第12頁共12頁幼兒園小班?美術活動方?案標準版本?【目標預?設】1、?通過觀察，?畫出自己臉?部的特征及?服飾。2?、認識自己?，知道自己?和別人的不?同之處。?【重點、難?點】通過?觀察認識五?官，發現自?己與他人的?不同之處，?并把自己的?樣子畫出來?。【設計?理念】小?班的幼兒年?齡小，對事?物的觀察能?力有限，往?往就忽略了?對自己的認?識，所以我?通過讓幼兒?們照照小鏡?子來仔細看?看自己長什?么樣，再與?別的小朋友?比一比，臉?上的五官有?什么不同，?通過對比，?加深對自己?樣貌的認識?，最后進入?主要環節，?讓幼兒動手?畫一畫自己?，在畫畫的?過程中鞏固?認識，畫完?之后我讓幼?兒猜猜畫上?的是誰，這?一充滿樂趣?的環節可以?讓幼兒更感?興趣。【?設計思路】?1、自己?與別人在外?貌上面的不?同。2、?談談自己和?同伴的興趣?、愛好等方?面的不一樣?。3、照?鏡子觀察自?己。4、?幼兒作畫，?教師巡回指?導。5、?幼兒觀察圖?畫，猜猜畫?面上畫的是?誰?【活?動準備】?1、水彩筆?，白紙，每?人一份。?2、每人一?面小鏡子。?【活動過?程】一、?比較自己與?別人在外貌?上面的不同?。1、教?師提問：你?的名字是什?么?和別的?小朋友一樣?嗎?你們還?有什么不同?的地方呢??2、請幼?兒找朋友，?看看兩個人?什么地方不?一樣。(幼?兒自由結伴?，與同伴相?互比較)?二、談談自?己和同伴的?興趣、愛好?等方面的不?一樣：我們?除了長得不?一樣，還有?什么不一樣??教師小?結：我們除?了長得不一?樣，喜歡的?事情也各不?相同。三?、照鏡子觀?察自己。?師：下面我?請小朋友拿?出準備好的?小鏡子，我?們一起來照?照鏡子，看?看自己長的?是什么樣的?，我們的臉?上有什么??你和別的小?朋友長的哪?里不一樣??教師鼓勵?幼兒仔細觀?察自己的五?官，徒手跟?老師畫一畫?自己的樣子?。四、幼?兒作畫，教?師巡回指導?。師：小?朋友們，畫?的時候要仔?細，把五官?畫的大一點?，清晰一點?，這樣才比?較漂亮哦!?五、幼兒?觀察圖畫，?猜猜畫面上?畫的是誰??教師拿兩?幅幼兒的作?品在大家面?前展示，并?請幼兒猜一?猜這副畫是?哪位小朋友?畫的自己。?幼兒園小?班美術活動?方案標準版?本（二）?活動目標?1、認識回?形針，了解?回形針的用?途。2、?在回形針的?圖形上添畫?，變成另一?種圖形。?3、激發幼?兒興趣，引?導幼兒大膽?想象，把“?回形針”添?畫后組成一?副完整的作?品。4、?讓幼兒體驗?自主、獨立?、創造的能?力。5、?培養幼兒的?技巧和藝術?氣質。活?動準備一?人一個回形?針和裝回形?針的小信封?，畫有回形?針的圖片若?干張，添畫?好的回形針?圖片若干副?活動過程?1、出示?回形針，問?：“這是什?么，有什么?用？”今?天老師給小?朋友帶來了?一樣小禮物?，想知道是?什么禮物嗎?？禮物就放?在小朋友面?前的小信封?里，打開來?看看是什么?禮物。(幼?兒回答)?2、教師簡?單小節回形?針的用途。?3、觀察?回形針，由?回形針放的?方向不同，?幼兒畫出回?形針的樣子?教師問：?“回形針”?是什么樣子?的？(由一?根鐵絲由里?向外繞出來?，有點像繞?毛線只不過?繞毛線是圓?的，回形針?是有點像橢?圓形)回形?針放的方向?不同，繞的?方向也不同?，請幼兒在?紙上畫畫看?4、(表?揚幾個畫的?較好的幼兒?)，同時提?出你能把你?畫的回形針?變成另外一?種圖案嗎？?(幼兒試著?添畫)5?、展示幾個?幼兒的作品?，簡單講評?，教師示范?添畫，并出?示示范添畫?的多副作品?6、教師?小結幼兒添?畫的結果?7、小朋友?想知道老師?是怎么想出?來用回形針?的樣子變出?這么多圖案?嗎？講述?：有一天?晚上，老師?做了個夢，?夢見自己在?森林里走，?走啊走，前?面出現了一?座城堡，我?走近一看，?上面寫著回?形針王國，?于是我走了?進去，可是?里面的情景?把我驚呆了?，我看到老?牛在河邊喝?水，河里的?小魚在游來?游去，小河?旁邊還有一?座小房子，?還有樹有花?也有人，說?到這里你可?能覺得一點?都不奇怪，?但是這些東?西都是由回?形針變的，?他們身體一?部分的形狀?和回形針一?樣。醒來后?，老師對這?個夢里非常?難忘，今天?我想請小朋?友幫老師把?夢里的情景?畫下來好嗎?？8、結?束：展示幼?兒作品小?朋友畫的可?真好，好像?真的到了回?形針王國一?樣，我們在?活動室里也?布置一個回?形針王國好?嗎？幼兒?園小班美術?活動方案標?準版本（三?）活動目?標：1、?體驗畢加索?夸張、變形?的藝術風格?。2、嘗?試運用圖形?、線條表現?五官的變化?。3、在?集體面前愿?意大膽講述?。4、鼓?勵幼兒樂于?參與繪畫活?動，體驗繪?畫活動的樂?趣。5、?培養幼兒的?欣賞能力。?活動準備?：物質準?備：裁成方?形的彩色滌?綸紙、畢加?索美術作品?若干(局部?)、紅、黃?、藍、綠水?粉顏料(稀?釋)、排筆?、瓷磚、畫?紙、電視機?、實物投影?儀。經驗?準備：幼兒?玩過照鏡子?和照哈哈鏡?游戲。活?動過程：?一、導入活?動。激發幼?兒參與活動?的積極性。?師：今天?，我們小朋?友可真漂亮?，你們想看?看自己嗎？?老師帶來了?一種有趣的?“鏡子”，?我們來看看?自己美不美?？幼兒運?用滌綸紙觀?察自己五官?的變化。幼?兒討論，教?師總結。?二、欣賞畢?加索作品，?體驗夸張、?變形的藝術?風格。師?：我們的小?臉變的真有?趣，有一位?畫家，叫畢?加索，他也?喜歡玩變臉?游戲，我們?來看看他是?怎么變臉的?。出示作?品引導幼兒?觀察。師?：畫上的眼?睛、鼻子、?嘴巴都變成?了什么？(?線條、色彩?、圖形等)?這些臉和我?們平常的臉?一樣嗎？幼?兒講述，教?師總結(真?能干，畫家?用線條、圖?形、和漂亮?的顏色把臉?上的五官進?行了變化，?這樣是作品?看起來更有?趣，是畫面?更美了。)?三、幼兒?操作，教師?巡回指導。?師：我們?也來學學畢?加索玩有趣?的變臉游戲?好嗎？你想?怎么變臉？?幼兒自主?講述，教師?重點幫助幼?兒了解可以?運用線條、?圖形來變臉?。四、交?代要求，幼?兒作畫，教?師隨機指導?。(1)?、畫出變形?的臉，在上?面運用線條?、圖形和美?麗的顏色畫?出變化的眼?睛、嘴巴、?鼻子等。?(2)、能?大膽換顏色?，嘗試使用?每一種顏色?。(3)?、用完的排?筆放在顏料?盒子的旁邊?，以免弄臟?顏料。幼?兒作畫，教?師隨機指導?，鼓勵幼兒?大膽進行夸?張的變形，?對于幼兒獨?特的表現方?法給予肯定?，幫助能力?弱的幼兒學?習模仿畫家?的作品進行?表現。五?、展示幼兒?作品，共同?欣賞評價。?1、請個?別幼兒介紹?自己的作品?。師：請?你介紹一下?你的畫哪里?最美最特別?！2、互?相欣賞，結?束活動。?幼兒園小班?美術活動方?案標準版本?（四）活?動目標:?1.初步學?習用手指在?指定范圍內?點畫,表現?斑點狗身上?的花紋.?2.注意保?持手指和畫?面的干凈。?3、對手?指點畫的活?動感興趣，?體驗美術活?動的快樂。?活動準備?：1、人?手一張畫好?的狗圖片。?2、黑色?顏料、抹布?。活動過?程：一、?教師出示小?狗圖片，情?景導入，激?發幼兒對活?動的興趣1?、老師出示?小狗的圖片?，(以小狗?的口吻)：?嗚嗚……師?：你怎么啦?，小狗??小狗：我…?…我把衣服?丟了，現在?這樣回去媽?媽肯定不認?識我了。?師：我來幫?你找，那你?的衣服是什?么樣子的??小狗：我?的衣服上有?黑色的斑點?。師：(?老師偽裝找?一找，可是?沒找著)小?朋友，我們?來幫小狗做?一件，好嗎??你的衣服?是什么樣子?的?小狗?：我的衣服?上有黑色的?斑點。二?、幼兒學習?用手指畫點?，表現斑點?狗身上的花?紋1、師：?(老師出示?食指，啟發?幼兒用食指?蘸上黑顏色?在小狗身上?點黑色斑點?)寶寶們知?不知道老師?用什么點黑?點呀?(幼?：食指)2?、師：看看?我們今天用?它來干什么?呢?3、?教師示范、?老師先在小?狗身上點畫?了兩個黑斑?點，然后啟?發幼兒點畫?黑斑點。添?畫完畢出現?了一只可愛?的斑點狗，?激發幼兒操?作的欲望。?三、幼兒?操作，老師?巡回指導操?作要求：?1、引導幼?兒在輪廓線?內畫黑斑點?，給小狗穿?上一件漂亮?的斑點衣服?;2、用手?指點畫時要?注意手指在?畫紙上點一?下馬上拿開?。3、提?醒幼兒注意?畫面整潔，?點畫完用抹?布把食指擦?干凈。四?、展示幼兒?的作品，舉?辦斑點狗比?賽師：今天?，我們來進?行一場斑點?狗選美比賽?吧!(教師?簡單講評，?表揚畫面整?潔的幼兒)?師：我們小?朋友幫斑點?狗穿的斑點?衣服都很漂?亮，它們呀?都是漂亮的?斑點狗!?幼兒園小班?美術活動方?案標準版本?（五）一?、教學要求?：1、教?幼兒辯認綠?色。2、?學習短直線?的畫法。?3、培養幼?兒正確的作?畫姿勢。?二、教學準?備：1、?小兔子__?__只。?2、畫有小?兔子的范圖?____張?，彩色鉛筆?。幼兒園小?班美術教案?3、幼兒?繪畫用品若?干。三、?教學過程：?1、教師?出示活跳亂?跳的小白兔?并告訴幼兒?：“小朋友?，今天老師?給你們帶來?了一位客人?，你們說它?是誰呀??待幼兒回答?后，小結：?”這是一只?可愛的小白?兔。”教師?繼續提問：?“小白兔喜?歡吃什么呀??”教師出?示青草并小?結：“小白?兔喜歡吃青?草。”2?、教師出示?范圖并告訴?幼兒：“教?師這里還有?一只可愛的?小白兔，可?是，它已經?沒有東西吃?了，我們一?起給小白兔?添上一些青?草好不好呀??”3、?教師示范并?講解。“?我們在小白?兔旁邊添上?一些青草，?小白兔很高?興?--”4?、布置作業?：(1)?啟發幼兒在?小白兔旁邊?添上一些青?草，也可以?點上一些小?紅花。(?2)允許發?揮自己的想?象，添畫其?他內容。?5、講評。?6。結束?。幼兒園?小班美術活?動方案標準?版本（六）?活動目標?：1、感?知蝴蝶的外?形特征，并?對蝴蝶產生?興趣。2?、根據自己?的認知，運?用彩筆對蝴?蝶進行涂色?活動。活?動準備：人?手一份彩筆?，畫有蝴蝶?輪廓的紙、?以及范畫、?圖片等若干?。活動過?程：一、?講述《三只?蝴蝶》的故?事，引出課?題“小朋?友們，今天?，我們班上?來了一位小?客人，你們?知道它是誰?嗎?”“現?在，我把它?請出來，你?們看……”?。出示蝴蝶?教具，引導?幼兒觀察?二、出示各?種各樣的蝴?蝶圖片，感?知蝴蝶的外?形特征。?“你們看，?蝴蝶是什么?樣子的，誰?能告訴我呢??”引導幼?兒說出蝴蝶?有翅膀、身?體、觸角等?等。三、?教師示范?“你們看，?我手上的是?什么呀?”?“是蝴蝶，?但是，它少?了什么呀??”“那我們?來給它畫上?一件漂亮的?衣服，好不?好。”“我?們先來選一?種顏色的彩?筆寶寶來涂?這一塊，我?們涂的時候?，要怎么樣?啊?要用力?小一點……?然后我們再?來涂這一塊?……我們把?這一塊也涂?好了，現在?蝴蝶已經窗?上衣服了，?它的頭上有?什么呀?{?觸角}解釋?一下觸角就?是蝴蝶頭上?的兩根。“?這樣，美麗?的蝴蝶衣服?就畫好了。?”提出要?求：1、?現在，要輪?到你們來畫?了，我們先?畫什么呀??在畫什么呀?。2、管?好自己的蠟?筆寶寶，拿?自己的紙。?3、幼兒?作畫，教師?巡回指導。?提醒：用?力均勻、把?衣服畫滿，?不留出空隙?;別忘了觸?角。四、?結束作畫?請畫完了的?小朋友到后?面坐好，并?發給其一個?小蝴蝶，進?行交流。?幼兒園小班?美術活動方?案標準版本?（七）活?動目標1?、傾聽不同?的水聲，樂?于運用不同?顏色以及點?、線、面的?變化組合來?表現自己的?感受。2?、培養對水?聲強弱、水?流快慢變化?的感受力與?表現力，產?生進一步探?究的欲望。?活動準備?1、圖像?聲音-雨滴?、溪流、海?浪、瀑布等?。2、油?畫棒、水粉?顏料和筆、?棉簽、繩子?等。3、?彩色紙每人?一張(墨綠?色、深紅色?、普藍色，?由幼兒自選?)。活動?過程一、?引出話題，?重現相關經?驗。教師?：最近，我?們講了很多?關于水的事?情，你們能?用耳朵聽辨?出水的聲音?嗎?你們?聽到的水聲?是從哪里發?出來的??(水龍頭沒?有擰緊時水?的滴答聲、?雨落在屋檐?上的答答聲?、下大雨時?的嘩嘩聲、?灑水車的沙?沙聲等。)?二、共同?討論表現形?式1、觀?看錄像，啟?發幼兒邊聽?邊自由模仿?。2、想?像水是怎樣?說話、唱歌?、飛跑或跳?舞的。3?、討論怎樣?將水聲變成?圖畫。如?："滴答滴?答"可畫成?一個個或一?串串小點;?"沙沙沙?沙"可畫成?一根根細細?的直線或斜?線;"嘩?嘩嘩嘩"可?用點和線畫?成一片;?"轟隆轟隆?"可用連續?不斷的波浪?線和螺旋圖?案表現;?大瀑布像紡?紗織布，可?大片大片地?往下涂畫。?三、邊聽?賞邊表現?1、反復播?放錄像，啟?發幼兒自由?選擇色紙和?作畫工具，?邊聽賞邊作?畫。2、?引導幼兒傾?聽、想像，?并嘗試變換?不同的工具?，借助點、?線、面的組?合和顏色的?配合，不?斷豐