新教科版六年級上冊科學全冊精編實驗匯總實驗名稱：觀察和?較不同鏡?實驗材料：放?鏡.平?鏡.近視鏡?實驗過程：觀察放?鏡（凸透鏡）.平?鏡.近視鏡?）,說說它們的特點？實驗結論：放?鏡中間厚邊緣薄.平?鏡中間邊緣一樣厚.近視鏡?中間薄邊緣厚實驗名稱：制作簡易顯微鏡實驗材料：兩個凸透鏡實驗過程：1.取?個凸透鏡1放置在放?鏡架上，觀察較?的?字，在圖像清晰的前提下，看看能放多?。2.在第?個凸透鏡下增加?個凸透鏡2，上下移動凸透鏡2，看看能不能使?字圖像放的更?。3.保持兩個凸透鏡的距離不變，反復移進和移出凸透鏡2，?較所看到的圖像。實驗結論：兩個凸透鏡組合后能夠將物體放得更大。實驗名稱:

放大鏡下的昆蟲實驗材料：放大鏡.蠅子.蟋蟀.蝴蝶等動物的標本

1套實驗過程：1.觀察昆蟲的觸角：發現觸角不是一根直的，而是一節一節的；2.蒼蠅的眼：發現不是一個，網格狀的分布著幾千個小眼；3.蝴蝶的鱗片：彩色的鱗片其實是扁平的細毛；4.蟋蟀的外殼：光滑的外殼上，還有許多“小刺”；5.蒼蠅的腳：腳的底端有“吸盤”，所以可以在天花板上倒立。實驗結論：知道用放大鏡可以觀察到肉眼觀察不清楚的細微部分實驗名稱：制作洋蔥內表?細胞玻?標本實驗材料：顯微鏡.洋蔥.載玻?和蓋玻?.鑷子實驗過程：1.“擦”，?紙?把載玻?和蓋玻?擦拭?凈；2.“滴”，把載玻?放在實驗臺上，?滴管在載玻?的中央滴?滴清?；3.“撕”，洋蔥鱗?葉的內表????切個?形，?鑷?從內表?撕取?塊薄膜；4.“展”，把撕取的薄膜放在載玻?中央的?滴中，?鑷?輕輕的把?滴中的薄膜展開；5.“蓋“，?鑷?夾起蓋玻?，使它的?端先接觸載玻?上的液滴，然后緩緩放平；6.“染”，在蓋玻?的?側滴加碘液，另?側?吸?紙吸引，重復2?3次，使染液浸潤到標本的全部。實驗結論：洋蔥表皮由很多細胞組成實驗名稱：觀察更多種類的細胞實驗材料：顯微鏡.細胞標片實驗過程：1.取3種細胞標本，?顯微鏡觀察，把我們觀察到的細胞?圖和簡單的?字記錄下來2.查看微?物卡?，了解更多細胞。實驗結論：動植物都是由很多細胞組成實驗名稱：觀察水中的微生物實驗材料：草履?臨時裝?1.將稻草放??杯中，取池塘或者?缸?的??勺，放在?杯中。2.靜置10天左右，?草培養液中會出現?量草履?以及其他微?物3.制作草履?臨時裝?，?顯微鏡觀察實驗結論：水中也生活著很多微生物。實驗名稱：觀察?體地球模型實驗材料：橡皮泥地球模型實驗過程：1.打開地球模型，觀察地球模型剖?結構：地殼.地幔.地核2.地球實際數據：地殼17km.地幔2865km.地核3400km。3.觀察?體地球儀上海洋和陸地分布情況實驗結論：地球由地殼.地幔.地核三部分構成。實驗名稱：模擬晝夜交替現象實驗過程：實驗材料：手電筒.地球模型實驗過程：1.畫圖說明，產?晝夜交替現象的多種假設2.??將?電筒的光照射在地球模型上，??轉動模型3.模擬?種假設，看看哪個假設是對的？實驗結論：晝夜現象由地球自轉產生。實驗名稱：觀察?影的四季變化實驗材料：自制圭表實驗過程：1.取圭表放在正午時分太陽可以照射到的窗邊，讓表的影?投射在圭?刻度上。2.在圭?刻度上讀出影?的?度。3.在其他季節，也進?測量和記錄。4.記錄了四個季度后，正午時間物體的影?會怎樣有規律地變化呢？實驗結論：正午太陽下物體的影子四季變化是有規律的。實驗名稱：模擬地球的?轉和公轉實驗材料：小球.圓盤1.在?球上畫?條“?道”2.讓?球在圓盤上運動起來，模擬地球的?轉和公轉，觀察?球運動3.通過模擬，你對地球的?轉和公轉有什么認識或問題。實驗結論：地球在公轉的同時進行著自轉。實驗名稱：取核桃仁實驗材料：?棍.磚塊.鐵錘實驗過程：1.?備若?個核桃仁，不?任何?具，嘗試?不同?法取出核桃仁。2.借助?些?具，?棍.磚塊.鐵錘等嘗試取出核桃仁。3.嘗試?核桃夾取出核桃仁。4.?短語評價你對1.2.3步驟取出核桃仁的過程。實驗結論：工具可以更方便完成實驗名稱：模擬古?搬運物體實驗過程：實驗材料：木板.測力計.斜面實驗過程：1.?塑料槽將物體從?處滑倒低處。2.??板搭?個斜?，模擬從低處搬運?塊到?處。3.?測?計沿斜?緩緩拖動，測量?的??。4.?測?計直接提升物體，測量?的??。實驗結論：使用斜面可以省力。實驗名稱：利??板撬和移動重物實驗材料：木板.大小不同的石頭.紙條實驗過程：1.??塊??塊和?板將?塊??塊從A處撬到B處。2.?板在撬動中有什么作?？實驗結論：杠桿可以省力，用較輕的物體撬動較重的物體。實驗名稱：?平板和?推?拉物體實驗材料：紙杯.小車實驗過程：1.取兩個?次性杯，裝滿?分別放置在平板和?推?。2.在地?上畫出?個曲線為運輸路線（從A到B點）3.?輪在運輸過程中有什么作?？實驗結論：使用手推車比使用平板省力實驗名稱：模擬外科?術實驗過程：實驗材料：剪刀.網線1.先?剪?剪開?線的塑料外?，然后剪斷其中兩根導線。2.要求外?開?不能太?，只剪斷兩根導線。3.你認為剪?有什么作?？它的什么結構使它具備這樣的作?？實驗結論：剪刀可以剪斷物體，可以完成很精細的任務。實驗名稱：模擬活字印刷實驗過程：實驗材料：字模.滾筒.墨水.白紙1.檢字:把字模按照順序排列整?。2.刷墨:在活字印刷板上均勻涂抹墨汁。3.拓印:鋪上?紙，拉平紙張，?拓印棉均勻壓印。4.晾制:緩緩將?紙掀起，放在向陽通?處晾?。實驗名稱：?不同信息傳播?式制作獨輪?實驗材料：獨輪?模型.制作文字說明.視頻1.兩組同學分別??字和視頻兩種?式，在規定的時間內，單獨按照制作要求完成模型的制作。2.完成制作后，相互交換作品，評價兩種不同信息傳播?式對制作活動的影響。實驗結論：視頻傳遞的信息比文字更精確【教材簡析】本課是六年級上冊《微小世界》單元的第4課。本課是在前面學生用顯微鏡觀察身邊微小物體的基礎上，嘗試用光學顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，認識洋蔥表皮細胞的結構。這是對生物細胞的初次探索，以此促使學生去觀察更多的生物細胞，了解生命的多姿多彩。當然，課堂上還要繼續鞏固顯微鏡的正確使用方法，加強技能訓練。本課主要有兩個活動和一個研討組成：制作洋蔥表皮玻片標本和觀察洋蔥表皮細胞，這兩個活動之間屬于遞進關系。第一個活動是制作洋蔥表皮玻片標本，學生根據教科書呈現的步驟動手制作洋蔥表皮玻片標本，這是觀察洋蔥表皮細胞的基礎；第二個活動是觀察洋蔥表皮細胞，旨在使學生通過觀察，認識細胞的基本結構。第三部分研討我們看到的洋蔥表皮細胞與羅伯特?胡克觀察到的細胞有什么相同與不同?！緦W生分析】學生在五年多的《科學》學習中，通過大量的觀察活動已經認識了許多生物的共同特征：都有生命，都有各自獨特的結構，都要適應環境……對于細胞，學生通過科普書籍、科學視頻等有一定的了解，他們認為細胞能治療疾病，克隆羊與細胞有關，細胞很小……但是親眼觀察細胞，絕大多數學生沒有經歷過，對于細胞結構的認識更是知之甚少，更不用說親手制作玻片標本，觀察細胞了。親手制作洋蔥表皮玻片標本，親眼觀察自己制作的標本，學生興趣異常濃厚?！窘虒W目標】科學概念目標洋蔥表皮是由細胞構成的。科學探究目標1.學習制作洋蔥表皮玻片標本。2.會使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，用圖畫和文字記錄觀察到的洋蔥表皮細胞。3.能夠對比洋蔥表皮細胞與死亡的軟木細胞，認識植物細胞的特點。科學態度目標1.認識到細致觀察、詳盡記錄是科學研究的重要過程。2.發展觀察生物細胞、研究生物標本的興趣?？茖W、技術、社會與環境目標懂得工具的發明和進步，使人類的視野不斷擴大和深入，發現了更多的自然奧秘?！窘虒W重難點】重點、難點：使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，用圖畫和文字記錄觀察到的洋蔥表