第11頁共11頁啄木鳥糾錯?活動方案范?文一、活?動主題說?普通話、做?文明人。?二、活動目?的為認真?貫徹執行說?普通話、做?文明人小學?語文活動精?神，進一步?提高我村語?言文學使用?水平，推進?學校在全社?會更好地發?揮規范用語?的基礎作用?和積極影響?，切實做好?我村語言文?字達標工作?。我校在校?內開展普通?話糾錯活動?。三、活?動對象全?體師生。?四、活動內?容1、_?___全體?師生認真學?習《___?_國家通用?語言文字法?》。2、?在老師和家?長的幫助下?，讓同學們?自己通過上?網，對生活?中常見的不?規范普通話?的情況大體?做一個了解?。3、_?___學生?在校內開展?普通話糾錯?活動。學生?在校內教室?、操場、樓?道、校門口?等地方尋找?并記錄不規?范普通話，?并提出整改?意見。4?、____?學生上街開?展普通話糾?錯活動。學?生在北辛武?村道路、街?區及公共場?所的各個地?方開展糾錯?活動內容。?五、活動?安排1、?學校___?_全體師生?認真學習《?____國?家通用語言?文字法》，?由各班代課?老師負責。?2、__?__學生在?校內開展普?通話糾錯活?動由教導處?負責。3?、____?學生上街開?展普通話糾?錯活動由各?班班主任負?責。六、?活動要求?1、各班要?做好宣傳，?____安?排好一周的?糾錯活動，?確保活動收?到實效。?2、要做好?活動記錄，?填好活動記?錄表。3?、在檢查的?過程中弄不?清楚是哪類?錯誤的，要?查詢資料，?不得隨意填?寫。4、?我們的任務?是發現錯誤?，記錄下來?，拍攝下來?。糾錯的任?務有相關的?執法部門來?執行。5?、____?學生上街糾?錯活動，要?特別注意好?安全。啄?木鳥糾錯活?動方案范文?（二）為?進一步宣傳?貫徹《國家?通用語言文?字法》，積?極引導全體?學生自覺糾?正學習、生?活環境中的?不規范用字?用語，喚起?全社會積極?行動起來，?____祖?國語言文字?的規范使用?，以監督社?會用字用語?，促進語言?文字規范化?為己任，讓?“咬文嚼字?”成為每個?人的習慣，?努力營造“?說普通話，?寫規范字”?的良好語言?文字環境，?學校決定開?展此次活動?。一、活?動目標全?校學生積極?行動起來，?像啄木鳥一?樣，搜尋、?糾出課堂中?、校園里、?街道旁、社?會上的不規?范用語用字?，并切實采?取措施加以?改正，“給?街道洗臉”?，從源頭上?杜絕用語用?字不規范的?現象，樹立?規范化使用?語言文字的?意識，不斷?提高用語用?字規范率。?二、活動?任務本次?“啄木鳥糾?錯行動”的?任務。一是?清理校園里?的不規范用?字用語。包?括學生作業?、試卷；學?校的板報、?墻報、標牌?、宣傳櫥窗?、校訓、班?風等。二是?糾正社會用?語用字的不?規范。主要?檢查街道的?場、店、院?、鋪、吧、?廳等的牌匾?、廣告、標?志、路牌、?標語等。?三、活動步?驟“啄木?鳥糾錯行動?”以班級為?單位___?_實施，采?取靈活多樣?的方式，_?___學生?將不規范用?字找出來，?標明地點，?發現前用字?，改后用字?。活動分?三個階段：?第一階段?。動員部署?(____?月____?日—___?_月___?_日)。各?班學習方案?，進行相關?知識培訓指?導。第二?階段。自檢?自查(__?__月__?__日—_?___月_?___日)?。對校內外?用字用語不?規范的現象?進行全面檢?查，登記。?第三階段?。總結(_?___月_?___日—?____月?____日?)。以班為?單位交流自?查成果，學?校表彰活動?效果較好的?學生，各年?級設一等獎?____名?，二等獎_?___名，?三等獎__?__名，優?秀____?獎____?名。四、?措施要求?各班成立活?動小組，班?主任負責_?___，語?文教師負責?指導，在全?校掀起“說?普通話，寫?規范字”的?熱潮，營造?“人人爭當?‘啄木鳥醫?生’，處處?有‘咬文嚼?字先生’”?的濃烈氛圍?，切實采取?有效措施，?糾正校內不?規范用語用?字，提高學?生的語言文?字素養，塑?造校園的文?明環境。?啄木鳥糾錯?活動方案范?文（三）?一、活動主?題說普通?話、做文明?人。二、?活動目的?為認真貫徹?執行說普通?話、做文明?人小學語文?活動精神，?進一步提高?我村語言文?學使用水平?，推進學校?在全社會更?好地發揮規?范用語的基?礎作用和積?極影響，切?實做好我村?語言文字達?標工作。我?校在校內開?展普通話糾?錯活動。?三、活動對?象全體師?生。四、?活動內容?1、組織全?體師生認真?學習《中華?人民共和國?國家通用語?言文字法》?。2、在?老師和家長?的幫助下，?讓同學們自?己通過上網?，對生活中?常見的不規?范普通話的?情況大體做?一個了解。?3、組織?學生在校內?開展普通話?糾錯活動。?學生在校內?教室、操場?、樓道、校?門口等地方?尋找并記錄?不規范普通?話，并提出?整改意見。?4、組織?學生上街開?展普通話糾?錯活動。學?生在北辛武?村道路、街?區及公共場?所的各個地?方開展糾錯?活動內容。?五、活動?安排1、?學校組織全?體師生認真?學習《中華?人民共和國?國家通用語?言文字法》?，由各班代?課老師負責?。2、組?織學生在校?內開展普通?話糾錯活動?由教導處負?責。3、?組織學生上?街開展普通?話糾錯活動?由各班班主?任負責。?六、活動要?求1、各?班要做好宣?傳，組織安?排好一周的?糾錯活動，?確保活動收?到實效。?2、要做好?活動記錄，?填好活動記?錄表。3?、在檢查的?過程中弄不?清楚是哪類?錯誤的，要?查詢資料，?不得隨意填?寫。4、?我們的任務?是發現錯誤?，記錄下來?，拍攝下來?。糾錯的任?務有相關的?執法部門來?執行。5?、組織學生?上街糾錯活?動，要特別?注意好安全?。啄木鳥?糾錯活動方?案范文（四?）推廣普?通話，“啄?木鳥”糾錯?活動為貫?徹落實《國?家通用語言?文字法》及?教育部、國?家語委《_?___開展?城市語言文?字工作評估?____》?，促進我校?語言文字工?作再上一個?新臺階，高?效地完成迎?接我校三類?城市語言文?字達標評估?工作，第一?小學開展了?豐富多彩的?活動。一?、大力宣傳?，使說普通?話、規范漢?字書寫深入?人心。為?了提高教師?與學生對此?項工作的重?視，學校成?立了由校長?牽頭的領導?小組，召開?了動員大會?，并多次召?開專任教師?會議，傳達?精神，把普?通話作為校?園用語、教?學用語、辦?公用語，對?用字規范化?提出明確具?體的要求并?認真檢查落?實，使每一?位教師都充?分認識到本?次活動的重?要性。學?校利用校園?內電子顯示?屏和門廳內?的液晶顯示?屏以及紅領?巾廣播站向?學生宣傳規?范使用漢字?和說普通話?。做到講普?通話、寫規?范字、做文?明人。二?、開展多種?活動。學?校開展“語?言文字特色?宣傳”活動?。通過國旗?下講話、板?報，大力宣?傳推廣和使?用普通話的?意義；結合?少先隊活動?，開展“把?普通話帶回?家”、“講?普通話，做?文明人”等?班會活動，?使《國家通?用語言文字?法》深入人?心。充分利?用校園文化?、宣傳板報?等陣地，為?“推普”工?作在全校的?推行、普及?和提高營造?出提高良好?的宣傳輿論?氛圍。組織?教師和相關?人員等對學?校的名稱牌?、公文、印?章、領導批?示、簽字，?教師教案、?聽課筆記、?板書、作業?批改、評語?書寫、校刊?、試卷及其?他印刷物、?校風、校訓?和各類標志?、指示牌、?告示欄用字?的規范性進?行檢查。?____月?____日?—____?日組織了“?啄木鳥”糾?錯活動。_?___月_?___日利?用廣播組織?全體師生認?真學習《中?華人民共和?國國家通用?語言文字法?》，明確工?作的目的，?努力的方向?。使全體學?生從法律的?角度上認識?到說普通話?和寫規范字?的重要性。?____月?____日?—____?日組織學生?在校內和班?內開展“啄?木鳥”糾錯?活動。由各?位班主任組?織學生在校?內的標語、?顯示屏、校?園文化及班?級的板報、?手抄報展板?、班級文化?等地方尋找?并記錄所有?的不規范漢?字。科任教?師組織學生?對練習冊、?日記、作文?等進行錯別?字排查和改?正活動。語?文教師組織?了百字聽寫?活動，將漢?語言文字規?范工作與日?常教學緊密?結合，做到?發現錯字及?時改正，鼓?勵學生寫一?手好字、規?范字，書法?課上書法教?師根據學生?的書寫情況?評出“小小?書法家”，?在六一兒童?節時將進行?表彰。__?__月__?__日學校?組織高年級?學生走上街?頭開展“啄?木鳥”糾錯?活動。主要?針對道路街?區、公共場?所的路名牌?、站名牌、?指示牌、宣?傳牌、廣告?牌、櫥窗、?條幅、燈箱?、霓虹燈、?電子屏等用?字，商店的?招牌、廣告?、宣傳的招?貼用字，交?通工具等車?載廣告用字?進行調查。?本次調查主?要是查看上?述區域有無?繁體字、錯?別字、異體?字、二簡字?、殘缺字、?漢語拼音、?標點符號和?外國文字使?用不規范現?象。上述活?動要求學生?記錄下來并?填寫《文字?應用情況調?查記錄表》?。三、漢?語言文字規?范活動將持?續開展下去?。語文課?是增強廣大?師生的普通?話和用字規?范化意識，?提高師生普?通話和用字?規范化水平?的主陣地。?今后我們將?通過常規課?、示范課、?教學活動課?等多種形式?加強語文課?堂教學的研?究。教務處?將把好各年?級的寫字教?學這一關，?教育學生要?規規矩矩地?寫字，組織?開展各年級?寫字比賽活?動。各中?隊將繼續開?展豐富多彩?的活動，包?括講故事、?朗誦比賽、?演講比賽、?書法競賽、?專題手抄報?展示等，將?推廣普通話?這項活動扎?扎實實開展?下去。啄?木鳥糾錯活?動方案范文?（五）為?進一步宣傳?貫徹《國家?通用語言文?字法》，積?極引導全體?學生自覺糾?正學習、生?活環境中的?不規范用字?用語，喚起?全社會積極?行動起來，?關注祖國語?言文字的規?范使用，以?監督社會用?字用語，促?進語言文字?規范化為己?任，讓“咬?文嚼字”成?為每個人的?習慣，努力?營造“說普?通話，寫規?范字”的良?好語言文字?環境，學校?決定開展此?次活動。?一、活動目?標全校學?生積極行動?起來，像啄?木鳥一樣，?搜尋、糾出?課堂中、校?園里、街道?旁、社會上?的不規范用?語用字，并?切實采取措?施加以改正?，“給街道?洗臉”，從?源頭上杜絕?用語用字不?規范的現象?，樹立規范?化使用語言?文字的意識?，不斷提高?用語用字規?范率。二?、活動任務?本次“啄?木鳥糾錯行?動”的任務?。一是清理?校園里的不?規范用字用?語。包括學?生作業、試?卷；學校的?板報、墻報?、標牌、宣?傳櫥窗、校?訓、班風等?。二是糾正?社會用語用?字的不規范?。主要檢查?街道的場、?店、院、鋪?、吧、廳等?的牌匾、廣?告、標志、?路牌、標語?等。三、?活動步驟?“啄木鳥糾?錯行動”以?班級為單位?組織實施，?采取靈活多?樣的方式，?組織學生將?不規范用字?找出來，標?明地點，發?現前用字，?改后用字。?活動分三?個階段：?第一階段。?動員部署(?____月?____日?—____?月____?日)。各班?學習方案，?進行相關知?識培訓指導?。第二階?段。自檢自?查(___?_月___?_日—__?__月__?__日)。?對校內外用?字用語不規?范的現象進?行全面檢查?，登記。?第三階段。?總結(__?__月__?__日—_?___月_?___日)?。以班為單?位交流自查?成果，學校?表彰活動效?果較好的學?生，各年級?設一等獎_?___名，?二等獎__?__名，三?等獎___?_名，優秀?組織獎__?__名。?四、措施要?求各班成?立活動小組?，班主任負?責組織，語?文教師負責?指導，在全?校掀起“說?普通話，寫?規范字”的?熱潮，營造?“人人爭當?‘啄木鳥醫?生’，處處?有‘咬文嚼?字先生’”?的濃烈氛圍?，切實采取?有效措施，?糾正校內不?規范用語用?字，提高學?生的語言文?字素養，塑?造校園的文?明環境。?啄木鳥糾錯?活動方案范?文（六）?“啄木鳥”?在行動活動?總結在羅?莊區教體局?的安排下，?我們學校積?極開展“啄?木鳥”行動?。在行動中?，我們充分?認識到語言?文字規范化?工作是我校?教育教學工?作的重要內?容。作為語?言文字的載?體，我們需?要進一步為?創建文明城?市，凈化城?市文字環境?而努力，很?好地激發學?生參與文明?城市建設和?社會公益事?業的熱情，?提高學生綜?合素質和社?會實踐能力?。一、活?動發動在?活動中，我?們首先組織?全體行動學?生、語文老?師、班主任?老師學習有?關文件精神?，明確此次?行動的重要?意義。會議?強調以下幾?點：第一要?特別重視行?動中人員的?安全，特別?注意交通安?全，每個帶?隊老師要高?度重視本小?組成員安全?，嚴防意外?事故發生。?第二確實?把好工作質?量關。針對?我校周邊地?處辦事處周?圍的特點，?對我校“啄?木鳥行動”?各小組進行?了更具體的?分工和任務?分解。要求?這次活動以?宣傳、調查?、整改為主?，注意溝通?協作，力爭?社會各界的?支持和配合?，對查處的?典型的錯別?字進行拍照?、抄錄，委?婉的向當事?人提出整改?建議，產生?了一定的社?會效應。?二、活動過?程此次活?動我們認為?有兩項最基?本的任務，?一是廣泛宣?傳使用規范?字的重要意?義；二是幫?助沿街單位?及時糾錯并?規范使用漢?字，敦促他?們自覺遵守?語言文字使?用的相關法?律法規。為?此我們要求?隊員對我們?走訪的每一?家使用不規?范字的單位?，隊員要態?度誠懇、行?為禮貌地予?以糾正，此?舉使兩項任?務有效落實?，并獲得了?沿街單位的?理解和支持?。同時在活?動過程中，?我們的帶隊?老師和團員?學生能夠克?服困難，注?意禮貌，講?究藝術，不?僅圓滿完成?了上級布置?的任務，而?且在活動中?鍛煉了隊伍?，增長了才?干，取得了?良好的社會?效果。全?校的同學幾?乎都參加了?這次活動。?以班級為單?位，舉辦大?規模的“啄?木鳥”找錯?別字活動：?組織學生走?出學校，走?進家庭，走?進社區，消?滅錯別字，?不用繁體字?，使用規范?字，擴大規?范語言文字?宣傳力度。?提高了學生?對語言文字?的正確認識