教學內容：三年級音樂歌曲《小小足球賽》教學目標： 1、能富有情趣地演唱歌曲《小小足球賽》，表現歌曲中快樂、緊張、失落等不同情緒，并積極參加音樂實踐活動.2、聽賞銅管樂曲《運動員進行曲》時，能跟唱主旋律，隨著音樂踏步，感受樂曲雄壯有力的進行曲風格。3、積極地參與到節奏游戲，能恒速、穩定并準確地拍擊XXXXX|的節奏，并與他人合作進行節奏卡農練習。教學重點： 1、學唱歌曲《小小足球賽》；2、積極地參與到節奏游戲。教學難點： 1、學唱《小小足球賽》2、節奏游戲。教學準備： 多媒體課件 第一課時《小小足球賽》教學目標：1、能富有情趣地演唱歌曲《小小足球賽》，表現歌曲中快樂、緊張、失落等不同情緒，并積極參加音樂實踐活動.2、聽賞銅管樂曲《運動員進行曲》時，能跟唱主旋律，隨著音樂踏步，感受樂曲雄壯有力的進行曲風格。教學重點：1、學唱歌曲《小小足球賽》；2、聽賞銅管樂曲《運動員進行曲》。教學難點：學唱學唱歌曲《小小足球賽》；教學準備：多媒體課件教學過程一、聽賞《運動員進行曲》1、播放《運動員進行曲》和相應畫面，引導學生感受樂曲雄壯、激昂的情緒。2、給走得好的學生帶上花環，選出頒獎嘉賓3、小結師：這表明我國的綜合實力在逐步增強，2022年的奧運會將在北京舉行是再次的證明，讓我們一起回顧一下申報成功時的情景吧二、學唱《小小足球賽》1、導入師：同學們，2022年奧運會在北京舉行的時候你們有多大了？很多運動員在你們這個年紀就代表中國參加世界比賽，為國家爭光！那么我們也來鍛煉身體，強健體魄迎接2022年的到來吧2、活動一——接力賽（學習歌曲A段）師：我來宣布接力比賽規則：學生分為兩組，每組選四人比賽，其他同學當啦啦隊；每名運動員拿一張卡片，全組的同學唱一唱，然后把卡片上的旋律組合成流暢的旋律；運動員按照流暢的旋律順序排隊，第一個同學拿棒跑一圈，交棒時，啦啦隊唱出這個同學身上的旋律，正確的組獲勝唱曲——比賽填詞試唱分析強音記號齊唱A段3、活動二——韻律操比賽（學習歌曲B段）比賽規則：每組選一名領跳，其他跟跳甲乙兩隊選擇不同類型的動作（一類激烈型；一類舒展型）師：運動會在進行，全民來健身，讓我們一起隨音樂跳韻律操吧師：讓我們把歌唱出來4、奔向2022師：同學們，讓我們一起奔向2022年北京奧運會，用歌聲來表達我們的意愿。（齊唱全歌）三、小結：同學們，今天這節課上的開心嗎？談談你的收獲！ 四年級音樂上冊第五課演唱《踩雨》教學目標： 1、能認真聽賞《電閃雷鳴波爾卡》，感受音樂所表現的雷、點的音樂形象2、能用輕快、明亮的聲音學會演唱《踩雨》，體會雨中嬉戲樂趣。3、能積極參加音樂游戲，培養自身的旋律流暢感教學重點：引導學生用輕快、明亮的聲音演唱《踩雨》。教學難點：指導學生體驗歌曲所表現的音樂形象。教學準備：多媒體課件教學過程 第一課時教學內容：1、能認真聽賞《電閃雷鳴波爾卡》，感受音樂所表現的雷、點的音樂形象。2、能積極參加音樂游戲，培養自身的旋律流暢感。教學難點：指導學生體驗歌曲所表現的音樂形象。教學重點：讓學生感受樂曲《電閃雷鳴波爾卡》中雷、雨點的音樂形象，“戲雨”環節使學生在音樂游戲中培養旋律流暢感，“看雨”環節讓學生感知歌曲描繪的形象。教學準備：多媒體、課件教學過程一、聽雨——聽賞《電閃雷鳴波爾卡》1、唱《春雨蒙蒙》導入：陽春三月，草長鶯飛，春雨也似乎是禁不住綠色的呼喚，“沙-沙-沙”的飄了下來，小草們把雙手舉得老高，迎接他的洗禮。聽《春雨蒙蒙》2、聽《電閃雷鳴波爾卡》（1）導入：春雨是柔和的，夏天雨是怎樣呢？你能聽到什么聲音？（2）聽賞《電閃雷鳴波爾卡》（3）生仔細聽辯“雷聲隆隆，電光霍霍……”（4）介紹作品（5）欣賞錄象帶3、說雨中趣事你愿意告訴大家在雨中的生活趣事嗎？二、戲雨——音樂游戲1、導入下雨了，一把小陽傘撐了起來，紅、黃、藍……哪一把和“小紅是好朋友呢，大家幫忙來找一找2、音樂游戲《找鄰居》唱一唱，聽一聽傘上的旋律，你覺得“小紅傘“上的旋律與哪一句連起來唱最流暢在游戲中培養學生的旋律流暢感，同時熟悉歌曲《踩雨》的旋律三、小結:同學們這節課你們學會了什么？第五課演唱《踩雨》第二課時教學目標：能用輕快、明亮的聲音學會演唱《踩雨》，體會雨中嬉戲的樂趣。教學難點指導學生體驗歌曲所表現的音樂形象。教學重點：學唱歌曲《踩雨》教學工具：多媒體、課件教學過程：一、看雨1、導入動畫出示：雨“啪啪啪”的敲在小路上你能用一個動詞形容雨落下的動作嗎？“敲”更能體現夏雨的活潑和節奏感雨落下來像什么？2、討論出現歌詞這些詞怎么讀才能表現夏雨呢？生從情緒、速度、力度、聲音上分組討論，然后回答問題3、朗讀請你們試著讀一讀，看哪種讀法更能表現下雨的精靈和“我”歡快的心情二、踩雨——學唱歌曲1、導入有了這樣的心情，我們一起去踩雨吧2、隨音樂自由的踩雨3、自由的評價看誰踩得好4、用“XOXO|XXXO|”節奏型，隨樂踩雨5、學唱旋律（1）啟發學生用雨落下時的聲音摸唱旋律（2）唱曲譜（3）從情感、速度、力度、聲音上說說，這首給了你怎樣感受？6、學唱歌詞請同學們唱一唱，想想唱譜時的要求三、課堂小結同學們，春、夏、秋、冬有著各自不同的雨，你們還知道哪些歌曲是贊美四季的呢？請同學們課后找一找、唱一唱。第三課時《大雨和小雨》

教學目標：

1、認識唱名，積極參與讀譜活動。

2、用輕松歡快的聲音演唱《大雨和小雨》，并按樂譜上的力度記號唱出強弱變化。

3、初步感受和運用“f”“mf”“p”“mp”力度記號，做到強音不喊，弱音不虛。4、在活動中體驗與人合作學習的樂趣。教學重點：用有力度對比的聲音演唱《大雨和小雨》教學難點：力度強弱的控制教具準備：多媒體、課件、教學過程：一、組織教學，師生問好。二、讀譜教學：

1、師出示音階：1――7在音樂王國里有七個小精靈，你認識它們嗎？師指導學生認識并唱一唱上行、下行

2、用手勢法指導學生唱準音高。

3、讀譜練習：“嘩拉拉”下雨了，小紅打著一把小傘出門，雨點時大時小，在她的傘上組成了一個個動聽的旋律，聰明的你能幫小紅唱出傘上的曲子嗎？三、授新歌：1、看課件，觀察下雨的情景。看后，學生用不同的象聲詞來模仿大雨和小雨的聲音，并說一說對雨的了解和喜惡。2、認讀曲譜：師彈生聽，輕聲學譜，完整唱譜3、學唱歌詞：學生讀歌詞，聽范唱，體會歌曲速度、情緒，說說聽后的感受，復習力度記號，知道其作用，聽琴輕聲學唱歌曲，用不同的力度模仿大雨和小雨的聲音。4、歌曲表現：師生合作演唱《大雨和小