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輔導員招聘考試試題（2023）（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高校實踐育人工作主要包括哪些形式（）A.課外活動、軍政訓練、社會實踐活動B.課外活動、志愿服務、創新創業C.實踐教學、軍政訓練、社會實踐活動D.實踐教學、志愿服務、創新創業【答案】：C2.國家鼓勵高校畢業生應征入伍，下面哪一類畢業生屬于這里的界定“高校畢業生”？（）。A.往屆畢業生B.民辦普通高等學校C.成人高等教育D.高等教育自學考試類學生【答案】：B3.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師培養B.教師培訓C.教師考核D.教師獎勵【答案】：A4.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政處罰B.教育行政強制執行C.教育行政監督D.教育行政措施【答案】：C5.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.初中時期B.大學時期C.成年期D.高中時期【答案】：B6.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的（）。A.有意注意B.共鳴C.興趣D.無意注意【答案】：D7.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.強烈性B.波動性C.狹隘性D.敏感性【答案】：C8.下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是（）。A.能冷靜控制自己情緒B.已發展到不為小事而發怒和嘔氣C.感情用事，難以用理智控制情緒D.遇事能堅持自己正確認識【答案】：C9.當一個教師經常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業發展階段是（）。A.關注生存階段B.關注情境階段C.關注學生階段D.關注自我感受階段【答案】：A10.更加強調通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.專業基礎課程B.本科課程C.學科基礎課程D.研究生課程【答案】：B11.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.人際交往需要驟增B.親和行為都會順利進行C.人際交往是大學生社會化過程的關鍵D.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響【答案】：B12.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.培養學生主動探尋知識的能力B.傳道、授業、解惑C.使學生了解社會，提高他們的綜合素質。D.掌握人類知識【答案】：A13.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現也特別明顯”，表現出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.羞怯B.自卑C.空虛D.悲觀【答案】：B14.教師職業道德評價的對象是教師的（）。A.教學水平B.科研水平C.管理水平D.道德品質【答案】：D15.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習策略B.人際關系C.學習目標D.學習動機【答案】：B16.下列選項中，不屬于《教師法》中規定的科學研究權的是（）。A.從事科學研究、學術交流B.參加專業的學術團體C.開展教育教學改革和實驗D.在學術活動中充分發表意見【答案】：C17.奧爾波特把個人特質按其對人格不同的影響和作用，區分為三個層次：首要特質、（）和次要特質。A.中心特質B.邊緣特質C.重要特質D.基本特質【答案】：A18.小張同學因害怕被老師批評而在課堂上遵守紀律。根據柯爾伯格的道德發展階段理論，小張的道德發展處于哪個階段（）。A.維護權威定向B.社會契約定向C.懲罰與服從定向D.普遍道德原則定向【答案】：C19.要認識到事物的本質屬性和規律性聯系，并由感性認識上升到理性認識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.比較與分類B.分析與綜合C.輻合與發散D.抽象與概括【答案】：D20.信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。A.60～70B.20～40C.1～2D.70～80【答案】：B21.人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）。A.求真求實B.團結協作C.分工負責D.任務到人【答案】：B22.最早提出歸因理論的人是（）。A.維納B.默里C.海德D.阿特金森【答案】：C23.判斷學術成果質量的最重要標準是（）。A.創造B.真實C.創新D.可靠【答案】：C24.教師專業的基本特點不包括（）A.工作神圣性B.角色多樣性C.勞動創造性D.成效即時性【答案】：D25.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.結構主義課程觀B.科學主義課程觀C.改造主義課程觀D.永恒主義課程觀【答案】：A26.為了幫助學生準確把握“鳥”的本質特征，老師在講授“鳥”的概念時不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運用的是（）。A.反例B.概括C.正例D.變式【答案】：D27.由處于同一概括水平的經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為（）。A.垂直遷移B.水平遷移C.順向遷移D.逆向遷移【答案】：B28.德育過程既可以從知或情的培養入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有（）。A.唯一開端性B.協同性C.封閉性D.多開端性【答案】：D29.對大學生認知與記憶發展規律的研究屬于（）。A.大學生學習心理研究B.心理特征研究C.德育心理研究D.教學心理研究【答案】：D30.從道德修養的角度來看，任何人的道德面貌都是（）。A.生來就有的B.遺傳決定的C.自發產生的D.自我塑造的【答案】：D31.智商的正確公式是（）。A.IQ=MA/CA×50B.IQ=CA/MA×50C.IQ=MA/CA×100D.IQ=CA/MA×100【答案】：C32.高校的人事管理中一般不會采用（）。A.情感激勵法B.事業激勵法C.股權激勵法D.待遇激勵法【答案】：C33.某同學在學習時為了記住數字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義，使記憶過程生動有趣，該同學采用的這種學習策略是（）。A.組織策略B.復述策略C.元認知策略D.精加工策略【答案】：D34.關于課堂教學的優點，下列表述錯誤的是（）A.增強教學的計劃性B.因材施教C.提高教學效率D.有利于培養學生的集體精神【答案】：B35.下列有關市教委規定的"寄宿制中學自習時間"的說法，錯誤的是（）A.中學可以每天下午課外活動安排B.學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導C.初中每天晚自習不超過D.高中每天晚自習不超過【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高等教育的社會功能主要包括（）。A.文化功能B.政治功能C.經濟功能D.教育功能【答案】：ABC37.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.城市生均補貼高于農村B.民辦學校學生無法享受補貼C.教師在民辦和公辦學校之間流動D.城市生均補貼低于農村【答案】：AB38.愛崗敬業，要（）才能做到勤業。A.頑強B.享受C.勤奮D.自覺【答案】：ACD39.職業道德有（）特點。A.在形式和方法上，職業道德具有靈活性和多樣性B.在內容和結構上，職業道德具有相當的穩定性和繼承性C.在形式上，職業道德具有自覺性和實踐性D.在規范和對象上，職業道德具有鮮明的專業性和對象的特定性【答案】：ABCD40.大學生積極情緒情感培養措施有（）。A.引導學生把不愉快的事主動遺忘B.引導學生調節看法C.引導學生轉移注意D.引導學生宣泄【答案】：BC41.教師的職業情感主要體現在（）A.熱愛中國共產黨B.熱愛所教學科C.熱愛學生D.熱愛教育事業【答案】：BCD42.影響學習的客體因素有哪些？（）。A.興趣B.學習材料C.想象力D.學習目標【答案】：BD43.高校科研體制改革應注意（）。A.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人B.應加強行政管理C.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識D.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制E.解放思想、更新觀念【答案】：ACDE44.關于教學與科研之間的關系,下列說法正確的是（）。A.教學與科研很難兩全其美B.高等學校教師的研究局限于教學研究C.教學沒有科研做底子,就是一個沒有觀點的教育,沒有靈魂的教育D.教學可使科研的成果得到進一步傳播【答案】：CD45.加強職業道德修養的途徑有（）。A.堅決同社會上的不良現象作斗爭B.學習先進人物的優秀品質，不斷激勵自己C.樹立正確的人生觀D.培養自己良好的行為習慣【答案】：BCD46.服務行業職業道德的特性包括（）。A.多樣性B.針對性C.職業性D.穩定性【答案】：ACD47.新時期黨和國家的教育方針是A.堅持教育為社會主義現代化建設服務B.為人民服務C.努力辦好人民滿意的教育D.培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人【答案】：ABCD48.蔡元培先生重視教師職業道德，他認為教師應當具有的品質包括（）。A.謙虛、正直、愛國、愛生B.知識淵博C.自由、平等、博愛D.忠黨、愛國、愛生【答案】：ABC49.教師良好的意志品質主要體現在（）A.明確的目的性B.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力C.處理問題的果斷性和堅定性D.充沛的精力和頑強的毅力【答案】：ABCD50.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準。B.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。C.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。D.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。【答案】：ABD51.教師在道德修養過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.社會主義道德要求、教師職業道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾B.教師個人利益與教育事業整體利益間的矛盾C.共產主義品質與非共產主義品質間的矛盾D.教師創新精神與教育傳統間的矛盾【答案】：AC52.以下關于職業道德的說法正確的是（）。A.每一種職業都有其特殊的社會職責和特殊的利益和活動方式，這就決定了職業道德區別于其他社會道德樣式及各種職業道德相互區別的個性特征B.職業道德是職業生活對人們的客觀要求和人們對職業關系的主觀認識的統一C.職業道德與特定職業活動的特點相