外閱讀的一般方法，讓每個孩子會讀書，能借助拼音閱讀帶有拼音的`讀物、繪本。

3、通過一系列活動，營造良好的讀書氛圍，提高觀賞實力。

二、讀書內容

《三字經》、《格林童話》、《爺爺肯定有方法》。

三、活動形式

1、“親子讀書”活動。

要求二年級父母督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘）。平常能關切孩子的課外閱讀狀況，并賜予肯定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。

2、開拓“班級讀書園地”。

在班級文化環境中布置以讀書為主題的“圖書角“，不斷充溢班級圖書角，建立圖書借閱、登記制。

3、開展“我和老師共讀書”活動。

每天老師和學生一起閱讀《一年級的小蜜瓜》，共享感愛好的情節，共同體會讀書的樂趣。堅持每天背一首兒歌。

4、評比班級“讀書明星”。

凡是堅持讀書的孩子都有可能得到加星的嘉獎。對學生進行綜合評定，選出班級的“讀書明星”。

5、匯報閱讀體驗。

利用班級讀書會，讓學生溝通最喜愛的故事，最令人回味的情節等，或收集有關讀書的格言諺語，名人讀書的小故事，或畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

6、實行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。

早上老師領讀