第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒手工創(chuàng)?意活動(dòng)方案?【設(shè)計(jì)意?圖】由于?小班幼兒年?齡較小，對(duì)?手工活動(dòng)比?較感興趣，?他們又都很?喜歡小動(dòng)物?，對(duì)小動(dòng)物?的關(guān)愛產(chǎn)生?濃厚興趣。?所以我設(shè)計(jì)?《小鳥回家?》這節(jié)活動(dòng)?。通過(guò)讓幼?兒學(xué)習(xí)撕紙?、粘貼，培?養(yǎng)幼兒的手?工技能。?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、學(xué)?習(xí)撕紙塊，?用膠棒(或?漿糊)粘貼?的技能。?2、萌發(fā)幼?兒關(guān)愛環(huán)境?的情感。?3、訓(xùn)練幼?兒手指的靈?活性，提高?手眼協(xié)調(diào)活?動(dòng)的能力。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1、?綠、黃、橙?各色的蠟光?紙，乳膠、?小筐、抹布?等。2、?課件、小鳥?圖片、畫有?大樹樹干圖?____張?。【活動(dòng)?重難點(diǎn)】?重點(diǎn)是讓幼?兒學(xué)習(xí)撕紙?塊。難點(diǎn)是?撕紙的方法?。【活動(dòng)?過(guò)程】1?、請(qǐng)幼兒觀?看課件，引?起幼兒學(xué)習(xí)?興趣。“?小朋友，你?知道小鳥怎?么了?(找?不到家了)?“小朋友?想不想幫小?鳥造一個(gè)家?呢”(想)?“今天老?師請(qǐng)小朋友?，用撕成的?紙塊來(lái)為小?鳥造一個(gè)的?家，好不好??(好)?2、教師示?范撕紙的方?法。(提醒?幼兒認(rèn)真聽?、仔細(xì)看)?。(1)?教師邊示范?邊講解撕紙?塊的方法。?(2)將?撕成的紙塊?，在紙的背?面涂上乳膠?粘貼在大樹?上。3、?教師出示已?畫好的樹干?圖，請(qǐng)幼兒?為小鳥做一?個(gè)美麗的家?。4、幼?兒自由撕紙?、粘貼樹葉?，教師巡回?指導(dǎo)。提醒?幼兒要將樹?葉粘貼在輪?廓內(nèi)。(活?動(dòng)時(shí)伴有輕?音樂(lè))5?、出示“小?鳥”，請(qǐng)小?朋友將“小?鳥”送回家?。6、教?師小結(jié)：為?了給小鳥一?個(gè)安全的家?，請(qǐng)小朋友?們要愛護(hù)、?保護(hù)環(huán)境，?關(guān)愛小動(dòng)物?。請(qǐng)幼兒將?垃圾撿起來(lái)?送入垃圾筐?。7、活?動(dòng)結(jié)束，幼?兒聽音樂(lè)《?小鳥飛》出?活動(dòng)室。?【活動(dòng)延伸?】在手工?區(qū)教師帶領(lǐng)?幼兒用各種?材料制作樹?葉。幼兒?手工創(chuàng)意活?動(dòng)方案（二?）設(shè)計(jì)意?圖：小班?幼兒年齡小?，動(dòng)手能力?差，特別是?在撕紙方面?表現(xiàn)的尤其?突出，他們?對(duì)撕紙力度?及外形不會(huì)?把握，因此?我設(shè)計(jì)了撕?貼“送傘”?這一活動(dòng)，?初步發(fā)展幼?兒的撕貼技?能，培養(yǎng)幼?兒良好的操?作習(xí)慣。?活動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)會(huì)?沿針孔輪廓?撕蘑菇傘，?掌握撕的技?能。2、?激發(fā)幼兒相?互合作，幫?助的情感。?3、發(fā)展?幼兒的操作?能力。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、大背景?圖一幅(圖?下防有兔媽?媽和小兔勞?動(dòng)的場(chǎng)面，?圖上防畫有?烏云雨點(diǎn)。?)2、兩?張半幅圖(?一張是陰天?，一張是晴?天，可覆蓋?大背景圖的?上方。)?3、帶有蘑?菇傘針孔輪?廓的大紙一?張，帶有蘑?菇傘針孔輪?廓的幼兒操?作紙若干、?漿糊、抹布?每組一份。?活動(dòng)過(guò)程?：(一)?音樂(lè)做律動(dòng)?進(jìn)教室，激?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?的興趣。?(二)出示?大背景圖(?晴天覆蓋烏?云和雨點(diǎn))?1、提問(wèn)?：(1)?圖上有誰(shuí)??他們?cè)诟墒?么?2、?天氣怎么樣??提問(wèn)：?(1)呀?!一會(huì)天氣?要怎么啦??(2)小?兔們淋了雨?會(huì)怎么樣??(3)那?我們可以用?什么辦法能?使小兔們淋?不到雨呢??3、教師?小結(jié)幼兒的?辦法，那我?們一起來(lái)做?傘送給小兔?們，好不好??(三)?教師講解示?范撕傘的方?法。(1?)教師著重?示范講解撕?傘。(2?)傘撕好了?，那怎樣送?給小兔呢(?啟發(fā)幼兒說(shuō)?出傘應(yīng)送到?小兔的頭上?方)?(?四)幼兒操?作，教師巡?回指導(dǎo)。?(1)教師?提出作業(yè)的?要求(提醒?幼兒操作時(shí)?注意衛(wèi)生)?。(2)?幼兒操作，?教師注意個(gè)?別指導(dǎo)。?(3)教師?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相?互謙讓、幫?助的幼兒。?(五)活?動(dòng)評(píng)價(jià)。?(1)小朋?友們看，哪?一把傘看??為什么?(?幼兒評(píng)價(jià)，?教師給予肯?定，并提出?建議和希望?)(2)?剛才呀!小?兔們得到了?我們小朋友?的幫助，他?們非常高興?，還說(shuō)要謝?謝我們小朋?友呢!那平?時(shí)別人有了?困難我們應(yīng)?該怎么做呢??對(duì)，不管?是誰(shuí)得到了?別人的幫助?都會(huì)很高興?的，你們?cè)?意幫助別人?嗎?活動(dòng)?延伸：(?1)在美術(shù)?區(qū)活動(dòng)中為?幼兒提供不?同形狀的輪?廓紙，繼續(xù)?提高幼兒嘶?和貼的技能?。(2)?在日常生活?中積極鼓勵(lì)?幼兒相互合?作、幫助。?幼兒手工?創(chuàng)意活動(dòng)方?案（三）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1.?利用制作好?的紙漿模型?進(jìn)行創(chuàng)造性?的自由組合?成娃娃。?2.在裝飾?中體驗(yàn)快樂(lè)?。二、活?動(dòng)準(zhǔn)備：美?工紙、固體?膠、雙面膠?、剪刀、鉛?筆、及時(shí)貼?、毛線等。?三、活動(dòng)?流程：導(dǎo)入?――操作―?―欣賞(一?)導(dǎo)入師：?我們制作了?很多的紙漿?作品，但是?還需要我們?進(jìn)行裝飾，?簡(jiǎn)單的涂色?裝飾，我們?小朋友裝飾?的很好，那?我們還可以?用這些紙漿?作品制作點(diǎn)?什么呢?(?幼兒討論)?小結(jié)：我們?除了單獨(dú)的?裝飾以外，?我們還可以?進(jìn)行組合裝?飾，今天我?們就來(lái)進(jìn)行?組合裝飾可?愛的娃娃。?(二)操?作：幼兒操?作，設(shè)計(jì)裝?飾，教師巡?回指導(dǎo)。?1.操作要?求1)利用?我們制作的?紙漿作品進(jìn)?行組合，變?成一個(gè)可愛?的娃娃。如?：用杯子做?娃娃的臉，?用紙漿盤子?做娃娃的帽?子等等。?2)選好組?合時(shí)需要的?紙漿作品，?再進(jìn)行涂色?、粘貼、裝?飾。2.?教師指導(dǎo)1?)給能力強(qiáng)?的幼兒提出?一定難度的?裝飾要求。?幼兒園教?案頻道2?)幫助能力?弱的幼兒設(shè)?計(jì)裝飾的物?品，講解裝?飾的方法，?鼓勵(lì)幼兒大?膽操作。?(三)欣賞?幼兒之間互?相欣賞作品?，并請(qǐng)幼兒?講解自己作?品的裝飾過(guò)?程，體驗(yàn)制?作的快樂(lè)，?互相分享，?交流經(jīng)驗(yàn)。?教師給予鼓?勵(lì)和肯定。?幼兒手工?創(chuàng)意活動(dòng)方?案（四）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1.?學(xué)習(xí)用粘貼?的方法把杯?子裝飾成獅?子。2.?體驗(yàn)自己動(dòng)?手操作裝飾?的快樂(lè)。?3.提高幼?兒的動(dòng)手操?作能力和設(shè)?計(jì)能力、審?美能力。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備;紙漿等?三、活動(dòng)流?程：導(dǎo)入-?-演示--?操作--欣?賞(一)導(dǎo)?入師：我們?把紙漿杯子?，變成了漂?亮的紙漿娃?娃，那小朋?友們，開動(dòng)?你們的小腦?筋想一想，?我們還可以?把紙漿杯子?變成什么呢??幼：娃娃?、水杯，小?花籃。師?：那你們想?不想知道，?老師能把紙?漿杯子變成?什么?幼：?想。師：?看，這是誰(shuí)?啊?幼：是?獅子，真漂?亮。師：?其實(shí)啊，杯?子可以變成?很多的小動(dòng)?物的，今天?啊。老師就?教小朋友制?作大獅子。?(二)演?示我們先用?黑色的即時(shí)?貼剪兩只眼?睛貼上去，?然后再用金?____的?即時(shí)貼剪兩?個(gè)三角形作?獅子的眼珠?子。用紅色?的長(zhǎng)圓形作?獅子的大鼻?子。用即時(shí)?貼剪成彎彎?的紅色的嘴?巴，嘴巴上?面的胡須用?歡色的。最?后，做獅子?的頭發(fā)，我?們用桔__?__的剪成?一絲一絲的?，粘滿他的?頭，粘得多?一點(diǎn)，我們?看，一頭大?獅子制作好?了