2023年關于學前教育實習總結范文關于學前教化實習總結范文1

xxxx年3月22日，在老師的帶領下，我們起先了為期一個月的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只視察的習慣。以幼兒老師的身份講課，讓我更好的將理論和實踐相結合。

我認為實習不止是傳統意義上的教學環節，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程，通過實習培育各種實踐實力，提高專業素養，以達到夯實專業基礎，提高實踐實力之功效。此次實習感受頗深，總結如下幾點：

一、縱觀實習班級

1、老師。

俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、老師羅越萍老師和保育員呂荷華老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關切敬重，一視同仁。她們仔細負責、科學教化，讓小二班的小摯友沐浴在她們共筑的愛河里面。

2、幼兒。

小二班共有40個小摯友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小摯友共享著幾位老師給她們的愛，歡樂的嬉戲，歡樂的探究，歡樂的學習，歡樂的渡過在幼兒園的每一天。

二、辛苦的實踐

1、集中教化活動。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教化活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何限制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小摯友在比亞時候寧靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教化活動時，我既興奮又驚慌，很累。之后的每個集中教化活動我都仔細備課：熟識教學內容、結合幼兒年齡特點、細心打算各種各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的愛好，幫助幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學習學問。當然，在教學活動中我也穿插一些小嬉戲，以讓達到幼兒在玩中學。

2、戶外活動。

說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，老師真的須要繃緊每一根神經，膽怯 漏看一個孩子而出意外，好在實習圓滿結束，我能把小二班毫發無損的交還給原任老師。

三、發覺不足

實習期間，我發覺了自己的許很多多不足，主要歸結為以下幾點：

1、表達實力不強，綜合概括實力仍欠缺。

2、語速、語調駕馭還不夠好，語言不夠童化。

3、專業技能不扎實。

4、人際關系的處理有待提高。

5、與老師的溝通顯得有些少。

四、滿載而歸

一個月的實習，讓我第一次與幼兒密切接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒老師們的辛苦。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小摯友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小摯友聽你的要求，和你一起活動。這次我也駕馭了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。

實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會接著努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的教化生涯中我會做得更好。

關于學前教化實習總結范文2

時間過的真快，四年的高校生活即將結束，我們最終的任務就是實習，這也是對我們過去所學理論能否很好的運用到實踐中去的一個鑒定與考驗。

一、實習前

大家懷著不同的心情等待實習的到來——“教孩子嘛，簡潔！”、“學了那么多的理論最終可以運用了。”、“怎么教啊？我該怎么做啊？”、“我教的孩子是什么樣子的呢？”。這個時候，我有點興奮、有點驚慌、還有點期盼。因為我上了三年的幼兒師范，再加上四年來學習學前教化的理論，但是從未真正的接觸過幼兒園的生活，我興奮的是我最終可以把自己所學的理論運用一番了，我驚慌的是我能否勝任在幼兒園的工作，我期盼的是我能夠勝利的完成任務。

二、見習階段

xxxx年3月12號是實習的第一天，我被分到了三十八軍幼兒園，早就對這所部隊幼兒園充溢憧憬，這次有機會來到這里，我感到特別的興奮。第一天，楚園長非常親切的給我們分班后又說了一下相關事宜，我們感到這所幼兒園的規格特別高，因為教化水平相對很高還有設施與規模也很先進。我在心里更加對這個幼兒園產生了好感。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭起先。我被分在中二班，班上有29個孩子，個個都在4—5歲之間。班里有3個老師，兩名教養員，一名保育員。她們對我都很親切，熱忱的為我介紹班里的詳細工作，我也很快的融入進去，剛一起先會有一點不適應，因為首先要進行兩周的見習，也就是還不能帶課，詳細先做一些保育工作。老師一邊工作一邊跟我說明著幼兒園工作的瑣碎，要特別的細心才能做好這個工作。作為一名幼兒園老師，最至少的不是有多高的學問水平，而是要有一顆愛心，要真正的愛每一個孩子，孩子很純真他們能夠感受到你的愛，這將會為以后的工作打下基礎。在前兩周的見習工作中，我的主要任務不但要熟識幼兒園一日工作流程，還要做保育員的工作。因為要做到“教中有保，保中有教”，保育工作是基礎。

我所在的中二班的保育員已經在三十八軍幼兒園工作了三十多年，雖然歲數比較大了，但是可以看出來她對孩子們的耐性從未削減過，她能很好的做到了保教結合，而且還獲得了最佳保教結合獎，她愛中二班的每個孩子，同時，孩子們也很敬重龔老師。中二班是一個美術特長班，姜老師是班長，她很有閱歷，她給我介紹了幼兒園一日流程后，我就起先了一天的工作了，從早上起先迎接孩子入園起先，孩子一到幼兒園就脫下來外罩，我幫他們疊整齊放在廚子里，還有的孩子生病，家長給孩子帶了藥老師必需作好記錄，并按時給孩子吃藥，并時刻視察這些孩子的病情狀況。然后要去打熱水，幫班里老師組織孩子吃早飯，因為是中班沒有必要再喂他們，但是肯定要維持好秩序，因為孩子在吃飯時打鬧的話很簡單將食物卡到食道里，所以要尤為留意進餐時間的秩序。孩子吃完飯后就該組織上課了，我在這個時間要打掃衛生，地面、窗臺、小櫥等等只要觸手可及的地方不能有塵土和水漬。幼兒園的衛生嚴格早有耳聞，只是當你親身體驗的時候才會知道做一名幼兒老師是多么的不易，問及班里的老師有沒有感到疲憊厭倦什么的，他們也只是笑笑說，習慣就好了。

因為是美術特長班，所以他們的畫畫水平比較高，令我驚訝的是中班的孩子竟然能夠畫出那么美麗的水粉畫，感覺自己都做不到呢，真是讓我實實在在的知道了他們的厲害，也可能是老師教學有方的原因吧，無論是水彩還是水粉畫，孩子們能夠依據老師的要求仔細的完成每副作品。我每天還有一個任務，就是把孩子們的作品放在作業區，每天下午家長接孩子時，第一件事情就是看自己孩子的作品，當然有的孩子畫的不是很好，但是無論自己的孩子畫的怎樣，家長看到作品時都會很欣慰。我盡快地熟識全班幼兒的姓名，熟識幼兒園環境。在第一個星期，我已經可以特別自信的說出每位幼兒的名字了，這為我后期的實習打下了堅實的基礎。

三、實習階段

兩周的見習過的很快，我熟識了班里的工作流程，接下來就讓我們抽時間講課了，我仔細制訂具體的每日安排和課時安排。要提前三天將安排交給指導老師批閱，經同意后方能試教。這是園長的規定，在當時看來覺得很苛刻，但現在想起覺得特別可行，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最終的教具打算，至少也要三天時間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的打算時間。實習生必需精神飽滿地組織幼兒一日活動，酷愛幼兒，對幼兒全面負責。作為老師，假如不能以身作則又怎么能要求你的學生？比如晨間熬煉，老師肯定要把手伸出來，假如進行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發孩子的學習主動性？最重要的，它終歸是孩子，對自己并不是特別了解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師必需肩負起保育員的重擔，何時脫衣穿衣？何時開窗透氣？何時須要消毒？何時不應哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監督護理。在指導老師指導下，學習做家長工作。這點還是須要時間的磨練。但對于家長，我們要同樣熱忱。實習后期，每位實習生組織半日活動。在我實習的第三個星期我起先帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一環節是什么？幾點進入？這時指導老師會從旁提示，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動了，下一星期也順當地進入了下午活動。

在實習期間，感覺志向與現實的差距很大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織實力和限制實力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的實力在漸漸地發生改變，從中也領悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，假如自己的看法虛心，視察細致，汲取得當，那么，就肯定能夠取得進步，得到提高和發展。而且，新老師還應當留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒常常會這樣說：“我喜愛某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜愛某某老師，她跳舞可好看了！”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。

同時，老師還應當做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應當唬弄幼兒，只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：“在幼兒園里，老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則；在嬉戲中，有嬉戲規則，老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點滴和微小之處，要講求原則和耐性，而不是靠幾節勝利的課，因為這并不是短時間內可以做到的。我最終要講公開課了。我打算的是一節英語課，讓孩子學習五官的英語單詞，由于前面已經有了上課的閱歷，孩子們也很熟識我了，能夠很好的協作，加上我打算的特別充分，有五官的圖片，還有直觀的教具，一節課下來并沒有感覺到驚慌，班里面的老師都說我上的很勝利，教態也很好。

當然，終歸還是實習生，有些細微環節我遺忘了。不過這個過程就是我逐步成長的過程，我信任通過以后的學習，我會做的更好。四、感受高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子”。愛孩子是幼兒園老師應具備的美德，也是老師的天職，作為一名實習幼兒老師，當然更應當做到這一點。師愛比淵博的學問更重要。能夠得到老師的關愛，是每個孩子最至少的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學習、生活。愛孩子就要敬重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，老師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創建潛能。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經常提示自己要面對全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去視察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中剛好解讀幼兒，調整自己的教化行為，讓活動真正適應并促進幼兒的發展。一個月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作；更深刻地了解和駕馭了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區分；同時也相識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教化探討的理論學習，經常忽視了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地視察了幼兒園一日的生活，發覺其實訓練幼兒的生活常規，培育他們的行為習慣及自理實力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。

幼兒園的實習已經結束。回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次特別有益的`磨練和嘗試。我感謝我的母校河北高校，給了我這次實習的機會，同時也感謝我的指導老師、園長及幼兒園全體教職工，她們給了我許多指導和幫助。

關于學前教化實習總結范文3

從xxxx至20xxxx年5月份通過學校組織的這次實習。讓我第一次與幼兒密切接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒老師們的辛苦。

一、實習目的

能了解幼兒園教化與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論學問，培育學生對幼兒進行教化、教學工作的初步實力，加深學生對專業的理解與酷愛。

二、基本狀況

1、實習的內容

視察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。

2、視察幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。

3、觀摩幼兒老師是如何組織教學活動的，初步了解自己將來的角色與工作狀況。

4、視察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

5、了解當今幼兒園對幼兒老師素養與實力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。

6、寫出視察日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結。

2、實習的收獲

（1）、本次實習達到了實習目的，圓滿、順當地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己將來的去向與專業定位。

（2）、學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛生和環境布置等。

（3）、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了肯定的感性相識。

（4）、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結，都有不同的體會與感想。

3、教學工作

因為我們所在的專業是數學教化，因而被分到大班擔當班主任，指導老師王老師，40左右言談爽利，是個特別有閱歷的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細微環節都會給我更好的看法，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更簡單的發覺老師的意圖，接受新的學問等等。我是從第一周的星期五起先上課的，王老師說這是練習課，她不準備去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對學問的接受程度，為下周一的新老師上課做打算。

上課，除了傳授新學問，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對學習的熱忱和感受學習的歡樂，是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教化活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何限制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以