解放路小學2010—2011學年第一學期三年級數學教學計劃教學內容教學要求教時安排重點、難點使用教具教改措施一、除法1、使學生經歷探索兩位數除以一位數計算方法的過程，掌握整十數、兩位數除以一位數（每一位都能整除的）的口算和兩位數除以一位數的筆算方法；能正確計算兩位數除以一位數；會用乘法以對除法進行驗算；并能解決一些實際問題。9課時1、兩位數除以一位數的除法。2、商末尾有0的除法。掛圖、小黑板、課件注重課堂教學效率的提高。深入鉆研教材，是提高小學數學課堂教學效率的基礎。因此我們級部在課后會多加強集體備課，深入鉆研教材，從教材的變動中深刻理解編者的意圖，正確把握教材的精神實質。2、優化教學過程，是提高小學數學課堂教學效率的關鍵。教學中除了要注重基本環節外，更因注重細節的處理。不要追求形式的花哨和熱鬧，要注重課堂的實質。3、優化教學手段也是提高課堂教學效率的重要方法。我們將繼續發揮多媒體的優勢，在教學中合理利用多媒體，真正做到為課堂教學服務。4、精心設計課堂練習，科學合理布置課后作業也是提高效率的很重要的一環。結合教學內容，選擇設計科學、合理、趣味的練習，避免機械練習和重復聯系。質量是教學的根據，對于轉折年級來說更是重中之重。二、認數1、使學生經歷數數的過程，體驗數的發展；初步認識計數單位“萬”，能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數位順序。2、使學生通過操作實踐和聯系實際的活動，初步理解萬以內數的實際含義，了解萬以內數的組成，能認、讀、寫萬以內的數，會比較萬以內數的大小；會口算整千數加減整千數，整千數加整百數及相應的減法；會進行簡單的估計，發展估計意識和能力。3、使學生學會用數描述身邊的事物，并與他人交流；培養用數學的眼光看待周圍的事物、用數的觀念分析日常生活中各種現象的意識和能力，初步體驗量化的思想，促進數感的發展。培養學生學習數學的興趣和自信心，增強同學之間相互合作、交流的意識。5課時1、10000以內數的認識；2、口算整百數加減整百數、整百數加整十數及相應的減法掛圖、計數器、小黑板、課件。三、千克和克1、使學生在具體生活情境中，感受并認識質量單位千克和克，初步建立千克和克的質量觀念。2、使學生通過動手實踐，了解用秤稱物體質量的方法，能夠根據物體實際情況選擇合適的質量單位進行表達和交流；了解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算；會進行簡單的估測，逐步提高估測能力。3、使學生在實踐中體會數學與生活的密切聯系，增強學習數學的興趣；學會與他人合作交流，獲得積極的學習情感。4課時1、建立千克與克的質量觀念；2、千克與克之間的換算；3、培養估測能力教學掛圖、多媒體四、加和減1、使學生經歷探索兩位數加減兩位數口算方法的過程，能口算和在100以內的兩位數加兩位數及相應的減法。2、讓學生經歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩步計算解決一些相應的實際問題。3、使學生在學習數學過程中，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗數學的價值，增強應用數學的意識。4、讓學生在數學活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數學學習的興趣和信心，初步形成獨立思考和探究問題的意識、習慣。7課時1、口算兩位數加兩位數及相應的減法；2、用兩步計算解決相關的實際問題；教學掛圖、多媒體五、24時記時法1、通過具體的生活情景，使學生了解24時計時法，會用24時計時法正確表示一天中的某一時刻。2、結合生活實際，使學生能夠進行一些有關經過時間的簡單計算。3、使學生在認識24時計時法的過程中，體會24時計時法在生活中的應用；幫助學生建立時間觀念，會合理地安排作息時間，養成珍惜時間的良好習慣。3課時1、認識24時計時法；2、有關經過時間的簡單計算教學掛圖、多媒體六、長方形和正方形1、使學生通過觀察和操作等活動，感受并能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形；認識周長的含義，會指出并能測量周長，進行一些平面圖形的周長計算，探索長方形、正方形的周長計算方法。2、使學生通過觀察、測量和計算等活動，在獲得直觀經驗的同時發展空間觀念。3、使學生在學習活動中體會現實生活里的數學，發展對數學和興趣，培養交往、合作和探究的意識與能力。5課時1、認識長方形和正方形的特征；2、了解周長的含義及和長方形和正方形的周長計算。掛圖、模型教具、小黑板、課件七、乘法1、使學生經歷探索三位數乘一位數算法的過程，會口算整百數乘一位數、幾百幾十乘一位數（各位都不進位），會筆算三位數乘一位數，能估計三位數乘一位數積的大致范圍，進一步體會算法的多樣化。2、使學生在具體的情境中，應用數學方法和知識解決相應的實際問題，并能合理地運用口算、筆算或估算，體會解決問題策略和多樣性，進一步發展數學思考，提高解決問題的能力。3、使學生在探索算法和解決問題的過程中，感受數學與生活的聯系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。11課時1、整百數乘一位數的口算；2、三位數乘一位數的筆算；3、乘數中間或末尾有0的乘法。教學掛圖、小黑板、多媒體八、觀察物體1、使學生通過實際觀察、操作和比較，認識到從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的；知道物體的正面、側面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到3個面；能指出從正面、側面、上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的簡單物體的視圖，能根據視圖擺出相應的物體。2、使學生經歷觀察物體的過程，豐富對現實空間的認識，體會直觀思考的價值，發展初步的空間觀念，提高解決問題的能力。3、培養學生觀察物體的興趣，使學生逐步形成良好的探究學習方法的情感和態度。2課時1、認識物體的正面、側面和上面。2、從正面、側面和上面觀察簡單的物體。教學掛圖、學具、多媒體九、統計與可能性1、使學生經歷和體驗收集、整理、分析數據的過程，學會用畫“正”字的方法收集整理數據，認識條形圖，初步學會用條形圖描述數據，能完成相應的統計圖。2、使學生經歷實驗的具體過程，從中體驗某些事件發生的可能性的大小，并作出判斷；能正確使用“經常”“偶爾”“差不多”等詞。3、培養學生積極參與數學活動的意識，初步感受動手實驗是獲得科學結論的一種有效方法，激發學習的積極性。4課時1、收集數據分析數據；2、學會畫“正”字記錄數據教學掛圖、小黑板、多媒體十、認識分數1、使學生結合具體的情境初步認識分數，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中一份或幾份的數可以用分數表示；能讀寫簡單的分數。2、使學生學會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數以及同分母的兩個分數的大?。惶骄坎W會簡單的同分母分數的加減計算。3、使學生體會分數來自生活實際的需要，了解分數產生與發展的大致歷程。3課時1、認識幾分之一，比較幾分之一的大??；2、進行簡單的同分母分數的加減計算教學掛圖、小黑板、學具、多媒體十一、整理與復習1、通過整理與復習，使學生對萬以內的數和簡單的分數有進一步的認識；對千克和克以及24時計時法有進一步的了解；提高運用學過的數表達和交流信息的能力，進一步增強數感。2、通過整理與復習使學生對兩位數除以一位數、三位數乘一位數、兩位數加減兩位數（口算）、簡單的同分母分數加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高。3、通過整理和復習使學生進一步學會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，解決有關周長計算的實際問題，培養初步的空間觀念。4、通過整理和復習使學生進一步認識簡單的條形統計圖，認識事件發生的可能性