系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)概論以下為關(guān)于胡壯麟.(2005).系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)概論(第1版.).北京市:北京大學(xué)出版社.的讀書(shū)筆記。二〇一七年三月三十日星期四概述引言語(yǔ)言、語(yǔ)法和語(yǔ)言學(xué)形式主義和功能主義形式主義把語(yǔ)言看作規(guī)則。功能主義中，語(yǔ)言被解釋為意義系統(tǒng)，伴之以意義得以體現(xiàn)的形式。“這些意義如何表述？”系統(tǒng)語(yǔ)法與功能語(yǔ)法SFL把語(yǔ)言看成有規(guī)律的資源，其基本原理認(rèn)為語(yǔ)言描寫(xiě)的是系統(tǒng)，更甚于結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)語(yǔ)法強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言作為系統(tǒng)的內(nèi)部底層關(guān)系，這個(gè)系統(tǒng)與意義相關(guān)聯(lián)，并可供人們不斷選擇，形成一個(gè)由若干子系統(tǒng)形成的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)(systemnetwork)，又稱(chēng)“語(yǔ)義潛勢(shì)”(meaningpotential)。功能語(yǔ)法強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言是社交工具，語(yǔ)言活動(dòng)是人們對(duì)語(yǔ)言系統(tǒng)的選擇，也是根據(jù)所要實(shí)現(xiàn)的功能而進(jìn)行的活動(dòng)。系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的應(yīng)用價(jià)值解釋語(yǔ)言本質(zhì)、功能和發(fā)展（歷時(shí)與共時(shí)、個(gè)體與群體），闡明各種語(yǔ)言的共性與特殊性；了解語(yǔ)法在表達(dá)、保持和傳遞社會(huì)制度、文化、家庭等社會(huì)語(yǔ)境中的作用；幫助語(yǔ)言學(xué)習(xí)，并在情景語(yǔ)境中有效地使用語(yǔ)言；了解語(yǔ)言與大腦的關(guān)系，幫助語(yǔ)言治療；了解語(yǔ)篇(discourse)“價(jià)值”的性質(zhì)，以及說(shuō)唱藝術(shù)、修辭和文體等概念；通過(guò)研究各種語(yǔ)篇來(lái)了解文學(xué)和非文學(xué)作品；語(yǔ)言與其他符號(hào)系統(tǒng)以及文化的思維形式的關(guān)系（memo:例如multimodality?）等等。系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)派韓禮德的語(yǔ)言學(xué)史觀普洛塔格拉&柏拉圖亞里士多德語(yǔ)言學(xué)屬于人類(lèi)學(xué)屬于哲學(xué)語(yǔ)法是文化的一部分是邏輯學(xué)的一部分語(yǔ)言是向人談?wù)撌虑榈氖侄问潜硎究隙ㄅc否定的手段語(yǔ)言是一種活動(dòng)方式是一種判斷方式注意不規(guī)則現(xiàn)象注意規(guī)則現(xiàn)象語(yǔ)言學(xué)是描寫(xiě)的語(yǔ)言學(xué)是規(guī)范的語(yǔ)言是選擇系統(tǒng)語(yǔ)言是規(guī)則系統(tǒng)把話(huà)語(yǔ)作語(yǔ)義解釋對(duì)句子作形式分析把可接受性或用途（memo：實(shí)用性）作為理想化標(biāo)準(zhǔn)把合乎語(yǔ)法化作為理想化標(biāo)準(zhǔn)人物|普洛塔格拉普羅泰格拉作為智者師傅致力于道德和政治的聯(lián)系。他反對(duì)蘇格拉底的先天道德論，主張"人物|普洛塔格拉普羅泰格拉作為智者師傅致力于道德和政治的聯(lián)系。他反對(duì)蘇格拉底的先天道德論，主張"德行可教"。不同于提供明確的實(shí)踐性的詭辯術(shù)與修辭學(xué)師傅，普羅泰格拉嘗試構(gòu)想出普遍寬廣的人類(lèi)現(xiàn)象（如語(yǔ)言學(xué)與教育）。他的名言：“人是萬(wàn)物的尺度：是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。”如許多前蘇格拉底哲人流傳至今的殘篇一樣，此句無(wú)上下文，它的確切意思則任人詮釋。柏拉圖將普羅泰格拉歸類(lèi)于相對(duì)主義哲學(xué)家。普羅泰格拉是不可知論的支持者。在他的殘篇《論神》中寫(xiě)到：至于神，我沒(méi)有把握說(shuō)他們存在或者他們不存在，也不敢說(shuō)他們是什么樣子；因?yàn)橛性S多事物妨礙了我們確切的知識(shí)，例如問(wèn)題的晦澀與人生的短促。（memo:fromwiki）中世紀(jì)和20世紀(jì)前的兩種語(yǔ)言觀念隨著資本主義在18世紀(jì)的向外擴(kuò)張，具有人類(lèi)學(xué)傾向的語(yǔ)言觀念逐漸抬頭，語(yǔ)言學(xué)家開(kāi)始重視研究歐洲俗語(yǔ)以及美亞非各地語(yǔ)言。近代的兩種語(yǔ)言觀念以人類(lèi)學(xué)為本的語(yǔ)言學(xué)傳統(tǒng)以哲學(xué)為本的語(yǔ)言學(xué)傳統(tǒng)語(yǔ)符學(xué)派、布拉格學(xué)派、倫敦學(xué)派、層次語(yǔ)法、SFL結(jié)構(gòu)主義學(xué)派、轉(zhuǎn)換生成學(xué)派、生成語(yǔ)義學(xué)派采用體現(xiàn)的觀點(diǎn)說(shuō)明各層次的關(guān)系（memo？）采用結(jié)合或復(fù)合的觀點(diǎn)說(shuō)明語(yǔ)言結(jié)構(gòu)語(yǔ)言是音系學(xué)、句法學(xué)和語(yǔ)義學(xué)三個(gè)層次的語(yǔ)言系統(tǒng)僅音系學(xué)和句法學(xué)兩個(gè)層次人類(lèi)學(xué)的——社會(huì)學(xué)的哲學(xué)的——邏輯學(xué)的——心理學(xué)的多重代碼系統(tǒng)一些學(xué)科，如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)，與語(yǔ)言學(xué)的研究都有關(guān)，但這些學(xué)科只是把語(yǔ)言作為進(jìn)行本學(xué)科研究的工具，正如語(yǔ)言學(xué)把心理學(xué)、社會(huì)學(xué)作為研究語(yǔ)言的工具（而非對(duì)象）一樣，看問(wèn)題的角度各不相同。韓禮德不同意把語(yǔ)言學(xué)看作心理學(xué)的一部分，非要說(shuō)的話(huà)，他寧可將語(yǔ)言學(xué)歸入社會(huì)學(xué)，因?yàn)檎Z(yǔ)言是社會(huì)系統(tǒng)的一部分。韓禮德的語(yǔ)言觀念語(yǔ)言的符號(hào)性語(yǔ)言的普遍性和變異性語(yǔ)言變異有兩類(lèi)：方言(dialect)和語(yǔ)域(register)。方言取決于地域，語(yǔ)域取決于說(shuō)話(huà)者當(dāng)時(shí)所從事的工作，可分為書(shū)面·非書(shū)面、正式·非正式、技術(shù)·非技術(shù)等。語(yǔ)言行為？？？行為本身也是一種系統(tǒng)，人們觀察到的行為只是它的實(shí)際表現(xiàn)而已。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)交往（行為）潛勢(shì)（“能做什么”）實(shí)現(xiàn)了的行為（“做”≠“語(yǔ)言行為”）自省（知識(shí)）潛勢(shì)（“理解的”=“語(yǔ)言能力”）實(shí)現(xiàn)了的知識(shí)（“意識(shí)到的”）（memo：？？？）SFL的6個(gè)核心思想元功能(metafunction)上述三種元功能用較為通俗的話(huà)來(lái)說(shuō)，可轉(zhuǎn)述為“觀察者”功能（說(shuō)話(huà)人對(duì)主客觀世界的觀察）、“闖入者”功能（向他人灌輸自己的思想）和“相關(guān)”功能（?語(yǔ)篇的完整性、一致性和銜接性）。系統(tǒng)的思想系統(tǒng)存在于所有語(yǔ)言層次，諸如語(yǔ)義層（semantic）、詞匯語(yǔ)法層（lexicogrammar）和音系層，都有各自的系統(tǒng)表示本層次的語(yǔ)義潛勢(shì)。（memo：語(yǔ)義潛勢(shì)：？？）層次的思想語(yǔ)言是有層次的，諸如語(yǔ)義層（semantic）、詞匯語(yǔ)法層（lexicogrammar）和音系層。索緒爾的“能指——所指”符號(hào)系統(tǒng)實(shí)際上包括了內(nèi)容、表達(dá)和實(shí)體三個(gè)層次（Hjelmslev，1953）。各個(gè)層次之間存在著“體現(xiàn)”(realization)的關(guān)系。(citedfromhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502009000300002)“能干什么”(metafunction)體現(xiàn)于“能意味什么”(meaning,semantic)；“能意味什么”體現(xiàn)于“能說(shuō)什么”(lexicogrammar,phonology)語(yǔ)言是一個(gè)多重代碼系統(tǒng)語(yǔ)義層（semantic）實(shí)際上是語(yǔ)言系統(tǒng)對(duì)語(yǔ)境（context），即行為層或社會(huì)符號(hào)層的體現(xiàn)（or實(shí)現(xiàn)）。正是在這個(gè)意義上，可以把語(yǔ)義層看做一個(gè)接面，連接詞匯語(yǔ)法學(xué)（lexicogrammar）和更高層面的符號(hào)學(xué)。理論上，體現(xiàn)過(guò)程（realisation）有自有變異，一種意義（function）在語(yǔ)法層（lexicogrammar）可以體現(xiàn)為若干形式，一個(gè)形式可以體現(xiàn)若干種語(yǔ)義（semantic）。功能的思想對(duì)“功能”這個(gè)術(shù)語(yǔ)人們有不同理解。傳統(tǒng)語(yǔ)法中，詞法與句法的區(qū)別有時(shí)可以用“形式”和“功能”來(lái)表示。詞的不同形式屬于詞法，詞在句子中的“功能“屬于句法。“主語(yǔ)”、“賓語(yǔ)”、“謂語(yǔ)”等所表達(dá)的都是句法功能。如：TheoldmanmethisformerclassmateinBeijing.“Theoldman”和“hisformerclassmate”叫做名詞性短語(yǔ)，他們起名詞的“功能”。韓禮德的功能思想屬于語(yǔ)義分析的概念。與元功能（metafunction）不同，這里的功能成分是形式化的意義潛勢(shì)的離散部分，即構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)義系統(tǒng)的、在語(yǔ)句中起具體作用的語(yǔ)義成分。Thelittlegirlbrokeherglassesatschool.概念功能ideational：及物性（transitivity）動(dòng)作者actor過(guò)程process目標(biāo)goal環(huán)境environment詞匯語(yǔ)法名詞詞組動(dòng)詞名詞詞組介詞短語(yǔ)除了及物性系統(tǒng)，語(yǔ)氣（mood）系統(tǒng)包含“語(yǔ)氣”和“剩余成分”（memo：？？）；主位系統(tǒng)（theme）包括主位和述位兩個(gè)功能成分；信息系統(tǒng)包含“已知信息”和“新信息”兩個(gè)功能成分。語(yǔ)言“用途”不同于功能。用途指在實(shí)際情景的語(yǔ)境中，從語(yǔ)言系統(tǒng)中進(jìn)行選擇，因而它是一個(gè)價(jià)值概念；語(yǔ)言的用途雖千變?nèi)f化，但語(yǔ)言的各個(gè)語(yǔ)義系統(tǒng)卻可以由有限的語(yǔ)義功能成分組成。語(yǔ)境的思想已知語(yǔ)境（context）的特定方面（field，tenor，mode）確定了這個(gè)語(yǔ)境中可能要表達(dá)的語(yǔ)義，以及為了表述那些意義而可能使用到的語(yǔ)言。近似或蓋然律的思想（memo：？？）第二章系統(tǒng)功能理論系統(tǒng)功能理論漢語(yǔ)語(yǔ)法的研究韓禮德在其博士論文《“元朝秘史”漢譯本德語(yǔ)言》和著作《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法范疇》中，運(yùn)用結(jié)構(gòu)主義的描寫(xiě)方法，結(jié)合導(dǎo)師弗斯關(guān)于系統(tǒng)和搭配的觀點(diǎn)，對(duì)我國(guó)14世紀(jì)的北方官話(huà)與現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行了語(yǔ)言學(xué)分析。語(yǔ)境分析韓禮德在理論上指出：“任何語(yǔ)篇是在一定語(yǔ)境下作用的。”但《元朝秘史》般跨越歷史的書(shū)面語(yǔ)篇的語(yǔ)境十分復(fù)雜，不同年代的讀者出于不同的目的進(jìn)行閱讀。在作家與讀者關(guān)系（tenor）中，韓禮德認(rèn)為作家的影響是間接的，有關(guān)作家人品的特征只在創(chuàng)作過(guò)程中可以看到。從不同文本可以了解到，它是為了不同的目的而服務(wù)的。漢譯本是為了學(xué)習(xí)蒙語(yǔ)（語(yǔ)言教學(xué)），蒙古文本是為了官方編撰歷史資料，而在近代中國(guó)則能作為文學(xué)作品欣賞。對(duì)韓禮德本人而言，作品成為了向他提供資料的“被詢(xún)者”。共時(shí)與歷時(shí)語(yǔ)法范疇全面性與效度歐洲結(jié)構(gòu)主義的描寫(xiě)階與范疇語(yǔ)法(scaleandcategorygrammar)系統(tǒng)理論功能理論系統(tǒng)與功能他認(rèn)為完整的小句同時(shí)包括及物性、語(yǔ)氣和主位三個(gè)系統(tǒng)。及物性系統(tǒng)與小菊中表示的過(guò)程類(lèi)型有關(guān)，過(guò)程又設(shè)計(jì)參與者、環(huán)境。這些語(yǔ)義特征由詞組或短語(yǔ)體現(xiàn)。此外，尚有信息（information），述謂（predication）等。（缺predication，不懂。。。）ExperientialTransitivityInterpersonalMoodTextualTheme-rheme功能與用途語(yǔ)言的本質(zhì)、我們對(duì)它的要求、它所應(yīng)該完成的功能有緊密聯(lián)系。元功能（metafunction）是所有文化都會(huì)在語(yǔ)言中反映出的、最為普遍的功能。概念、人際、語(yǔ)篇，是構(gòu)成語(yǔ)義層的三大部分。根據(jù)語(yǔ)言用途，對(duì)這些元功能進(jìn)一步劃分出若干個(gè)語(yǔ)義系統(tǒng)，每一個(gè)系統(tǒng)包括若干個(gè)表示特征作用的功能成分。如概念功能由及物性系統(tǒng)、語(yǔ)態(tài)系統(tǒng)和歸一度系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，“動(dòng)作者”（actor）、“環(huán)境”（environment）等等都是及物性系統(tǒng)中的功能成分。小句（clause）是組合關(guān)系的衍生物，是在語(yǔ)義系統(tǒng)中進(jìn)行各種選擇后的體現(xiàn)形式。圖[]的框架表明，表示組合關(guān)系的小句是衍生物，是在語(yǔ)義系統(tǒng)中進(jìn)行選擇后的體現(xiàn)形式。（citedfromhttp://web.uam.es/departamentos/filoyletras/filoinglesa/Courses/LFC-SFL/FirstStep.html）（citedfrom/sugengha/systemic-functional-grammar-32377493）語(yǔ)言功能與社會(huì)符號(hào)學(xué)語(yǔ)義系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)只是提供了“語(yǔ)義潛勢(shì)”（meaningpotential）它需要通過(guò)語(yǔ)篇（text）才能實(shí)現(xiàn)。語(yǔ)篇受制于情景語(yǔ)境（context）。情景在理論上是社會(huì)語(yǔ)言學(xué)構(gòu)成，即某一個(gè)特定的情景類(lèi)型是一個(gè)符號(hào)結(jié)構(gòu)。它包括三個(gè)社會(huì)符號(hào)學(xué)變量的集合體：語(yǔ)場(chǎng)（field）、語(yǔ)旨（tenor）和語(yǔ)式（mode）。（TableAdaptedfromHalliday&Hasan(1989:26)，citedfrom/1863）第三章系統(tǒng)語(yǔ)法系統(tǒng)語(yǔ)法語(yǔ)言分析的四種模式項(xiàng)目和配列模式Itemandarrangement模式中的項(xiàng)目，可以從語(yǔ)言中獨(dú)立出來(lái)。項(xiàng)目和過(guò)程模式Itemandprocess把語(yǔ)言作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)來(lái)描寫(xiě)，比如英語(yǔ)的took是由take經(jīng)過(guò)原因變化的過(guò)程衍生而成的，被動(dòng)句是由主動(dòng)句經(jīng)過(guò)被動(dòng)轉(zhuǎn)換的過(guò)程而生成的。根據(jù)不同情況，各項(xiàng)目的變化過(guò)程可以按照三種規(guī)則：。。。詞和詞性變化表模式項(xiàng)目與聚合體模式有關(guān)系統(tǒng)的幾個(gè)基本概念系統(tǒng)與系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是系統(tǒng)的系統(tǒng)。這就是說(shuō)，在語(yǔ)言這個(gè)總系統(tǒng)之下，包括許多子系統(tǒng)。比如人稱(chēng)系統(tǒng)。它要求在“言語(yǔ)角色”和“數(shù)量”之間同時(shí)選擇。這兩個(gè)子系統(tǒng)又分別叫做“第一、第二、第三人稱(chēng)”系統(tǒng)和“單數(shù)、復(fù)數(shù)”系統(tǒng)。（圖）由于人稱(chēng)系統(tǒng)包括“言語(yǔ)角色”系統(tǒng)和“數(shù)量”系統(tǒng)，言語(yǔ)角色系統(tǒng)下又包括“第一人稱(chēng)”、第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng)三個(gè)子系統(tǒng)，這些大小系統(tǒng)相結(jié)合在一起的關(guān)系，我們稱(chēng)之為“系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)”。選擇一個(gè)系統(tǒng)可以提供人們對(duì)兩個(gè)或者兩個(gè)以上的特征或項(xiàng)目進(jìn)行選擇（choice，option）。例如時(shí)態(tài)系統(tǒng)中有“過(guò)去時(shí)”和“非過(guò)去時(shí)”。從屬關(guān)系被選擇的項(xiàng)目在邏輯上從屬于居于上位的特征。比如，時(shí)態(tài)系統(tǒng)中，“復(fù)數(shù)”因?yàn)椴淮嬖凇皶r(shí)態(tài)”特征，就不從屬于時(shí)態(tài)系統(tǒng)。入列條件選擇表達(dá)每當(dāng)人們?cè)谙到y(tǒng)中進(jìn)行選擇的時(shí)候，最后可供選擇的項(xiàng)目（最右邊的）組合為“選擇表達(dá)”（selectionexpression）。在時(shí)態(tài)系統(tǒng)中，可能的選擇表達(dá)有三個(gè)：過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)、將來(lái)時(shí)。選擇說(shuō)明選擇終止意義和意義潛勢(shì)當(dāng)人們要表達(dá)一定意義的時(shí)候，便要在系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行有目的的選擇。換言之，當(dāng)某個(gè)項(xiàng)目被選定時(shí)，意味著某種要表達(dá)的予以已經(jīng)被選擇。在這個(gè)意義上，選擇就是意義（meaning）。在語(yǔ)氣系統(tǒng)中，陳述、疑問(wèn)、祈使相互之間存在語(yǔ)義關(guān)系。（圖）我們?nèi)绻x擇“陳述”項(xiàng)目，意味著我們要表達(dá)陳述語(yǔ)氣的語(yǔ)義。可供選擇的三個(gè)項(xiàng)目都是潛在的可供選擇的語(yǔ)義，這就是“語(yǔ)義淺勢(shì)”（meaningpotential）。系統(tǒng)標(biāo)號(hào)五個(gè)基本網(wǎng)絡(luò)表達(dá)式選擇可以是析取選擇（either…or）或是合取選擇(both…and)。這兩組選擇的不同組合可產(chǎn)生五種基本網(wǎng)絡(luò)形式。（memo：此小節(jié)待補(bǔ)充）析取關(guān)系：歸一度：肯定、否定第三人稱(chēng)語(yǔ)態(tài)：中動(dòng)、非中動(dòng)（主動(dòng)、被動(dòng)）雙向性非標(biāo)記性精密度體現(xiàn)（realisation）體現(xiàn)是各層次之間的關(guān)系。體現(xiàn)說(shuō)明將系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中的語(yǔ)義特征與結(jié)構(gòu)單位聯(lián)系起來(lái)。體現(xiàn)說(shuō)明在系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中選定一個(gè)特征的項(xiàng)目之后，在形式層或?qū)嶓w層就應(yīng)該有某種特定的反射，但其體現(xiàn)還取決于共同出現(xiàn)的其他特征，因?yàn)檎Z(yǔ)義往往是多項(xiàng)特征的總和。層次之間的體現(xiàn)（圖）語(yǔ)義是多項(xiàng)選擇的結(jié)果語(yǔ)義在形式層中同時(shí)體現(xiàn)于語(yǔ)法和詞匯層語(yǔ)義與形式層和形式與實(shí)體層之間不一定存在對(duì)應(yīng)關(guān)系例如，在Theboykickedtheball中的theboy語(yǔ)義體現(xiàn)1體現(xiàn)2體現(xiàn)3概念功能人類(lèi)男性非成年有定↘[the][boy]↘名詞詞組主語(yǔ)↘[teboi]↘theboy人際功能語(yǔ)氣語(yǔ)篇功能主位已知信息層次內(nèi)部的體現(xiàn)體現(xiàn)說(shuō)明系統(tǒng)中的特征項(xiàng)目體現(xiàn)于英語(yǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)，有六種主要方法，因而相應(yīng)有六種體現(xiàn)說(shuō)明（realizationstatement）指導(dǎo)體現(xiàn)過(guò)程的進(jìn)行。插入(insert)要體現(xiàn)“陳述”語(yǔ)氣這一項(xiàng)目，就要求小句結(jié)構(gòu)中存在“主語(yǔ)”這個(gè)語(yǔ)法功能成分。如果選擇了陳述語(yǔ)氣，就應(yīng)在小句結(jié)構(gòu)中插入“主語(yǔ)”成分。連結(jié)(concatenation)系統(tǒng)中的一個(gè)項(xiàng)目有時(shí)候要求結(jié)構(gòu)的某些成分有一定的序列。例如，“陳述”語(yǔ)氣要求“主語(yǔ)——謂語(yǔ)”序列。如果選擇了標(biāo)記主位，補(bǔ)語(yǔ)、附加語(yǔ)或謂語(yǔ)動(dòng)詞要放在主語(yǔ)之前。特指化(particularization)系統(tǒng)中的一個(gè)項(xiàng)目在體現(xiàn)時(shí)，要求從形式項(xiàng)目的次類(lèi)中選擇一個(gè)特定的形式。例如，如果在及物性系統(tǒng)中選擇了心理過(guò)程，那么所體現(xiàn)的“謂語(yǔ)動(dòng)詞”就要求從動(dòng)詞系統(tǒng)中選擇一個(gè)表示心理的小類(lèi)中選擇一個(gè)語(yǔ)義對(duì)口的動(dòng)詞。功能派給（又叫“內(nèi)包”）(functionassignment)???重合(conflation)當(dāng)我們?cè)谙到y(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的兩個(gè)子系統(tǒng)中同時(shí)選擇兩個(gè)功能成分在結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)重合。非連續(xù)性一個(gè)結(jié)構(gòu)可以體現(xiàn)一個(gè)以上的功能，反之亦然。一個(gè)功能可以由一個(gè)以上的結(jié)構(gòu)成分體現(xiàn)。系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)要弄清語(yǔ)言的句法結(jié)構(gòu)產(chǎn)生過(guò)程，就要弄清楚系統(tǒng)與功能的關(guān)系及其在句法結(jié)構(gòu)中的體現(xiàn)。系統(tǒng)與功能系統(tǒng)語(yǔ)法中的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)主要描述三個(gè)元功能。我們要在三個(gè)系統(tǒng)中選擇：（/rosski0/lx661-cda-faircloughs-framework-and-intertextuality2）這三個(gè)元功能包括了若干子系統(tǒng)，最后以功能特征的形式出現(xiàn)，例如概念功能的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)如下所示：（圖）當(dāng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)功能成分在形式層中體現(xiàn)時(shí)，就隱含著一個(gè)配列問(wèn)題。如主位的語(yǔ)義是“說(shuō)話(huà)人作表述時(shí)的出發(fā)點(diǎn)”，必然在句子的其他成分（述位）之前出現(xiàn)，從而形成“主位^述位”結(jié)構(gòu)。語(yǔ)氣系統(tǒng)以?xún)蓚€(gè)語(yǔ)氣成分（主語(yǔ)和限定成分）表示，有三種結(jié)構(gòu)：“主語(yǔ)^限定成分”（陳述），或者是“限定成分^主語(yǔ)”（疑問(wèn)），或者是“（主語(yǔ)）^謂語(yǔ)詞”（祈使）。但在系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)過(guò)多重選擇，便可以出現(xiàn)“動(dòng)作者^(guò)過(guò)程^目標(biāo)”（主動(dòng)語(yǔ)態(tài)）或者“目標(biāo)^過(guò)程^動(dòng)作者”（被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）的配列，其原因是物質(zhì)過(guò)程從邏輯上總是由動(dòng)作者發(fā)力導(dǎo)致過(guò)程產(chǎn)生，并延及“目標(biāo)”。由此可見(jiàn)，不同的語(yǔ)義功能結(jié)構(gòu)中進(jìn)行選擇，從宏觀上控制了形式層的句法結(jié)構(gòu)。圖.Processtypes過(guò)程（http://web.uam.es/departamentos/filoyletras/filoinglesa/Courses/LFC-SFL/FirstStep.html）圖.DifferenttypesofRelationalproces最小括弧法功能成分在詞組、短語(yǔ)中的體現(xiàn)遞歸性為了要弄清小句（clause）和小句復(fù)合體(clausecomplex)的區(qū)別，首先要從語(yǔ)義上弄清它們的邏輯關(guān)系，即邏輯功能(logicalfunction)。邏輯功能作為元功能之一的概念功能，表達(dá)說(shuō)話(huà)人對(duì)主客觀事件的經(jīng)驗(yàn)，所以也叫經(jīng)驗(yàn)功能（experientialfunction）。除了主客觀的經(jīng)驗(yàn)，各個(gè)事物之間還存在更加復(fù)雜抽象的內(nèi)部關(guān)系，對(duì)這一部分語(yǔ)義，系統(tǒng)語(yǔ)法把它叫做邏輯功能(logicalfunction)。邏輯功能的主要特征是遞歸性，即事物內(nèi)部的抽象關(guān)系表現(xiàn)為或是并列、或是從屬的關(guān)系。并列（para）主從（hypo）網(wǎng)絡(luò)標(biāo)志遞歸性的網(wǎng)絡(luò)可以包括兩個(gè)子系統(tǒng)，A系統(tǒng)是具有可供選擇的并列系統(tǒng)，B系統(tǒng)是表示對(duì)選擇“中止”或“繼續(xù)”的網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)遞歸性網(wǎng)絡(luò)，人們可以產(chǎn)生各種復(fù)雜類(lèi)型的小句復(fù)合體。第四章功能語(yǔ)法：概念功能功能語(yǔ)法：概念功能經(jīng)驗(yàn)功能的表現(xiàn)形式經(jīng)驗(yàn)功能主要是通過(guò)及物性及語(yǔ)態(tài)（voice）得到體現(xiàn)的。及物性（過(guò)程）物質(zhì)過(guò)程指做某件事的過(guò)程，一般由動(dòng)態(tài)動(dòng)詞（build，break），動(dòng)作者（邏輯上的主語(yǔ)）和目標(biāo)（邏輯上的直接賓語(yǔ)）一般由名詞或代詞表示。物質(zhì)過(guò)程不僅可以表現(xiàn)具體的動(dòng)作：Mybrotherbuiltallthesehouses.還可以表示抽象的動(dòng)作：Hecancelledthemeeting.心理過(guò)程表示感覺(jué)（perception）：HesawtheNorthStar.反應(yīng)(reaction)：Shedoesn’tlikemilk.認(rèn)知(cognition)：Iknowtheydon’tcare.心理過(guò)程一般有兩個(gè)參與者，一個(gè)是心理活動(dòng)的主體“感知者”（sensor），另一個(gè)是客體即被感知的現(xiàn)象（phenomenon）。現(xiàn)象可指具體的人、物，也可以指抽象的東西、發(fā)生的事件。Hesawamanstandingunderthetree.Shelikedthewatch.Wenoticedadiscrepancy.Iheardaquarrelgoingonnextdoor.現(xiàn)象也可以由that小句來(lái)表示的事實(shí)(fact)：Iknow(thefact)thatsheisbusyatthemoment.Thefactthathisfatherwasillupsethim.關(guān)系過(guò)程歸屬(attributive)識(shí)別(identifying)行為過(guò)程指諸如breathe,cough,sigh,dream,laugh,cry,watch,listen等生理活動(dòng)。言語(yǔ)過(guò)程Isaidthatyoushouldkeepquiet.Mywatchsaysit’s9o’clock.Hetoldmeapackoflies.存在過(guò)程Thereisapenonthedesk.DoeslifeexistonMars?Onthewalltherehangsapicture.受益者和范圍除了上面已經(jīng)提及的參與者外，還有兩個(gè)參與者：“受益者”(beneficiary)和“范圍”(range)受益者領(lǐng)受他人所給之物的領(lǐng)受者(receipient)：Herclothesgaveherafreshappearance.服務(wù)的對(duì)象，即委托者(client)：Ihavemadeyouacupofcoffee.受益者不但可以出現(xiàn)在物質(zhì)過(guò)程，還可以出現(xiàn)在言語(yǔ)過(guò)程和關(guān)系過(guò)程中。Receiver：Letmetellyouaninterestingstory.范圍 Didyouhearthenoise?Don’ttalknonsense.You’llbuythebagforme,won’tyou?范圍與目標(biāo)不同。范圍不能用doto提問(wèn)。范圍一般不能由人稱(chēng)代詞表示，但目標(biāo)可以。Hehitmeonthehead.在被動(dòng)句中范圍作主語(yǔ)時(shí)，一般不提動(dòng)作者。Thishillwillbeclimed.Thathousewaspulleddown(bythepolice).范圍可以由介詞短語(yǔ)表示，而目標(biāo)則不行。Wenowsetouttoclimbupthehill.*Thepolicepulleddown(?)thathouse.??????環(huán)境成分時(shí)間空間方式程度比較伴隨因果身份各種環(huán)境成分的同現(xiàn)環(huán)境成分的省略作格分析法作格(ergative)是一種語(yǔ)法格的名稱(chēng)，指小句中表示施事(agent)或動(dòng)作的外在原因的成分所具有的形式。Johnmovedthetable之中，動(dòng)作是move，被move的是table，而造成桌子移動(dòng)的外在因素則是John。在這一句中，John同時(shí)又是主語(yǔ)。這樣的主語(yǔ)被稱(chēng)作格主語(yǔ)。作格分析法所要探索的不是一個(gè)動(dòng)作是否延及某個(gè)實(shí)體，而是一個(gè)動(dòng)作的原因究竟是來(lái)自?xún)?nèi)部還是外部。Thetablemoved之中，桌子移動(dòng)的原因究竟是人為，還是地震，不得而知。兩個(gè)例子中的table都具有同樣的功能，都是moved這個(gè)動(dòng)作得以實(shí)現(xiàn)的中介（medium）。Theboybouncedtheball.Theballbounced.Tomclosedhiseyes.Tom’seyesclosed.按照作格分析法，theball和eyes都是中介，而及物分析法會(huì)給他們貼上不同標(biāo)簽：theball是目標(biāo)、動(dòng)作者。運(yùn)用作格分析法，有助于全面科學(xué)地認(rèn)識(shí)英語(yǔ)所具有的概念功能。語(yǔ)態(tài)(voice)語(yǔ)態(tài)通過(guò)交代某一過(guò)程首先與哪個(gè)參與者建立聯(lián)系，來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的概念功能。中動(dòng)語(yǔ)態(tài)過(guò)程本身只與一個(gè)參與者有關(guān)時(shí)，表示這個(gè)過(guò)程的小句就處于中動(dòng)語(yǔ)態(tài)。非中動(dòng)語(yǔ)態(tài)如果某個(gè)過(guò)程與兩個(gè)或兩個(gè)以上的參與者有關(guān)時(shí)，就處于非中動(dòng)狀態(tài)。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的含義與結(jié)構(gòu)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，指的是小句中過(guò)程與目標(biāo)的關(guān)系。Theglasswasbrokenbythecat.之中，theglass是break這個(gè)動(dòng)作的承受者。在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，主語(yǔ)體現(xiàn)的是目標(biāo)，本身一般由名詞詞組充當(dāng)（如theglass）。動(dòng)作者一般由by引導(dǎo)的介詞短語(yǔ)擔(dān)任（如bythecat）。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的作用表述時(shí)以目標(biāo)(goal)作為談話(huà)的出發(fā)點(diǎn)或話(huà)題。Thedetectivewasmurdered.通過(guò)使用by短語(yǔ)，使動(dòng)作者在句末出現(xiàn)，從而突出動(dòng)作者。Thisfilmisdislikedbymanycritics.Iwasgiventhiswatchbymyfather.隱瞞或忽略動(dòng)作者。JackfoughtMikelastnight,andJackwasbeaten.Hewasconsideredagenius.從文體的角度看，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)多見(jiàn)于比較可觀的新聞報(bào)道和科技文章。SFL認(rèn)為，被動(dòng)句與主動(dòng)句所表達(dá)的概念功能和人際功能一致，但語(yǔ)篇功能不同，即講話(huà)人的側(cè)重點(diǎn)不同。邏輯功能(logicalfunction)邏輯功能指的是語(yǔ)言所具備的反映兩個(gè)或兩個(gè)以上語(yǔ)言單位之間邏輯語(yǔ)義關(guān)系的功能。相互依存(interdependency)Halliday(1985/1994/2004)認(rèn)為，任何兩個(gè)不同的語(yǔ)言單位之間都有某種依賴(lài)關(guān)系，即“相互依存”。他把相互依存分為以下兩種。并列(parataxis)并列，就是說(shuō)兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)言單位同樣重要。Tea/orcoffee?Sheisanintelligent/anddiligentgirl.Heisateacher/andIamastudent.Johncamebycar,/andMarycamebytaxi.主從(hypotaxis)主從，就是說(shuō)一個(gè)語(yǔ)言單位比其他語(yǔ)言單位重要，是其他單位依附的對(duì)象。處于主導(dǎo)地位的語(yǔ)言單位叫做支配成分(dominantelement)，處于從屬地位的語(yǔ)言單位叫做依附成分(dependentelement)。Johncamebycar/becausehisbikewasbroken.Nobodybelieved/thatJohnranaway.邏輯語(yǔ)義關(guān)系(logical-semanticrelation)擴(kuò)展(expansion)所謂擴(kuò)展，指的是一個(gè)詞或者一個(gè)小句在語(yǔ)義上對(duì)另一個(gè)語(yǔ)言單位進(jìn)行擴(kuò)充。詳述(elaboration)(i.e.)改換一個(gè)說(shuō)法來(lái)表示已經(jīng)表述的語(yǔ)義。新的說(shuō)法和原來(lái)的說(shuō)法內(nèi)容上是相同的。restatinginotherwords,specifyingingreaterdetail,commenting,exemplifyingKings,emperorsandpharaohshadstorytellers;||thatwastheirentertainment.(1^2)Ihaveafriendwho’sunemployed||–he’scollectingunemploymentinsurance.(1^2)Theydecidedtocanceltheshow,|whichupseteverybody.

(a^b)Theydecidedtocanceltheshow,|upsettingalotofpeople.

(a^b)PfaffsucceedsMartinBurke,|whoresigned.

(a^b)Heappearsasanindependentandself-reliantfigure,|whoseruggedindividualismneednotbepressedintothemoldofa9to5routine.

(a^b)OneoftheroughestwastheTVquizshows,|whichgavehiminferioritycomplexes.

(a^b)Hisinnervoice,whichshouldtellhimwhatnottodo,hasnotdeveloped.(a

"b")延伸(extension)在原有語(yǔ)義上增加新的內(nèi)容，如：JohnranawaywhereasFreedstayedbehind.(replacive?)Extending(and,or)addingsomenewelement,givinganexceptiontoit,offeringanalternativeaddition(positive,negative,adversative),variation(replacive,subtractive)Maybethecometskilledthedinosaurs,||maybetheytrippedandfell.(1^2)It’smybook||butyoucanreadit.(1^2)(Adversative?)Icouldnotclingtomypast||nordidIwishto.(1^2)(additive)Vocationalcoursesshouldbeprovidedingrades11and12;||however,forslowlearnersandprospectivedropoutsthesecoursesoughttobeginearlier.(1^2)(adversative)Somemediumsspeakinpractical,down-to-earthterms,|whileothersmaystressthespiritual.

(a^b)(adversative)Iftheyarehere,|thensurelyIhavetherighttobehere.(b^a)Weusedtogoawayattheweekend,|takingallourgearwithus.

(a^b)增強(qiáng)(enhancement)以交代時(shí)間、地點(diǎn)、因果、條件等環(huán)境因素對(duì)小句的語(yǔ)義進(jìn)行說(shuō)明。Enhancing(so,yet,then)qualifyingtheprimaryclausewithsomecircumstantialfeatureoftime,place,causeorcondition.mostlyadverbialclausesArgerwasneverabletoproduceit,||soIcuthimoffmypayroll.(1^2)(causal)We'llworkforaboutanhouronSaturday,||thenwe'llworkMondayandTuesdayofnextweek,||thentaperoff.(1^2^3)(following)Ileftmywife|becauseIrealizedthatIhadmadeanawfulmistake.

(a^b)(causal)Thoughmycarisquiteold,|itisstillinrunningorder.

(b^a)(conditional)Agliderpilotisinhospitalwithafracturedrib|afterhisaircraftcrashedintoanelectricitypylon.

(a^b)Peoplealwaysrun|toseeafire.

(a^b)(causal-purpose)Keepinganervouseyeonthepassingtraffic|manywonderedoutloudwhichofthemwouldbenext.

(b^a)(Ourchairmanbeingawayonholiday|thereislittlewecandoaboutitrightnow.

(b^a)(causal-result)（以上英文例句來(lái)自http://folk.uio.no/hhasselg/systemic/clause_cohesion.halde.htm）投射(projection)投射指通過(guò)一個(gè)小句引出另一個(gè)小句的語(yǔ)言現(xiàn)象。被投射的可以是話(huà)語(yǔ)(locution)，也可以是主意(idea)Projectionthesecondaryclauseisprojectedthroughtheprimary(projecting)clausereportingspeech/ideasprojectedclausesrepresentpropositions/proposalswithadifferentsourceVerbalprocess:directspeechShesaid||"Ijustworkhere".1^2

Verbalprocess:indirectspeechShesaid|thatsheworkedthere.

a^b

Mentalprocess(cognition):direct/indirectMenthink:||"ObviouslyIcanbetalkedintoanything."1^2Menthink|thattheycanobviouslybetalkedintoanything.

a^bIdon’twant|tobecomearefugeefortherestofmylife.

(a^b)

Mentalprocess(perception)They’veheard|thathe’sagoodlecturer.

(a^b)Adamsaw|thatshehadstoppedagain.

(a^b)

EmbeddedprojectionMyquestionis[[ifyoucangofaster,whydon’tyougoasfastasyoucanallthetime]]?Ifthereweremoresuchcases,itwouldbeeasiertoanswerthequestion[[whetherthepolicy-makersfavortheirownsocialclasses]].Itisdifficulttounderstand[[whyyoucan’tgofaster]].[[Thatyoudislikeher]]isobvioustoeveryoneinthedepartment.Itisobvious[[thatyoudislikeher]].相互依存和邏輯語(yǔ)義的相互關(guān)系研究相互依存的關(guān)系也是為了研究不同語(yǔ)言單位之間的邏輯關(guān)系。對(duì)于語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，我們既可以從相互依存的角度來(lái)分析，也可以從邏輯語(yǔ)義的角度來(lái)分析。表中1、2、3等阿拉伯?dāng)?shù)字表示并列(para)，αβγ等拉丁字母表示主從關(guān)系(hypo)，其中α表示主句，其他字母表示從句；=表示elaboration，+表示extension，×表示修飾，’表示idea，”表示locution/speech。

Basictypesofclausecomplex:takenfromHalliday1994:220

paratactic

hypotacticExpansionelaborationJohndidn’twait;1heranaway.=2Johnranaway,αwhichsurprisedeveryone=βextensionJohnranaway,1andFredstayedbehind.+2Johnranaway,αwhereasFredstayedbehind.+βenhancementJohnwasscared,1soheranaway.×2Johnranawayαbecausehewasscared.×βProjectionlocutionJohnsaid:1"I’mrunningaway."“2Johnsaidαhewasrunningaway.“βideaJohnthoughttohimself:1"I’llrunaway."‘2Johnthoughtαhewouldrunaway.‘β邏輯功能在英語(yǔ)中的表現(xiàn)形式在英語(yǔ)中，邏輯功能最典型的表現(xiàn)形式是連接詞(connective)。不僅包括連詞(conjunction)，如and,but,if還包括副詞however,furthermore。還包括短語(yǔ)inaddition,forexample。有關(guān)連接詞的語(yǔ)篇功能，詳見(jiàn)第六章。漢語(yǔ)中的概念功能總結(jié)在研究概念功能時(shí)應(yīng)當(dāng)牢記以下兩點(diǎn)：這個(gè)功能是所有語(yǔ)言都具有的基本功能這個(gè)功能如何在語(yǔ)言中體現(xiàn)，與講話(huà)者看待事物的角度和認(rèn)識(shí)世界的程度分不開(kāi)。因此我們必須把概念功能與講話(huà)者看待事物的角度的認(rèn)知水平和思維模式緊密結(jié)合。第五章功能語(yǔ)法：人際功能功能語(yǔ)法：人際功能人際功能通過(guò)人際功能，講話(huà)者使自己參與到某一情景語(yǔ)境之中，來(lái)表達(dá)他的態(tài)度和推斷，并試圖影響他人的態(tài)度和行為。此功能還表示有關(guān)角色關(guān)系、包括交際關(guān)系，即講話(huà)者和聽(tīng)話(huà)者在交際過(guò)程中扮演的角色之間的關(guān)系，如提問(wèn)-回答、告知-懷疑關(guān)系。言語(yǔ)角色與交流物交際過(guò)程中，講話(huà)者可以隨時(shí)改變自己的“言語(yǔ)角色”(speechrole)，如陳述自己的見(jiàn)解、提問(wèn)、下命令、表達(dá)恐懼、表示懷疑等。語(yǔ)言的言語(yǔ)角色最基本的任務(wù)是給予(give)和求取(command)。單就這兩個(gè)概念范疇來(lái)說(shuō)，我們已經(jīng)涉及較復(fù)雜的概念：給予意味著請(qǐng)求接受，求取意味著請(qǐng)求給予。也就是說(shuō)，講話(huà)者不僅自己做事，還要求聽(tīng)話(huà)者做事。交際中的“交流物”(commodityexchanged)也可分為兩類(lèi)。物品和服務(wù)(goods&sevices)信息(information)當(dāng)交換物是物品和服務(wù)，比如“把鹽遞給我”時(shí)，聽(tīng)話(huà)者做出的反應(yīng)實(shí)際上是非言語(yǔ)的（“遞鹽”的動(dòng)作，而非說(shuō)話(huà)）。言語(yǔ)功能(speechfunction)言語(yǔ)角色和交流物兩組變量組成了四種最主要的言語(yǔ)功能(speechfunction)。交流物言語(yǔ)角色實(shí)物或服務(wù)good&services咨詢(xún)。情報(bào)information給予give提供offer(interrogative)：你要不要吃蛋糕？陳述statement(declarative)：他給我一塊蛋糕求取command命令command(imperative)：請(qǐng)給我一塊芝士蛋糕。コピーしていただきませんか？提問(wèn)question(interrogative)：他給你什么？例如，交流中的“move”的言語(yǔ)功能系統(tǒng)可以由以下表示：（memo:？？？）同時(shí)，還有一套與之相匹配的反應(yīng)：接受提供(offer)，執(zhí)行命令(command)，認(rèn)可陳述(statement)，回答問(wèn)題。InitiatingspeechfunctionTypicalmoodinclauseRespondingspeechfunctionTypicalmoodinclauseTypicalmoodinclauseOffer提供ShallIgiveyouthisteapot?ModulatedinterrogativemoodSupportingYes,please,do!ConfrontingNo,thanks.Acceptance接受MinorclauseRejectionCommand求取Givemethatteapot!imperativeCompliance執(zhí)行Hereyouare.MinorclauseRefusal拒絕Iwon’t.Statement陳述He’sgivinghertheteapot.declarativeAcknowledgement認(rèn)可Ishe?EllipticaldeclarativemoodContradiction駁回No,heisnot.Question提問(wèn)What’shegivingher?InterrogativemoodAnswer回答Ateapot.EllipticaldeclarativemoodDisclaimer拒答Idon’tknow.在做反應(yīng)的時(shí)候，聽(tīng)話(huà)者有許多可以自由選擇的方式，對(duì)問(wèn)題做出不同反應(yīng)。說(shuō)話(huà)者也可以在句尾附加疑問(wèn)來(lái)取得先發(fā)制人的效果。例如：Givemethatteapot,willyou?命題和提議當(dāng)語(yǔ)言用來(lái)交流信息時(shí)，小句是以命題(proposition)的形式出現(xiàn)的，成為可以討論的東西：可以肯定、懷疑、否定、堅(jiān)持、抵觸等。為了說(shuō)明語(yǔ)言的詞匯語(yǔ)法層和音系層如何體現(xiàn)人際功能，首先要弄清人際功能中的語(yǔ)氣、情態(tài)和語(yǔ)調(diào)三個(gè)語(yǔ)義系統(tǒng)。語(yǔ)氣成分(mood)語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)當(dāng)我們觀察英語(yǔ)中的陳述(statement)和提問(wèn)(question)以及其反應(yīng)時(shí)，我們通常是由某種特殊的語(yǔ)法變化來(lái)表達(dá)的。這一變化只發(fā)生在小句的一部分上，其他部分不受影響。例如：Theduke’sgivenawayhisteapot,hasn’the?-Oh,hashe?-Yes,hehas.-No,hehasn’t.-Iwishhehad.-Hehasn’t,buthewill.-Willhe?-Hemight.在這一連串語(yǔ)句中，小句的一個(gè)特殊部分在交流中顛來(lái)倒去地反復(fù)出現(xiàn)。正是這一特殊部分使得兩人的交流得以繼續(xù)。而另一部分give(n)awaythatteapot則被省略了。這一部分顛來(lái)倒去的成分就是語(yǔ)氣(mood)。語(yǔ)氣包括兩部分：主語(yǔ)(subject)，由名詞性詞組充當(dāng)主語(yǔ)可以由名詞，或是名詞性詞組甚至小句充當(dāng)。Toarguewiththeprofessorwasfortrouble.Ignoringtheproblemwon’tmakeitgoaway.Thatallthiswealthmightsomedaybehershadsimplyneveroccurredtoher.在英語(yǔ)中，做主語(yǔ)的名詞性從句常常被置于句尾，由it占據(jù)主語(yǔ)位置。Itwasaskingfortroubletoarguewiththeprofessor.限定成分(finite)，屬于動(dòng)詞詞組的一部分。例如，在hemight中，he是主語(yǔ)，might是限定成分。限定成分指表達(dá)時(shí)態(tài)(is,has)或情態(tài)(must,can)的助動(dòng)詞。英語(yǔ)中的某些限定成分會(huì)與詞匯動(dòng)詞合并，如loves，出現(xiàn)在一般現(xiàn)在時(shí)、主動(dòng)語(yǔ)態(tài)、肯定句和非強(qiáng)調(diào)句。Gave實(shí)際上是did+give（一般過(guò)去時(shí)）。辨別英語(yǔ)的主語(yǔ)和限定成分的方法是在陳述句句尾加附加疑問(wèn)。附加疑問(wèn)中的代詞是主語(yǔ)，助動(dòng)詞是限定成分。Thedukehasgivenawayhisteapot,hasn’the?Thatteapotwasn’tgivenawaybytheduke,wasit?Yourauntgave(=didgive)theteapotback,didn’tshe?Subject和finite的關(guān)系十分緊密，相互結(jié)合形成語(yǔ)氣成分(mood)。小句的其余成分稱(chēng)作剩余成分（residue）。小句表達(dá)語(yǔ)氣的一般原則是，直接陳述(indicative)語(yǔ)氣通常用于交流信息的語(yǔ)法范疇。其中，陳述語(yǔ)氣(declarative)用于表達(dá)陳述，疑問(wèn)語(yǔ)氣(interrogative)用于表達(dá)提問(wèn)。其中，疑問(wèn)范疇內(nèi)還可區(qū)分是非(yes/no)疑問(wèn)，即歸一性（極性）(polarity)疑問(wèn)，和特殊疑問(wèn)(wh-)，即表達(dá)對(duì)內(nèi)容的疑問(wèn)。Subject+finite構(gòu)成的語(yǔ)氣成分體現(xiàn)直接陳述。直接陳述句中，主語(yǔ)和限定成分的次序起重要作用。Subject^finite體現(xiàn)陳述語(yǔ)氣。Thedukehasgivenawaythatteapot.subjectfiniteresiduemoodFinite^subject體現(xiàn)是非疑問(wèn)語(yǔ)氣(polarity)。Hasthedukegivenawaythatteapot?finitesubjectresiduemood在表示特殊疑問(wèn)語(yǔ)氣時(shí)，finite做主語(yǔ)時(shí)，主語(yǔ)位于限定成分之前；其他成分做主語(yǔ)時(shí)，主語(yǔ)位于限定成分之后。(???)祈使語(yǔ)氣：(do)(give)givethatteapotaway.finiteresiduemood主語(yǔ)和限定成分的意義如上所述，英語(yǔ)的語(yǔ)氣(mood)包括主語(yǔ)和限定成分。它們各自有特殊的意義，在小句中的作用也不同。限定成分限定成分的作用是限定命題，使其成為實(shí)際存在的、可議論的概念。對(duì)命題進(jìn)行議論必須要有參考的依據(jù)。限定成分的功能就是對(duì)議論命題提供參考點(diǎn)，將命題與交際中的語(yǔ)境聯(lián)系起來(lái)。在英語(yǔ)中，參考點(diǎn)主要有兩個(gè)。主要時(shí)態(tài)(primarytense)，即說(shuō)話(huà)的時(shí)間。主要有過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)三種，其意義是講話(huà)時(shí)的過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)，是相對(duì)于現(xiàn)在的時(shí)間。一個(gè)命題可由于與這些時(shí)間概念標(biāo)明的說(shuō)話(huà)環(huán)境相關(guān)，而成為可議論的概念。Anoldmanwascrossingtheroad.情態(tài)(modality)，即說(shuō)話(huà)者的對(duì)其發(fā)言中所涉及的概率、頻率、義務(wù)或意愿所作出的判斷，由情態(tài)助動(dòng)詞表達(dá)。一個(gè)命題可由于其出現(xiàn)的可能性、正當(dāng)性而成為可議論的概念。此外，還有一個(gè)與限定成分相伴隨的、屬于概念功能的意義特征——?dú)w一性(polarity)，即肯定/否定。主語(yǔ)主語(yǔ)是命題中的重要成分，作用是對(duì)命題負(fù)責(zé)。如Thedukehasgivenawaythatteapot,hasn’the?中，theduke是對(duì)作為一個(gè)交際行為的小句的功能負(fù)責(zé)的成分。在(you)Stopcrying這個(gè)命令句中，命令的服從與否取決于主語(yǔ)you。什么樣的成分成為主語(yǔ)，受兩個(gè)因素影響。一是主語(yǔ)一般也同時(shí)作主位（這時(shí)的主位是無(wú)標(biāo)記主位unmarkedtheme）。Thatteapotwasgivenbytheduketomyaunt中，thatteapot同時(shí)有兩個(gè)功能，命題中的主語(yǔ)，信息中的主位。同時(shí)，選擇哪一成分作為主語(yǔ)還有其他意義。說(shuō)話(huà)者使thatteapot成為信息的起點(diǎn)(theme)，還是其成為議論的基點(diǎn)。如果這兩個(gè)功能被分派到不同成分上，就更清楚了。Thatteapotthedukegavetoyouraunt,didn’the?No,hedidn’tHeputitupforauction.之中，thatteapot是主位（但theduke是主語(yǔ)）。Theduke是對(duì)陳述句的有效性負(fù)責(zé)的人，所以在附加疑問(wèn)中，主語(yǔ)只能是he，而不能是she(aunt)或者it。但在下例中，thatteapot仍然是主位（仍然是信息的起點(diǎn)），但主語(yǔ)換成了aunt。Thatteapotyourauntwasgivenbytheduke,wasn’tshe?No,shewasn’t.Sheboughtitatanauction.由此可見(jiàn)，語(yǔ)氣成分(mood)具有明確的語(yǔ)義功能，使小句成為一個(gè)交際行為。主語(yǔ)的性質(zhì)？？主語(yǔ)是交流信息中對(duì)命題的有效性負(fù)責(zé)的部分。概念功能中，動(dòng)作者(actor)在及物性結(jié)構(gòu)中具有特定的功能。人際功能中，主語(yǔ)(subject)在語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)中具有特定的功能。語(yǔ)氣成分的功能語(yǔ)氣成分承擔(dān)小句作為交流事件的功能。所以在命題中，它是一個(gè)常項(xiàng)，除非有特殊的理由來(lái)改變它。例如：Thedukehasgivenyourauntanewteapot,hasn’the?-No,hehasn’t.But(a)theduchesshas.(residue:givenmyauntanewteapot)(b)he’sgoingto.(residue:givemyauntanewteapot)剩余部分(residue)剩余部分包括三種功能成分：謂語(yǔ)(predicator)、補(bǔ)語(yǔ)(complement)、附加語(yǔ)(adjunct)。剩余部分有時(shí)會(huì)被語(yǔ)氣成分截成兩段。謂語(yǔ)出現(xiàn)在所有非省略整句中，包括除了限定成分之外的整個(gè)動(dòng)詞詞組。如在hasbeenworking中的beenworking是謂語(yǔ)。謂語(yǔ)在英語(yǔ)中有四種功能規(guī)定說(shuō)話(huà)時(shí)間以外的時(shí)間參考點(diǎn)規(guī)定其他體或相，如seeing,trying,hoping規(guī)定語(yǔ)態(tài)（主動(dòng)/被動(dòng)）規(guī)定主語(yǔ)經(jīng)歷的過(guò)程（行為、事件、心理）例如，beentryingtobeheard規(guī)定了一個(gè)復(fù)合的次要時(shí)態(tài)進(jìn)行時(shí)been+ing，一個(gè)表示嘗試的相tryto，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)be+en和一個(gè)心理過(guò)程hear。任何不作主語(yǔ)的名詞詞組都是補(bǔ)語(yǔ)。附加語(yǔ)是句中不能作主語(yǔ)的成分。他不能做主語(yǔ)是因?yàn)樗粔蛟谌穗H意義結(jié)構(gòu)中承擔(dān)情態(tài)責(zé)任的資格。其他附加語(yǔ)在附加語(yǔ)范疇，還有兩種不屬于剩余部分(residue)，。它們分別是連接附加語(yǔ)(conjunctiveadjunct)和人際附加語(yǔ)(interpersonaladjunct)。連接附加語(yǔ)(conjunctiveadjunct)出現(xiàn)在小句中對(duì)語(yǔ)篇組織有意義的地方。它們可以出現(xiàn)在句首充當(dāng)連接主位(textualtheme)。人際附加語(yǔ)(interpersonaladjunct)人際附加語(yǔ)就是情態(tài)附加語(yǔ)。又可分為語(yǔ)氣附加語(yǔ)(moodadjunct)和評(píng)述附加語(yǔ)(commentadjunct)。元功能附加語(yǔ)類(lèi)型在語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)中的位置概念情境附加語(yǔ)剩余部分residue人際情態(tài)附加語(yǔ)語(yǔ)氣附加語(yǔ)語(yǔ)氣評(píng)論附加語(yǔ)評(píng)論謀篇連接附加語(yǔ)語(yǔ)氣附加語(yǔ)和限定動(dòng)詞的意義相關(guān)。表達(dá)概率的probably,surely，頻率always,often，確信certainly,surely，意愿gladly,readily，時(shí)間yet,still。語(yǔ)氣附加語(yǔ)包括三個(gè)次范疇：時(shí)間情態(tài)強(qiáng)度。和期望相關(guān)。Ientirelyagree.評(píng)述附加語(yǔ)(commentadjunct)。與語(yǔ)氣的關(guān)系不十分密切，只出現(xiàn)在直接陳述句，表達(dá)講話(huà)者對(duì)整個(gè)命題、或者整個(gè)言語(yǔ)功能的態(tài)度。特指問(wèn)句、感嘆句和祈使句特指問(wèn)句特指疑問(wèn)詞是小句的人際結(jié)構(gòu)中的突出部