PAGEPAGE2/一、教學目

生活中的立體圖形結合具體例子;通過對小學數學知識的歸納;嘗試從不同角度;運用多種方式（觀察、獨立思考、自主探索、合作交流）有效解決問;;二、教學重點和難點重 難現代課堂教學手教師準

啟發式教、 生活中的立體圖形二、教學目1、通過觀察生活中的大量物體;認識基本的幾何體三、教學重點和難點四、教學手現代課堂教學手教師準啟發式教六、教學過程設1、引入2;）展出圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球的模型;2、過程組織學生分組討論圓柱、圓錐的共同點與異同點;組織學生分組討論棱柱、圓錐的共同點與異同點;學生回答問題。老師鼓勵學生大膽說出自己的答案;并對每一種答案再交由學生共同幻燈演示;棱柱的兩種類型：直棱柱與斜棱柱;b、按側學生上臺動手將這幾種幾何體進行分類;老師讓學生試著說明歸類的理由是什么？無論學3、議一議投影P3的圖片讓學生感知這是現實生活中的一角;可能是書房的一角可能是教室的一角;讓（學生在回答桌面時老師應指出桌面是指整個層面4、想一想生活中還有哪些物體的形狀類似于棱柱、圓柱、圓錐與球5、小結;;七、練習設P4習題（一）（四）例題解析（六）（）例3、例4（三）解方程（五）課堂練習九、教學后 二、教學目從現實生活中抽象出點、線、面等圖形;培養學生的觀察能力重點是點、線、面、體之間的關系（一、引上節課我們觀察和討論了生活中的一些幾何體;今天再一起來尋找構成圖形更基本的元面、線、點展示投影（建筑、生活實物等）讓學生找出其中的平面、曲面、直線、曲線、點等你能舉出更多生活中包含平面、曲面、直線、曲線、點等圖形的例子嗎（二、新由觀察總結出：面與面相交得到線;線與線相交得到點投影展示正方體和圓柱議一議：1）正方體是由幾個面圍成的？圓柱體是由幾個面圍成的？它們都是平的嗎圓柱的側面與底面相交成幾條線？它們是直的還是曲的正方體有幾個頂點？經過每個頂點有幾條邊和學生共同總結得到：體由面組成;面由線組成;線由點組成投影展示課本P6想一想圖形（動態與學生共同填寫：點動 ;線動 動成體你能舉出更多反映“點動成線;線動成面;面動成體”的例子嗎課堂練習：投影展示長方形（矩形;;體？教師用投影動態演示旋轉情況;加深學生印象;從而化解難度（三生活中圖形豐富多彩;P7自己動手用一張白紙經過裁剪圍一個三棱柱（不必粘貼）;（一）（四）例題解析（六）（）56（三）解方程（五）課堂練習 §1.2展開和折疊1、體會從古至今數學始終伴隨著人類的進步與發展;教師準錄音機、投影儀、剪刀、長方形紙片學生準啟發式教六、教學過程設一、導二、導自然界中的數學——數學的存PAGEPAGE10/人們身邊的數學——數學的應群芳斗妍曲徑幽——數學的美（本節屬增加內容;可根據時間自行調節1、計算 2、計算 答案3、如圖1-1-7：這塊拼花由哪些圖組成？課后延伸練1面積相等的4（只需畫簡圖）答案答案2、下面有一張某地區的公路分布圖;請你找出從AD的一條最短路線（圖中所標最短路 5

636答案

能力提高訓1．已知等式（1）a＋a＋b=23;（2）b＋a＋b=25。如果ab分別代表一個數;那么a＋b 2答案：如圖 ④⑤④八、板書設（一）（四）例題解析（六）（）例1、例2（三）解方程（五）課堂練習九、教學后第六課 §1.3截一個幾何體使學生對數學產生一定的興趣;提高學好數學的自信心;四、教學手現代課堂教學手教學準教師準仿課本制作華羅庚的畫面;并配音聰明在于學習;天才在于積累7頁的例題：一座漂亮的樓房的樓梯;1米;水平距離是2.8五、教學方（一、創設情境;導入主（二、提供交流、討論機會;激活“主角”意（三、探索數學初步應用;進一步激發興（四、賦予總結評價權利;豐富“主角”意1、從A地到B地有兩條路;第一條從A地直接到B地;第二條從A地經過C;D到B地;兩條 B.

C2、A、B兩數的平均數是16;B、C兩數的平均數是21;那么C–A= 3、小明從1寫到100;他一共寫了 “1．2、定義運算abaa+b2※3的值．31;2;3;52.25%;2.432.881000到期所得的利息各為多少（19991120%4、在第十屆“哈藥六杯”全國青年歌手電視大獎賽;8位評委給某選手所評分數如下表;計;去掉一個最低分其余分數的平均分作為該選手的最后得分;請你算一算該選手的最后得分． 委評

1（1）在太陽光照射下;如圖所示的圖形中; （2請你嘗試一下;如果用手電筒照射正方體;可以得到哪些形狀的影子？請把各種影子的形狀畫出來;并比較兩種情形的異同？簡要說明理由．答案（1）①②③；（2）1．3一個幾何（一）（四）例題解析（六）課堂?。ǎ?、1．3一個幾何（一）（四）例題解析（六）課堂小（）1、例2（三）解方程（五）課堂練習九、教學后第七課 四、教學手現代課堂教學手教師準仿課本制作華羅庚的畫面;;7頁的例題：一座漂亮的樓房的樓梯;1米;2.8五、教學方啟發式教教師活 學生活右圖是6級臺階側面的示意圖;如果要在臺階上鋪地毯;那么例;;問楊楊一家應該選擇哪家旅行社？楊楊認為：如果一每人基本價100元計算;江南旅行社總收費100′3′80%=240（元;;他們家選擇華夏旅行社。如果基本價為0元;如果楊楊家有四口人;楊楊這樣的選擇還對嗎例36（即按票價的602405人;請算一下哪家旅行社優惠？1解:甲旅行社：240+5×240×=8402乙旅行社：6×24060864（元所以甲旅行社優惠如果是一位校長;兩名學生;則1甲旅行社2

=480（元乙旅行社：3×24060=432（元所以乙旅行社優惠小結：生活中充滿了數學;人類離不開數學。學數學;更是為了用數學。應用數學;首先是要有用數學的意識;其次是要學會用數學的方法去看待問題、解決問題。七、練習設課堂基礎練 A（1*1）*0=1；B.（1*0）*1=0； 20;1;2;3;4;5;6別填入圓圈和方格內;每個數字只出現一次;組成只有一位數和兩位×==÷答案3、三個連續偶數的和是12;它們的積是 課后延伸練③1、下面圖形中哪些可以一筆畫成;哪些不能一筆畫成的③ 答案：②與③能一筆畫出；①與④不能一筆畫出2、已知有兩個大小相等的正方形內緊排著九個等圓和十六個等圓;你認為這兩個正方形內空隙哪個大？答案：一樣3某服裝店售出甲乙兩件衣服;各得款120其中甲種衣服盈利20%;乙種衣服虧損20%;答案：虧108、一商店把某種彩電按標價的八折出售;仍可獲利20%;（進價的20%）;已知該品牌彩電每臺進價為1998求該品牌彩電每臺的標價為多少元？答案：2997能力提高訓1歲錢為爺爺錢總數的二分之一;三分之一;四分之一;結果爺爺的錢少了50元;爺爺總共有多少錢？答案：6002、如果今天是星期一;再過7天還是星期一;可用式子“1+7=1”表示;如果現在是3再過11月是2可怎么表示如果現在是北京時間15再過10時就是北京時間1可怎么表示？答案：3+11=2;15+10=1;如：一個運動員在400米的環行跑道上跑了400米又回到原地;則400+0=0．1．1生活中的平面1．1生活中的平面立圖（一）（四）例題解析（六）課堂?。ǎ?、例2（三）解方程（五）課堂練習 §1.5生活中的平面圖形（2）

1、通過做數學;錄音機、投影儀、剪刀、長方形紙片啟發式教六、教學過程設一、導二、導）⑴1;2;3）⑵ 能否根據這一規律;610個數1：如圖;在這個方格圖案中; 1212;可排在□位置的數跑掉了;請幫它們把跑掉的朋友找回來；答案（1）17（2）127（3）13(())((())(())36

()9=() 4、請移動一個數