《貓》導學案

一、教學目的：1、有感情地朗誦課文，理解大貓性格的古怪和小貓的可愛。2、體會作者是怎樣把貓的特點寫詳細，并體現出自己對貓的愛慕之情的。二、教學重、難點在閱讀中體會貓的性格實在有些古怪和調皮，理解作者是怎樣寫出貓的性格特點的。三、課時安排：一課時【預習檢測】：生字注音并組詞。性格憑貪職癢稿踩梅蛇跌撞辟讀一讀。任憑

盡職

調皮

貪玩

抓癢

暖和

確實

解悶

性格古怪

沒完沒了

枝折花落屏息凝視多音字。屏{折{重點詞語解釋。屏息凝視：_________________________________________________枝折花落：_________________________________________________生氣勃勃：_________________________________________________詞語積累。ABCC式詞語：生氣勃勃______________________________知內容。文中有兩個能概括大貓小貓特點的句子，你發現了嗎？請用筆劃出來。然后回答：課文重要寫了(

)的大貓和(

)的小貓。【分組學習展示】1、自由朗誦第一部分，看看貓的性格古怪重要體目前哪些方面？邊讀邊想邊劃。匯報方式：這只貓既（

）又（

），既（

）又（

）。真是（

）貓的誠實表目前___________________________________________________貪玩表目前___________________________________________________盡職表目前___________________________________________________②這只貓快樂時（

）重要表目前：______________________，不快樂時（

）重要表目前：______________________③這只貓有時很（）重要表目前_________________________________有時又很（）重要表目前_________________________________2自由朗誦第二部分，哪些事體現了小貓很調皮可愛？邊讀邊想邊劃。匯報方式：這只小貓什么都玩，___________________________________________________玩起來不怕摔跟頭，也不怕撞疼，________________________________________膽子越來越大，_______________________________________________________從以上這些地方，我可以看出剛滿月的小貓的調皮可愛。3、從文中可以看出作者非常喜歡他筆下的貓，而貓對主人也很親近，我們可以舉些例子來說一說。【課堂小結】1、課文內容小結：今天，我學習了課文《貓》，懂得了老舍爺爺家的大花貓（

）。它既（

）又（

），既（

）又（

）；快樂時（

），不快樂時（

）；它有時很（

）有時很（

）。小貓（

）。可以看出老舍爺爺對貓的（

）之情。2、寫法小結：老舍爺爺的筆下，大貓性格古怪，小貓調皮可愛，想一想作者為何能寫得這樣逼真？【當堂檢測】一、我當小裁判（給對的的音節打上“√”）１．可是，它聽到老鼠的一點響動，又是那么盡（jìn

jǐn）職。２．它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折（zhé

shé）花落。３．它的膽子越來越大，逐漸開辟（bì

pì）新的游戲場所。4.貓的（dedí）性格古怪，說它誠實，它的（dedí）確很乖。5．滿月的小貓跌倒了（leliǎo）立即起來，再跑再跌，耍個沒完沒了（leliǎo）.二、小練筆：親愛的同學們，學學老舍爺爺用品體的事實寫貓的特點的措施，你也來寫寫你最喜歡的小動物吧！（抓特點