幼兒園端午節方案

幼兒園端午節方案篇1[活動設計意圖]又到了一年一度的——端午節，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設計了本次活動。[活動目標]1、會說“端午節”的名稱，知道端午節是中國的傳統節日。2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節日的快樂。[活動準備]端午節的故事;做香包的材料：香料、布等;包粽子的糯米、葦葉;[活動過程]一、主持人出示圖片，講述端午節和來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品。1、吃粽子。用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據說屈原投江后，人們為不讓魚類吃掉其尸體，故向江內投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。3、給孩子戴五絲。“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”，能去災、辟邪、保護。二、包粽子、吃粽子，共同分享端午節的食品三、親子共制香包1、幼兒與家長一起制作香包2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。四、活動結束。在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節日快樂，合家幸福!幼兒園端午節方案篇2活動目標：1、了解端午節的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。活動準備：1、插艾草、劃龍舟的圖片。2、活動前請家長向幼兒介紹端午節的來歷和包粽子的方法。3、幼兒用書活動過程：一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。1、教師：你們知道端午節是怎么來的嗎?2、教師請幼兒說一說。3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。4、教師：端午節為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)三、讓幼兒完整聽屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?2、他為什么要跳江自殺呢?3、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢?教師小結：原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊。四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。幼兒園端午節方案篇3六月天滿滿的愛，童年的新芽開始綻放。一系列豐富的活動不僅能讓孩子們有一個快樂的兒童節記憶，還能有效幫助塑造幼兒園的品牌形象，對下學期的招生和品牌推廣起到助推作用。不同類型的各種組合可選擇以下游戲活動之一；也可以把每一項作為具體表現，僅供參考。活動的總體目的:1.要知道農歷五月初五是端午節，端午節也是家人團聚的日子。2.了解端午節的起源，比如屈原的傳說，賽龍舟的習俗。3.端午節有一種特殊的食物——粽子，它有許多形狀和味道。活動方案活動1:端午節的由來活動目標:1.讓孩子們知道端午節是中國的傳統節日，了解端午節的習俗和起源。2.我喜歡和老師、孩子們一起玩，一起品味，一起分享節日的快樂。活動:PPT圖片，起源，故事，龍舟和粽子等習俗的圖片。活動流程:1.老師用圖片講屈原的故事。2.端午節的習俗:老師展示PPT圖片。老師:你還知道端午節的其他習俗嗎？(展示圖片)(1)菖蒲(2)龍舟比賽(3)吃粽子(4)香囊(5)彩色繩子(6)教師總結活動二:美麗的龍舟活動目標:1.發展孩子的想象力和繪畫創作。2.體驗繪畫的樂趣。準備工作:1.看關于賽龍舟的視頻。2.ppt示例繪畫活動流程:1.結合端午節的龍舟賽，引導孩子根據自己的經歷談論龍舟的基本特點(孩子也可以自由討論)。2.引導孩子思考龍舟。老師重點指導孩子龍舟的三角弓，和龍的造型，尤其是龍頭的構造。3.啟發孩子大膽設計不同的龍舟，并裝飾其形狀。活動三:五月五日詩歌五月五日是端陽，插入艾蒿，戴上香囊，吃粽子，撒糖，龍舟快樂啟航。幼兒園端午節方案篇4一、背景材料：端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。二、主題目標：1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。三、環境創設：1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。2、美工區：放置制作長命縷和紙粽子的.材料。3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。4、表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。四、家長工作：1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。4、參加班級的包粽子活動。五、活動安排：【略】六、安全注意事項七、費用預算幼兒園大班端午節的活動方案8【活動目的】1、知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。【活動準備】歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。【活動過程】一、幼兒配樂朗誦：父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。師：在孩子們的心中，您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!二、幼兒表演：1、表演《感恩的心》。2、演唱歌曲《我的好爸爸》。三、親親爸爸說說悄悄話。四、親子手工制作：手印畫“大手牽小手”。五、進行《擊鼓傳花》游戲：家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。六、親子游戲：1、《小腳踩大腳》游戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上，一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。2、《騎大馬》游戲規則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發出聲音，家長根據自己孩子的特征找到自己的寶寶。七、家長游戲(同級部的爸爸們進行比賽)：《跳繩比賽》、《針線活》、《蜈蚣競走》。八、結束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。獎勵機制：班級老師利用即時貼制作形狀，貼在第一名的身上，看看誰最后得到的大紅花多。幼兒園端午節方案篇5為慶祝端午節，紀念屈原，保存傳統民間節日，幼兒園工會聯合團隊、幼兒園教職工、幼兒及部分家長在端午節期間舉行包粽子等一系列活動。該方案如下:一、人員安排:總司令:副總司令:具體負責:主持人:統計數據:地點:宣傳:物流:醫療:安全性:船長:每一節都很長。啦啦隊員:來自公園各處的孩子們二。活動:活動1:端午節的故事時間:餃子比賽前(具體時間由各班老師安排)。地點:各班活動室內容:1.講述端午節起源的故事，讓孩子對故事中的`人物、事物及相關物品有初步的了解。2.做五絲。用紅、黃、藍、白、黑五種顏色做成線，戴在孩子的手腕上。傳說要穿到下大雨，再脫下來扔在水流里，隨水流漂走。認為佩戴“五帛”可以辟邪避禍，保護孩子。活動二:粽子比賽地點:塑膠操場時間:6月5日(周四)上午9:30-10:30。準備:1.橫幅:“香噴噴的粽子迎接端午節暨教職工粽子大賽”2.有的泡糯米、稻葉；許多棉線；每隊4個勺子；硬幣和蜜棗；4個毛巾架；四張桌子。3.每位參加者一個圍嘴和一只一次性手套。4.劃定比賽區域。5.各班老師帶領孩子們在塑膠操場上全神貫注。參賽人數:以分段形式組隊(選手名單附后)。每隊選派4名教師和4名家長，共8人，共計32名隊員(名單附后)。競賽程序:1、4隊要在比賽區域做好賽前準備。2.主持人給出開始口令，20分鐘后停止比賽。3.記錄每組完成的數量(減去質量差)。獲勝次數多的隊。4.公布結果。(一等獎1隊，二等獎1隊，三等獎2隊)。5.比賽結束后，各班按順序回到活動室。6.餃子被送到廚房。活動三:送粽子。時間:6月5日下午4:20。地點:園門口塑膠操場。準備:熟粽子；表；每個部分有幾個孩子；溫馨提示卡上寫著:“小心！你的粽子里可能有硬幣！”程序:1.隊長領著孩子們去了送餃子的地點。2.給離園的小朋友發一個餃子，直到送來。(給粽子的時候，祝你好運吃硬幣！)3、整理，活動結束。幼兒園端午節方案篇6農歷五月初五是端午節，中國的傳統節日。端午節在中國已經有兩千多年的歷史了。同時，端午節是一個可以和親朋好友共度的節日。也可以舉辦很多活動。今天，端午節仍然是一個非常受歡迎的節日。今天，我們過了一個特別而有意義的端午節。活動主題:“中國小寶貝愛端午節”活動日期:六月六日(農歷五月初五)地點:操場/教室活動目的:1.端午節是中國的傳統節日。通過端午節，我們可以更多地了解中國傳統節日，用心體驗中國傳統節日的意義。2.增強孩子對祖國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的風土人情，從小培養孩子的愛國主義精神。準備工作:1.廢花紙、剪刀、膠棒、鴨蛋等。2.香包，端午節起源的信息等。活動和安排:1.全園集體活動:(1)端午節詩歌比賽(2)觀看兒童歌舞表演。(3)佩戴香包。2.孩子們在教室里的活動(1)農歷五月初五是什么節日？(端午節)(2)那么，你知道端午節的由來嗎？(3)學生講述端午節的起源故事。(4)一起看端午節前后風俗習慣的視頻。3.“劃彩蛋迎端午節”棕櫚葉的淡淡清香，濃濃的平凡愛意，絲絲縷縷的深情相連，是每年農歷五月初五，是中國的傳統節日——“端午節”，又稱端陽節、五月節、端午節，等等。“端午節”是中國具有濃郁民族色彩的傳統節日。它一直有吃粽子、雞蛋和掛香囊的習俗。節日來臨之際，我們班組織孩子們開展了“貼雞蛋迎端午節”活動。吃粽子吃粽子的由來——因為屈原投河自盡，人們怕屈原的尸體被魚蝦吃掉，就把大米裝在竹筒里，放進河里。后來就變成用竹籃和竹葉包起來放進河里喂魚蝦。5.活動結束幼兒園端午節方案篇7這是端午節，一年一度的中國傳統節日。為了體驗中國民間節日的獨特魅力，初步了解節日的習俗，端午節的習俗，感受中國的社會文化，我們討論并設計了這次活動。活動目標1.能說出“端午節”的名稱，知道端午節是中國的傳統節日。2.愿意參加包餃子、包香包等活動，體驗節日的快樂。要準備的活動端午節的故事；制作香包的材料:香料、布料等。糯米和蘆葦葉包在粽子里。活動過程首先，主持人展示圖片，講述端午節的故事及其由來，讓孩子對故事中的人物、事物及相關物品有一個初步的了解。1.吃粽子。用小米(黃米)或糯米配棗，用蘆葦葉包好，煮熟。據說屈原投河后，人們為了不讓魚吃他的尸體，就把粽子扔到河里。隨著習俗，人們吃粽子，然后帶來季節的顏色。2.做香香的布袋。用布做成小布袋，向藥店索要或購買五種中藥面條，裝入小布袋，縫緊。給兒童或老年婦女戴上它，可以辟邪避災。3.給孩子穿五絲。“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五種顏色的線組成。古代沒有棉花，只有五色的線，所以叫“五絲”。棉花之后，用棉線代替絲綢，但名稱不變。早上太陽升起之前，給孩子的手、腳踝、脖子上貼上“五絲”。一直穿到下大雨。下大雨的時候，把它脫下來扔到水流里，讓它漂走。傳說這“五絲”可以變成蚯蚓。認為佩戴“五帛”可以辟邪避禍，保護孩子。第二，包粽子，吃粽子，分享端午節的美食。第三，父母和孩子一起制作香包1.孩子和父母一起制作香包。2.孩子們互相贈送香囊，大膽地對同伴說一句祝福的話。四.活動結束。幼兒園端午節方案篇8背景分析:最近在報紙上看到一篇文章，說韓國準備將中國端午節演變而來的“江陵端午祭”申報聯合國教科文組織為“人類口頭遺產和非物質遺產代表作”，引起了我的共鳴。“沒想到我們20xx多年的端午節比賽，可能會成為其他國家的文化遺產”。為此，我選擇了這次單元活動，旨在讓孩子們知道端午節起源于中國這一不爭的事實，培養和激發孩子們熱愛祖國的感情和對民族文化的興趣。關于端午節的知識，孩子們還停留在吃粽子、鴨蛋等飲食習俗上。然而，端午節的起源、傳說和習俗都只停留在一知半解的層面。有必要通過活動來豐富他們的知識和經驗。活動目標:1.通過對端午節起源和習俗的了解，盡量讓孩子知道端午節起源于中國是不爭的事實，培養和激發孩子熱愛祖國的感情和對民族文化的興趣。2.通過觀察、感知、實驗等活動，讓孩子知道“壞月”的含義和保健的基本知識。3.故事告訴孩子們，端午節起源于中國是不爭的事實。激發孩子熱愛祖國的感情。活動流程:一、端午節的由來大家得出了一致的結論——端午節是中國特有的節日，我為我的國家感到驕傲。孩子們對這個事件都很熟悉，所以討論很豐富。教師及時以適當的方式回應，形成師生合作探究式的互動。二、結合時事討論:端午節起源于哪里？1.組織小朋友看圖，了解端午節的習俗。2.欣賞屈原的故事，了解端午節的由來。3.欣賞黃巢的故事，知道艾蒿和菖蒲的來歷。4.師生間總結:端午節是中國特有的節日，我為我的祖國感到驕傲。5.孩子們可以自由觀察粽子葉，品嘗粽子進行討論。老師要提醒孩子注意語言的連貫性，多聽別人的對話。6.組織小朋友討論:端午節為什么要吃粽子？再次重溫粽子的起源，加深孩子對“中國是端午節的發源地”的印象，激發孩子熱愛祖國的感情。幼兒園端午節方案篇9一、主題來源:端午節是中國的傳統節日。它有獨特的習俗，如吃粽子，賽龍舟，掛香囊，系長命縷等慶祝活動。這些活動可以根據孩子的年齡特點來開展，既能鍛煉和發展孩子的動手能力，又能增進孩子對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節有一個著名的起源。通過讓孩子知道屈原的故事，可以喚起孩子最初的民族自豪感。因此，配合每年的端午節，幼兒園都會開展相關的主題教學活動。二、主題目標:1.知道端午節是中華民族的傳統節日，愿意了解一些端午節的習俗和起源，參與一些節日準備和慶祝活動。2.對中國傳統文化感興趣，產生最初的民族自豪感。三、環境創造:1.科普區:放艾草和菖蒲。展示不同形狀的香包。2.美術設計區:擺放制作當歸、紙團子的材料。3.閱讀區:貼出關于端午節的圖片和資料。4.表演區:提供布條和扎著頭的紙棒給小朋友表演龍舟賽。四、主題活動:小班活動:我們一起過端午節。(1)活動目標:1.知道端午節的日期。2.了解端午節的一些習俗和起源。3.與老師和孩子們一起玩耍、品嘗、分享節日的快樂。(2)活動準備:準備粽子，艾蒿等實物以及端午節的相關圖片和動畫。(3)活動過程:1.學習兒歌《五月五日》“五月五日是端陽；插入艾葉，掛上香囊；五顏六色的線，手腕打結；吃粽子，蘸糖；龍船樂在水中。”2.通過轉角環境營造的端午節主題，給孩子講端午節習俗。(1)掛艾葉。(2)賽龍舟。(3)吃粽子。(4)佩戴香包。(5)彩色繩子。3.活動目標:①欣賞端午節傳說中關于屈原的故事，知道屈原是中國古代的一位愛國詩人。②能夠認真傾聽老師和同伴的故事，愿意在集體中交流自己對故事的理解和感受。活動:關于屈原故事的圖片。不及物動詞活動流程:1.看圖片，聽屈原的故事，了解端午節的起源。說明:你知道你為什么在端午節吃粽子嗎？2.理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬仰。說明:①人們為什么慶祝端午節？為什么要紀念屈原？②人們用什么方法紀念屈原？③如果你是屈原，君主不采納建議，你會怎么做？(教育幼兒珍惜生命，用積極的方式解決問題。)3.拓展交流:端午節還有哪些習俗？幼兒園端午節方案篇10設計意圖端午節對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過看圖片、視頻、游戲等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。活動目標一、了解劃龍舟的人員的及其工作。二、知道只有講規則，團結合作才能劃好龍舟。三、體驗規則的重要性及規則游戲帶來的樂趣。重點難點重點：了解劃龍舟這一運動。難點：知道規則的重要性活動準備一、劃龍舟視頻。二、圖片：龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。三、紙折的船、塑料門洞。活動過程一、出示紙折的小船，激發幼兒興趣。1、“小朋友，看這是什么？”2、“你們知道它在哪里行駛嗎？”（幼兒回答：河上、海里、水里等）3、“你們還見過哪些不一樣的船呢？”（幼兒回答：冒煙的木頭、輪船、很長很長的船、兩層的船等等）二、出示圖片認識龍舟。1、教師出示龍舟圖片，激發幼兒探索興趣。（1）師：“老師今天給你們介紹一條船，你們知道它是什么船嗎？”（2）告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。2、引導幼兒認識龍舟。（1）“仔細看看，它是什么樣子的？”（幼兒回答：長長的、前面有一個龍頭、后面還有一個尾、有船槳）（2）“你知道它是用來看什么的嗎？”（幼兒回答：劃船的，比賽的）（3）教師小結：每年端午節的時候，人們都會舉行劃龍舟比賽。三、觀看視頻，出示圖片幼兒觀察及了解龍舟上三種人的分工，及其重要性。1、教師播放視頻，幼兒觀看劃龍舟比賽。2、教師提問，引導幼兒觀察并了解龍舟上三種人的分工。（1）師：你們看到船上有哪些人？（幼兒回答：有戴帽子的人，敲鼓的人，還有坐在后面的人等。）（2）他們在干什么？（幼兒回答：在敲鼓、在劃船）3、出示圖片進一步認識龍舟上三種人的名稱、分工及重要性。（1）分別出示三張圖片，一一介紹龍舟上的三種人，分別叫：鼓手、劃手、掌舵人（2）引導幼兒觀察并說出龍舟上三種人是做什么的。教師小結：在龍舟上面，“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發號口令；“劃手”聽著鼓點拿著船槳劃船；“掌舵人”站在船尾拿著舵掌握方向。（3）引導幼兒用動作模仿三種人不同的工作。（4）和幼兒一起談話，了解各自分工的重要性。師：“如果有的劃手不按照鼓手的節奏來劃船，會怎么樣呢？”“劃船的時候鼓手敲鼓的節奏忽快忽慢會出現什么情況呢？”“如果掌舵的人控制不好方向船會怎么樣呢？”（5）教師小結：在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在劃龍舟的時候他們需要團結合作各盡其責才能到達終點。四。游戲體驗1、教師將幼兒分成三組，每組規定做不同的動作。（第一組：拍手第二組：拍膝蓋第三組：跺腳）2、教師講游戲規則規則：聽音樂看教師指揮，該哪組做動作或哪兩組做動作，其它組則休息，如有人犯規則音樂重新開始。3、教師和幼兒一起游戲，體驗規則的重要性。4、師幼討論：（1）在剛才的節奏游戲中，我們重新開始了幾次，為什么會這樣呢？（2）后來我們是怎樣成功的？五、談話小結，將規則意識延伸到孩子的一日生活中。1、劃龍舟的'時候怎么做才能又快又穩到達終點？2、剛才的節奏游戲中，怎樣做才能完成游戲？3、小朋友在喝水的時候應該怎樣做？4、在玩滑滑梯的時候我們要講什么規則呢？活動反思作為一節社會課，重點放在讓幼兒通過了解端午節的傳統習俗的基礎上，知道劃龍舟的人員的及其工作，從而體驗規則的重要性及規則游戲帶來的樂趣。在教案的設計上，整個教學內容安排緊湊，條理清晰。幼兒園中班端午節的教案4教學目標1、了解端午節的名稱，來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。2、感受中國民間節日特有的韻味。3、體驗和大家一起過節的快樂。準備粽子圖片、端午節ppt、兒歌。教學重點了解端午節的來歷和有關習俗。教學難點感受中國節日特有的韻味。一、導入環節。出示粽子圖片導入活動。"你認識圖片里的食物？每一個不同的傳統節日都會有不一樣的食物，例如中秋吃月餅，元宵節吃湯圓，那么端午節吃什么呢？（粽子）"二：基本環節。1、播放ppt了解端午節的來歷。"你知道為什么叫端午節嗎？你知道端午節有哪些特色活動嗎？"2、逐頁播放ppt學習端午節的相關習俗。賽龍舟。"賽龍舟是端午節的一項重要活動，在我國南方很流行，已經流傳兩千多年。賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神。"吃粽子。"粽子：是端午節漢族的傳統節日食品是由粽葉包裹糯米蒸制而成最小的粽子：在上海城隍廟，小得像手指一般最有名的粽子：在嘉興，稱為五芳齋粽子寧波粽子：為四角形，有赤豆粽、紅棗粽等"喝雄黃酒。"端午時節后，氣候開始炎熱，蠅蟲飛動，毒氣上升，各種疫病容易感染。作為一種中藥藥材，雄黃剛好可以用做解毒劑、殺蟲藥。小孩不能喝，大人就用手蘸酒在小孩的臉，耳朵和鼻子以及手心足心涂沫一番，希望能夠使孩子們不受蛇蟲的傷害。后來人們就在雄黃里加入艾葉、熏草等原料制成香包供婦女和兒童佩戴。"佩戴香包五色手環。掛艾草和菖蒲。"掛艾草和菖蒲有什么作用呢？"編制蛋袋。"為什么要編蛋袋呢？他是一個神話傳說……、"3、學習端午兒歌。"我們學習一首關于端午節的兒歌，邊念兒歌你就會記住端午習俗。"三、結束環節。"端午節是每年的農歷五月初五，有賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒、佩戴香包、掛艾草和菖蒲、編制蛋袋等習俗，端午是為了紀念偉大詩人屈原，是對我們祖先幾千年的民族精神和品格的傳承。"。幼兒園端午節方案篇11活動目標：1、了解自然界中奇特的花草植物，知道它們奇特的功能。2、通過觀察畫面、盆景，感知有趣的植物，并大膽地講述植物的外形特征。3、產生進一步探究花草植物的愿望，對花草植物有好奇心。活動準備：1、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺，電視機一臺。2、教師準備含羞草一盆，幼兒從自己家里帶一盆有趣的植物、圖片資料或影像資料。3、教學掛圖。活動過程：1、出示含羞草，引起幼兒的'興趣。(1)你認識它嗎?知道它有什么奇特的地方?(2)引導幼兒看看、摸摸含羞草，觀察并說說：含羞草是怎么變化的。2、幼兒介紹自己帶來的有趣的植物、奇特的植物。(1)出示自己收集到的奇特植物的圖片、照片或相關資料向本小組同伴介紹。(2)每組推選1-2名幼兒在集體面前，介紹自己帶來的最奇特的植物。3、觀察畫面，感知奇特的花草，了解它們特殊的功能。(1)幼兒自己閱讀幼兒用書感知奇特的花草，并與同伴交流。(2)教師用實物展示儀放大幼兒用書，講述引導幼兒看圖，并逐一介紹：①會捉蟲子的花草：毛氈苔、豬籠草、瓶子草、捕蠅草。②世界上的花：大花王;③會動的花草：含羞草、向日葵;④長在水里的花草：睡蓮、王蓮、荷花;⑤可以治病的花草：黃連、金銀花;⑥沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。幼兒園端午節方案篇12活動名稱：《龍舟》活動目標1、運用揉、搓、捏、切的方法制作龍舟并能仔細刻畫細節。2、通過傳統故事了解賽龍舟的由來，享受制作的樂趣。活動重點：通過傳統故事了解賽龍舟的由來，運用揉、搓、捏的方法制作龍舟，享受制作的樂趣。活動難點：能用切、壓的`方法刻畫出龍頭、龍尾的細節。活動準備物質準備：各色陶泥、圖片ppt。經驗準備：會簡單的搓、揉、捏技巧活動過程1、開始部分談話導入：小朋友們知道什么節日快到了么？（端午節）端午節都干什么？（吃粽子、賽龍舟）人們在端午節時為什么會賽龍舟？講故事，介紹賽龍舟的由來。2、基本部分1、播放ppt，請幼兒觀看龍舟的圖片。通過出示圖片，幫助幼兒了解布龍舟的主要外形特征，為后期創作積累視覺經驗。2、幼兒討論龍舟各部分的組成。小結：龍的身體是小船，龍頭是船頭，龍尾是船尾。3、圖片定格在陶藝龍舟圖，請幼兒觀察。師：那龍頭、龍尾是什么樣子的？它們像是什么形狀變成的？小結：龍頭像是一個彎曲的圓柱體，龍尾像是兩個三角形。4、我們該怎樣表現龍頭上的嘴巴、龍須、龍角和龍尾呢？小結：運用切的技能把圓柱體一端切開一部分變成嘴巴，拱起的部分切出小口變成大龍須，用其他泥搓成細長條變成小龍須和龍角。龍尾處捏出兩個三角形，將其中一個切出龍尾花紋。5、教師示范并講解制作步驟。6、幼兒制作，教師巡回指導。3、結束部分幼兒展示作品相互講述故事。幼兒園端午節方案篇13活動目標：1.簡單了解端午節的由來及傳說，在活動中了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風俗。2.幼兒能夠積極參與到對端午節風俗問題的互動里。3.通過手工制作感受端午節的氣氛，萌發對傳統節日風俗的興趣。4.體驗明顯的季節特征。5.感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。活動重點：1.通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節的由來及傳說。2.通過PPT了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風俗。活動難點：幼兒能夠積極參與到對端午節風俗問題的互動里。活動準備：1.有關屈原的故事和端午節來歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片，艾條等;2.春節貼春聯，放鞭炮，吃餃子等圖片;3.手工材料紙杯子，五色彩線，雙面膠等。活動過程：一.引入部分看圖猜節日導入，激發幼兒興趣。1.師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么?2.師：這是什么節日?誰來告訴老師一下這個節日里我們都要做什么?3.師：知道了前面那些圖片是描述春節的。那我們現在再看一下這幾張圖片，圖中有什么?是什么節日?二.基本部分。1.師：今天我們就來聊一聊端午節。端午節是哪一天有沒有人知道?端午節是紀念誰的?有誰知道端午節的故事?2.師：好，下面我們來看一個短片《端午節的來歷》來進一步了解下端午節。3.師：看了短片以后誰來告訴老師一下端午節是哪一天，都有哪些習俗?4.師：端午節吃粽子，你們吃過嗎?誰來說一說?5.師：除了吃粽子以外，端午節還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個地方是很少見的。6.師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的?下面我們就通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。7.師：(讓配班老師悄悄點燃艾葉)大家聞到什么味道沒有?是什么味道呢?哦!原來是艾草呀!誰知道艾草有什么作用呢?(夏天會有很多蚊蟲，點燃的艾草有這樣一股特殊的味道，它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道，現在我們一起看看他的樣子。(圖片)8.師：今天呀，我們小朋友一起了解了這么多關于端午節的事情，誰來給老師說一下我們當地是怎么過端午的都有什么風俗習慣?(插柳條，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等)9.師：小朋友們現在知道端午節是怎么來的了嗎?它是為了紀念誰的節日?三、手工制作。1.師：下面我們做個小手工，制作一個漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節日快樂。2.師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上。說了這么多小朋友們再來說一下端午節師幾月幾日，是紀念誰的節日?四、聽老師講故事。師：講了好，最后大家聽老師講一個故事，一個關于端午節的故事《布老虎吃粽子》。教學反思：端午節是我們中華民族的傳統節日，但對中班幼兒來說，還比較陌生。設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長，中班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經驗：端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。幼兒園端午節方案篇14教育主題:端午節、白天、黑夜主題目標：1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與節日準備和慶祝活動。2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。家長工作：1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。2、帶孩子購買艾草、菖蒲、粽子、咸鴨蛋、，黃瓜等過節物品。周一下午活動一游戲蕾周二下午活動一手工<小猴賣”球”>制作方法:1、沿輪廓線剪下圖案。2、如圖示沿內折線折疊好底版，并將遮陽棚折疊后粘貼在底版頂上。3、如圖示將做柜臺的紙沿外折線折疊后粘貼到底版的相應位置成柜臺。4、把面包、足球和球生圈放在柜臺上做小猴賣“球”的游戲周三下午活動一繪畫周四下午活動一繪畫周五下午活動一游戲真幼兒園端午節方案篇15一、背景材料：這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。二、主題目標：1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。三、環境創設：1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。2、美工區：放置制作長命縷和紙粽子的材料。3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。4、表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。四、家長工作：1、和寶貝一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向寶貝講述端午節的風俗。2、帶寶貝購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。3、和寶貝一起觀看有關節日慶祝活動的報道。4、參加班級的`包粽子活動。五、活動安排：活動一端午節的風俗和來歷目標：1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。當我在給寶貝講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的寶貝還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節的來歷和風俗說出來。活動二艾草和菖蒲目標：觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節期間的特殊用途。幼兒表現：班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。寶貝們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節用來辟邪的用意。對于辟邪寶貝們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務，下午當大人來接寶貝時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。活動三粽子香袋目標：1、感受粽子香袋的美。2、在探索中學習疊制錐體技能。3、養成做事細心的習慣。幼兒表現：幼：“瞧!我包的粽子大吧。”幼：“我包的粽子可結實了。”幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚!咬一口。”幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊!”幼：“這個是我做的。”幼：“我的也有的，好幾個呢!”幼：“我們的教室真漂亮啊!別的班級肯定沒這么漂亮。”家長反映：當家長來接寶貝時，他們走進教室就發現了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸。寶貝們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環境非常漂亮，非常美。活動四長命縷目標：1、知道我國有在端午節給兒童戴長命縷的習俗，加深對端午節的了解。2、學習搓線的技巧。幼兒反映：顯然，寶貝們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給寶貝準備一批制作的毛線。區域活動或課間休息時，都愛到美工區去搓長命縷玩，有些寶貝一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女寶貝還戴著跳起了舞。活動五做龍舟目標：1、通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。2、增強合作性、創造性、動手能力。活動六包粽子目標：1、學習包粽子，進一步對中華民族的傳統文化產生興趣。2、體驗勞動和分享的樂趣。幼兒反映：包粽子的活動提早已經通知寶貝和家長了，寶貝們可開心了，總是來問我什么時候開始。他們急切地等待和盼望著。活動那天，寶貝們似乎來的很早，還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲到。活動之前的準備，寶貝們已經急不可待了，看者調好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子，他們紛紛要開始動手了。活動中，寶貝們學得可認真，可積極了，一個勁地要求大人幫忙指導。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃。下午，寶貝們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢與言表。家長反映：家長很支持我們的活動，所以當日來了不少的熱心家長。在活動中，他們教得很認真很耐心，手把手地指導寶貝如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎。活動結束，家長們還主動幫助我們整理場地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會兒工夫教室就干凈整潔了。六、活動效果與反思：本次主題活動內容豐富有趣，活動效果好。首先，幼兒的參與很積極認真，通過談話“端午節的風俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的了解和認識，同時也發展了動手能力，感受了節日的快樂氣氛。其次，家長們在活動中也非常的配合，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節特有的物品，還特地請假來參加包粽子的活動，使活動的開展很順利！幼兒園端午節方案篇16【活動目標】1、積極參與資料收集,了解一些關于植物的趣聞。2、能大膽地與同伴交流,并認真傾聽別人的發言。【活動準備】1、幼兒在家長的協助下收集各種有關植物的資料。2、PPT，以及含羞草、仙人掌、蘆薈、捕蠅草的圖片。3、吊蘭、仙人球一盆。【活動過程】一、觀察植物圖片，了解它們的特點。1、請幼兒觀察幻燈片或實物，討論含羞草、仙人掌、蘆薈、捕蠅草各自的特點。(1)師：許多植物都有自己獨特的，非常有趣，老師今天請來了四位植物朋友，你知道它們有什么本領嗎?(引導幼兒仔細觀察四種植物的樣子，特點和本領。)(2)提問：讓幼兒根據個別植物特征回答它是什么顏色的`?葉子和別的植物有什么不一樣?它的名字叫什么?它有什么本領?2、幼兒嘗試介紹自己認識的一種植物的特點，如：含羞草：葉子被人一碰，馬上就會收起來。仙人掌：在莖中儲存水分，在缺水的條件下也能生存下來。(出示仙人掌，請幼兒仔細觀察)。蘆薈：可以吃，還可以美容，還可以入藥。二、資料共享，互相討論研究。1、許多植物都有自己獨特的本領，非常有趣，我們小朋友今天也帶來了很多資料，小組一起看一看，說一說，這些植物有什么特別的地方?它的本領是什么?(小組觀察和討論)2、游戲：擊鼓傳花。(花傳到哪個幼兒手上，這個幼兒就講述一件自己收集的植物的趣聞)(1)提問：你還知道哪些有趣的植物呢?請你給大家講一講。(2)引導幼兒大膽有條理講述，別人發言的時候能認真傾聽。三、小結。植物是多種多樣的，都有自己的本領，植物和人類有著密切的關系，有的植物可以食用，有的植物可以觀賞，有的植物有藥用價值，植物還可以凈化空氣，植物需要空氣中的二氧化碳，人們需要空氣中的氧氣，正好做到了互補，人類離不開植物。幼兒園端午節方案篇17活動背景：夏歷五月初五是中國的傳統節日——端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節。活動主題："小小中國娃濃濃端午情"活動日期：6月6日(農歷五月初五)活動地點：操場/教室活動目的：1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。2、增進幼兒對祖國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感。活動準備：1.廢舊花紙、剪刀、膠棒、鴨蛋等。2.香囊，端午節由來的資料等活動內容和安排：1.全園集體活動：(1)端午詩歌比賽(2)觀看幼兒歌舞表演(3)佩戴香囊2.幼兒回教室活動(1)農歷五月初五是什么節日?(端午節)(2)那么，你們知道端午節的來歷嗎?(3)學生講述端午節的起源故事。(4)一起收看端午節各地的風俗習慣視頻3."畫彩蛋，迎端午"淡淡粽葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日--"端午節"，又稱端陽節、五月節、端五、等等。"端午節"是我國極富民族色彩的傳統節日，素來有吃粽子、吃雞蛋、掛香袋等風俗，在節日來臨之際，我們班組織幼兒開展了"貼彩蛋，迎端午"活動。4.吃粽子吃粽子的由來--因屈原投江，民眾怕屈原的尸體被魚、蝦吃掉，所以用竹筒裝好米食投入江中，后來演變成用竹籜、竹葉包好投入江里喂魚、蝦。5.活動結束幼兒園端午節方案篇18教育主題:端午節、白天、黑夜主題目標：1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與節日準備和慶祝活動。2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。家長工作：1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的`風俗。2、帶孩子購買艾草、菖蒲、粽子、咸鴨蛋、，黃瓜等過節物品。周一下午活動一游戲蕾周二下午活動一手工制作方法:1、沿輪廓線剪下圖案。2、如圖示沿內折線折疊好底版，并將遮陽棚折疊后粘貼在底版頂上。3、如圖示將做柜臺的紙沿外折線折疊后粘貼到底版的相應位置成柜臺。4、把面包、足球和球生圈放在柜臺上做小猴賣“球”的游戲周三下午活動一繪畫周四下午活動一繪畫周五下午活動一游戲真幼兒園端午節方案篇19活動目標1讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)2幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣(認知方面)3讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性(技能方面)4了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。5讓幼兒知道節日的時間。活動準備1視頻(屈原的故事，端午節的來歷)2各種形狀的粽子(長的，棱角的，扁的)活動過程一導入播放視頻1問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎?幼：端午節······師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢?幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?2教師播放視頻(端午節的來歷)3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?幼：屈原二幼兒運用已有經驗講述1師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?幼兒答····圓圓的有角的長長的師:老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發粽子，請小朋友觀察)幼兒自由回答，教師適時引導2師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述)引進新的講述經驗運用句型"不僅···還···"1教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎?2教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。幼：·······(幼兒運用句型，自由回答)鞏固和遷移講述經驗教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢?教師示范：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。教