江西省贛州市瑞金市四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（含解析）2022-2023學(xué)年江西省贛州市瑞金市四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、積累園（33分）

1．給加點(diǎn)字的選擇正確的讀音，并打“√"。（6分）

（1）一塊巨大的石頭塞（sāisè）住了路口，導(dǎo)致了嚴(yán)重的交通堵塞（sāisè）。

（2）這件事不能這樣干，重（zhòngchóng）要的是重（zhòngchóng）新調(diào)整方案。

（3）腰里只系（jìxì）著繩子的工人在峭壁上作業(yè)，多危險(xiǎn)，那可關(guān)系（jìxì）到生命安全啊！

2．下列詞語(yǔ)書寫有誤，請(qǐng)畫“√”出來(lái)，再把正確寫在橫線里。（3分）

（1）劈開(kāi)竭力銜接呼風(fēng)換雨

（2）著名葉柄遜色騰云架霧

（3）幕色重疊開(kāi)闊憤憤不平

3．用“望"字?jǐn)U詞填空。（2分）

（1）我躺在甲板上，藍(lán)藍(lán)的天空。

（2）她站在船頭上，著遠(yuǎn)處的群山，朦朦朧朧的一片。

4．下面不是表示安靜的詞語(yǔ)是（）（2分）

A．悄無(wú)聲息B．鴉雀無(wú)聲C．若隱若現(xiàn)D．低聲細(xì)語(yǔ)

5．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（8分）

人___________人___________齊___________并__________七_(dá)__________八

精___________力___________奔流___________遇___________安

（1）為了搶收這批小麥，媽媽已經(jīng)累得了。

（2）蟋蟀和它們不同，不肯。

6．按要求完成句子練習(xí)。（6分）

（1）他跑得很快。（改成比喻句）

（2）她用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。（縮句）

（3）蝴蝶是那樣的柔弱，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。（改成反問(wèn)句）

___

7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）

（1）《走月亮》一文中出現(xiàn)了三次的句子是“”。這句話充分表達(dá)了“我"和阿媽走月亮?xí)r的心情。

（2）學(xué)完了“梅須遜雪三分白，”這句詩(shī)后，我明白了___的道理。

（3）一道殘陽(yáng)鋪水中，。《暮江吟》

二、閱讀林（27分）

8．課內(nèi)閱讀。（14分）

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》節(jié)選

人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。那時(shí)沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有飛機(jī)。人們只能在神話中用“千里眼"“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"來(lái)形容。

（1）寫下列詞語(yǔ)的近義詞。

依賴——

幻想——

大概——

愿望——

（2）神話中的“千里眼，順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，在現(xiàn)在生活中分別指和。

（3）短文中畫“_____"的句子運(yùn)用了的修辭手法。這兩句詩(shī)出自唐代邊塞詩(shī)人的《白雪歌送武判官歸京》，詩(shī)句形容好似梨花開(kāi)放，原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷。短文中表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化___________、，給人們帶來(lái)了。

（4）讀完選文，你可以提出一個(gè)問(wèn)題嗎？

___

9．閱讀下面的文章，完成各題。（13分）

愚公移山

傳說(shuō)很久以前，在冀州以南、河陽(yáng)以北有兩座大山，一座是太行山，山勢(shì)雄偉，方圓七百余里。

在山的北面，住著一個(gè)叫愚公的老人，頭發(fā)胡須都已經(jīng)白了。他家的大門，出門辦事每次都要繞很遠(yuǎn)的路才行，非常不方便。愚公很是煩惱，把這兩座大山移走。

有一天，愚公（號(hào)召召集）全家老小，咱們大家一起努力把它挖掉，開(kāi)出一條直通豫州南部的大道（稱贊贊同）。

第二天，天剛亮，愚公就帶領(lǐng)全家老小開(kāi)始挖山。大家干得很起勁

黃河邊上住著一個(gè)老漢，因?yàn)樗芫鳎蠹曳Q呼他智叟。智叟勸愚公說(shuō)：“你這個(gè)人可真傻，還能活幾天？用盡你的力氣，也拔不掉山上幾根草，我是老了，活不了幾年了。可我死了還有兒子，孫子又會(huì)生兒子，子子孫孫、世世代代，是沒(méi)有窮盡的，可這兩座山卻不會(huì)增高了

聽(tīng)了這番話，那個(gè)自以為（精明聰明）的智叟

后來(lái)，天帝被愚公精神所感動(dòng)，派了大力神下凡，冀州和漢水的南面，就再也沒(méi)有高山（阻止阻擋）

（1）用“\”把文中括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)劃去。

（2）這個(gè)故事的起因是：___。

經(jīng)過(guò)是___。

結(jié)果是___。

（3）你認(rèn)為愚公是一個(gè)怎樣的人？

（4）你覺(jué)得這個(gè)故事中哪些地方體現(xiàn)了神話傳說(shuō)中神奇的想象，請(qǐng)?jiān)谠闹杏脵M線畫出來(lái)。

___

10．你的好朋友小勇很想?yún)⒓訉W(xué)校舉辦的“古詩(shī)詞大賽"，可又擔(dān)心自己發(fā)揮不好會(huì)影響班級(jí)的成績(jī)，作為好朋友

三、習(xí)作臺(tái)（30分）

11．

題目：想起這件事，我就_____

（1）把題目補(bǔ)充完整，可以填“高興”“難過(guò)"“自豪”“后悔"……

（2）把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，表達(dá)自己真實(shí)的感受。

2022-2023學(xué)年江西省贛州市瑞金市四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、積累園（33分）

1．給加點(diǎn)字的選擇正確的讀音，并打“√”。

（1）一塊巨大的石頭塞（sāisè）sāi住了路口，導(dǎo)致了嚴(yán)重的交通堵塞（sāisè）sè。

（2）這件事不能這樣干，重（zhòngchóng）zhòng要的是重（zhòngchóng）chóng新調(diào)整方案。

（3）腰里只系（jìxì）jì著繩子的工人在峭壁上作業(yè)，多危險(xiǎn)，那可關(guān)系（jìxì）xì到生命安全啊！

【答案】（1）sāisè；

（2）zhòngchóng；

（3）jìxì。

【分析】本題考查對(duì)多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。

【解答】（1）塞：讀“sài"時(shí)，意思是邊界險(xiǎn)要的地方，意思是堵；堵住器物口的東西，意思是阻塞；應(yīng)付、sè。

（2）重：讀“chóng”時(shí)，意思是重復(fù)；量詞；副詞，相當(dāng)于“又"“再次”，意思是分量大（跟“輕"相對(duì)）；分量；重要；價(jià)格高；不輕率、chóng。

（3）系：讀“xì”時(shí)，意思是有聯(lián)屬關(guān)系的；關(guān)聯(lián)，栓；牽掛，意思是扣。故讀音依次為：jì。

故答案為：

（1）sāisè；

（2）zhòngchóng；

（3）jìxì。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，要注重積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

2．下列詞語(yǔ)書寫有誤，請(qǐng)畫“√"出來(lái)，再把正確寫在橫線里。

（1）劈開(kāi)竭力銜接呼風(fēng)換雨換——喚

（2）著名葉柄遜色騰云架霧架——駕

（3）幕色重疊開(kāi)闊憤憤不平幕——暮

【答案】（1）換——喚；

（2）架——駕；

（3）幕——暮。

【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

【解答】（1）“呼風(fēng)喚雨”原指神仙道士的神通廣大，可以呼喚風(fēng)雨、支配自然的力量。

（2）“騰云駕霧"乘著云，駕著霧.原是傳說(shuō)中指會(huì)法術(shù)的人乘云霧飛行。故“架”改為“駕"。

（3）“暮色”傍晚昏暗的天色。故“幕"改為“暮”。

故答案為：

（1）換——喚；

（2）架——駕；

（3）幕——暮。

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：

①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．用“望"字?jǐn)U詞填空。

（1）我躺在甲板上，仰望藍(lán)藍(lán)的天空。

（2）她站在船頭上，眺望著遠(yuǎn)處的群山，朦朦朧朧的一片。

【答案】（1）仰望；

（2）眺望。

【分析】考查了用“望”組詞，在不同語(yǔ)境中的使用。

【解答】（1）“我躺在甲板上，看藍(lán)藍(lán)的天空"是抬起頭來(lái)看。仰望：抬頭向上看。

（2）“她站在船頭上，看著遠(yuǎn)處的群山，向遠(yuǎn)處看。眺望：向遠(yuǎn)處看。

故答案為：

（1）仰望；

（2）眺望。

【點(diǎn)評(píng)】望的組詞：看望張望探望東張西望，這些詞都是看的意思。

4．下面不是表示安靜的詞語(yǔ)是（）

A．悄無(wú)聲息B．鴉雀無(wú)聲C．若隱若現(xiàn)D．低聲細(xì)語(yǔ)

【答案】C

【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

【解答】A．悄無(wú)聲息：形容沒(méi)有聲音或聲音很輕。

B．鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。

C．若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約。

D．低聲細(xì)語(yǔ)：形容小聲說(shuō)話。

根據(jù)語(yǔ)義可知，“若隱若現(xiàn)”不是表示安靜的。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

5．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

人山人海齊頭并進(jìn)橫七豎八

精疲力盡奔流不息隨遇而安

（1）為了搶收這批小麥，媽媽已經(jīng)累得精疲力盡了。

（2）蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。

【答案】山海頭進(jìn)橫豎

疲盡不息隨而

（1）精疲力盡；

（2）隨遇而安。

【分析】考查了補(bǔ)寫詞語(yǔ)和選詞填空。補(bǔ)寫詞語(yǔ)時(shí)只要注意平時(shí)的積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫。

【解答】人山人海齊頭并進(jìn)橫七豎八

精疲力盡奔流不息隨遇而安

（1）精疲力盡：形容精神和身體極度疲勞。根據(jù)語(yǔ)境選“精疲力盡"。

（2）隨遇而安：指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。

故答案為：

山海頭進(jìn)橫豎

疲盡不息隨而

（1）精疲力盡；

（2）隨遇而安。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

6．按要求完成句子練習(xí)。

（1）他跑得很快。（改成比喻句）

他跑得像兔子一樣快。

（2）她用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。（縮句）

她望著花園。

（3）蝴蝶是那樣的柔弱，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。（改成反問(wèn)句）

蝴蝶是那樣的柔弱，怎能禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？

【答案】（1）他跑得像兔子一樣快。

（2）她望著小園。

（3）蝴蝶是那樣的柔弱，怎能禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？

【分析】考查了擴(kuò)句和縮句、比喻句子的改寫。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＿@要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

【解答】（1）加上比喻詞“像”，添加喻體；

（2）考查了縮句。去掉“用興奮的眼光"，留句子主干；

（3）本題考查的是把陳述句改為反問(wèn)句，陳述句改為反問(wèn)句的方法如下：第一步：句號(hào)改為問(wèn)號(hào)？”和“怎能……呢。

故答案為：

（1）他跑得像兔子一樣快。

（2）她望著小園。

（3）蝴蝶是那樣的柔弱，怎能禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《走月亮》一文中出現(xiàn)了三次的句子是“啊，我和阿媽走月亮"。這句話充分表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r無(wú)比幸福和喜悅的心情。

（2）學(xué)完了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香"這句詩(shī)后，我明白了人各有所長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。

（3）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。《暮江吟》

【答案】（1）啊，我和阿媽走月亮無(wú)比幸福和喜悅；

（2）雪卻輸梅一段香人各有所長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；

（3）半江瑟瑟半江紅。

【分析】考查了句子理解與賞析、古詩(shī)文默寫。詩(shī)歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。

【解答】（1）《走月亮》一文中出現(xiàn)了三次的句子是“啊，我和阿媽走月亮”。

（2）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香"出自宋代盧梅坡的《雪梅》后，也各有所短。取人之長(zhǎng)。

（3）“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”出自唐代白居易的《暮江吟》。

故答案為：

（1）啊，我和阿媽走月亮；

（2）雪卻輸梅一段香人各有所長(zhǎng)，要有自知之明，補(bǔ)己之短；

（3）半江瑟瑟半江紅。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，默寫時(shí)要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯(cuò)別字。

二、閱讀林（27分）

8．課內(nèi)閱讀。

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》節(jié)選

人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。那時(shí)沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有飛機(jī)。人們只能在神話中用“千里眼"“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"來(lái)形容。

（1）寫下列詞語(yǔ)的近義詞。

依賴——依靠

幻想——夢(mèng)想

大概——大致

愿望——理想

（2）神話中的“千里眼，順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，在現(xiàn)在生活中分別指天文望遠(yuǎn)鏡、電話和遨游太空的宇航員。

（3）短文中畫“_____"的句子運(yùn)用了引用的修辭手法。這兩句詩(shī)出自唐代邊塞詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，詩(shī)句形容現(xiàn)代科技成就的變化好似梨花開(kāi)放，原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷。短文中表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化大、快，給人們帶來(lái)了意外的驚喜。

（4）讀完選文，你可以提出一個(gè)問(wèn)題嗎？

現(xiàn)代人是怎樣把神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳"和騰云駕霧的神仙變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？

【答案】（1）依靠；

夢(mèng)想；

大致；

理想；

（2）天文望遠(yuǎn)鏡、電話遨游太空的宇航員；

（3）引用岑參現(xiàn)代科技成就的變化大快意外的驚喜；

（4）現(xiàn)代人是怎樣把神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳"和騰云駕霧的神仙變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？

【分析】語(yǔ)段選自《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》。本文講述了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，喚起人們熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)奧秘的興趣。

【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)近義詞的理解。依賴：依靠。幻想：不切實(shí)際的。也泛指想像。大概：指大致的內(nèi)容。故近義詞為“大致”。故近義詞為“理想"。

（2）考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段，神話中的“千里眼，在現(xiàn)在生活中分別指天文望遠(yuǎn)鏡。

（3）考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀語(yǔ)段，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’來(lái)形容”可知，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"這兩句詩(shī)是作者運(yùn)用的引用的修辭手法，詩(shī)句形容現(xiàn)代科技成就的變化好似梨花開(kāi)放。短文中表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化大、快。

（4）考查開(kāi)放探究。通讀語(yǔ)段可知，這些幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實(shí)？

故答案為：

（1）依靠；

夢(mèng)想；

大致；

理想；

（2）天文望遠(yuǎn)鏡、電話；

（3）引用岑參大意外的驚喜；

（4）現(xiàn)代人是怎樣把神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳"和騰云駕霧的神仙變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

9．閱讀下面的文章，完成各題。

愚公移山

傳說(shuō)很久以前，在冀州以南、河陽(yáng)以北有兩座大山，一座是太行山，山勢(shì)雄偉，方圓七百余里。

在山的北面，住著一個(gè)叫愚公的老人，頭發(fā)胡須都已經(jīng)白了。他家的大門，出門辦事每次都要繞很遠(yuǎn)的路才行，非常不方便。愚公很是煩惱，把這兩座大山移走。

有一天，愚公（號(hào)召召集）全家老小，咱們大家一起努力把它挖掉，開(kāi)出一條直通豫州南部的大道（稱贊贊同）。

第二天，天剛亮，愚公就帶領(lǐng)全家老小開(kāi)始挖山。大家干得很起勁

黃河邊上住著一個(gè)老漢，因?yàn)樗芫鳎蠹曳Q呼他智叟。智叟勸愚公說(shuō)：“你這個(gè)人可真傻，還能活幾天？用盡你的力氣，也拔不掉山上幾根草，我是老了，活不了幾年了。可我死了還有兒子，孫子又會(huì)生兒子，子子孫孫、世世代代，是沒(méi)有窮盡的，可這兩座山卻不會(huì)增高了

聽(tīng)了這番話，那個(gè)自以為（精明聰明）的智叟

后來(lái)，天帝被愚公精神所感動(dòng)，派了大力神下凡，冀州和漢水的南面，就再也沒(méi)有高山（阻止阻擋）

（1）用“\”把文中括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)劃去。

（2）這個(gè)故事的起因是：兩座大山擋住了愚公的家門，愚公下決心挖掉它們。

經(jīng)過(guò)是愚公召集全家老小一起挖山，并決定子子孫孫世世代代挖下去。

結(jié)果是天帝被感動(dòng)，派大力神搬走了大山。

（3）你認(rèn)為愚公是一個(gè)怎樣的人？

堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)。

（4）你覺(jué)得這個(gè)故事中哪些地方體現(xiàn)了神話傳說(shuō)中神奇的想象，請(qǐng)?jiān)谠闹杏脵M線畫出來(lái)。

后來(lái)，天帝被愚公精神所感動(dòng)，派了大力神下凡，把兩座山背走了。

【答案】（1）號(hào)召稱贊精明阻止；

（2）兩座大山擋住了愚公的家門，愚公下決心挖掉它們；

愚公召集全家老小一起挖山，并決定子子孫孫世世代代挖下去；

天帝被感動(dòng)，派大力神搬走了大山。

（3）堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)；

（4）天帝被愚公精神所感動(dòng)，派了大力神下凡，把兩座山背走了。從此以后，冀州和漢水的南面，就再也沒(méi)有高山阻擋了；

（5）后來(lái)，天帝被愚公精神所感動(dòng)，派了大力神下凡，把兩座山背走了。

【分析】這篇寓言故事通過(guò)寫智叟的膽小怯弱反襯了愚公的堅(jiān)持不懈，把“愚"和“智”作對(duì)比告訴人們，無(wú)論遇到什么困難的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。

【解答】（1）考查了近義詞的辨析。號(hào)召：向所有人發(fā)出通知。召集：通知人們聚集起來(lái)，劃去“號(hào)召"。

稱贊：用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)人或事物的優(yōu)點(diǎn)的喜愛(ài)。贊同：贊成。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“贊同”。

精明：精細(xì)明察；機(jī)警聰明，記憶和理解能力強(qiáng)，劃去“精明"。

阻止：使不能前進(jìn)；使停止行動(dòng)。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“阻擋”。

（2）考查了文段內(nèi)容的理解。通過(guò)對(duì)文章的分析理解可知，愚公下決心挖掉它們，并決定子子孫孫世世代代挖下去，派大力神搬走了大山。

（3）考查了人物形象的理解。通過(guò)文章對(duì)愚公的描寫可知，頑強(qiáng)的人。

（4）天帝被愚公精神所感動(dòng)，派了大力神下凡。從此以后，就再也沒(méi)有高山阻擋了；

（5）考查了對(duì)神話的理解。神話是由人民集體口頭創(chuàng)作、斗爭(zhēng)及對(duì)理想追求及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事，天帝被愚公精神所感動(dòng)，把兩座山背走了"體現(xiàn)了神話傳說(shuō)中神奇的想象。

故答案為：

（1）號(hào)召稱贊阻止；

（2）兩座大山擋住了愚公的家門，愚公下決心挖掉它們；

愚公召集全家老小一起挖山，并決定子子孫孫世世代代挖下去；

天帝被感動(dòng)，派大力神搬走了大山。

（3）堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)；

（4）天帝被愚公精神所感動(dòng)，派了大力神下凡。從此以后，就再也沒(méi)有高山阻擋了；

（5）后來(lái)，天帝被愚公精神所感動(dòng)，把兩座山背走了。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會(huì)并作答文后提出的問(wèn)題。

10．你的好朋友小勇很想?yún)⒓訉W(xué)校舉辦的“古詩(shī)詞大賽”，可又擔(dān)心自己發(fā)揮不好會(huì)影響班級(jí)的成績(jī)，作為好朋友

【答案】小勇，你平時(shí)積累了那么多的詩(shī)詞，這次古詩(shī)詞大賽你一定會(huì)取得好成績(jī)的，要對(duì)自己有信心。相信你一定會(huì)取得好成績(jī)的。加油！

【分析】考查了口語(yǔ)交際，口語(yǔ)交際是在特定環(huán)境里產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)，就是憑借聽(tīng)、說(shuō)進(jìn)行交流、溝通，傳遞信息、聯(lián)絡(luò)感情、處理問(wèn)題。要順利而高效地進(jìn)行口語(yǔ)交際，必須培養(yǎng)傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。

【解答】與人交往時(shí)要注意自己的語(yǔ)言得體，在不同的情況下。如：我的好朋友小勇很想?yún)⒓訉W(xué)校舉辦的“古詩(shī)詞大賽"，作為好朋友，你平時(shí)積累了那么多的詩(shī)詞，要對(duì)自己有信心。加油！”

故答案為：

小勇，你平時(shí)積累了那么多的詩(shī)詞，要對(duì)自己有信心。加油！

【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際的核心是“交際"，其基本特點(diǎn)是聽(tīng)說(shuō)雙向互動(dòng)，不是聽(tīng)和說(shuō)的簡(jiǎn)單相加，只有交際雙方處于互動(dòng)的狀態(tài)才是真正意義的口語(yǔ)交際。

三、習(xí)作臺(tái)（30分）

11．

題目：想起這件事，我就_____

（1）把題目補(bǔ)充完整，可以填“高興”“難過(guò)"“自豪”“后悔"……

（2）把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，表達(dá)自己真實(shí)的感受。

【答案】

想起這件事，我就后悔

現(xiàn)在的同學(xué)們都知道：分、分、分，學(xué)生的命根，考、考、考，老師的法寶。學(xué)生如果考不好，會(huì)面對(duì)老師、家長(zhǎng)的責(zé)罵。

還記得，在兩個(gè)月前的一次考試，我得意洋洋地把考卷交上去，覺(jué)得這次考得很好。可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，我這次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分擋住，忐忑不安地想：我該怎么辦？我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)九十分以下，要怎么向父母交差？欺騙？坦白？我非常糾結(jié)。坦白，怕父母責(zé)罵。欺騙，瞞得了一時(shí)，瞞不了一世。我哭不出來(lái)，一些要好的朋友紛紛過(guò)來(lái)安慰我。我勉強(qiáng)沖她們苦笑，又聳了聳肩，就埋頭檢查