5.2營養物質的作用教課目的：1、概括食品中的營養物質對人體的主要作用教課重點、難點：食品中的營養物質對人體的主要作用教課方法與手段：教課過程：教師活動一：導入新課上節課學習了飲食與營養，我們每日的吃食品是為了從食品中獲得營養物質和能量，那么營養物質有什么作用呢？這節課來學習營養物質的作用。二：營養物質建立我們的身體而后指引學生從平時生活的體驗，如青春期身高的增加，飯量的增大等得出“營養物質建筑我們的身體”的結論。水在人體內占體重的60%-70%蛋白質是組成人體細胞必不行少的物質無機鹽的作用

學生活動回答六大營養物質的名稱大多數同學正在步入青春期，大多數同學身高快速高升，飯量增大？為何？

設計企圖以問題的形式引起學生進一步學習的興趣經過問題的形式剖析糖類，脂肪，蛋白質以及水，無機鹽的作用三：營養物質給我們供給能量舉例說出哪些食品中食品中對人體實用的物質叫做營養物質，有蛋富含有這些營養。白質，脂肪，糖類，水，無機鹽和維生素。教課目的：議論為何運動后有（1、1分）組出調檢查查“的運一動般后方饑法餓，感初的步有學無會”做檢查記錄，并將你所知道的生物進行歸類。饑餓感？（2）初步培育學生的檢查能力以及和同學分工合作的能力。2、考證食品含有能量經過實驗研究，考證剛才成立的觀點“食品給人體供給能量”。擬訂研究計劃，實行研究方案；提示：實驗中只有一個變量，也就是實驗器械的不一樣，為了節儉時間，實驗資料的量要加以控制。再將實驗結果填到表格中四：營養物質保持生命和健康糖類，蛋白質，脂肪是人體不行缺乏的三大營養物質，建立人體，供給能量，保持著生命活動和健康。

觀看視頻“考證食品含有能量”剖析實驗數據，說出哪一種食品含有的能量許多？人體所需能量的70%以上是由糖類供給的聯系生活實質，剖析食品包裝上的成分表：在你檢查的食品中，主要有什么成分？這些成分能否有利于人體的健康？授后小記：講課日期月日3.1多種多樣的生態系統教課重點、難點：說出檢查的一般方法，初步學會做檢查記錄。教課方法與手段：教課過程：教師活動一、引入新課經過指引學生舉例，說出什么是檢查，再以檢查我們身旁的生物為實例，以小組為單位取出各自的方案，最后和書上對于檢查方法的介紹對照，總結出檢查的一般方法及注意事項。以人口普查為切入點，指引同學們依據經驗說出我國在進行人口普查時都做了哪些比較詳盡的工作，進而幫助學生概括出檢查的一般方法及注意事項。二、實地檢查進行校園生物檢查。注意指引學生認識他們身旁的生物名稱，教育學生愛惜生物質源。進行社區生物種類檢查。檢查中教師應注意安全第一，并注意指引學生愛惜生物質源。進行農田生物種類檢查。注意指引學生愛惜農田。

學生活動設計企圖學生依據經驗舉例，談談什么是檢查。以檢查的一般方法及注意小組為單位取出檢查事項我們身旁生物的方案，最后經過對照總結、概括出檢查的一般方法和注意事項。依據各地實質情況而選擇檢查地址。各組同學依據分工，仔細采集資料（作檢查記錄，攝影）注意安全，愛惜生物質源，碰到不會的問題向社區管理員討教。注意愛惜農田，有問題向農民伯伯請教。三、整理統計各組同學共同整理，.歸類書寫檢查報告。教師巡回察看，發現問題實時指導。檢查報告溝通會。四、展現，溝通檢查報告各組用實物投影儀展示，表達各自的檢查老師在溝通展現中起指引、幫助的作用。報告，并與其余組進行溝通。檢查報告展現會。各組將檢查報告以板報的形式共同展出，同學相互觀摩，從中汲取經驗。五、部署課下內容寫一份檢查后的感覺。提出要求：身高要求是凈高，以小組為單位，檢查全班同學的注意組員間的共同努力。身高、體重，并與全以班為單位，請各小組相互協作。國初一學生對比較。課后各組整理照片，舉辦檢查我們身邊的生物圖片展。授后小記：講課日期月日六、詞語點將（據意寫詞）。1．探望；接見。（）2．相互商議解決相互間有關的問題。（）3．全力保持隆重。（）4．沐浴，沐浴，比喻受滋潤。（）5．彎曲折曲地延長的樣子。（）七、對號入坐（選詞填空）。沉著沉寂清靜安靜寂靜１．蒙娜麗莎臉上表露出（）的淺笑。2．貝多芬在一條（）的小道上漫步。3．同學們（）地坐在教室里。4．周圍一片（），聽不到一點聲響。5．越是在緊張時刻，越要保持腦筋的（）。八、句子工廠。．世界上有多少人能親睹她的風范呢？（陳說句）___________________________________________________________________________．達·芬奇的“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆絢麗的明珠。（縮寫句子）___________________________________________________________________________．我在她眼前只逗留了短短的幾分鐘。她已經成了我靈魂的一部分。（用關系詞連成一句話）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________．她的光芒照射著每一個有幸看到她的人。“把”字句：_________________________________________________________________“被”字句：_________________________________________________________________九、重點梳理（課文回放）。作者用細膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，詳細介紹了

，，特別詳盡描繪了蒙娜麗莎的

和

，以及她

、和；最后用精華而飽含激情的語言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震驚，留下了永不磨滅的印象。綜合能力日日新十、理解感悟。（一）蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑（）的嘴角，仿佛有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄悄表露出安靜