第第頁幼兒園安全教育教案與反思幼兒園安全教育教案與反思〔一〕

一、教學目標

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我愛護意識和安全意識。

二、教學預備

1、閱歷預備：幼兒了解防火的相關知識，明白如何自救。

2、物質預備：地墊*組、盛滿水的塑料容器*個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子*個，鼓*個。

三、教學過程

把幼兒分成*組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

四、教學規章

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

2、務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

五、延伸教學

可在游戲后開展真正的防火演習活動。

幼兒園安全教育教案與反思〔二〕

一、教學目標

1、了解運用文具的擔心全行為以及產生的危急。

2、會安全運用文具，能夠遵守文具運用安全規章。

3、透過爭論，初步建立班級的文具安全規章。

二、教學過程

1、導入：談話活動。

老師：文具是我們學習的好幫手。小伙伴們想一想，你們常常運用的哪些文具你們明白文具運用不當會很危急嗎？下面我們看看書上的小伙伴在做什么？

2、活動開展：觀看幼兒用書和教學掛圖。

〔1〕老師：請小伙伴翻開書的第*頁，認真看看每一幅圖，圖上的小伙伴在做什么？他們在運用哪些文具？他們運用文具的方法對嗎？

〔2〕幼兒依據老師的提問，自由閱讀和講解并描述畫面的資料，老師巡回指導。

〔3〕老師出示掛圖，引導幼兒講解并描述和爭論畫面資料。

老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。

逐一爭論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？〔鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小伙伴的牙齒歪斜〕

爭論其他資料。

老師小結：這幾位小伙伴運用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴峻的還會威逼生命安全。

3、活動開展：分組爭論該怎樣安全運用文具。

〔1〕老師引導幼兒觀測并講解并描述最末一幅小圖：此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小伙伴的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在運用文具時還就應留意什么？

〔2〕老師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家爭論的資料。

〔3〕幼兒分組爭論該怎樣安全運用文具。

〔4〕老師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

〔5〕共享各組爭論資料。

4、活動總結：安全運用文具規章。

老師引導幼兒回顧群眾制定的詳細的行為規章，進行總結。

5、活動延伸：張貼安全運用文具規章。

三、安全運用文具規章的參考范例

〔1〕、運用文具時，持續坐姿端正，正確用筆。

〔2〕、不玩弄文具，不吃或咬文具。

〔3〕、不用筆尖對著自己和他人。

〔4〕、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

〔5〕、用完文具要整理整齊。

〔6〕、寫完字或畫完畫要把手洗潔凈。

〔7〕、運用剪刀要留意，不要運用箭頭銳利的剪刀，運用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊運用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼兒園安全教育教案與反思〔三〕

一、教學目標

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、加強幼兒的安全意識。

二、教學預備

1、圖片紅綠燈、斑馬線。

2、兒歌《交通燈》。

三、教學過程

1、手指游戲，穩定幼兒心情。＂小伙伴們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指游戲好不好？＂

2、談話，引入主題。＂小伙伴們知道怎樣過公路嗎？過公路時應當留意些什么？＂〔幼兒爭論〕

3、出示圖片，提高幼兒愛好。＂我們小班小伙伴太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小伙伴們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。＂＂這是什么呀？〔紅綠燈〕小伙伴們見過嗎？小伙伴們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？＂〔幼兒爭論〕

4、引導幼兒認識紅綠燈＂小班小伙伴真棒，叔叔來告知小伙伴，這個是紅綠燈，小伙伴們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了。＂

5、引導幼兒爭論＂我們小班小伙伴那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？＂〔幼兒爭論〕

6、講解怎樣安全過公路＂小伙伴說街上車多不多？危不危急？所以小伙伴們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小伙伴們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。＂＂紅燈停〔出示圖片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕。＂〔反復教幼兒三遍〕

7、引導幼兒認識斑馬線＂小伙伴們看，這又是什么呀？你們有沒有見過＂〔同上，介紹紅綠燈時一樣〕＂小伙伴們張開小嘴巴跟叔叔念，過公路要走斑馬線＂

8、引導幼兒學習兒歌＂今日*班小伙伴表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小伙伴都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小伙伴的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。＂

9、帶幼兒讀兒歌〔引導幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒愛好，讀第三遍。〕

10、延伸＂小伙伴跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？＂〔做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等〕

11、請小伙伴跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

幼兒園安全教育教案與反思〔四〕

一、教學目標

1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追趕打鬧，照看前后的良好安全習慣。

二、教學預備

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。

三、教學過程

〔一〕猜一猜導入，引起幼兒的愛好

老師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今日是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在*樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告知老師：我們平常是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應當留意什么？怎樣才是安全的呢？

〔二〕觀測圖片，總結上下樓梯的正確方法

小伙伴，你們可要認真看哦，看看哪幅圖里的小伙伴行為是對的，哪幅圖里的小伙伴是不對的？

1、播放第一組圖〔擔心全上下樓梯的圖片〕

〔老師逐一播放圖片〕，提問：這幅圖上的小伙伴的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為擔心全？

2、播放第二組圖片，〔安全上下樓梯的圖片〕引導幼兒觀測。讓幼兒觀測后說一說，這樣對不對？

3、老師小結：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

〔三〕觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全

提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會涌現什么危急狀況？當你們發覺身邊的小伙伴也和他們一樣時，你們應當怎么辦？要不要制止他們？我們應當怎么說，他們才會聽我們的？引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小伙伴，用“笑臉”來獎賞，表示鼓舞。

〔四〕學習兒歌《上下樓梯歌》

1、小伙伴，你們知道假如我們不正確地上下樓梯是會發生危急的，所以我們要根據正確的