Lesson23TheGiant(II)一、語篇研讀What：本課語篇是一則童話故事，故事分上篇和下篇，本課為下篇。主要講解一個自私的巨人先后改變的故事。他的花園因為沒有春天的到來他感到非常傷心。他不知道春天為什么沒有來，有一天，令他驚訝的事情發生了，他看見一群孩子從墻洞里爬進他的花園，孩子們的到來，春天也緊接著來到了，于是他把花園外的墻敲碎了。從那以后，他的花園就成為了孩子們的樂園。Why：通過接觸“巨人”這一童話故事，讓同學們對童話故事有一定的了解，體會文學的樂趣。另外可以培養同學們的閱讀能力，提高對英語學習的興趣。不僅如此，通過故事的學習，可以讓同學們體會分享的樂趣。How：本課的語篇內容是“巨人”這一童話故事，主要內容為故事的細節。通過對這一故事的學習，練習同學們的語言表達能力。二、教學目標通過本課的學習，學生能夠：1.Tolearnsomeusefulwordsandexpressions.（重點）2.TocontinuestudyingthefairytaleTheGiant,retellthefairytalewiththewordsandexpressions.（難點）三、教學過程【教學目標】1.Tolearnsomeusefulwordsandexpressions.2.TocontinuestudyingthefairytaleTheGiant,retellthefairytalewiththewordsandexpressions.【教學活動】1.Leadin(1).Willspringetohisgardenagain?(2).Canchildreneback?【設計意圖】通過兩個問題的形式導入新課，激發學生的興趣，活躍課堂氛圍。2.Newwordsandphrasespeeksoftlyscenecrawlselfishknockspreadneckwicked【設計意圖】本課的生詞較多，通過學習本課的重點單詞，可以更好的讓同學們理解文章大意。3.Readthelessonangwritetrue(T)orfalse(F)【設計意圖】通過瀏覽文章對句子進行排序，可以很好的培養同學們略讀的能力，并且可以更好的把握文章大意。4.Matchthemainideawitheachparagraph.【設計意圖】本篇文章共有五個段落，通過該活動可以更好的讓童鞋們理解段落大意，進而更好的理解本篇文章。。5.Readandpletethesentences。Group1:Readanddrawthebeautifulsceneaccordingtoparagraph1.Thegiantsawamostwonderfulsight.Birdswere__________andsinging,andflowerswere_________throughthegreengrass.Thetreeswere_______theirarms____inthewarmwind.Childrenwererunningaboutandsittinginthebranchesofthetrees.Group2:Underlinethewordswhatthegiantsaidtohimselfandreadaloud.“HowselfishIhavebeen!”“NowIknowwhyspringwouldnotehere!”“Iwillknockdownthewall!”Group3:Readparagraph3and4tofillintheblanks.Whenthechildrensawthegiant,theywereso_______theyall_________,andthegardenturnedtowinteragain.Butonelittleboywastryingtoreachup_______________________.Atonce,thetree________________.Group4:Findoutthetopicsentence.Eversincethen,thegiant’sgardenhasbeenachildren’splayground.【設計意圖】通過小組合作，不僅可以培養小組合作的能力，而且可以集思廣益，順利解決問題。6．ReadDanny’sdiaryaboutTheSelfishGiantandfillintheblanks.Thefirstletterisgiven.IreallyenjoyedTheSelfishGiantwhenIfirstreadit.Thisstoryisaboutaselfishg_____wholaterchanged.Atfirsthethoughtonlyabouthimself.Hedidn’tcareaboutothersatall.Hedidn’tlikethechildrenplayinginhisg______,andhedrovethemaway.Thefollowingspring,hisgardenwasc______withsnow,andthecoldwindskeptthebirdsaway.Thegiantwassad.Hedidn’tknowwhyspringhadn’te.Oneday,tohissurprise,hesawsomechildreningbacktohisgardenthroughah____inthegardenwall.Assoonasthechildrencamebacktothegarden,springreturnedwiththem.Itwaslovely!Thegiant’sheartmelted.Hek______downthewall.E____sincethatdaythechildrenhavealwayshadaplacetoplay.It’sareallymovingstorywithawonderfulmoral.【設計意圖】本活動以Danny的視角來講述巨人的故事，可以使同學們更較深刻的理解本篇童話故事，進而更輕松地對故事進行英文講解。7.parethegiantbetweenperiodIandII.Before（angryselfishwicked）After（happygenerouskinSowhatcanwelearnfromthefairytale?Sharingisthemostbeautifulthingintheworld.Selfishnessisn’tamerittoallofus.Helpingothersmeansmakingyourselfhappy.【設計意圖】本活動以Danny的視角來講述巨人的故事，可以使同學們更較深刻的理解本篇童話故事，進而更輕松地對故事進行英文講解。8.Summary四、板書設計五、作業設計1.鞏固性作業（必做），課時作業，完成時長10分鐘；Finishtheexercisesforthislesson.2.拓展性作業（必做），課時作業，完成時長15分鐘；Retellthestory.3.探究性作業（選做），可設置為單元作業。BookCoverandSynopsis:CreateabookcoverforTheG