第一早餐的第一一、活動目3.學會配置一些科學、合理、有營養的早餐菜譜，做一名“小營養師3.學會配置一些科學、合理、有營養的早餐菜譜，做一名“小營養師二、活動準（一）制定活動方1、提問引入研究課題《早餐的學問2、分組討論各小組研究課題，制定調查方案（二）調查整2、分組整理調查結果學生根據自己一星期對早餐用餐情況的調查，進行整理、統計，制成統計表1統計圖（三）討論思1、分組討論統計結果2、分組提出科學合理意見（四）交流報、匯報成果每組根據自己的一份富有建設意見的報告，在班上進行匯報（（五）做一名“小營養師（六）實踐活通過學習使學生知道長期不食早餐對身體的危害較大，應該養成正常的飲食規律。今后不僅要吃早餐，而且還要高度重視早餐的質量。第二偏食與第二一、活動目1、通過討論使學生明確養成良好的膳食習慣的重要性1、了解同學偏食現象2、調查同學日常生活中的膳食喜好21、談話揭2、辨析明理，指導膳食行3、評一查一查，問一問，進一步探討偏食的后果及正確減肥的方法第三第三秋天的節一、活動目的1、培養學生熱愛祖國、熱愛自然的情感。促進學生的社會性發展1、學生把他們知道的秋天里的節日記錄下來，并搜集有關節日的資料1、導語激同學們，你們喜歡節日嗎？你們知道9我們要過哪些節日？（1）9有哪些節日？10和8有哪些節日3①讓學生說說近期會迎來什么節日②去年的節日你是怎么過的，今年準備怎么過③討論節日怎樣才能過和有意義第四第四一一、活動目的1、通過活動促進學生社會性發展，提高學生適應現代社會生活的能力1、談話激同學們，今天是什么節日？去年你們是怎么過的？今年準備怎么過呢22、充分討論：怎樣過節才有意義3、過節活讓學生按評出的最佳方案準備分工協作，開展活動。教師作為活動一員，參與學生組織的活動。4、活動小結、評價第五生活中第五一一、活動目的1、培養學生節約用電的意識，能及探索電的興趣43、學會處理廢電池的正確方法，提高環保意識1、學生搜集生活中使用的各種各干電池1、談話導入：如果沒有了電，我們的生活會變得1、談話導入：如果沒有了電，我們的生活會變得怎么2、電在生活中的廣泛使3、電的來我們生活中的電是從哪來的？看教材上的圖片，小組討論4、安全用電在我們的生活中無處不在，我們在使用電的時候要注意什么呢學生討論交流看法你有沒有看見過教材圖片中所列舉的使用不當的現象呢？說說你對這些現象的看法，它們為什么錯了？學生小組交流意見5你還見過哪些類似的不當做法？學生相互談談自己的見聞5、節約用66、活動延伸7、總結評你對電的哪些問題還很感興趣？在課外研究電的時候應注意什么第六電的第六一、活動目1、讓學生在所喜歡扔游戲活動中，激發對電現象探究的興趣二、活動準1、激趣引2、游戲、探究、發63延伸拓學生自評、互評第七有限的水第七一、活動目1、導入新5、總結延7讓學生談談有什么收獲第八水的第八一、活動目二、活動準布布置學生去查資料來了解“地球上的水是多還是少三、活動過1、調查研2、匯報交3、為了讓學生對節約用水有深刻的體驗，組織學生做了一個實驗，用量筒一測一測一分鐘的水龍頭的滴量，填表如下時一分十分一—個一鐘月滴4、宣傳展了解水資源的寶貴，如何讓每個人都參與到節約用水的活動中來，如何來進行宣傳。最后，經過老師和同學們的商議決定，首先要求每位學生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護水資源和節約用水的重要性。人人動手編寫一份《愛護水資源》的手抄報，然后在教室里展出，向同學們宣揚節約用水的小竅門，加8深愛護水資源的責任心第九交通工具的第九一一、活動目的2、培養學生進一步探究交通工具的興趣和對交通工具進行改進和創新的意識。3、培養學生的觀察能力和想像能力二二、活動準備1、收集各種交通工具的圖2、調查一種交通工具的變化情三三、活動過程1、創設情景，導入新2、交通工具的巨大變3、交通工具變化的因素和發展方4、設計未來的自行5、活動評談談這節課的收獲第十設計一個新型的交通第十一一、活動目的92、培養學生的想像能力和創新能力3、培養學生對交通工具革新的探索精神和團結協作精神二二、活動準備查找有關交通工具的信息三三、活動過程（一）談話引（二）交通工具的不1、出示圖片1：交通事故，提問：交通事故會給人們帶來怎樣的危2、說說自己聽說或親眼目睹的交通事故3、教師簡單介紹全國每年發生的交通事故的情況（三）設計一個新型的交通工1、1、出示圖片，觀察并討論：兩位小朋友的想法好嗎？為什么2、思考：你有什么好辦法3、小組交流自己的想法4、小組確定一個比較好的主題，開展討論，制訂一個新型交通工具的設計方案，并按設計方案畫一個設計簡圖。教師巡回指導，參與各組討論。5、各小組派一名同學介紹自己小組設計的作品的優點，小組內其他同學可補充。（四）活動評先自評，然后小組評議或集體評議（五）活動延1、根據自己作品的優點，再合作設計一條推銷的廣告語22、評一評：誰的設計方案好，廣告語吸引3、小組合作利用廢舊物品制作一個交通工具，要體現自己的設計意圖第十一認識第十一一、活動背二、活動準2、廣泛收集優秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析3、收集虛假廣告坑害消費者的典型例子（一）激發興趣，談話導（二）共享成果，分解小主1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語2、生多種形式展示收集到的優秀廣告語3、還有誰有收獲呢5、有誰收集到了不一樣的廣告生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區別（三）總結課堂，分組實第十二 快樂學教學目標讓學生初步認識學習的意義和重要性引導學生弄清學習苦的根源，并有的放矢逐一剖析活動準備1、設計一份“學生學習興趣調查表”和一份“學習態度調查問卷”2、搜集關于名人學習的故事和身邊同學學習的事跡3、小記者采訪錄，調查周圍的同學對于學習的認識4、學習網上作文的操作技巧教學過程一、創設情境，讓學生體驗學習過程的快樂讓學生說說自己喜愛的動物。要求學生能用簡潔的語言描述動物的特征介紹自己收集動物的資料。你喜愛哪些動物？能告訴我們你喜歡的理由嗎編寫一種動物的感人故事。選擇一種動物為故事的主人翁，編寫故事的開頭互閱故事開頭，評出最佳開頭獎選擇獲獎者的故事開頭進行續編交流續編的只言片語，提出自己的意見二、活動體驗，讓學生尋找到學習活動的快樂交流“學生學習興趣調查表”和“學習態度調查問卷”小結：“興趣”是可以培養的認識學習的意義，完成有關作業介紹自己身邊的人學習的故事介紹自己學習中一件快樂的事介紹自己喜歡的一句學習的話學生展示自己學習方面的特長介紹自己特長學習的過程談談自己心中的感受，尤其是當別人贊美自己時內心深處的感受教學目標第十教學目標第十三知識知識情感情感能力能力

通過活動，能了解家庭幸福的含義，即相互關心，相互體貼互⒈照片、碟片、畫片、錄音帶、錄象帶⒉實物投影儀、錄音機、DVD教教學過程一．導入在做在做成長記錄袋時，我們班的一位同學以“我的家”為主題拍了一段錄象⒉你覺得他的家怎樣？指名發言⒊大家都覺得這位同學有個幸福的家。是啊，幸福的家誰都羨慕，我們再次一⒈這首歌唱出了我們的心聲。是呀，人人都想擁有一個幸福的家，那你家庭又是怎樣的家庭又是怎樣的呢？隨機板書：關⒉家里人人都相互關心，相互體貼，相互尊重，和和美美的，這樣的家就⒊下面，老師來和大家做個拍手游戲好嗎？小小組表演，指名表演。⒈我們人類每個人都有個幸福可愛的家庭，再動物世界里又是怎樣的呢？看，在一棵大樹上住著烏鴉媽媽一家（出示圖）烏鴉爸爸出遠門了，呀⒉你們這些小烏鴉可真懂事，家里有你們這些懂事的孩子肯定很幸福⒊可是，剛才看了華仁杰的錄象，有的小朋友覺得沒有他幸福。第十第十小學生課外閱讀調一、活動目標1、通過“小這生的課外閱讀調查”使學生了解調查的概念及掌握調查的方法2、引導學生從問題出發，設計調查的內容，學會制定調查表3、在制定計劃中，培養學生小組合作的意識和合作能力二二、學生背景本本課分為三個環節來設計：第一環節、提出主題；第二環節、分析主題；第三（一）確立主它它寫在黑板上，請同學們注意觀察。（教師板書主題：“小學生課外閱讀情況查生2：重復讀主題生：小生小組內容開始討論，師記時并巡視師：時間到，現在哪個小組愿意先來回答生：小生小組內容開始討論，師記時并巡視師：時間到，現在哪個小組愿意先來回答生1：我們小組通過討論知道了，我們要開展一次調查活動生2：我們小組通過討論知道了我們要開展一次關于小學生課外閱讀情況的調查師：通過師：通過這個主題看，我們先來明確一點，要調查的對象是誰生：小學生師：教師將主題中的小學生用彩色粉筆標出師：這個學生的范圍很廣，包括全國各地的小學生，我們現在還小，沒有條件師：對呀！我們可以調查本班的同學，師：對呀！我們可以調查本班的同學，也可以調查一個年組或是全校的小學生師：同學們，現在大家的調查對象已經確定了，現在我們再回來看這個主題，們要對小學生的什么情況進行調查生：生：課外閱讀的情況師：同學們已經知道，其中的課外閱讀情況是我們這次調查活動中的重要內容生1：我要調查課外閱讀的內容和課外閱讀的地點生2：我要調查課外閱讀的方式和數量，閱讀內容所用的時間興趣興趣的內容（如：內容、時間、地點、方式、數量）等開始調查就可以了師：現在我們知道了，我們要開展一次關于小學生課外閱讀情況的調查，也知生3：通過調查時間，可以了解小學生平時喜歡在什么時間選擇閱讀師師：同學們剛才說了很多，歸納起來有以下幾點好處，可以了解小學生課外閱生：學生生：學生制定小學生課外閱讀情況調查表，教師巡視師：通過剛才大家提出的意見，進行修改表格生：學生進一步修改自己的表格師：通過本節課的學習，大家對如何進行調查已經有所了解，并且還親自制定第十五動第十五1三．欣賞圖片，了解動物的出示動物的（學生說————的家在————幫助動物找（學生說，連線教師邊介紹大熊貓邊（畫熊貓，竹林學生小組合作為自己喜愛的動物設計一個家，如果能寫上幾句話就更好（學生小組合作畫畫能說說小鳥是怎么作窩的嗎你看到了什么？你想說點什么七．板書 動物的第十第十六一一、活動目的1、收集的諺語，對農村知識的擴展和延伸一些有關種植、養殖的諺語也將對學生今后從事農業生產生活有很大的幫助二二、活動準備每個同學準備一條諺語，并能正確理解它的含義教師準備大量的教師準備大量的諺語。（符：諺語三、活動過程一．開門見山，直接提問師：同學們，你們聽說過這幾句話嗎？（“一年之季在于春，一天之季在于晨。“路遙知馬力，日久見人心。”“夏天多流汗，收成力氣換。”等生：聽說過師：你們能再舉一些這樣的例子嗎二、學生討三、師三、師：這些語句就叫做諺語。那么什么叫做諺語呢？你們哪個同學說一下生：學生討論發言師：現在我們同學可以用上網或者看書找資料的方法來每個同學找到一條諺語并能理解它們的含義四四、學生活動，收集諺語。（工具：網絡，書籍等第十七水第十七教教學目標能運用材料進行水果拼盤培養學生的動手能力，提高學生的審美情趣教教學內容：制作水果拼盤教學教學準備：教師：水果拼盤的圖片學生：提前準備水果拼盤照片，買好相關的水果教教學設計一、導入新課果，看見就想吃一口。而水果含有豐富的營養成分。今天，我們學習制作水果拼盤。板書課板書課題：水果拼三、再次出示有關圖片，學生欣賞，并說出有關特點例例如：顏色鮮艷，搭配合理，水果多樣四、展示他們準備好的，